英語老師期末教學總結(jié)7篇英語老師期末教學總結(jié)篇1

本學期我擔任初二年〔3〕、〔4〕兩個班的英語教學工作，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學狀況作如下總結(jié)：

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關(guān)重要。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽學生們反應，才知道我講的口語大部分學生反應跟不上，于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：

一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采納較深的全英教學，學生們還不能適應。另一方面，這兩個班的學生雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和主動性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。仔細備課對教學十分重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，不管新老教師都只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對學生進行有計劃的輔導。在兩個班級中，我都把學生分為三個組。第一組是有能力提高，但平常懶動腦筋不學的學生，對這些學生，我實行集體輔導，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的學生。對這部分學生我實行適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果方法，當然不能操之過急，并且多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的學生。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分學生需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些學生基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題準時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的學生還實行強硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我實行的另一個穩(wěn)固學生所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位學生做好筆記，把握學問重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以穩(wěn)固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中把握學問，在練的過程中穩(wěn)固學問。同時，我又讓每位學生預備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果高低，都在肯定程度上表達了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步。

英語老師期末教學總結(jié)篇2

本學期，本人擔任高一二和高一五班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。為了讓以后的教學更好地開展，現(xiàn)將本學期以來的教學工作總結(jié)如下：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量

1.以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特殊是個別后進生，關(guān)懷他們的思想和學習狀況，鼓舞他們的學習。

2.貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)進展。重視學生的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

二、根據(jù)教學常規(guī)開展教學工作

備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己預備了大量的教具，使其到達了間接的預習效果。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，仔細做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動學生的學習主動性，設(shè)法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在8班和10班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我實行適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果方法，當然不能操之過急，并且多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐煩教育，學習興趣明顯提高，成果也有較大的進步。

考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成果基本高于同級同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)，準時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

三、其他方面

1.把握教學進度，合理支配時間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務(wù)。主動協(xié)作學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，相互促進學生英語等各科的學習。

2.為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素養(yǎng)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好預備。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，上網(wǎng)查找資料，為教學服務(wù)等等。

以上就是我這個學期以來的教學工作總結(jié)，在今后的教學的工作中，我會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好，期望在教學工作中更上一層樓。

英語老師期末教學總結(jié)篇3

回顧本學年來的工作，本人主動投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。本學年擔任本校的四年級以及五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還是挺得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果。

一、政治思想方面：

我仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。同時我也主動參與政治學習，并且做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復地講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應如今教育的進展方向。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學生在課堂上同游戲，同唱歌。

我喜愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。例如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美下手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，因此，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

主動參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我也主動參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。與此同時，主動與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加強了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠我們一起打拼出來的，不是靠說出來的。

三、繼續(xù)教育學習方面。

本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細學習有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校內(nèi)的博客風很濃，我也愛上博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學實際和反思。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的這份有意義的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能夠盛開絢麗的花朵。

英語老師期末教學總結(jié)篇4

本學期我擔任八年級一班和二班的英語老師。這兩個班都是平行班，一班47人，二班42人。整體上男生數(shù)目較多，女生只有三分之一。由于兩個班都是男生比較多，較偏愛理科，英語基礎(chǔ)較差，沒有什么興趣，習慣也不好，上課紀律差，課后作業(yè)常常不能準時上交。

針對上面的問題，我主要從以下幾個方面做了努力：

1、激發(fā)學生學習英語的興趣。興趣是最好的老師，課堂上可以通過英文歌曲，視頻等調(diào)動學生上課的主動性；課后可以支配學生表演課本劇，多方面培育他們的興趣。

2、培育自信念。平行班的孩子普遍缺乏學習上的自信念。在教學過程中多鼓舞少批判，盡量進行正面教育。在考試測試時，適當降低難度，讓學生擁有勝利體驗的機會，從而樹立自信。

3、培育良好的學習習慣。從開學起變要求學生預備正規(guī)的筆記本，更正用的紅筆等。另外，對作業(yè)也要進行嚴格要求。對不交作業(yè)的學生實行一些集體監(jiān)督的措施等等。

4、試行小組競賽制度。利用學生的競爭意識和團隊意識實現(xiàn)對課堂紀律，作業(yè)狀況的監(jiān)督，刺激學生參加課堂的主動性。

但是，在整個教學的過程當中，我也發(fā)覺了自身存在的許多缺乏之處，主要有一下幾點：

1、我在初中英語教學方面的閱歷有限。雖然以前在公立學校教過四年的英語，但當時的高中英語教學模式和初中比起來其實是有很大不同的。首先，高中英語側(cè)重培育學生使用英語進行閱讀寫作和聽力的能力，這屬于高層次的能力培育；而初中英語則更重視基礎(chǔ)詞匯句型的積累，這便要求老師非常重視教學詳情，包括課堂支配，作業(yè)布置和檢查等等。而習慣了大枝大葉的我明顯對這種細枝末節(jié)的教學不是很在行。其次，以前面對的學生基礎(chǔ)較好，學習習慣也不錯，而如今的學生不光是基礎(chǔ)薄弱，學習習慣和主動性也特別差，部分主動學習的'又缺乏足夠的學習能力，學到的學問不能融會貫通。這就要求老師在培育學生的學習習慣和興趣方面下很大的功夫，這也是我今后要努力的方向。

2、缺乏足夠的掌握課堂的閱歷和方法。平行班的學生紀律性很差，一些無心向?qū)W的同學經(jīng)常在課堂上制造麻煩，這讓一些愛學習的學生特別反感，也讓我很頭疼。上課的過程當中常常會因為紀律問題而中斷上課，甚至大發(fā)脾氣。這樣其實不僅影響了自己的心情，也會影響課程進度，到最終，我還是因為缺乏閱歷而對這些擾亂課堂的學生無計可施不了了之。

3、轉(zhuǎn)化后進生的效果不好。對于平行班來講，轉(zhuǎn)化后進生是唯一一個提高教學質(zhì)量的途徑。只有班里“拖后腿〞的學生少了，整體的成果才能上的去。對于后進生，一開始主要是實行鼓舞再鼓舞的方法，期望他們能從內(nèi)心開始重視喜愛這門課，然后主動協(xié)作老師到達提高成果的目的。但是，事情沒有我想象的那么簡潔。一開始的時候，這些學生還比較主動，但隨著學習難度加大和任務(wù)的加重，他們也慢慢變得消極，鼓舞對他們來說已經(jīng)不起作用了。于是我又變成了“嚴師〞，每天批判學生，罰抄作業(yè)等等，效果也不理想。結(jié)果漸漸的，這些后進生就越來越差了。所以期末考試的時候，光是第二卷得零分的學生就有15位之多，全年段的平均分也被拉下來不少。

針對以上問題，我準備在下學期的教學中在以下幾個方面進行改良：

1、狠抓詳情。在課堂教學方面，盡量把學問點講得細致一些，操練多一些，讓一些差生也可以接受。在作業(yè)方面，尤其是背誦的作業(yè)，要落實地細致一些，具體到每一個學問點，落實到每一個學生，降低背誦的難度，提高背誦的精確度，多背幾遍，削減遺忘。書面作業(yè)的跟蹤也要更加細致，以免讓學生養(yǎng)成懶散的學習習慣。在學問點的運用方面多花心思，引導學生獨立思索，敏捷變通，讓背誦的單詞句型能夠發(fā)揮作用。

2、在掌握課堂方面，在處理問題之前肯定要保持冷靜，時時刻刻以教育者的身份約束要求自己。還要本著虛心的看法，多向四周的同事取經(jīng)，學習如何處理突發(fā)事件，如何對待引導問題學生，在教育的策略和智慧上不斷提升自己。

3、把轉(zhuǎn)化平行班的后進生作為工作中的一件大事來抓，只有他們的學習成果提上去了，整體的成果才能上的去，況且，任何時候不放棄學生也是我們應有的一個信念。那如何抓呢？我認為首先我要具備足夠的耐煩和恒心。后進生往往學習習慣不好，而且紀律又很差，假如沒有耐煩的話，很簡單發(fā)火，這讓老師的教和學生的學都變得壓力很大，效果肯定不會好。恒心也很必要，轉(zhuǎn)化這些學生肯定不是一天兩天甚至一個月就能有效的。學生基礎(chǔ)差，必定進步就很慢，甚至花費九牛二虎之力也不肯定能看到期望。所以必需學會堅持，老師能堅持下去，學生才能堅持下去，堅持到了肯定的程度，信任總會有雨后彩虹的。

寶劍鋒從磨礪出，教育從來就不是一件簡單的事。但寶劍的銳利絕不是只靠用蠻力去“磨〞，假如方法不對，只能事倍功半。期望在領(lǐng)導同事的關(guān)愛和幫助下，我能探究出一條有效的并且適合我的教育教學方法，讓下學期的工作更有樂趣！

英語老師期末教學總結(jié)篇5

本人在本學期的英語教學中，工作扎實，仔細備課，仔細上好每一堂英語課?，F(xiàn)把本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、留意高一年與初中的連接過渡

經(jīng)過一個學期的溝通，可以通過摸底了解學生大致水平，準時給學生彌補初中的缺漏學問?？衫猛碜粤暤臅r間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培育學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞學生用英語思索問題、回答下列問題;依據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培育學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟識。

二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

1.建立“課前五分鐘會話〞，培育課堂交際氣氛。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?〞星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?〞學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而到達交際的目的。這些對話情景可以由淺入深，漸漸培育學生口語交際能力以至于提高學生興趣。

2.多鼓舞，少批判。特殊是要針對那些基礎(chǔ)較差的學生。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化學生參與交際的信念。

三、培育學生的自學能力

只有通過輔導學生把握一套科學的學習方法，并培育學生的自學能力，才能使學生的學習主動性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培育學生的預習能力、各種方法把握英語基本學問的能力、學生自己整理所學學問的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。

四、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培育學生的學習興趣，增添教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生溝通接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參與活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行溝通。

總之，我們在平常的教學中要依據(jù)學生的實際仔細備課。最重要是提高學生的興趣。

英語老師期末教學總結(jié)篇6

每一個學期結(jié)束，本人都會就自己教學工作做一個總結(jié)，本學期也不例外。在本學期的英語教學工作，本人仍舊依據(jù)學生在小學階段的學習特點，因材施教，努力進行課堂改革，主動探究歡樂課堂，激發(fā)學生英語興趣的同時，也保證學生們的英語成果能夠穩(wěn)步提升?，F(xiàn)將這學期教學具體工作總結(jié)如下：

一、從小學生的學習特點入手，仔細備課

作為一名小學英語教師，幾年的英語教學閱歷告知我，在教學工作中，要想講的課，學生們都愛聽，那肯定得仔細備課，只有從小學生的學習特點入手來仔細備了課，才有可能讓這群不太那么聽話的小學生上課能夠仔細聽講。學生在小學這個階段時，大多都沒有極好的學習看法，假如我們不能從根本上引得他們在課堂上聽講的話，那想要在課后再去抓學生們的學習，可謂是一切都枉然。

二、主動探究歡樂課堂為目標，敏捷授課

當然，就本人多年來的小學英語教學工作閱歷來看，學生們假如能夠在課堂上找到英語學習的歡樂，那么學起來也就沒有那么難了。作為小學英語教師，本人除了仔細備課之外，也主動探究了多種授課方式，目的都是為了打造一個歡樂的課堂，讓這群孩子們能夠有愛上英語的機會，也能夠有一節(jié)一節(jié)歡樂的英語課讓他們成長起來。在授課的時候，本人會依據(jù)課堂的.。內(nèi)容以及學生的反饋來敏捷調(diào)整課堂授課的形式，以保證學生們都能夠在本人的英語教學中學到學問，找到樂趣。

三、努力激發(fā)起學生英語興趣，主動學習

多年的小學英語教學工作下來，本人認為尤其重要的一點就是要努力激發(fā)起學生們對英語學習的興趣，讓他們從被家長被老師督促著學習，轉(zhuǎn)變成主動去探究學習，主動去學習過去對他們來說不能算是歡樂的英語學習，只有讓學生從被動化為主動的話，學生們的學習才有了提升的期望，不然總是靠著家長或者老師的督促逼迫來學習，學習是不行能變好的。本人在本學期教學過程中嘗試著結(jié)合多種影音設(shè)備進行聯(lián)系實際的英語口語教學，從不同程度上提高了學生們對英語學習的主動性，激發(fā)了一些它們對英語學習的興趣。

在往后的教學過程中，如繼續(xù)沿用此思路進行教學拓展的話，肯定能夠讓學生們對英語學習的興趣深厚起來的。

英語老師期末教學總結(jié)篇7

回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，獨特是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我專心響應學校的各項號召，專心參與政治學習，仔細領(lǐng)會學習資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信念。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并專心與我校的其他英語教師討論教材、教法。

三、教育教學工作方面

仔細搞好備課，獨特是群眾備課。教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的專心性，上課效果就好。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在小學的英語學習基礎(chǔ)差，遠遠缺乏，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，學生的學習專心性就會欠佳。因此教學時針對不同狀況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較理想。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

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