2023年教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會7篇2023年教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇1

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，仔細(xì)聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時按時完成了作業(yè)。專心參加溝通，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準(zhǔn)時做出評論。仔細(xì)閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)討論了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的資料和授課形式都作了仔細(xì)的記錄。

雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航?；仡?天的研修活動，有很多需要思索的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思……

一、研修收獲

透過這次學(xué)習(xí)溝通。我認(rèn)識到原先語文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比方“課前五分鐘〞說話訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動的組織開展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。這些資料的教學(xué)都需要講究必需的藝術(shù)技巧。語文課堂務(wù)必是開放的。但這并不意味著語文教師無事可做，相反老師要隨時應(yīng)對來自于學(xué)生形形色色的問題，這就學(xué)要語文教師有著更高的素養(yǎng)。看了優(yōu)秀教師的示范課、傾聽了專家的報告、觀賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、學(xué)問的匱乏。我暗下決心，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，給自己制定一個學(xué)習(xí)的長期計劃。從很多教師身上，讓我認(rèn)識到了一個不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個真正的好老師?；蛟S，這天的你水平有限，但是誰敢說幾年以后的你不會出此刻這天的研修大平臺上給我們“唱主角〞呢？

參與這次研修活動，因為我深知團(tuán)隊中有很多優(yōu)秀的老師，他們有很多可取的教育教學(xué)閱歷。因此每個視頻講座和文本資料我都仔細(xì)學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄。在這6天中傾聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行相互溝通，學(xué)到了不少好的教學(xué)閱歷和方法。透過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我就應(yīng)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。

本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，專心投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅僅給了我與同行應(yīng)對面溝通的機(jī)會，讓我得到了許多的啟發(fā)和有用性的推舉和意見，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)學(xué)問和非專業(yè)學(xué)問的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從今都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時還經(jīng)常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行剖析，努力提升到必需的理論高度。

透過和全省語文教師的溝通，我更加深深的認(rèn)識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思看法，讓一貫自詡為對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和目光去應(yīng)對我的學(xué)生、應(yīng)對我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識來應(yīng)對我所從事的語文教學(xué)。

二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有許多問題值得我深思。首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次，不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的專心性和主動性。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提示自己堅持讀書。做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。

2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴閱歷準(zhǔn)時地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。

3、專心改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得簡潔開心。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育閱歷。

教學(xué)之藝，改變無窮，我將把“吸取先進(jìn)閱歷，取長補(bǔ)短，常討論理論信息，推陳出新。〞這句話牢記在心，努力工作。

2023年教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇2

遠(yuǎn)程研修為農(nóng)村中學(xué)的一線教師的溝通搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我勞碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著，我們每天累著并歡樂著……通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的進(jìn)展起到了主動的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有一種新的理解。

一、勤勤懇懇，主動研修

在研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷。還記得從事學(xué)習(xí)的每一個日子里，視頻課件里精彩的課堂展示，細(xì)讀那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂，品析教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決問題的方法。專家們精辟獨(dú)到的分析，深深地撼動了我的教學(xué)心靈，加深了我對數(shù)學(xué)課程的理解，讓我的教學(xué)有了方向。又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意什么，大膽拋棄什么。共享大家的教學(xué)閱歷和主題溝通，使我柳暗花時，因為通過溝通，許多模糊的問題得到澄清，許多錯誤的認(rèn)識得到糾正，許多不成熟的觀點(diǎn)得到完善。評論他人的文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，因為它讓我看到巨人的肩膀，在觀賞別人智慧的同時提高了我的領(lǐng)悟。我十分珍惜這一難得的機(jī)會，因為它那里豐富的學(xué)習(xí)資料，成長了我的學(xué)問儲備，開闊了我的教學(xué)視野。我了解到教學(xué)中最前沿的學(xué)問，充分理解了新課改理念。

二、受益匪淺，感受頗深

研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。作為一名教師，怎樣上好一節(jié)課，始終是我們最關(guān)注的焦點(diǎn)，聽了專家們的講解，我感受頗深，首先要設(shè)計好教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)既是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是課堂教學(xué)的歸宿；其次是創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；最終要理清預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，沒有預(yù)設(shè)的課堂是不負(fù)責(zé)任的課堂，而沒有生成的課堂是不精彩的課堂，預(yù)設(shè)與生成二者是互補(bǔ)關(guān)系。要使我們的課堂多姿多彩，離不開教師的不斷探究與反思。

總而言之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加主動、主動，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師主動參加，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的進(jìn)展。

2023年教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇3

在參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，對比各個模塊的培訓(xùn)學(xué)問我對數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育課堂的組織與評價和微課程的設(shè)計與制作這兩個模塊感受很深，覺察自己以前的想發(fā)異樣稚嫩。針對我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要根據(jù)大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件簡單的事情。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參加在線溝通并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)幫助教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。

提高課件制作水平

把握多媒體技術(shù)，熟識多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

信息技術(shù)理論把握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清〞的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的進(jìn)展，我將會把所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推動學(xué)校信息化建設(shè)。同時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！

學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很有用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的學(xué)問運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會6三月十九日，在河南省名師骨干教師培育對象李道玲老師名師工作室開展了第一次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動。來自省內(nèi)不同地市的學(xué)員老師，依據(jù)既定時間如期而至，我期盼中有些興奮。

當(dāng)李道玲老師把各小組設(shè)計的活動方案共享至學(xué)習(xí)的平臺時，立刻掀起了研討熱潮。大家各抒己見、暢所欲言，仿佛又回到了往日在一起學(xué)習(xí)研討的情景，腦海中出現(xiàn)出學(xué)員老師們?nèi)褙炞?、目不暇接的學(xué)習(xí)身影。通過網(wǎng)絡(luò)，李道玲老師為大家創(chuàng)造了一個令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境，將實(shí)際的培訓(xùn)研修活動搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，大大轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)習(xí)效率。每組學(xué)員老師設(shè)計的活動方案都特別符合孩子年齡特點(diǎn)，以孩子生活實(shí)際為切入點(diǎn)，構(gòu)思奇妙、主題突出，彰顯有用性和創(chuàng)新性，使教育活動蘊(yùn)含深刻教育意義。王明平和孟麗萍兩位老師設(shè)計的《紅包娃娃》，以中國傳統(tǒng)文化為視角，從不同角度詮釋紅包的含義，活動環(huán)節(jié)由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，受到學(xué)員老師一致好評；大班組社會活動方案《家鄉(xiāng)的地圖》可謂各放異彩，同樣的活動名稱，不同的設(shè)計思路，不同的實(shí)施策略，可操作性強(qiáng)，目的就是最大限度促進(jìn)孩子進(jìn)展。

我們組本次網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)是中班社會實(shí)踐活動，以季節(jié)和家園共育為著重點(diǎn)，設(shè)計了親子社會實(shí)踐活動《秀麗的春天》。陳鶴琴老先生特別強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性，他說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一個單方面可以單獨(dú)勝任的。當(dāng)今社會，很大一部分家長對幼兒期家庭教育的重要性缺乏認(rèn)識，認(rèn)為把孩子送到幼兒園最終可以悠閑了，缺乏了解自己的孩子處于什么樣的進(jìn)展水平，不清晰孩子真正需要什么；也有許多家長對孩子的教育上存在著重學(xué)問技能，忽視孩子的心理需要以及良好性格、品德、行為習(xí)慣的培育。更甚者相當(dāng)一部分家長對孩子過分溺愛、驕縱、過度愛護(hù)，樣樣事情包辦代替，始終與幼兒園里呈現(xiàn)出一個個“小皇帝〞、“小公主〞。在我們許昌市郊有一個“布蘭奇自然基地〞，上學(xué)期幼兒園教育研討會議就在那里舉行，會議結(jié)束后，在教研員的帶著下我們對自然基地進(jìn)行了細(xì)致的了解和參觀。于是就設(shè)計了親子社會實(shí)踐活動《秀麗的春天》，旨在通過親子活動讓家長真正了解孩子的狀況，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識到家長的家庭教育的缺乏，反省自己，以更好更主動的看法協(xié)作幼兒園工作，協(xié)作班級老師工作，和老師一起探討如何彌補(bǔ)孩子的缺點(diǎn)，讓孩子在老師和家長的正確引導(dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)、一步步健康茁壯成長。在活動方案設(shè)計中考慮到是戶外實(shí)踐活動，幼兒及全部參加人員的安全自然是重中之重，這一點(diǎn)在活動環(huán)節(jié)中也充分彰顯出來，我們也自認(rèn)為考慮的已經(jīng)比較周全，但是一位老師提出了更好的建議——與家長簽訂安全責(zé)任書。看似小小的建議，卻讓人眼前一亮，心中充滿感慨。老師們都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，研討過程中，讓我一次又一次領(lǐng)會名師的風(fēng)采，使我的思想重新煥發(fā)了激情，的確感到受益非淺。

隨著社會的不斷進(jìn)展，教育理念在不斷更新。作為幼兒教師，保教職責(zé)重大，身心倍感壓力。為了適應(yīng)孩子的求知需求，只有不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，準(zhǔn)時補(bǔ)充自己的學(xué)問能量，不至于感到自身的教育儲備“捉襟見肘〞。本次研修學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的差距和缺乏。從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問。特別喜愛李道玲老師在此次研修學(xué)習(xí)中的一段話語——冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花〞。教育是一塊靜靜的樂土，我們要勇于創(chuàng)新，博采眾長，內(nèi)外兼修，專心去呵護(hù)每一位孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，努力為幼兒營造一個美好成長的樂園，肩負(fù)起歷史給予我們的使命。揮灑汗水，與時俱進(jìn)，共同為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)改革增磚添瓦！在此，謹(jǐn)記李道玲老師的淳淳教育，祝福工作室以后的各項研修學(xué)習(xí)煥發(fā)出春天般的勃勃生機(jī)！

2023年教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇4

這次旨在于提高我市廣大農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的網(wǎng)絡(luò)研修為老師們的專業(yè)進(jìn)展創(chuàng)造了一個很好的機(jī)會，搭建了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。為了在研修學(xué)習(xí)中取得最好的效果，我主動投入到研修中去，盡管接近繁忙的期末復(fù)習(xí)。通過第一階段的研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著改變，促使我不斷反思自己：怎樣做一個學(xué)生喜愛、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師?怎樣對待學(xué)生的各種問題?怎樣提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率?等等。我認(rèn)為，對此研修，每個教師都應(yīng)當(dāng)有一個正確的看法，把它作為教師專業(yè)進(jìn)展的一次機(jī)遇，而不能僅僅把它作為一項負(fù)擔(dān)，這是提高研修質(zhì)量的最重要的前提。否則，研修的效果和質(zhì)量會大大折扣。本階段收獲很大,特殊是作為農(nóng)村教師外出溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會特別少,如今有了教師研修網(wǎng)這么一個平臺,使我得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)勝利的閱歷,特殊是在教育教學(xué)管理這一方面我覺得自己有許多地方做的很不夠,還有一些做法不夠科學(xué),通過溝通,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果.

通過研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們許多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己到底做了些什么，那些還需要改良等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，或許看法決定一切就是如此吧。

所謂研修，針對學(xué)校教育工作而言，是想通過學(xué)校管理者、學(xué)校教育科學(xué)討論、教師的討論，提高教師教育的能力，解決問題的能力，能解決教育教學(xué)中的具體問題和困難，嫻熟應(yīng)用已有的學(xué)問，服務(wù)于教育教學(xué)，又在教學(xué)和管理中提高自已，不斷的更新自已，漸漸的構(gòu)造自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從前幾年提出的校本教研到近幾年的校本研修再進(jìn)展到網(wǎng)絡(luò)研修，其目的都是為了促進(jìn)學(xué)校、教師的進(jìn)展，實(shí)實(shí)在在、一步步的、看得見的進(jìn)展，表如今改良學(xué)校的課程與教學(xué)，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展與提高。

2023年教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇5

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了改變。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，把握現(xiàn)代教育技術(shù)、討論教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)將來教育的需要的。

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。

通過參與本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參加其中，使我在思想上、專業(yè)理論學(xué)問方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)傾聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)閱歷和有價值的學(xué)問。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。

1、轉(zhuǎn)變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。

這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)約了許多時間。比方，我們?nèi)缃竦呐嘤?xùn)就可以通過回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。可以與老師溝通互動，從參加的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。

專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我仔細(xì)學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思索著每一個觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探究運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好學(xué)問與能力、過程與方法、情感看法價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過程是一次學(xué)問積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個思索，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對理論、閱歷的檢驗，查找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與連接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生劇烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。

4、提高自身素養(yǎng)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對學(xué)問的需要。

做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)閱歷，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。

2023年教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇6

本人通過參與這次教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，收獲許多體會深刻。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是教師能依據(jù)自身進(jìn)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本事。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，把握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點(diǎn)是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。通過發(fā)帖提問能和各位優(yōu)秀的教師一起探討教學(xué)方面的問題，受益匪淺。

一、深入挖掘教材，感受傳統(tǒng)文化精髓

中華傳統(tǒng)文化中的學(xué)問點(diǎn)都是經(jīng)過細(xì)心選擇的，特殊是那些文質(zhì)兼美的經(jīng)典性教材文本都是人類優(yōu)秀思想文化的結(jié)晶，我們要深入挖掘其中有關(guān)傳統(tǒng)文化的因子，以此教育學(xué)生，使學(xué)生的情感、看法和價值觀都有所改變。教學(xué)中，教師可通過課文的題解、解釋、分析、比較和師生商量等方式把課文理解的重心轉(zhuǎn)移到文學(xué)、文化觀念與文化教育上來，在文化傳統(tǒng)、思想道德、民族心理、思維方式和價值觀念等更深層次上尋求文化的審視點(diǎn)，傳承課文中的文化特質(zhì)，進(jìn)而挖掘作品內(nèi)在的思想和趣味。

我們可以看到所選教材是一個最好進(jìn)行傳統(tǒng)文化滲透教育的載體，深入挖掘所選教材的這一功能，可以讓學(xué)生充分感受傳統(tǒng)文化精髓。

二、營造課堂文化氣氛，接受傳統(tǒng)文化熏陶

教師肯定要樹立語文課堂是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化主陣地的思想觀念。只有這樣，才能從思想上重視“傳統(tǒng)文化〞的教學(xué)。新課程改革全面推動后，中學(xué)語文學(xué)科，在“三維目標(biāo)〞的教學(xué)要求下，不管是“必修課〞還是“選修課〞，都注重“閱讀鑒賞〞、“表達(dá)溝通〞、“梳理探究〞、“名著導(dǎo)讀〞等內(nèi)容和形式。在教材的編排上，把“古典傳統(tǒng)文化〞和“名有名篇〞放在突出的地位。筆者認(rèn)為，編者的意圖就是讓我們在思想意識上重視“傳統(tǒng)文化〞的教學(xué)。

在具體的教學(xué)活動中，若能把有關(guān)“傳統(tǒng)文化內(nèi)容〞分類歸納在一起，然后有目的地進(jìn)行地重點(diǎn)講解。這樣處理，有助于解決在傳授傳統(tǒng)文化時容量缺乏的問題，也能使語文課堂真正成為傳揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主陣地。比方學(xué)習(xí)陶淵明的《歸去來兮辭》，可以通過讓學(xué)生體會“回來田園之初興奮欣喜之情的自然流露〞來理解“厭惡官場，憧憬田園〞的人生追求。當(dāng)然，也要讓學(xué)生理解這種“厭惡官場，憧憬田園〞的人生追求，在當(dāng)時的歷史條件下，是有主動意義的。不是消極地回避社會現(xiàn)實(shí)，而是實(shí)行了一種有主動意義的高境界的“人生定位〞方式。

三、充分利用古詩文教學(xué)加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶

中學(xué)課本中的古詩文，幾乎遍涉歷代經(jīng)典。從先秦諸子到明清散文，從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學(xué)海洋中的點(diǎn)滴，卻能飲到中華文化之一瓢。所以，奇妙利用這些古詩詞，有利于培育學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識，而誦讀則是最基本的教育方式和學(xué)習(xí)方式。誦讀就是用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，有節(jié)奏地讀出作品的獨(dú)特神韻。它對于理解和繼承優(yōu)秀文化，提高閱讀和寫作能力，有著主動的作用?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知〞;“書讀百遍，其義自見〞;“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器〞;“讀書破萬卷，下筆如有神〞，這些古語分別從深度和廣度上強(qiáng)調(diào)量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義;只有廣讀，博采眾家之長，才能下筆如有神;也只有這樣，才能傳承文化經(jīng)典。在平常教學(xué)中，采納多種方式，如自由誦讀，朗誦會，演講競賽等，讓學(xué)生咀嚼體悟，自然就潤養(yǎng)身心，化育靈魂，鑄造人格的支柱，傳統(tǒng)文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承。

四、利用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)漢民族文化

中華傳統(tǒng)與生活密不行分，凡是有人類活動的地方就有語文的存在。在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育時，有許多被時代、社會、學(xué)校所忽視和遺忘的東西，這恰恰是我們要抓住的契機(jī)。我們可以利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。我們可以利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)佳節(jié)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。比方九月開學(xué)不久就是中秋節(jié)?？梢宰寣W(xué)生利用課外時間收集有關(guān)月亮的古詩文，用一節(jié)專題課進(jìn)行賞月品詩，接受一次優(yōu)美詩文的熏陶;并讓每位學(xué)生寄一張賀卡給父母，讓他們懂得感恩，理解象征合家團(tuán)聚與和美的時刻的中秋節(jié)的內(nèi)涵。

再如，端午節(jié)到來之際，讓學(xué)生搜集資料，介紹端午節(jié)的來歷，摘選屈原詩歌誦讀，舉行紀(jì)念屈原的活動，激發(fā)學(xué)生主動進(jìn)取、追求真理、奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神;清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園緬懷先烈，學(xué)習(xí)先烈