5.2意識的作用教學(xué)設(shè)計【課標(biāo)要求】解析客觀規(guī)律是可以認(rèn)識和掌握的事例，印證人們在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺地把握客觀規(guī)律。【教學(xué)目標(biāo)】依據(jù)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，課堂教學(xué)應(yīng)達到以下要求：識記、理解意識對物質(zhì)具有能動的反作用，并通過相關(guān)事例，說明人能夠在意識的指導(dǎo)下，通過實踐活動改造世界，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識世界和改造世界的能力。識記、理解一切從實際出發(fā)，實事求是的內(nèi)涵，通過實例說明要做到一切從實際出發(fā)，實事求是的要求，讓學(xué)生明確正確發(fā)揮人的主觀能動性的途經(jīng)。通過教學(xué)，讓學(xué)生意識到人們在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺地把握和利用客觀規(guī)律，必須保持良好的精神風(fēng)貌和旺盛的斗志，積極投身認(rèn)識世界和改造世界的實踐?！緦W(xué)習(xí)要求】1．理解意識活動的特點。2.掌握意識的能動作用，理解物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系3.明確一切從實際出發(fā)，實事求是的含義、原因和要求，運用一切從實際出發(fā)的方法論分析、解決問題。【學(xué)情分析】1.通過前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了唯物主義的基本觀點，明確了世界的本質(zhì)是物質(zhì)，物質(zhì)決定意識，為本框的學(xué)習(xí)奠定了一定的知識基礎(chǔ)；2.由于學(xué)生的辯證思維尚不成熟，抽象邏輯思維能力相對較弱，在理解意識活動的特點、意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用有一定的難度。3.學(xué)生知識基礎(chǔ)和理解能力相對比較薄弱，在情景探究、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)會有一定的困難?！窘滩姆治觥恳庾R的作用為必修四《生活與哲學(xué)》第五課的第二框的內(nèi)容，本框共設(shè)三目，第一目，人能夠能動地認(rèn)識世界，主要講述認(rèn)識活動的特點，重點讓學(xué)生知道人能夠認(rèn)識世界的原因。第二目，人能夠能動地改造世界，表現(xiàn)在兩個方面，一是意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，二是意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。本目的重點是讓學(xué)生懂得人能夠在意識的指導(dǎo)下能動地認(rèn)識世界，是不同于動物的。第三目，一切從實際出發(fā)、實事求是，是這一課的落腳點。本框是對意識本質(zhì)的進一步深化。【重點難點】本課的重點是意識的作用、一切從實際出發(fā)，實事求是。難點是意識活動的特點。【教學(xué)方法】問題探究法；情景探究法；小組合作法；知識點撥法等【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等【教學(xué)過程】溫故知新：意識的本質(zhì)是什么？（提問學(xué)生）導(dǎo)入：意識的本質(zhì)再次說明世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是本原，物質(zhì)決定意識。那么在物質(zhì)世界面前，是否意味著人就無能為力了呢？下面我們學(xué)習(xí)5.2意識的作用1.人能夠能動地認(rèn)識世界幻燈片：展示圖片蜜蜂筑巢及其結(jié)構(gòu)、工程師。師：在動物界要論筑巢水平最高的非蜜蜂莫屬，是否意味著人的建筑水平不如蜜蜂呢？【情境探究一】1.為什么說最蹩腳的建筑師也要比最靈巧的蜜蜂高明？2.說明了人的意識活動具有哪些特點？請同學(xué)們帶著這兩個問題閱讀課本P38-39（2分鐘）請學(xué)生回答以上兩個問題，引導(dǎo)學(xué)生分析建筑師活動的特點，進而得出人的意識活動的特點。知識小結(jié)：人的意識活動具有能動性，具有目的性、自覺選擇性和主動創(chuàng)造性。情景分析：幻燈片：圖片2018年1月31日超級藍血月全食、望月工具、玉兔號月球車師：這屬于什么現(xiàn)象，形成原因是什么？在認(rèn)識自然的過程中，人還能創(chuàng)造一些先進工具，大大提高了人的認(rèn)識能力和水平。這些說明了什么問題？提問學(xué)生。結(jié)論：（1）人不僅能把握事物的現(xiàn)象，還能認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律。（2）人的意識活動具有目的性、自覺選擇性和主動創(chuàng)造性。（3）世界上只尚未認(rèn)識之物，沒有不可認(rèn)識之物。過渡：我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識事物的現(xiàn)象，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律呢？為了更好地改造世界。2.人能夠能動地改造世界【情境探究】航天夢中國夢2017年4月20日，天舟一號貨運飛船發(fā)射成功，任務(wù)期間，先后驗證了空間站貨物補給、推進劑在軌補加、自主快速交會對接等一系列重要關(guān)鍵技術(shù)，為我國空間站研制建設(shè)和運營管理積累了重要經(jīng)驗。思考：建立空間站是航天人的最大夢想，如何才能實現(xiàn)這一夢想？師：請同學(xué)們閱讀課本P40完成指導(dǎo)、激勵思路點撥：完成指導(dǎo)、激勵航天夢航天人的科學(xué)實驗空間站、的建立結(jié)論：(1)意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用意識變成現(xiàn)實的根本途徑是實踐。幻燈片展示圖片：《笨蛋》、《你真棒》讓學(xué)生談?wù)剬εu與表揚兩種不同意識的感受。結(jié)論：2.意識對人的生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用師:不同的精神狀態(tài)對我們生理活動的影響是不同的高昂的、積極的、向上的精神使人精神愉快，催人奮進；萎靡、頹廢、迷失方向，則使人悲觀消沉、不思進取。所以我們要有高尚的精神追求，要有理想、有目標(biāo)，積極進取?；脽羝罕瘋?、怒傷肝、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎.師：不同的情緒對人的各個器官都會有不同的影響，所以我們每天要保持好心情。師：意識的能動作用表現(xiàn)為認(rèn)識世界和改造世界，這二者有何不同呢？【易錯點撥】區(qū)分認(rèn)識世界和改造世界認(rèn)識世界：認(rèn)識事物的現(xiàn)象、本質(zhì)，沒有引起客觀事物的變化改造世界：意識通過實踐引起了物質(zhì)具體形態(tài)的變化，創(chuàng)造出了新的具體物體【鞏固新知】1．被譽為“股神”的巴菲特先生有句名言：我與其他人不同，在別人貪婪的時候，我恐懼；當(dāng)眾人恐懼的時候，我貪婪。以下哲學(xué)道理最能體現(xiàn)巴菲特這一觀點的是(B)A．意識活動具有目的性B．意識活動具有選擇性、預(yù)見性C．意識對生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用D．意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用2．于丹教授在“構(gòu)建心靈”的講座中強調(diào)，和諧包括人與自然的和諧、人與社會的和諧和人自身的和諧，而人自身的和諧關(guān)鍵是心靈的和諧。這說明(C)①意識是客觀存在在人腦中的反映②意識是物質(zhì)世界的產(chǎn)物③意識對客觀事物具有能動作用④意識對人體的生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用A．①②B．②③C．③④D．①④師：人能夠能動地認(rèn)識世界和改造世界，我們怎么正確地發(fā)揮意識的作用呢？3.一切從實際出發(fā)，實事求是【問題導(dǎo)學(xué)】學(xué)生閱讀教材P40（2分鐘）如何正確理解一切從實際出發(fā)，實事求是的內(nèi)涵？如何做到一切從實際出發(fā)，實事求是？【知識點撥】１.概念解讀一切從實際出發(fā)的依據(jù)：世界是物質(zhì)的，物質(zhì)決定意識實事：客觀存在的事物求：調(diào)查研究是：規(guī)律性目的：作為我們行動的依據(jù)和出發(fā)點２.如何做到：（１）要充分發(fā)揮主觀能動性（２）要尊重物質(zhì)運動的客觀規(guī)律。（3）把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律相結(jié)合（4）反對兩種錯誤傾向?！厩榫程骄咳磕称髽I(yè)針對當(dāng)前外需減少、出口下降的困境，進行了廣泛的市場調(diào)研和周密論證，采取了積極的應(yīng)對策略：一、保持原有優(yōu)勢產(chǎn)品，采用新技術(shù)，增加生產(chǎn)有市場需求的特色服裝；二、努力穩(wěn)定國際市場，積極開拓國內(nèi)市場；三、加大營銷力度，拓寬銷售渠道。經(jīng)過不懈努力，該企業(yè)不僅穩(wěn)定了原有的國際市場，而且開拓了國內(nèi)市場，獲得利潤增長50%以上的好業(yè)績。結(jié)合材料，說明該企業(yè)在應(yīng)對經(jīng)濟危機過程中是如何堅持一切從實際出發(fā)的。學(xué)生閱讀材料。師：下面同位之間共同完成這一問題的分析。學(xué)生匯報探究成果。教師思維點撥。①采取積極應(yīng)對策略、努力改變困境說明該企業(yè)充分發(fā)揮主觀能動性，不斷解放思想，與時俱進，以求真務(wù)實的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，堅持了一切從實際出發(fā)。②注重市場調(diào)研和周密論證，采用科學(xué)合理策略穩(wěn)定原有國際市場并且開拓國內(nèi)市場，尊重了物質(zhì)運動的客觀規(guī)律，堅持了一切從實際出發(fā)。③該企業(yè)把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，堅持了一切從實際出發(fā)。【思維導(dǎo)圖】師生共同回憶，構(gòu)建下面的知識體系。師：下面2分鐘的時間整理一下這節(jié)課的知識體系。師：這節(jié)課就上到這里，下課。5.2意識的作用學(xué)情分析1.通過前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了唯物主義的基本觀點，明確了世界的本質(zhì)是物質(zhì)，物質(zhì)決定意識，為本框的學(xué)習(xí)奠定了一定的知識基礎(chǔ)；2.由于學(xué)生的辯證思維尚不成熟，抽象邏輯思維能力相對較弱，在理解意識活動的特點、意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用有一定的難度。3.學(xué)生知識基礎(chǔ)和理解能力相對比較薄弱，在情景探究、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)會有一定的困難。5.2意識的作用課堂效果分析1.圍繞學(xué)習(xí)重點、難點讓學(xué)生自主探究、合作探究，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，課堂學(xué)習(xí)氛圍熱烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位等到充分的發(fā)揮，各項學(xué)習(xí)目標(biāo)基本達成。2.做好課堂活動的引領(lǐng)者：圍繞設(shè)定的情景探究，引導(dǎo)學(xué)生有序的開展活動，注重了對學(xué)生思維的引導(dǎo)和啟發(fā)，易錯易混知識點點撥到位，注重學(xué)生對知識的落實與整理；知識點撥到位，突出了教學(xué)重點，突破了學(xué)習(xí)難點；3.在探究活動成果的匯報環(huán)節(jié)上學(xué)生的主動性略顯薄弱。5.2意識的作用教材分析意識的作用為人教版必修四《生活與哲學(xué)》第五課的第二框的內(nèi)容，本框共設(shè)三目，第一目，人能夠能動地認(rèn)識世界，主要講述認(rèn)識活動的特點，重點讓學(xué)生知道人能夠認(rèn)識世界的原因。第二目，人能夠能動地改造世界，表現(xiàn)在兩個方面，一是意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，二是意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。本目的重點是讓學(xué)生懂得人能夠在意識的指導(dǎo)下能動地認(rèn)識世界，是不同于動物的。第三目，一切從實際出發(fā)、實事求是，是這一課的落腳點。本框是對意識本質(zhì)的進一步深化。本課的重點是意識的作用、一切從實際出發(fā)，實事求是。難點是意識活動的特點。５.２意識的作用評測練習(xí)1．意識的能動作用突出表現(xiàn)在意識能夠()A．反映事物的本質(zhì)和規(guī)律B．指導(dǎo)人們通過實踐改造世界C．直接作用于客觀事物，從而引起客觀事物的變化D．對物質(zhì)起決定作用2．被譽為“股神”的巴菲特先生有句名言：我與其他人不同，在別人貪婪的時候，我恐懼；當(dāng)眾人恐懼的時候，我貪婪。以下哲學(xué)道理最能體現(xiàn)巴菲特這一觀點的是()A．意識活動具有目的性B．意識活動具有選擇性、預(yù)見性C．意識對生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用D．意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用3．漫畫《抓住經(jīng)濟增長“牛鼻子”》蘊含的哲理是()A．把握了規(guī)律就能解決問題B．發(fā)揮主觀能動性必然能實現(xiàn)既定目標(biāo)C．一切從實際出發(fā)是做好各項工作的基本前提D．人們能在意識的指導(dǎo)下能動地改造主觀世界4．我國自然災(zāi)害以地震災(zāi)害為主，干旱、洪澇、雪災(zāi)、沙塵暴等災(zāi)害也均有不同程度發(fā)生。面對這些災(zāi)害，我們應(yīng)當(dāng)()①以科學(xué)理論作為抗災(zāi)減災(zāi)的出發(fā)點②堅持物質(zhì)與意識不可分割的原則③在掌握自然災(zāi)害規(guī)律的基礎(chǔ)上按規(guī)律辦事④堅持主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一A．①② B．②③C．①④ D．③④５．一切文章皆須有情，優(yōu)秀的散文景、事、理皆為情服務(wù)，常?！霸⑶橛诰啊⒃⑶橛谑?、寓情于理”。散文之所以能夠“寓情于景、寓情于事、寓情于理”，是因為()①意識活動具有目的性②意識是對客觀存在的被動反映③意識活動具有主動創(chuàng)造性④意識反映客觀世界具有客觀實在性A．①② B．②③C．①③ D．②④６．物聯(lián)網(wǎng)向人們展示了這樣一幅生活圖景：通過在物體上植入各種微型感應(yīng)芯片使其智能化，然后借助無線網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)人與物體的“對話”，物體和物體的“交流”，使生活中任何物品都變得“有感覺、有思想”。這說明()①人的意識活動具有主動性和創(chuàng)造性②人們通過科技可以使物體具備意識功能③科技的發(fā)展使人與物的界限日益模糊④人們可以認(rèn)識和利用事物固有的屬性改造世界A．①③ B．②④C．②③ D．①④７．恩格斯指出：“我們不要過于陶醉于我們?nèi)祟悓τ谧匀唤绲膭倮?。對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進行了報復(fù)。”這從哲學(xué)上啟示我們()①人們在客觀規(guī)律面前不是無能為力的，可以認(rèn)識和改造規(guī)律②主觀能動性的發(fā)揮必須以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)③只要發(fā)揮主觀能動性，任何奇跡都能創(chuàng)造出來④想問題、辦事情必須堅持一切從實際出發(fā)、實事求是的觀點A．①② B．②④C．③④ D．①③８．某農(nóng)牧區(qū)由于長期濫墾草原、超載放牧，不僅沒有改變經(jīng)濟落后的面貌，反而導(dǎo)致自然環(huán)境的嚴(yán)重破壞，草原承載力急劇下降。踐行科學(xué)發(fā)展觀以來，農(nóng)牧民改變以往的經(jīng)濟發(fā)展方式，根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件種植沙柳資源林，大力發(fā)展沙柳加工業(yè)，不僅促進了經(jīng)濟發(fā)展，也保護了生態(tài)環(huán)境。農(nóng)牧民落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)生態(tài)文明取得明顯成效，得益于他們()①以經(jīng)濟效益為中心，積極促進沙柳產(chǎn)業(yè)發(fā)展②尊重自然規(guī)律，完整地保護當(dāng)?shù)氐淖匀幻婷并蹚脑摰貙嶋H出發(fā)，因地制宜發(fā)展沙柳種植業(yè)④發(fā)揮自覺能動性，做到人與自然的和諧相處①②B．①④C．②③ D．③④９．某企業(yè)針對當(dāng)前外需減少、出口下降的困境，進行了廣泛的市場調(diào)研和周密論證，采取了積極的應(yīng)對策略：一、保持原有優(yōu)勢產(chǎn)品，采用新技術(shù)，增加生產(chǎn)有市場需求的特色服裝；二、努力穩(wěn)定國際市場，積極開拓國內(nèi)市場；三、加大營銷力度，拓寬銷售渠道。經(jīng)過不懈努力，該企業(yè)不僅穩(wěn)定了原有的國際市場，而且開拓了國內(nèi)市場，獲得利潤增長50%以上的好業(yè)績。結(jié)合材料，說明該企業(yè)在應(yīng)對經(jīng)濟危機過程中是如何堅持一切從實際出發(fā)的。5.2意識的作用課后反思1.學(xué)生自主探究、合作探究的熱情較高，課堂學(xué)習(xí)氛圍熱烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得到充分的發(fā)揮，各項學(xué)習(xí)目標(biāo)基本達成。2.圍繞設(shè)定的情景探究，引導(dǎo)學(xué)生有序的開展活動，注重了對學(xué)生思維的引導(dǎo)和啟發(fā)，易錯易混知識點點撥到位，注重學(xué)生對知識的落實與整理；知識點撥到位，突出了教學(xué)重點，突破了學(xué)習(xí)難點；3.在探究活動成果的匯報環(huán)節(jié)上，學(xué)生的主動性略顯薄弱，學(xué)習(xí)成果匯報的學(xué)生還可以再廣一些。5.2意識的作用課標(biāo)分析課標(biāo)要求：解析客觀規(guī)律是可以認(rèn)