北師大版小學(xué)二年級語文下冊《迷人的夏天》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)能夠表達(dá)夏天特點的常見詞匯和短語；能夠記敘夏天的天氣情況；掌握描述夏季活動的句子；培養(yǎng)學(xué)生對夏季活動的興趣和愛好。二、教學(xué)重點記敘夏天的天氣情況；描述夏季活動的句子。三、教學(xué)難點適當(dāng)使用形象生動的語言描述夏季活動；熟練掌握描寫天氣情況的描述方法。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師與學(xué)生們流暢交流，介紹夏天的特點和當(dāng)季活動，讓學(xué)生們初步了解夏天的特征，激發(fā)他們的興趣和好奇心。2.學(xué)習(xí)常見詞匯和短語（15分鐘）學(xué)生們學(xué)習(xí)夏天與太陽、海洋等有關(guān)的詞匯，學(xué)習(xí)冰棍、熱狗、游泳、滑冰，冰淇淋、西瓜、梅雨、蟬鳴等短語，加深對夏季活動的記憶，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感受到夏天的美好。3.朗讀課文（15分鐘）學(xué)生們帶著問題和閱讀目的朗讀文本，深入理解文章意義與含義，認(rèn)識到夏天的美妙與特點，對夏天產(chǎn)生濃厚興趣，為之后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。4.根據(jù)課文完形填空（10分鐘）為了加深對夏季活動的理解，讓學(xué)生們動手、帶著問題思考，完成與課文相關(guān)的完形填空，為之后班級討論做鋪墊。5.班級討論（15分鐘）老師組織學(xué)生們圍繞課文主題展開討論，以此來激發(fā)學(xué)生們的思維和表達(dá)能力，讓學(xué)生們互相交流自己的疑惑、認(rèn)識和看法，并幫助學(xué)生們找出不理解的疑惑，并解答之。6.語音培訓(xùn)（10分鐘）針對學(xué)生們自然發(fā)音難度大的單詞和短語，老師針對個人，進(jìn)行個性化的語音培訓(xùn)，讓學(xué)生們在發(fā)音問題上得到解決，讓學(xué)生們在語音和音調(diào)上得到提高。7.小組合作與展示（20分鐘）老師分組讓學(xué)生們參與小組活動，針對夏天的活動情境，讓學(xué)生們圍繞玩耍、休息、游泳、野餐等多個方面，編寫自己的小故事，通過展示，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)彼此之間的差異性，在交流過程中進(jìn)一步加深夏季活動的理解。8.教師點評（5分鐘）老師將對小組活動的情況逐一點評，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面需要改進(jìn)和提高，在上課結(jié)束之前，對此次教學(xué)進(jìn)行短暫總結(jié)，讓學(xué)生們對本課程的內(nèi)容、要求和花費的時間有一個重要的了解，對于下一步的教學(xué)打下基礎(chǔ)。五、教學(xué)擴(kuò)展完成所有教學(xué)環(huán)節(jié)后，老師可以利用音頻和視頻的形式，讓學(xué)生們觀看與夏天有關(guān)的影片，讓學(xué)生們更加深入并真實地感受到夏天的活動、溫度和感受，以此讓學(xué)生們能夠更加感性地理解夏季的意義，增加學(xué)生們的興趣點。六、教學(xué)反思本次課程教學(xué)以“夏天——迷人的季節(jié)”為主題，教師導(dǎo)入流暢，語言活潑生動，吸引學(xué)生的眼球，符合學(xué)生的興趣點和體驗感。通過課程任務(wù)的安排和分組討論的組織，讓學(xué)生們能夠互相交流和分享，有效加深學(xué)生們對夏季活動的理解與認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生們對夏季活動的興趣和愛好。在課程反