千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年八角樓上課文教案整理八角樓上課文教案

教案的內(nèi)容

教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的支配，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排等等，都要經(jīng)過周密考慮，細(xì)心設(shè)計而確定下來，體現(xiàn)著很強(qiáng)的方案性?！赌邿ㄖ肥撸骸八鲞@些事絕不任憑，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任老師看過，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌一再，然后拿來實施。”

八角樓上課文教案

作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工，有必要進(jìn)行細(xì)致的'教案預(yù)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。寫教案需要留意哪些格式呢？以下是我為大家整理的八角樓上課文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

課時目標(biāo)：

1.熟悉“樓、爭”等10個生字，會寫“樓、年、夜”3個字。初步了解“夜幕降落、寒冬臘月”等詞語的意思。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)第1自然段，理解毛主席每天都是這樣工作的。

課前預(yù)備：

多媒體課件

課時支配：

2課時

教學(xué)過程：

一、整體看圖,初步了解內(nèi)容

1.板書課題，同學(xué)齊讀。啟發(fā)質(zhì)疑：通過課題，你想知道課文主要寫了什么故事嗎？

2.出示局部插圖，提問：你知道他是誰嗎？

簡介：毛澤東是帶領(lǐng)中國人民推翻舊社會、開創(chuàng)新天地的宏大領(lǐng)袖。

3.老師出示整個插圖，引導(dǎo)同學(xué)整體觀看畫面，啟發(fā)同學(xué)思索:

(1)圖上畫的是誰？他正在干什么？

預(yù)設(shè)：圖中畫的是毛主席正在燈下寫文章。

(2)毛主席穿著什么樣的衣服？他有什么動作？他的神態(tài)是怎樣的？

預(yù)設(shè)：毛主席穿著單薄的衣服，正在用手撥燈芯，神情很嚴(yán)厲，似乎在想問題。

(3)桌子上有什么？

預(yù)設(shè)：桌子上有一盞油燈、一個硯臺、幾張稿紙。

(4)引導(dǎo)：結(jié)合插圖，細(xì)看毛主席的穿著與簡陋的環(huán)境，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

預(yù)設(shè)1：當(dāng)時的條件很艱苦,毛主席克服重重困難堅持革命。

預(yù)設(shè)2：毛主席生活特殊簡樸。

過渡：這節(jié)課我們一起走進(jìn)課文，走近在茅坪村八角樓上工作的毛主席。

二、初讀課文,了解課文大意

1.同學(xué)借助拼音自由練讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。

2.同桌合作讀，一人讀一段，相互正音。

3.指名讀課文，師生準(zhǔn)時正音。

三、分組識記生詞，巧用方法理解

出示字詞，認(rèn)讀理解字詞。

第一組：八角樓、斗爭、年月、夜幕降落

(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。

(2)引導(dǎo)同學(xué)觀看字形。

(3)溝通方法：你知道這些詞是什么意思嗎？你能用什么識字方法記住其中的生字？

預(yù)設(shè)1：“樓”是個形聲字，“木”表示和樹木有關(guān)，樓大多是用木材筑成的。

預(yù)設(shè)2：可以用“凈”減去“7的方法識記“爭”的字形，“斗爭就是指和敵人戰(zhàn)斗。

預(yù)設(shè)3：“代”的意思與時間有關(guān)，除了“年月”,還可以組詞“古代、現(xiàn)代、當(dāng)代”等。

預(yù)設(shè)4：“臨有來到的意思，生活中常?？梢月牭健皻g迎光臨”。

講解：到了夜晚,天色慢慢變黑，天空仿佛被幕布蓋住一樣，所以稱為“夜幕降落”。

(4)引導(dǎo)同學(xué)想象：讀了這組詞，你仿佛能看到怎樣的景象？

預(yù)設(shè)：讀了這些詞語，我仿佛看到每當(dāng)夜幕降落的時候，八角樓上的燈就會亮起來，毛主席始終在工作。

其次組：握、注視、察覺

(1)請同學(xué)結(jié)合課文內(nèi)容做一做動作，說說這三個詞語是什么意思。

(2)引導(dǎo)運用：你能試著用“注視”或“察覺”說一句話嗎？

預(yù)設(shè)1：王老師悄悄地注視著紀(jì)念碑，身邊人來人往都沒有察覺。

預(yù)設(shè)2：大家注視著這幅漂亮的畫。

(3)引導(dǎo)同學(xué)讀詞語的同時想象畫面，說說毛主席注視著星星之火時可能在思索什么。

預(yù)設(shè)1:毛主席在想，革命什么時候才能成功。

預(yù)設(shè)2：毛主席在心里說，我要帶領(lǐng)中國人民走向革命的成功。

第三組：臘、章、油

(1)出示生字“臘、章、油”，引導(dǎo)同學(xué)說說有什么方法記住這三個字。同桌先相互溝通,然后全班匯報溝通。

預(yù)設(shè):“臘”用換一換的方法,借助熟字“錯”來識記;“章”用加一加的方法識記;“油”借助形聲字規(guī)律識記。

(2)引導(dǎo)同學(xué)給這三個字組詞：臘肉、臘八粥;文章、公章、蓋章;加油、汽油、奶油。

四、練習(xí)書寫生字

1.出示“樓、年、夜”三個生字，請同學(xué)觀看字形，并根據(jù)結(jié)構(gòu)分類。(“樓”是左右結(jié)構(gòu)，“年”是獨體字，“夜”是上下結(jié)構(gòu))

2.學(xué)寫“樓”字。

①課件出示“樓”字，引導(dǎo)同學(xué)觀看,說說寫好這個字需要留意什么。

②老師范寫“樓”字，引導(dǎo)同學(xué)留意漢字筆畫的避讓,“木”作偏旁時,最終一筆捺變成點。引導(dǎo)同學(xué)留意“婁”的上下兩部分都要寫得略扁。同學(xué)仔細(xì)觀看并書空。

③同學(xué)描紅、臨寫，提示要求：看清位置、明確筆順、練習(xí)臨寫、對比品評。

老師提示同學(xué)留意寫字姿態(tài)，巡察指出同學(xué)書寫中的問題并訂正。

④老師展現(xiàn)書寫的優(yōu)秀作業(yè)并評價;同學(xué)再練寫。

3.學(xué)寫“年、夜”。

①老師范寫“年、夜”，提示書寫要點：“年”字橫畫較多，留意橫之間的距離大致相等,最終一橫最長，留意筆順，第三筆是橫，第四筆是短豎;“夜”留意右下部分的筆順是撇、橫撇、點、捺，不要寫成“夕”。

②同學(xué)練習(xí)書寫。自我評價，再次練寫。

五、回歸課文,學(xué)習(xí)第1自然段

1.指名讀第1自然段，讓同學(xué)說說這一段一共有幾句話，每句話講了什么。

預(yù)設(shè)：一共有兩句話。第一句介紹了時間背景和地點，引出人物毛主席;其次句寫了每天晚上八角樓上的燈都會亮。

2.出示句子“每當(dāng)夜幕降落的時候，八角樓上的燈就亮了”，分層次理解句意。

(1)指名讀句子，畫出“每當(dāng)……就……這一組關(guān)聯(lián)詞語。

(2)提問：句子中的“每當(dāng)”是什么意思？聯(lián)系本段內(nèi)容說說這句話說明白什么。

預(yù)設(shè)：“每當(dāng)”指每到了這個時候。這句話告知我們，毛主席每天都是這樣辦公的。

(3)點撥：去掉“每當(dāng)”行不行？

預(yù)設(shè)：不行，“每當(dāng)表明毛主席每天都在夜幕降落的時候點燃燈火，每天如此，從不間斷，表現(xiàn)了毛主席為了革命忘我工作的精神。

3.啟發(fā)思索：八角樓上的燈亮了，毛主席在怎樣工作呢？引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系插圖想象畫面，練讀第1自然段。

4.指導(dǎo)朗讀。

(1)要求：讀好停頓，留意連貫，邊讀邊想象毛主席夜以繼日工作的狀態(tài)。

(2)老師范讀,提示：找出老師著重突出了哪些詞語。(艱苦斗爭、毛主席、夜幕降落)

老師重讀這幾個詞語，同學(xué)邊