2023年《要好好學字》教學反思《要好好學字》教學反思1

最近狀態(tài)始終不太好，給自己排列了許多借口：第一次教二年級，前段時間忙公開課，自己感冒反復不休……狀態(tài)不好的干脆緣由就是常態(tài)課上得不如備得好，想得好。莫非現(xiàn)實與志向總有無法逾越的差距？還是個人水平止步不前？直到今日，才突然睡醒了般，找回點自信了。今日上《要好好學字》。因為上個星期趕教案的原因，當時這課教案備得比較簡潔。一共三小節(jié)，設(shè)計是按部就班地一小節(jié)一小節(jié)上，沒有什么須要強記的過渡句，看了眼教案就干脆去上了。

當讀完第一小節(jié)，問到兩個小八路長什么樣，給你留下什么印象的時候，學生答得很空。突然，我想到了插圖，想到他們腳上的草鞋。當我引導學生去看的時候，他們以為此時是夏天，以為草鞋就是涼鞋?？墒锹?lián)系課文學生知道了當時是春天，而且圖中他們的衣服還穿得很嚴實。“這個天氣，讓你穿草鞋你冷嗎？讓你穿著粗糙的草鞋翻山越嶺，淌水過河，走很遠很遠的路，會怎么樣？”由此，從一雙草鞋，學生體會到當時革命條件的艱苦，領(lǐng)悟到這是兩個不怕吃苦，酷愛祖國的.小八路。這樣，再讀第一小節(jié)，孩子們憐憫又欽佩的語氣就出來了，“才14歲”中的這個“才”字已經(jīng)不須要老師去指導就能讀得很好了。

接下來指導學生仿造句式，練習說話。原來教案上備得是“我有兩個好摯友，一個…一個…”但上的時候我發(fā)覺學生完全可以在不給提示的狀況下造句。于是我讓同學們用“我有兩（個）……一（個）……一（個）……”練習說話。學生說得比我想得精彩得多，花朵、電視、兄弟、橡皮……我只需適當?shù)匾龑麄冋f詳細，說出每個事物的特點。上完課，縱觀全文，也有不滿足之處，但是第一小節(jié)的兩處“意外”已給了我足夠的驚喜。由此看來，平常的教案不肯定上不出好課，現(xiàn)成的優(yōu)秀教案，也不肯定就能上得精彩。如校長所說，每堂課都花很長時間去備，那不是很現(xiàn)實的事情，大家都知道在外面聽到的公開課往往都是比常態(tài)課多下了不止十倍的功夫。那么備課時就不能備得過細，尤其是仿照或借用，不能生搬硬套。否則等到自己正式上的時候，就有可能上得機械化，不能適應改變。就如上文提到的仿造句式，學生當時已經(jīng)到了不扶就可以走的狀態(tài)，你就應當信任學生，大膽地給他們說。

假如學生當時說得有困難，你才須要賜予適當?shù)奶崾??；蛟S，常態(tài)課備課時可以“粗”一些，但是肯定要把教學目標了然于胸。假如遇到因為沒有做好預設(shè)而出現(xiàn)冷場，就應當開動腦筋，另辟新徑，肯定要知道自己當時“臨時發(fā)揮”的目的是什么。就如那雙意外蹦入我眼簾的草鞋，目的除了介紹文章背景，相識兩個小八路，為朗讀服務(wù)外，也為后文鋪墊：參與八路軍的大都是一些窮苦人家的孩子，光有一腔熱血還不夠，想要報效祖國還要有學問，還要好好學字。

《要好好學字》教學反思2

《要好好學字》講解并描述了毛主席教化兩位小八路要好學習寫字這樣一件普一般通而又平凡的小事，但其蘊含的意義卻是深遠了，從中我們可以體會到老一輩無產(chǎn)階級革命家對年輕一代的關(guān)切。

本課的`難點就是理解：“參與革命了，要好好學字??！”在理解這句話時，我讓學生自己提問題，有的說：參與革命為什么要好好學字啊？有的說：他們打仗哪有時間寫字?。∵@時我不急著讓學生回答這些問題。而是問：你覺得這2個小八路會寫字嗎？聯(lián)系課文第一段想一想。從而理解第一層含義，參與革命給窮苦的孩子供應了學習的機會。接著我讓學生說一說相識字的好處有哪些？聯(lián)系自己，再想一想小八路識字又有哪些用處呢？從而理解相識字，學好文化可以更好地參與革命。這樣理解使學生體會