XX學(xué)院本科專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案本科專業(yè)建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分。為進(jìn)一步落實(shí)我院學(xué)科建設(shè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)一批有優(yōu)勢(shì)和特色的本科專業(yè)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，并使本科專業(yè)建設(shè)工作更加規(guī)范有序，特制定本方案。一、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想（一） 全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，遵循教育規(guī)律，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需要，正確處理需要與可能、數(shù)量與質(zhì)量、近期與遠(yuǎn)期、局部與整體、特殊與一般的關(guān)系。（二） 有利于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型、應(yīng)用性人才。體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的時(shí)代精神。（三） 依托學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，扶持新的增長點(diǎn)。（四） 全面促進(jìn)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)方法和手段的整體改革。（五）整體規(guī)劃與分步實(shí)施相結(jié)合；專業(yè)建設(shè)與學(xué)科、課程、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相結(jié)合；合格與特色相結(jié)合；重點(diǎn)和一般相結(jié)合。（六）強(qiáng)化系（部）在專業(yè)建設(shè)中的主體作用。二、專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容包括培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)研究與改革、教學(xué)管理、專業(yè)特色和評(píng)價(jià)體系。（一） 培養(yǎng)方案：包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格與要求、培養(yǎng)計(jì)劃（學(xué)生的修業(yè)年限和總學(xué)分、課程設(shè)置及學(xué)分分配、教學(xué)時(shí)間分配及實(shí)踐活動(dòng)的安排）等。（二） 師資隊(duì)伍建設(shè)：根據(jù)專業(yè)需求和學(xué)校的整體規(guī)劃進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)，包括專任教師數(shù)量、學(xué)位和學(xué)緣結(jié)構(gòu)、教學(xué)和科研水平等。（三） 課程建設(shè)：以學(xué)生能力和素質(zhì)的全面發(fā)展為根本目標(biāo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃課程體系，周密制訂學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課的建設(shè)計(jì)劃等。（四） 教材建設(shè)：教材優(yōu)選率（相應(yīng)課程選用全國統(tǒng)編、新近出版的教材所占課程數(shù)的比率）、正式出版機(jī)構(gòu)出版的自編教材的數(shù)量和水平。（五） 教學(xué)研究與改革：包括教研立項(xiàng)及教學(xué)研究成果、教學(xué)方法改革、實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)方案和實(shí)施等。（六） 教學(xué)管理：包括教學(xué)過程管理（教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課程表、教案、教學(xué)日歷等）、教學(xué)管理規(guī)章制度（教師任課條件、教學(xué)事故的認(rèn)定和處理、考試、考核、考分考紀(jì)和試卷評(píng)判的有關(guān)規(guī)定、畢業(yè)論文的指導(dǎo)、評(píng)判及答辯等方面的規(guī)則和要求等）、質(zhì)量監(jiān)控（各項(xiàng)聽課制度、質(zhì)量反饋體系等）。（七） 專業(yè)特色：在培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、師資配備、教學(xué)方法等方面改革創(chuàng)新，自具特色。（八） 評(píng)價(jià)體系：在上述七個(gè)方面有一整套科學(xué)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。三、專業(yè)建設(shè)的實(shí)施（一）專業(yè)建設(shè)的分級(jí)我院專業(yè)建設(shè)分為合格、重點(diǎn)和特色三級(jí)：1、 合格專業(yè)：是指在培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、師資配備、教學(xué)管理和畢業(yè)生質(zhì)量等方面達(dá)到國家教育主管部門規(guī)定基本要求的專業(yè)。合格專業(yè)建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，所有新辦專業(yè)在開辦之后的四年內(nèi)必須申報(bào)合格專業(yè)。2、 重點(diǎn)專業(yè)：是指在人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)科研水平等方面明顯高于合格專業(yè)，對(duì)其他專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展起到示范和帶動(dòng)作用的專業(yè)。重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的目的是不斷提高學(xué)校的教學(xué)科研水平，提升學(xué)校的辦學(xué)層次。3、 特色專業(yè)：是指能體現(xiàn)我院辦學(xué)特色，能為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)特色人才的專業(yè)。特色專業(yè)建設(shè)對(duì)于深化我院教學(xué)改革、優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、形成我院的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、提高辦學(xué)競(jìng)爭力具有重要意義。（二） 專業(yè)建設(shè)的申報(bào)立項(xiàng)合格專業(yè)建設(shè)的申報(bào)立項(xiàng)每年一次，建設(shè)周期為四年。凡經(jīng)上級(jí)教育行政部門審批同意招生的專業(yè)均可提出立項(xiàng)申請(qǐng)。每年上半年各系（部）提出書面申請(qǐng)（填寫專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表），經(jīng)學(xué)校審批同意后，學(xué)校給予建設(shè)經(jīng)費(fèi)，按專業(yè)建設(shè)計(jì)劃開始建設(shè)工作。重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)的申報(bào)立項(xiàng)每兩年一次，建設(shè)周期一般為兩年。申報(bào)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)立項(xiàng)的專業(yè)必須是通過評(píng)審驗(yàn)收的合格專業(yè)，申報(bào)特色專業(yè)建設(shè)立項(xiàng)的專業(yè)必須是通過評(píng)審驗(yàn)收的重點(diǎn)專業(yè)。申報(bào)程序?yàn)椋寒?dāng)年上半年各系（部）提出申報(bào)要求，填寫專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表，經(jīng)學(xué)校審批同意后，學(xué)校給予建設(shè)經(jīng)費(fèi)，按專業(yè)建設(shè)計(jì)劃開始建設(shè)工作。（三） 專業(yè)建設(shè)的具體目標(biāo)所有新辦專業(yè)在開辦之后的四年內(nèi)必須達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。到二。。九年底，各系（部）應(yīng)形成1個(gè)以上院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)，全院遴選6個(gè)左右院級(jí)特色專業(yè)。（四） 專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理專業(yè)建設(shè)在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由主管教學(xué)的副院長具體組織實(shí)施。院教學(xué)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)審議學(xué)校專業(yè)設(shè)置和調(diào)整方案，對(duì)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革提出意見和建議。教務(wù)處負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)評(píng)審、經(jīng)費(fèi)劃撥、中期檢查與結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收等組織工作，以及省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的推薦和管理工作。專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目一旦確定，教務(wù)處代表學(xué)校與專業(yè)所在系（部）負(fù)責(zé)人簽訂協(xié)議書，以確保專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目按期完成。各系（部）成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本系（部）專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃、組織申報(bào)與推薦工作。專業(yè)建設(shè)的負(fù)責(zé)人一般由專業(yè)所在系（部）主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)支出審批與日常管理。對(duì)于合格專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校將組織專家在建設(shè)中期進(jìn)行檢查。對(duì)建設(shè)工作措施有力，成效顯著，提前達(dá)標(biāo)的，可以申請(qǐng)?zhí)崆膀?yàn)收。對(duì)在中期檢查中發(fā)現(xiàn)的不足，系（部）應(yīng)當(dāng)及時(shí)整改，對(duì)整改不力的，學(xué)校將采取限期整改、緩撥或者取消建設(shè)資金等措施。專業(yè)建設(shè)期滿（可以提前），由系填寫《XX學(xué)院專業(yè)建設(shè)驗(yàn)收表》，在認(rèn)真總結(jié)工作的基礎(chǔ)上，形成自評(píng)報(bào)告。由教務(wù)處組織專家對(duì)照合格、重點(diǎn)和特色專業(yè)建設(shè)評(píng)估指標(biāo)及專業(yè)建設(shè)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)審驗(yàn)收，評(píng)審?fù)ㄟ^的專業(yè)報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后授予相應(yīng)稱號(hào)。對(duì)未能按期完成專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的，可給予一年的延長期。對(duì)延長期滿仍未能完成專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的，該專業(yè)所在系（部）不能申報(bào)新的專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。四、專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障合格專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)為4萬元，主要用于新辦專業(yè)的規(guī)范化建設(shè)，包括各類教學(xué)文件建設(shè)、課程建設(shè)、試卷庫建設(shè)、圖書資料建設(shè)、調(diào)研等，以及與專業(yè)建設(shè)密切相關(guān)的必要用費(fèi)。經(jīng)費(fèi)由教務(wù)處分期劃撥給專業(yè)所在單位：第一期2萬元為建設(shè)啟動(dòng)費(fèi)，在立項(xiàng)后劃撥；第二期1萬元為建設(shè)費(fèi)，在中期檢查后根據(jù)檢查情況劃撥；第三期1萬元為后續(xù)建設(shè)費(fèi)，在驗(yàn)收后根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果劃撥。重點(diǎn)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)為5萬元，主要用于專業(yè)建設(shè)水平的全面提升。經(jīng)費(fèi)由教務(wù)處分期劃撥給專業(yè)所在單位：第一期2萬元為建設(shè)啟動(dòng)費(fèi)，在立項(xiàng)后劃撥；第二期2萬元為建設(shè)費(fèi)，在中期檢查后根據(jù)檢查情況劃撥；第三期1萬元為后續(xù)建設(shè)費(fèi)，在驗(yàn)收后根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果劃撥。特色專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)為3萬元，主要用于學(xué)科專業(yè)特色培育。經(jīng)費(fèi)由教務(wù)處分期劃撥給專業(yè)所在單位：第一期1萬元為建設(shè)啟動(dòng)費(fèi)，在立項(xiàng)后劃撥；第二期1萬元為建設(shè)費(fèi)，在中期檢查后根據(jù)檢查情況劃撥；第三期1萬元為后續(xù)建設(shè)費(fèi)，在驗(yàn)收后根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果劃撥。被確定為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的，按省教育廳規(guī)定的省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)方案組織實(shí)施，學(xué)校按1:1比例給予配套經(jīng)費(fèi)。五、本方案自頒布之日實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附件：1、XX學(xué)院專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表2、 XX學(xué)院合格專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系3、 XX學(xué)院專業(yè)建設(shè)驗(yàn)收表附件1:XX學(xué)院專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表專業(yè)名稱： 建設(shè)級(jí)別： 所屬系（部）： 專業(yè)負(fù)責(zé)人：XXX 申報(bào)日期： XX學(xué)院教務(wù)處制二OO六年十二月一、專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和途徑

1112請(qǐng)將“專業(yè)建設(shè)方案”、“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”、“全程教學(xué)計(jì)劃”附于申請(qǐng)表之后。

三、專業(yè)建設(shè)的啟動(dòng)條件目項(xiàng)統(tǒng)計(jì)時(shí)間基本數(shù)據(jù)資目-^-4-刖在編專任教師人高職人具有博士學(xué)位人具有碩士學(xué)位人近三年幣公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文篇出版學(xué)術(shù)專著部承擔(dān)科研項(xiàng)目項(xiàng)出版教材（或教學(xué)用書）部在學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)表論文篇高職稱教師平均發(fā)表論文 篇/年?人，參加科研的教師人.師近三年國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，（其中教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)，教材獎(jiǎng)項(xiàng)）校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，（其中教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)，教材獎(jiǎng)項(xiàng)）其他科研獎(jiǎng)項(xiàng)科研成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)，直接經(jīng)濟(jì)效益萬元.目-^-4-刖高職稱教師為本科生開課的比率 %

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、設(shè)備價(jià)值及其滿足教學(xué)需要的情況施設(shè)目-^-4-刖現(xiàn)代化教育技術(shù)的開發(fā)與利用情況經(jīng)建所需經(jīng)費(fèi)：萬元，其中：撥款萬元.；費(fèi)設(shè)期專業(yè)自籌 萬元目-^-4-刖人招收本科生在校生人.才培養(yǎng)近人在二年共有屆本科畢業(yè)生，計(jì)人本科生第一次報(bào)到率 %近三年本科生畢業(yè)率%,就業(yè)率（含升研數(shù)）%,升研率 ％英語四級(jí)通過率 ％，英語六級(jí)通過率%，計(jì)算機(jī)省二級(jí)通過率%請(qǐng)將“在編教師基本情況（姓名、性別、出生年月、職稱、專業(yè)方向等）”和“專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)方案”附于申請(qǐng)表之后，其他相關(guān)材料專業(yè)點(diǎn)留存、備查。

教學(xué)質(zhì)量作用大、效果顯著。特色可以體現(xiàn)在不同的層面：1、專業(yè)辦學(xué)觀念、辦學(xué)思路；2、人才培養(yǎng)模式；3、課程體系、教學(xué)方法以及解決教改中的重點(diǎn)問題等；4、科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)管理制度、運(yùn)行機(jī)制等。

五、專業(yè)負(fù)責(zé)人簡介名姓別出生年月職稱專業(yè)方向要研研果:科成19年 月 ,

六、專家組評(píng)審意見

附件2：XX學(xué)院合格本科專業(yè)建設(shè)評(píng)估方案一、本科專業(yè)建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)涵在二級(jí)指標(biāo)中的權(quán)重辦學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)思路*1.1辦學(xué)指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)定位0.5*1.2人才培養(yǎng)方案0.5教學(xué)設(shè)施建設(shè)*2.1基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備及使用效率0.2*2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系0.3*2.3實(shí)習(xí)基地建設(shè)0.2*2.4圖書資料0.22.5教學(xué)輔助設(shè)備0.

1師資隊(duì)伍建設(shè)3.1師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃與政策0.1*3.2教學(xué)梯隊(duì)狀況0.3*3.3學(xué)科基礎(chǔ)課和主干課教師情況0.33.4實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助隊(duì)伍建設(shè)0.2*3.5學(xué)生對(duì)教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)0.1教學(xué)改革成果*4.1參與教學(xué)研究項(xiàng)目，發(fā)表教學(xué)研究論文情況0.1*4.2教材編寫與使用情況0.24.3教師獲省部級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)（含教材）情況0.14.4學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革0.3*4.5任課教師開展教學(xué)法0.

研究，改進(jìn)教學(xué)方法與手段3科研水平5.1承擔(dān)國家、部委級(jí)科研項(xiàng)目情況0.35.2發(fā)表論文及科研成果獲獎(jiǎng)情況0.3*5.3科研對(duì)教學(xué)發(fā)揮的作用0.4人才培養(yǎng)質(zhì)量*6.1學(xué)生綜合素質(zhì)0.3*6.2學(xué)生專業(yè)知識(shí)以及多學(xué)科知識(shí)運(yùn)用能力，專業(yè)實(shí)驗(yàn)以及文獻(xiàn)檢索技能0.3*6.3本科生攻讀碩士學(xué)位情況0.26.4特優(yōu)人才培養(yǎng)情況0.2專業(yè)管理7.1管理文件0.47.2管理制度0.2

*7.3專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)0.4專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色*8.1學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色0.58.2學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍0.5注：一級(jí)指標(biāo)8項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)29項(xiàng)。帶*號(hào)的為重點(diǎn)項(xiàng)目（18項(xiàng)）。

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)涵評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估方法評(píng)估結(jié)果ACABC1.辦學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)思路*1.1辦學(xué)指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)定位完全符合教育規(guī)律和改革方向，目標(biāo)明確，思路清晰，體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色基本符合教育規(guī)律，目標(biāo)比較明確查閱教學(xué)計(jì)劃等文件，與領(lǐng)導(dǎo)和師生座談*1.2人才培養(yǎng)方案整個(gè)培養(yǎng)方案體現(xiàn)科學(xué)性和可行性，注重學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)方案較為科學(xué)，注重了對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的、本科專業(yè)建設(shè)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵D

展，課外培養(yǎng)計(jì)劃完善且很好地得到落實(shí)培養(yǎng)，有課外培養(yǎng)計(jì)劃2.教學(xué)設(shè)施建設(shè)*2.1基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備及使用效率（不含文科）設(shè)備先進(jìn)，完全能夠滿足教學(xué)需要，基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室完好率N100%,使用率高基本滿足教學(xué)需要，基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備完好率N95%，使用率一般查閱資料，實(shí)地考察實(shí)驗(yàn)室，查閱實(shí)驗(yàn)記錄，與師生座談*2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，建立較為科學(xué)完善，

了新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，有設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)，建立對(duì)學(xué)生開放的高水平實(shí)驗(yàn)室具有實(shí)際的改革效果*2.3實(shí)習(xí)基地建設(shè)已建立穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地，配備高水平實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，有系統(tǒng)科學(xué)的實(shí)習(xí)計(jì)劃和方案，實(shí)習(xí)效果顯著有相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，實(shí)行方案科學(xué)并切實(shí)可行，有成效查閱文件、師生座談

*2.4圖書資料專業(yè)圖書資料品種齊全，生均圖書擁有量N200冊(cè)，有教師和學(xué)生閱讀“網(wǎng)絡(luò)圖書”（光盤、影帶等）和電子圖書的場(chǎng)所和設(shè)備,資料豐富，使用率高生均圖書擁有量150冊(cè)，有“網(wǎng)絡(luò)圖書”，有使用效果實(shí)地考察，查閱使用記錄2.5教學(xué)輔助設(shè)備教學(xué)輔助設(shè)備先進(jìn)，完全能夠滿足教學(xué)輔助設(shè)備尚可

教學(xué)需要3.師資隊(duì)伍建設(shè)3.1師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃與政策有系統(tǒng)的科學(xué)規(guī)劃和配套政策，尤其在年青教師的培養(yǎng)方面措施得力有規(guī)劃和政策，注重青年教師培養(yǎng)查閱文件以及有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，召開教師、學(xué)生座談會(huì)*3.2教學(xué)梯隊(duì)狀況教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，形成良好的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，90%的主講教師具有碩士教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)基本合理，70%的

學(xué)位或講師資格主講教師具有碩士學(xué)位或講師資格*3.3學(xué)科基礎(chǔ)課和主干課教師情況55歲以下正教授全部參加本科教學(xué)，其中高級(jí)職稱教師教學(xué)時(shí)數(shù)N80，有知名教授主持專業(yè)課的教學(xué)55歲以下正教授全部參加本科教學(xué)，其中高級(jí)職稱教師教學(xué)時(shí)數(shù)N603.4實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)（見習(xí)）全部由專任教師基本滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要

教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助隊(duì)伍配備齊全，具有較高水平*3.5學(xué)生對(duì)教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)總體評(píng)價(jià)很高總體評(píng)價(jià)基本滿意4.教學(xué)改革成果4.1參與教學(xué)研究項(xiàng)目，發(fā)表教學(xué)研究論文情況專業(yè)承擔(dān)有3項(xiàng)以上省部級(jí)項(xiàng)目；結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極發(fā)表教學(xué)論文；有獨(dú)創(chuàng)性的、產(chǎn)生較大影響的教學(xué)改承擔(dān)1項(xiàng)以上省部級(jí)項(xiàng)目，有一定的改革實(shí)踐效果實(shí)地考察、聽課，查閱有關(guān)資料，師生座談

革實(shí)踐*4.2教材編寫與使用情況承擔(dān)國家規(guī)劃教材1部以上，教材體系完善，積極引進(jìn)先進(jìn)、使用的原版教材有自編且有一定影響的教材，教材體系較完善4.3教師獲省部級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)（含教材）情況3項(xiàng)以上（或國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)）1項(xiàng)4.4學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容與課程體系總體思路清晰，具體計(jì)劃和配套措施得力，執(zhí)有思路、計(jì)劃和措施，有一定

改革行良好，改革成效顯著成效*4.5任課教師開展教學(xué)法研究，改進(jìn)教學(xué)方法與手段具備完善的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，教學(xué)大綱、教案和教學(xué)輔助資料等上網(wǎng)，必修課應(yīng)用多媒體授課的課時(shí)不少于15%，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，效果顯著具備較完善的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，應(yīng)用效果較好5.科研5.1承擔(dān)國家、年均承擔(dān)國家年均承擔(dān)查閱有

水平部委級(jí)科研項(xiàng)目情況項(xiàng)目2項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)國家項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，實(shí)地考察科研情況5.2發(fā)表論文及科研成果獲獎(jiǎng)情況年人均在省部級(jí)以上刊物發(fā)表論文1篇，年均科研成果獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)年人均在省部級(jí)以上刊物發(fā)表論文0.5篇，年均科研成果獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)*5.3科研對(duì)教有科學(xué)完善的有一定的

學(xué)發(fā)揮的作用機(jī)制，有優(yōu)秀學(xué)生參與高水平科研的機(jī)會(huì)措施和成效6.人才培養(yǎng)質(zhì)量*6.1學(xué)生綜合素質(zhì)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求，文化素質(zhì)高，用人單位反映良好，一次就業(yè)率80%以上學(xué)生綜合素質(zhì)較好，在社會(huì)上有一定反響實(shí)地考察學(xué)生科研創(chuàng)新能力，聽課，查資料，師生座談*6.2學(xué)生專業(yè)知識(shí)以及多學(xué)科知識(shí)運(yùn)用能力,專業(yè)實(shí)驗(yàn)以及文基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng)；畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)際，專業(yè)知識(shí)基本掌握，能夠運(yùn)用；畢業(yè)論文

獻(xiàn)檢索技能全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求，質(zhì)量好或畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)際，基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，質(zhì)量合格6.3本科生攻讀碩士學(xué)位情況20%考取研究生10%以上考取研究生*6.4特優(yōu)人才培養(yǎng)情況專業(yè)建立以來，培養(yǎng)出多名特別優(yōu)秀的人才或苗子；在本科期間能夠培養(yǎng)出比較優(yōu)秀的人才

參與教師科研，發(fā)表有影響的高質(zhì)量論文，在多方面表現(xiàn)突出7.專業(yè)管理7.1管理文件有專人負(fù)責(zé)專業(yè)管理與建設(shè)，文件檔案齊全，管理科學(xué)規(guī)范，管理文件較科學(xué)規(guī)范7.2管理制度有健全的教學(xué)管理文件制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系制度健全

*7.3專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)系（部）重視該專業(yè)建設(shè)，對(duì)新建專業(yè)專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)合理使用，效益顯著經(jīng)費(fèi)合理使用，效益較好查閱有關(guān)財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)資料，結(jié)合實(shí)地考察，聽取匯報(bào)8.專業(yè)*8.1學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色本學(xué)科專業(yè)在全省有較大影響，在在實(shí)地考本學(xué)科優(yōu)勢(shì)學(xué)科和人內(nèi)產(chǎn)生察，查和特才培養(yǎng)方一定影閱資色面具有鮮響料，座明特色，能夠在校內(nèi)起到示范談等作用*8.2學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍形成良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍有較好的學(xué)術(shù)氛圍三、XX學(xué)院合格本科專業(yè)建設(shè)評(píng)估結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)1、 評(píng)估結(jié)論為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，其標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：AN23,CW5,（其中重要項(xiàng)目AN14,CW3,D=0）良好：A+BN23,CW5,（其中重要項(xiàng)目A+BN14,CW3,D=0）合格：DW5,（其中重要項(xiàng)目DW2）2、 本方案二級(jí)指標(biāo)29項(xiàng)。其中重要指標(biāo)18項(xiàng)，一般指標(biāo)11項(xiàng)。二級(jí)指標(biāo)的評(píng)估等級(jí)為A、B、C、D四級(jí)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)給出A、C兩級(jí)介于A、C之間的為B級(jí)，低于C級(jí)的為D級(jí)。3、 針對(duì)各個(gè)項(xiàng)目提交文字說明材料，提供必要的證明材料，要詳實(shí)、可信、具體、全面。

附件3：XX學(xué)院專業(yè)建設(shè)驗(yàn)收表一、專業(yè)師資情況號(hào)教師姓名別性年出月歷學(xué)稱所職學(xué)專業(yè)主要教學(xué)任務(wù)研究方向注表1-1**專業(yè)教師基本情況一覽表教注：學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀中青年骨干教師、優(yōu)秀教師等請(qǐng)備在備注欄中注明。

平均年齡35歲以下教師人數(shù)注：35歲以下教師中具有碩士及以上學(xué)位者所占比例。表1-3 **專業(yè)教授、副教授為本科生授課情況統(tǒng)計(jì)表教師姓名齡年稱職是否為本科生授課開課名稱開課班級(jí)開課學(xué)時(shí)注：為本科生授課的教授、副教授人數(shù)占該職稱教師的比例 教學(xué)條件教學(xué)條件表2-1 **專業(yè)實(shí)驗(yàn)室一覽表號(hào)實(shí)驗(yàn)室名稱儀器設(shè)備總額積應(yīng)承擔(dān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)否開放是備注計(jì)合注：1.若開放，請(qǐng)?jiān)趥渥趦?nèi)注明開放時(shí)間、對(duì)象及內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)開出率實(shí)驗(yàn)室開放率號(hào)課序名稱課程性質(zhì)課程總時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)總時(shí)數(shù)設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)注計(jì)合表2-2有實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的課程的實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表注：有設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)的課程總

數(shù)的比例表2-3 **專業(yè)實(shí)習(xí)基地一覽表號(hào)序?qū)嵙?xí)基地名稱所屬單位名稱主要教學(xué)任務(wù)每次可接納學(xué)生數(shù)4次實(shí)習(xí)天數(shù)習(xí)效果實(shí)注三、課程建設(shè)表3-1 **專業(yè)課程設(shè)置總攬?zhí)栒n程名稱課程性質(zhì)學(xué)時(shí)數(shù)主要授課對(duì)象課程主要負(fù)責(zé)教師及職稱注計(jì)合注：精品課程、多媒體課程、雙語課程請(qǐng)?jiān)趥渥谥?/p>

注明，且多媒體課程請(qǐng)注明多媒體授課學(xué)時(shí)。1、省級(jí)精品課程門數(shù) ，校級(jí)精品課程門數(shù)2、多媒體授課的課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的比例。3、雙語課程占總課程數(shù)的比例。表3-2 **專業(yè)自行研制開發(fā)的課件和獲獎(jiǎng)情況一覽表號(hào)序教學(xué)軟件名稱型類服務(wù)課程名稱使用學(xué)時(shí)研發(fā)者備注自制或開發(fā)單位如獲獎(jiǎng)等注：類型指CAI課件、多媒體課件、多媒體試題庫、多媒體素材庫等。四、教材建設(shè)與成效表4-1 **專業(yè)自編出版教材一覽表出版年月教材名稱性質(zhì)出版年月教材名稱性質(zhì)出版社編著者獲獎(jiǎng)情況注：“性質(zhì)”一欄注明是教材、專著或譯著。出版教材種。部，專著部，譯著—部。種。課程名稱教材名稱出版社出版年月備注表4-2專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程使用教材一覽表注：全國優(yōu)秀教材、省（部）優(yōu)教材、面向21世紀(jì)教材、近3年新教材、外文原版教材請(qǐng)?jiān)趥渥谥凶⒚鳌?yōu)秀教材選用率—外文原版教材選用五、教研情況表5-1 **專業(yè)教學(xué)研