葉永烈，著名小說作家、報告文學作家，早年從事科普科幻創(chuàng)作，筆名蕭勇、久遠等，是《十萬個為什么》的主要作者，著有科幻故事《小靈通漫游未來》。誕生縱觀漩渦敏銳石蕊推理洗澡花圃逆時針見微知著鍥而不舍追根求源司空見慣無獨有偶打破砂鍋問到底百思不得其解詞根據(jù)句意寫詞語：１．看得多了，習以為常。＿＿＿＿＿２．見到事物的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。＿＿＿＿＿３.比喻有恒心，有毅力。＿＿＿＿＿＿根據(jù)句意寫詞語：１．看得多了，習以為常。司空見慣２．見到事物的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。見微知著３.比喻有恒心，有毅力。鍥而不舍

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。返回縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！边@里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表達有什么好處？

最后把“？”拉直成為“！”，找到了真理。各指什么？作者這樣表述有什么好處？

這里的“？”是發(fā)現(xiàn)問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。

這個句子把一個抽象的道理，用直觀現(xiàn)象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。“？”“！”司空其實是唐代的一個官職的名稱，這個職位就和清代的尚書沒有什么兩樣。而現(xiàn)在這個成語也用得十分普遍，可能大家見慣的事情很多了吧。其實這個成語的出處是唐朝著名詩人劉禹錫的一首詩。據(jù)記載，劉禹錫被罷了蘇州刺史之后，就動身回到長安擔任主客郎中和集賢學士的官職。那位寫憫農(nóng)的著名詩人李紳，因為久仰劉禹錫的大名，心下也很是很崇拜他，便很想和劉禹錫這個人打交道。這個李紳并不是一般人，他曾經(jīng)做過司空，也算是富甲一方。而且這個人十分講究排場，認為大陣仗就能體現(xiàn)自己富有的程度。

于是，有一次機緣巧合，他把劉禹錫邀請到自己的府第喝酒，山珍海味各類珍饈擺滿了一桌子。酒過三巡，菜過五味的時候,李紳命一個漂亮歌妓即席演唱當時的流行歌曲。劉禹錫看到這樣豪華的場景即席賦詩一首：高髻云鬟宮樣妝，春風一曲杜韋娘。司空見慣渾閑事，斷盡蘇州刺史腸。

課文講了幾個故事？分別是什么？

默讀課文，獨立思考：

化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。

奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動時都表示在做夢。

謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關。

西格蒙德·弗洛伊德，奧地利精神病醫(yī)師、心理學家、精神分析學派創(chuàng)始人?！秹舻慕馕觥肥撬钣袆?chuàng)造性、最有意義的論著之一，從科學的角度被認為是精神分析心理學的正式形成。

比較閱讀，小組討論交流：

這三個故事都有哪些共同點？三個故事都是講生活中偶然發(fā)現(xiàn)的問題；

三個故事都是講科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；三個故事都是先發(fā)現(xiàn)、提出問題然后試驗、研究問題，最后解決問題；三個故事都是說明“真理誕生于一百個問號之后”。

善于的人，卻從中有所，有所，有所，有所?！按蚱粕冲亞柕降住?/p>

“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造成就成就

這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊涵著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。

再讀課文，總結(jié)評說：

這三位科學家身上具有什么樣的科學精神？你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，能。這句話和課文開頭有什么關系？只要就發(fā)現(xiàn)真理

這句話用“只要……就……”的句式說明“科學并不神秘，真理并不遙遠”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。首尾呼應。

如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。只能給

這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘。“只能給……”說明科學發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人?！罢胬碚Q生與一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。返回返回

仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。比如：“給予比接受更快樂”“功夫不負有心人”“虛心使人進步，驕傲使人落后”“尺有所短，寸有所長”……聯(lián)系課文所舉的三個事例，我們知道“見微知著”中的“微”分別指（）、（）和（）;而“著”則分別指（）、（）和（）。聯(lián)系課文所舉的三個事例，我們知道“見微知著”中的“微”分別指（謝皮羅教授從洗