PAGE10PAGE《孔子游春》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確，流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)課文中成語(yǔ)的意思，并選兩個(gè)成語(yǔ)造句。3、整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次，了解課文大意。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確，流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)課文中成語(yǔ)的意思，并選兩個(gè)成語(yǔ)造句。教學(xué)難點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，并了解每段的意思和段與段之間的相互聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：孔子的有關(guān)資料多媒體課件導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，走近孔子1、同學(xué)們，你最佩服、最崇拜的人是誰(shuí)？知道老師最崇拜的人是大教育家孔子。你們了解孔子嗎？2、課前老師也收集了一些關(guān)于孔子的資料，出示孔子資料。3、孔子有句名言：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水?！辈徽撌遣ㄆ嚼遂o還是洶涌澎湃，不論是涓涓細(xì)流還是浩浩蕩蕩，都能讓孔子這樣的智者流連忘返，賞心悅目。這是為什么呢？課文《孔子游春》或許會(huì)給我們一些啟迪。注意“游”的最右邊是撇、橫，下面加個(gè)“子”不要寫(xiě)成“反文旁”。請(qǐng)同學(xué)們讀課題，孔子就是我們今天要學(xué)習(xí)的主人公。誰(shuí)來(lái)把課題讀一遍——《孔子游春》。既然在文題中出現(xiàn)主人公，我們?cè)谧x的時(shí)候就要加以小心，把主人公突出來(lái)，請(qǐng)?jiān)賮?lái)讀一遍。（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步了解孔子，增加文化底蘊(yùn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、自主學(xué)習(xí)，我能行?。ㄒ唬┏踝x課文，提出自學(xué)要求。1、讀正確每一個(gè)字，讀通順每一句話，畫(huà)出自然段序號(hào)，把自己喜歡的段落多讀幾遍。2、學(xué)會(huì)生字逸鑿蹲，并能寫(xiě)規(guī)范（先描紅再臨寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)兩個(gè)）3、再讀課文，畫(huà)出文中的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)課文中成語(yǔ)的意思，并選擇兩個(gè)造句。陽(yáng)光普照波瀾起伏意味深長(zhǎng)桃紅柳綠奔流不息深思熟慮春風(fēng)習(xí)習(xí)不知疲倦溫文爾雅草色青青蕩滌污垢從容不迫快速瀏覽課文，理清文章層次，說(shuō)出課文主要講了一個(gè)什么故事?我認(rèn)為本文描述了孔子帶領(lǐng)弟子們到（），巧借（）誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對(duì)弟子的（）及（）的情誼。（設(shè)計(jì)意圖：留給學(xué)生充足的自學(xué)時(shí)間，每次讀書(shū)都有任務(wù)，這樣會(huì)使學(xué)生讀書(shū)更認(rèn)真，同時(shí)也培養(yǎng)了閱讀能力。）小組交流，我最牛！1、再讀課文，畫(huà)出文中的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)課文中成語(yǔ)的意思，并選擇兩個(gè)造句。陽(yáng)光普照波瀾起伏意味深長(zhǎng)桃紅柳綠奔流不息深思熟慮春風(fēng)習(xí)習(xí)不知疲倦溫文爾雅草色青青蕩滌污垢從容不迫2、我認(rèn)為本文描述了孔子帶領(lǐng)弟子們到（），巧借（）誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對(duì)弟子的（）及（）的情誼。四、小組展示，我最棒！1、檢查生字：（1）出示三個(gè)生字，誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音：飄逸、穿山鑿石、蹲著。聰明的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，加紅的三個(gè)字正好是我們本課的生字詞。你覺(jué)得這三個(gè)字在寫(xiě)的時(shí)候，應(yīng)該注意些什么呢？容易出錯(cuò)的地方給大家提個(gè)醒。預(yù)設(shè)：（逸，點(diǎn)不能丟，放的是兔子，是會(huì)意字，兔子跑得快，再加上“辶”，表示更加跑得快，所以逸的本義是奔跑、逃跑。）聰明的同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)詞語(yǔ)正好分別在孔子游春的三件事里面。我們先不急著說(shuō)。（設(shè)計(jì)意圖：為了進(jìn)一步理清課文層次）2.朗讀成語(yǔ)同學(xué)們，本文有一大特色，就是運(yùn)用了很多成語(yǔ)或四字成語(yǔ)，你能讀準(zhǔn)確嗎？陽(yáng)光普照波瀾起伏意味深長(zhǎng)桃紅柳綠不知疲倦溫文爾雅草色青青奔流不息深思熟慮春風(fēng)習(xí)習(xí)蕩滌污垢從容不迫（1）指讀成語(yǔ)（2）善于觀察的同學(xué)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，每組成語(yǔ)應(yīng)該有共同點(diǎn)。第一組是描寫(xiě)春景的。第二組是描寫(xiě)水的。第三組是描寫(xiě)弟子以及孔子的。這些成語(yǔ)不是孤立存在的，你看出了成語(yǔ)的廣度。其實(shí)這三組成語(yǔ)，也正好分別在孔子游春的三件事里面。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解課文的能力，學(xué)會(huì)積累成語(yǔ)。）3.讀課文片段我們?cè)賮?lái)看看幾個(gè)關(guān)鍵片段。它們包含了上面部分成語(yǔ)，看同學(xué)們能否讀通讀順1、（1）第一個(gè)片段誰(shuí)來(lái)讀：陽(yáng)光普照著大地，泗水河邊，桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)，像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩起舞的春天伴奏。大自然，多像一位偉大的母親！廣袤的大地，是她寬廣的胸懷，茂密的森林，是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)······（2）大家一起讀。2、（1）第二個(gè)片段誰(shuí)來(lái)讀：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物如水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化······由此看來(lái)，水是真君子?。。?）齊讀（設(shè)計(jì)意圖：從讀書(shū)中進(jìn)一步體會(huì)成語(yǔ)的意思，初步領(lǐng)會(huì)文字的內(nèi)涵）4、讀課文1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，根據(jù)上面的三個(gè)詞語(yǔ)、三組成語(yǔ)把課文的三部分的內(nèi)容概括出來(lái)，最好能用上其中的部分成語(yǔ)?？鬃訋ьI(lǐng)弟子來(lái)泗水河邊，這里桃紅柳綠、草色青青。（2）孔子從司空見(jiàn)慣的水中論述了水的四個(gè)特點(diǎn)。（3）孔子以及弟子分別說(shuō)了自己的志向，最后在春意融融的美景中情不自禁地手舞足蹈起來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。）隨即板書(shū)：孔子游春賞春論水言志五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解了新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)課文中成語(yǔ)的意思，理清文章層次，了解了課文大意。下節(jié)課我們?cè)偌?xì)讀課文，走進(jìn)孔子的大智慧！六、作業(yè)：1、查找孔子的小故事閱讀。2、背誦并默寫(xiě)孔子名言不少于3句，并理解它們的意思。附：23、孔子游春第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確，流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)課文中成語(yǔ)的意思，并選兩個(gè)成語(yǔ)造句。3、整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次，了解課文大意。一、自主學(xué)習(xí)，我最行?。ㄒ唬┏踝x課文1、我能讀正確每一個(gè)字，邊讀邊畫(huà)出生字和四字詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，讀通順每一句話，畫(huà)出自然段序號(hào)?？焖贋g覽課文，理清文章層次，說(shuō)出課文主要講了一個(gè)什么故事?二、小組交流，我最牛！1、我能讀準(zhǔn)文中的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)課文中成語(yǔ)的意思，并選擇兩個(gè)造句。陽(yáng)光普照奔流不息深思熟慮桃紅柳綠不知疲倦溫文爾雅春風(fēng)習(xí)習(xí)蕩滌污垢從容不迫草色青青善施教化手舞足蹈______________________________________________________________________________________________________________________2、我認(rèn)為本文描述了孔子帶領(lǐng)弟子們到（），巧借（）誘導(dǎo)弟子（）的故事，表現(xiàn)了孔子對(duì)弟子的（）及（）的情誼。三、課堂展示，我最棒?。?）出示三個(gè)生字，我能讀準(zhǔn)字音：飄逸、穿山鑿石、蹲著。我還知道書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（2）.我能讀準(zhǔn)下面的四字詞語(yǔ)，并能運(yùn)用喜歡的詞語(yǔ)造句。陽(yáng)光普照波瀾起伏意味深長(zhǎng)桃紅柳綠不知疲倦溫文爾雅草色青青奔流不息深思熟慮春風(fēng)習(xí)習(xí)蕩滌污垢從容不迫（3）我要讀課文第（）自然段。四、課堂檢測(cè)，我最強(qiáng)！一、把劃線的部分換成成語(yǔ)1、聲勢(shì)非常浩大的江水流向遠(yuǎn)方。（）媽媽用非常耐人尋味的話對(duì)我說(shuō)：“不要走別人的老路”。（）他經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的思考，才發(fā)表自己的意見(jiàn)。（）4、楊明是一個(gè)態(tài)度溫和，一舉一動(dòng)都很文雅的人。（）蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《孔子游春》第一課時(shí)學(xué)情分析：根據(jù)教材的特點(diǎn)和六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，特別是考慮到我們的學(xué)生平時(shí)的課外閱讀量比較少，對(duì)這類(lèi)文章接觸的不是很多，故理解這篇文章的深刻情感時(shí)有一定的困難。我從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀，三個(gè)緯度特制定教學(xué)目標(biāo)如下：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠把自己的體會(huì)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。2、能夠?qū)W會(huì)并運(yùn)用本課的3個(gè)生字，并能理解和運(yùn)用由本課生字組成的詞語(yǔ)。兩條綠線內(nèi)的2個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。3、通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)感受泗水河畔景色的優(yōu)美，同時(shí)也感悟一下孔子通過(guò)河水對(duì)弟子的教誨，并從其中受到深刻的教育，用與自己日后的為人處事。其中目標(biāo)一和二是教學(xué)的重點(diǎn)，目標(biāo)三既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的難點(diǎn)：為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，分兩課時(shí)組織教學(xué)。下面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)第一課時(shí)的教學(xué)。我將主要通過(guò)“三讀”即通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自讀、檢查朗讀、快速讀分段實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生能夠讀通課文，了解字詞，理清課文層次。首先，與學(xué)生交流有關(guān)孔子的知識(shí)，教師在學(xué)生的講述情況下，做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，然后直接引入本課的學(xué)習(xí)。緊接著就安排三讀：一讀是自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字和成語(yǔ)，要求把課文讀正確、讀通順，以掃除字詞障礙。二讀是讓學(xué)生挑自己喜歡的段落進(jìn)行自由的朗讀，然后指名讓學(xué)生讀一下自己喜歡的段落來(lái)檢查朗讀情況，同時(shí)在檢查朗讀的同時(shí)，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際和上下文的內(nèi)容、查字典、同學(xué)交流等多種方法來(lái)理解“司空見(jiàn)慣、溫文而雅、深思熟慮、側(cè)耳傾聽(tīng)、推辭、深?yuàn)W、意味深長(zhǎng)……”等詞語(yǔ)的意思。三讀是快速讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，并了解每段的意思和段與段之間的相互聯(lián)系。蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《孔子游春》第一課時(shí)效果分析：學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)相當(dāng)重要。那么我這節(jié)課應(yīng)該教什么？選定了第一課時(shí)的內(nèi)容，因?yàn)檎n文篇幅長(zhǎng)，讀一遍大約七分鐘的時(shí)間，因此制定教學(xué)目標(biāo)比較淺顯易得的教學(xué)目標(biāo)：1、正確，流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)課文中成語(yǔ)的意思，并選兩個(gè)成語(yǔ)造句。3、整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次，了解課文大意。教學(xué)中，通過(guò)反復(fù)讀課文，每一次讀中都能順利地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)小組交流，學(xué)生理解了重點(diǎn)詞語(yǔ)及成語(yǔ)的意思。并且能用成語(yǔ)造出通順、完整的句子。初步理解了課文內(nèi)容，理清了課文的層次。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生平等交流，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛。收到了良好的教學(xué)效果。蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《孔子游春》第一課時(shí)教材分析：《孔子游春》。這是一篇文質(zhì)兼美的散文，它主要寫(xiě)了孔子帶領(lǐng)他的弟子一起到泗水河邊游玩，孔子借河水來(lái)教育他的弟子們做人的道理，表達(dá)了孔子師生之間的真摯情感，同時(shí)也說(shuō)明了孔子是一個(gè)善于教育弟子的名師。

根據(jù)教材的特點(diǎn)和六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，特別是考慮到我們的學(xué)生平時(shí)的課外閱讀量比較少，對(duì)這類(lèi)文章接觸的不是很多，故理解這篇文章的深刻情感時(shí)有一定的困難。

我從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀，三個(gè)緯度特制定第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)如下：

教學(xué)目標(biāo)：1、正確，流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)課文中成語(yǔ)的意思，并選兩個(gè)成語(yǔ)造句。3、整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次，了解課文大意。其中目標(biāo)一和二是教學(xué)的重點(diǎn)，目標(biāo)三既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的難點(diǎn)：

蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《孔子游春》第一課時(shí)評(píng)測(cè)練習(xí)：一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)正確、端正、整潔。ɡuǎnɡm(xù)àopiāoyìmóuzilǜcǎorúyīn（）（）（）（）wūɡòukāizáodànɡdísīkōnɡjiànɡuàn（）（）（）（）桃（）柳（）從容（）（）情不（）（）深（）熟（）司空（）（）手舞（）（）溫（）爾（）波瀾（）（）意味（）（）三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的陽(yáng)光（的春風(fēng)（）的胸懷（）的大地（）的眼光（）的情誼（）的絮語(yǔ)（）的流水四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、學(xué)習(xí)了這一課，我們認(rèn)識(shí)了的孔子，的子路和的顏回。2、陽(yáng)光大地，泗水河邊，，的春風(fēng)像，在給的春天伴奏。大自然多像！廣袤的大地是她，茂密的森林是她，溫暖的太陽(yáng)是她，和煦的清風(fēng)是她……五、你了解孔子嗎？你知道孔子的哪些名言？1、孔子，名

，春秋時(shí)期

國(guó)人，他的編年體著作《

》。他和