Word第第頁有關(guān)青年教師培訓(xùn)總結(jié)4篇青年老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

作為一名工作快四年的青年老師，在教學(xué)活動(dòng)中，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請教，漸漸總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)也感覺到迫切需要得到閱歷豐富的老老師的指教，以便更有針對性的提高自己的教學(xué)潛力。

恰逢此時(shí)，校內(nèi)為了幫助我們青年老師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍(lán)結(jié)對”這個(gè)平臺。經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的支配，對于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺，猶如指路的明燈，給我們指明白成長的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和賜予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。

一、向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

對于我們?nèi)狈虒W(xué)閱歷的青年老師，我糊涂地熟悉到：指導(dǎo)老師不僅僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老老師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀看。比方有的老老師，教學(xué)閱歷豐富，積累深厚，常常能夠在許多很有難度的問題上給我解答。有的老老師擅長把握同學(xué)的思想動(dòng)向，透過與她們進(jìn)行教學(xué)溝通以及她們在日常教學(xué)中的支配，我不僅僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。

二、討論教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名青年老師，我首先做到必需要具體備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會到，在上一門課之前要了解同學(xué)的學(xué)問水平和相應(yīng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學(xué)。在上語文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來，而是就應(yīng)點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深同學(xué)的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng)，活潑，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和專心性。

三、增進(jìn)與其他青年老師的互相溝通，虛心向他人學(xué)習(xí)

在年齡相仿的青年老師隊(duì)伍中，也有許多非常杰出的教學(xué)能手，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。常常與自己四周的同事以及外校的其他老師溝通，吸取他們勝利的閱歷，溝通教學(xué)心得。這樣不僅僅能夠快速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的缺乏，還能夠相互探討閱歷，增添信念。青年老師之間的相互溝通還能夠使相互之間獵取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果。

四、增進(jìn)和同學(xué)的溝通

徐特立先生說：老師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅僅教學(xué)問，同學(xué)的品質(zhì)、同學(xué)的作風(fēng)、同學(xué)的生活、同學(xué)的習(xí)慣他都關(guān)懷。作為青年老師，我在授課時(shí)使用的方式、方法要更貼近此刻的同學(xué)，便于同學(xué)理解和理解。因此多與同學(xué)溝通并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣能夠快速的融入到同學(xué)中去，使同學(xué)放棄許多顧忌，放開心扉告知我他們所喜愛的教學(xué)方式，告知我他們對學(xué)習(xí)的愛好等，這樣就能夠使我們的教學(xué)得到不斷的改善和提高。

五、努力提高自身的科研水平

作為一名青年老師，學(xué)習(xí)的激情要持續(xù)。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。平常仔細(xì)反思自己的教學(xué)，專心參與教委組織的各種教學(xué)競賽，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。

此刻我正處在一個(gè)非常好的成長環(huán)境，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)懷和重視青年老師的培育的進(jìn)展，制造了許多很好的外部環(huán)境，帶給了很多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會，因此，做為青年老師中的一員，我更就應(yīng)珍惜這樣的好機(jī)會，明確自己的努力方向，加強(qiáng)教育理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中注意閱歷的積累，對教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探究，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，成長為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。

某一個(gè)午后休息時(shí)，我無意中翻開辦公桌上的雜志，一篇題目為《改善中國數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思索》的文章立即躍入我的眼簾。時(shí)間短，文章長，大致掃瞄了一會兒，我覺得其中的幾句話，很有道理?！霸谂兄谐砷L的孩子，學(xué)會的是詛咒；在仇恨中成長的孩子，學(xué)會的是爭斗；在嘲諷中成長的孩子，學(xué)會的是羞澀；在恥辱中成長的孩子，學(xué)會的是內(nèi)疚；在寬容中成長的孩子，學(xué)會的是耐煩；在鼓舞中成長的孩子，學(xué)會的是自信；在贊揚(yáng)中成長的孩子，學(xué)會的是觀賞；在公正中成長的孩子，學(xué)會的是正義；在平安中成長的孩子，學(xué)會了有信念；在接納中成長的孩子，學(xué)會了愛自己；在接納和友情中成長的孩子，學(xué)會了在世間查找愛?！痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述教育閱歷，反省目前的教育工作，感受很深。在努力要求自己提高教育教學(xué)潛力的同時(shí)，也感覺到作為一名青年老師，當(dāng)今社會所付于我們的職責(zé)的重大，或許我們轉(zhuǎn)變某一個(gè)詳情的教育方式，將會造就孩子的一生。詳情確定成敗，在此愿與其他老師一齊共勉。

青年老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

依據(jù)學(xué)院統(tǒng)一支配，6月20日至7月23日，我院對106名青年老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我特別幸運(yùn)地參與了學(xué)院組織的青年老師培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過程中，傾聽了學(xué)院五位專家的講座，不但開闊了眼界，還讓我充分得領(lǐng)會到專家那份獨(dú)特的魅力——廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊(yùn)。讓我對高職院校青年老師職業(yè)素養(yǎng)、基本素養(yǎng)、職責(zé)、行為規(guī)范、老師教學(xué)工作基本要求、老師職業(yè)力量、教學(xué)預(yù)備與實(shí)施等方面有了更新的熟悉，作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在很多方面還存在著問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所收獲的。各位專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面將我的心得體會總結(jié)如下：

一、提高職業(yè)素養(yǎng)

在培訓(xùn)中，劉家樞、翟斌等幾位處長都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題。琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。

二、對學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度加深熟悉

通過學(xué)習(xí)考試管理、師資管理、教學(xué)質(zhì)量管理和工作量計(jì)算等20多個(gè)文件。使我了解了考試管理有關(guān)規(guī)定、專業(yè)技術(shù)人員考核方法、教育質(zhì)量評估方法等，大家明確了方向，對今后的工作起了指導(dǎo)作用。

三、觀賞名師的教學(xué)風(fēng)采，提高授課力量

有幸傾聽張鐘榮等幾位優(yōu)秀老師的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采，我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)討論看法，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點(diǎn)的寬廣胸懷。而他課堂教學(xué)中那種閃耀著才智光輝的獨(dú)特化教學(xué)更顯示知名師的風(fēng)范。課堂教學(xué)永久是一門圓滿的藝術(shù)，雖然他的課也有圓滿處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、才智課堂的光輝。

通過優(yōu)秀老師講如何備好課、講好課，如何提高講課藝術(shù)，如何舉例、如何抓住同學(xué)留意力，提高同學(xué)聽課主動(dòng)性，提高講課效果，如何把教書育人容于課堂教學(xué)，有的老師還講了自己的.親身體會和多年來積累的珍貴閱歷。通過名師的報(bào)告，讓我在很多方面有所提高。

四、拜師結(jié)對

通過青年老師拜師結(jié)對活動(dòng)。催促青年老師主動(dòng)請教老老師，向閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)、教育教學(xué)方法等。老師也可以拜各級教育專家、名師為師，在名師的帶動(dòng)下主動(dòng)開展教育教學(xué)討論活動(dòng)、公開展現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校制造一切機(jī)會讓青年老師盡早成為新課改中的學(xué)科教改帶頭人。青老老師拜師結(jié)對活動(dòng)做到了實(shí)處，青年老師們與老老師簽訂節(jié)對子簽約書。學(xué)院會對此項(xiàng)活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行檢查。

五、科研力量得到提升。

通過培育青年老師的科研力量，使我們具有制造力量和開拓精神。青年老師的培育不僅是讓我們學(xué)習(xí)別人的閱歷，更重要的是讓我們在實(shí)踐中努力開拓，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)。鼓舞老師在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)覺新的教學(xué)方法，探究新的教學(xué)理論，撰寫教育、教學(xué)論文，積級投稿發(fā)表文章，學(xué)校對發(fā)表文章的老師，賜予嘉獎(jiǎng)。

從一開頭聽專家的報(bào)告，學(xué)習(xí)老師應(yīng)具備的基本道德、學(xué)院制定的相關(guān)規(guī)章制度、學(xué)寫備課、課堂教學(xué)等各方面的理論學(xué)問，到后來聽一些優(yōu)秀老師的公開課，學(xué)習(xí)各種內(nèi)容和各種類型的課堂教學(xué)的開展及與此相關(guān)的專家閱歷，直到最終的支配的老師的會教表演，讓自己也親身體驗(yàn)這種公開課的教學(xué)氣氛。經(jīng)過這一階段從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)直到自己上課，從別人的閱歷到自己親身體驗(yàn)的過程。自己在這一段的老師培訓(xùn)中得到了很大的關(guān)心。

通過這一段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實(shí)地，明確目標(biāo)，修心養(yǎng)性，勇于進(jìn)取，取長補(bǔ)短，仔細(xì)分析，不斷總結(jié)。老師與同學(xué)溝通，與老師溝通，與教育理論溝通，與教育教學(xué)資料溝通，與明天溝通。從而為我們老師在教育這個(gè)舞臺上更快地進(jìn)入角色，找到自身的位置，實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值起了不行低估的作用。但是，我們還存在著很多缺乏，需要我們在以后的工作中進(jìn)一步去發(fā)覺，且準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)。

我認(rèn)為做任何事情，只有不斷總結(jié)，才能不斷提高。莊子曾經(jīng)說過：“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小鋪路石。

青年老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

進(jìn)入師大附中中學(xué)這所百年名校，雖然只有短短半年時(shí)間，但是感受最深的是在這里的文化氣氛和對青年老師的培育和提升。通過本學(xué)期的幾次青年老師培訓(xùn)，深切感受到了學(xué)校對青年老師的重視，也感受到了自我在這種文化熏陶中潛移默化的轉(zhuǎn)變。老師是一個(gè)平凡平凡而不平凡的職業(yè)，老師也是一個(gè)需要與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，從教十余年來，最深切的感受是假如不努力學(xué)習(xí)，不追求進(jìn)步，就會落后，無論自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)還是文化素養(yǎng)，都會消失不少缺陷和短板。若想在老師這個(gè)行業(yè)做出自己的成果，我認(rèn)為通過集中的這種培訓(xùn)能讓自己獲得很大的進(jìn)步和提高。

在這幾次的培訓(xùn)中，無論是長沙市的數(shù)學(xué)首席名師夏遠(yuǎn)景老師，還是來自雅禮中學(xué)的胡老師，或者說來自省教科院的領(lǐng)導(dǎo)等等，給我都留下了深刻的印象，在這些老師的培訓(xùn)課程中，或者更貼近的應(yīng)當(dāng)說是一種溝通、一種沙龍活動(dòng)中，從老師這個(gè)職業(yè)的各個(gè)方面深化淺出地介紹了許多學(xué)問，我覺得很接地氣，很貼近一線老師實(shí)際狀態(tài)，也解決了困擾我很久的這種老師定位和進(jìn)展的為題。

一個(gè)人要?jiǎng)倮皇桥既坏模瑢τ谧约旱倪M(jìn)展而言，厚積薄發(fā)的積累、長期的自我反思、閱歷的沉淀和拓展，這些是一個(gè)老師成長和勝利的必要條件。

但是我覺得更重要的是一種主動(dòng)的心態(tài)，面對自己所面臨的繁瑣的工作，如何保持一種主動(dòng)的狀態(tài)，保持樂觀的心情面對工作、挑戰(zhàn)，在教書育人的道路上，保持良好的工作習(xí)慣和良好的心理素養(yǎng);與家長、同學(xué)溝通到，與領(lǐng)導(dǎo)同事相處;讓自身能做個(gè)勝利歡樂的老師這些都是一個(gè)人的心態(tài)在起最終作用。

在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的骨干老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。

通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)，提高教科研水平。我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。不但要學(xué)，還要學(xué)出成果來，多思索，把所見所想寫下來，爭取多發(fā)文章。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索;處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力。作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

3、喜愛同學(xué)。不管同學(xué)做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)懷愛惜同學(xué)，愛護(hù)與理解同學(xué)。讓同學(xué)覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學(xué)，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對同學(xué)對職業(yè)的喜愛，堅(jiān)決地走下去。青年老師培訓(xùn)總結(jié)4、不斷反思，爭取多上公開課的機(jī)會。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。作為一名老師，在今后的工作中以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在自己的崗位上奉獻(xiàn)出自己的力氣!

青年老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

回首這半年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可謂是喜憂參半，就像這冬日的天氣，時(shí)而陽光普照，時(shí)而霧霾覆蓋!

還記得七月一日前往進(jìn)修學(xué)校參與的第一次培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)的場面依舊歷歷在目。面對大廳上方懸掛的紅色條幅“滑縣20xx年新老師(20xx-20xx年入職)培訓(xùn)”，我無奈地笑了，心想:我還算新老師?都快成老油條了!況且這么熱的天氣，學(xué)習(xí)的熱忱簡直跟溫度相差懸殊啊!

不過，既來之，則安之。學(xué)習(xí)總會有些許收獲，我這樣勸慰自己。果不其然，從第一天的開幕式上，我深刻熟悉到這次培訓(xùn)不是簡潔的一個(gè)短期培訓(xùn)，不管從簽到、培訓(xùn)內(nèi)容、考核等各方面要求都比較具體和嚴(yán)格。既然這樣，咱就好好當(dāng)一回同學(xué)唄!

不來培訓(xùn)不知道，原來這里“高手云集”呀!一個(gè)個(gè)布滿朝氣的青年老師，一次次精彩的發(fā)言，令我汗顏，甚至讓我無地自容，真是“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，雖正值夏季，我內(nèi)心卻深受打擊，酷熱隨即消散。于是我端正看法，仔細(xì)對待支配的每一次培訓(xùn)。在第一天的培訓(xùn)中，我有感而發(fā)，趁午休時(shí)間，在聽課筆記本上寫了滿滿好幾頁隨感。我知道，我也明白，我需要轉(zhuǎn)變。

由于高校專業(yè)學(xué)的不是語文教育，我深知自己在小語教學(xué)方面存在的短板，首要問題就是專業(yè)學(xué)問的匱乏，再加上在平常的教育教學(xué)中缺乏領(lǐng)路人，我“在語文教育的隧洞里蝸行摸索”，好像始終無法到達(dá)“柳暗花明又一村”的彼岸。不過這次培訓(xùn)，還真的讓我大開眼界，受益匪淺。

首先，我收獲了一種“精神”。臺上每一位優(yōu)秀老師看似輕松的“侃侃而談”，背后卻不知付出了多少心血才贏得今日的精彩，每一個(gè)人的勝利都不是一蹴而就的，特殊是教育人。這些培訓(xùn)