園林工程技術(shù)專業(yè)簡介第一篇：園林工程技術(shù)專業(yè)簡介園林工程技術(shù)專業(yè)簡介專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握園林的基木理論和專業(yè)知識，能從事園林設(shè)計、園林施工技術(shù)、園林綠化維護與管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。專業(yè)核心能力：園林施工技術(shù)與管理。專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：園林設(shè)計、園林樹木學、花卉學、園林工程，園林史、園林工程施工與管理、風景寫生、樹木花卉認識實習、園林測繪、課題設(shè)計、實訓中心實訓、畢業(yè)綜合實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。就業(yè)面向：園林設(shè)計施工單位的設(shè)計、施工與相關(guān)單位的管理工作。專業(yè)知識、能力、素質(zhì)構(gòu)成及課程設(shè)置基本素質(zhì)良好的道德品行和政治素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)、與人交往和團結(jié)協(xié)作的素質(zhì)，熱愛行業(yè)的專業(yè)素質(zhì)課程1.道德與修養(yǎng)2.法律3.鄧小平理論與三個代表4.體育5.大學生心理健康基本知識與能力計算機應(yīng)用能力、專業(yè)語言表達及說明寫作能力、數(shù)學在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用能力、專業(yè)英語應(yīng)用能力、專業(yè)栽培基礎(chǔ)能力課程1.計算機文化基礎(chǔ)2.微積分3.土壤肥料4.植物與植物生理專業(yè)能力園林制圖與識圖能力、園林規(guī)劃設(shè)計能力、園林綠化施工與組織管理能力、園林植物應(yīng)用能力、園林植物種植與養(yǎng)護能力。課程1.計算機輔助設(shè)計2.園林規(guī)劃設(shè)計3.園林建筑設(shè)計4.園林測量5.園林工程6.花卉栽培7.園林樹木8.園林植物保護9.園林綠地養(yǎng)護與管理第二篇：園林工程技術(shù)(園林景觀設(shè)計方向)專業(yè)簡介工程造價專業(yè)《建筑制圖與識圖》《房屋建筑學》《建筑材料》《建筑測量》《建筑施工》《工程建設(shè)定額原理與實物》《建筑工程計量與計價》建筑工程技術(shù)專業(yè)《建筑制圖與識圖》《房屋建筑學》《建筑材料》《建筑測量》《建筑施工》《建筑施工組織設(shè)計》《建筑工程計量與計價》園林工程技術(shù)專業(yè)《園林工程施工》《園林規(guī)劃設(shè)計》《園林植物栽與植養(yǎng)護》《園林工程預算》景觀建筑設(shè)計專業(yè)美術(shù)、畫法幾何與陰影透視、景觀設(shè)計初步、建筑學概論、景觀生態(tài)學、建筑技術(shù)概論、城市規(guī)劃原理、中外建筑史、中外園林史、景觀設(shè)計初步、景觀規(guī)劃與設(shè)計、景觀藝術(shù)及設(shè)計原理、景觀規(guī)劃設(shè)計I、景觀規(guī)劃設(shè)計II、景觀規(guī)劃設(shè)計III、景觀規(guī)劃設(shè)計I《園林工程技術(shù)》（園林景觀設(shè)計方向）專業(yè)園林繪畫園林工程測量園林識圖與cad制圖園林設(shè)計概論手繪效果圖園林3DMAX繪圖與PS花卉學樹木學園林植物栽培與養(yǎng)護植物造景設(shè)計園林構(gòu)造與材料景觀建筑園林規(guī)劃設(shè)計園林景觀模型制作道路廣場景觀設(shè)計園林工程居住區(qū)景觀設(shè)計園林工程計量與計價軍事訓練園林制圖與autocad實訓花卉學實訓計算機基礎(chǔ)強化訓練手繪效果圖實訓樹木學實訓園林3DMAX與PHOTOSHOP實習園林植物栽培與養(yǎng)護實訓植物造景設(shè)計實訓園林構(gòu)造與材料實訓景觀建筑實訓園林規(guī)劃設(shè)計課程設(shè)計園林景觀模型制作實訓道路廣場景觀設(shè)計課程設(shè)計園林工程實訓居住區(qū)景觀設(shè)計實訓園林施工組織實第三篇：園林專業(yè)簡介園林專業(yè)簡介環(huán)境生態(tài)類—園林專業(yè)：展望未來，風景園林專業(yè)前景廣闊，必將成為社會需要的最熱門專業(yè)之一。國際的經(jīng)驗證明，只有風景園林師才最有資格設(shè)計良好的人居環(huán)境。從學科地位來講，園林專業(yè)從屬于建筑學一級學科，與建筑學、城市規(guī)劃并稱為建筑學領(lǐng)域的三大支柱專業(yè)。風景園林專業(yè)也稱作園林、景觀學、觀賞園藝、景觀建筑等，現(xiàn)在多設(shè)立在綜合院校、工科院校、農(nóng)林院校、藝術(shù)院校等高校中。園林專業(yè)要求學生具有較好的美術(shù)基礎(chǔ)和較強的形象思維能力，一般在入學考試中都要求交一張素描或水彩畫作品，同時由于園林專業(yè)是高度交叉的學科，所以學生最好具備較寬廣的知識面。目前國內(nèi)風景園林專業(yè)的畢業(yè)生供求比例在1：6～1：20XX，遠沒有達到飽和，甚至出現(xiàn)多家企業(yè)爭搶畢業(yè)生的局面，園林專業(yè)作為工程、生物和藝術(shù)完美結(jié)合的行業(yè)，工作環(huán)境舒適，有充足的戶外活動時間，同時從業(yè)人員的收入也頗為可觀，年薪十萬元以上者大有人在。除了畢業(yè)直接參加工作外，園林專業(yè)的學生繼續(xù)教育的空間極其寬廣。由于園林學科的綜合性特點和與其他學科的交叉融合，園林專業(yè)的學生諸如旅游、環(huán)境藝術(shù)、城市規(guī)劃、房地產(chǎn)等行業(yè)中適應(yīng)較快，發(fā)展?jié)摿薮?，為其工作和深造提供了更為廣闊的空間。作為朝陽行業(yè)，隨著國際交流的日益頻繁，出國留學不再是夢想。發(fā)達國家，尤其是美國的景觀學教育執(zhí)全球牛耳。第四篇：園林專業(yè)簡介（模版）園林專業(yè)簡介本專業(yè)主要培養(yǎng)從事園林植物繁育、養(yǎng)護管理與應(yīng)用，城鄉(xiāng)各類園林綠地的規(guī)劃與設(shè)計，園林施工組織與管理等方面的高級復合型科學技術(shù)人才。培養(yǎng)目標編輯本專業(yè)主要培養(yǎng)從事園林植物繁育、養(yǎng)護管理與應(yīng)用，城鄉(xiāng)各類園林綠地的規(guī)劃與設(shè)計，園林施工組織與管理等方面的高級復合型科學技術(shù)人才。[1]培養(yǎng)要求編輯本專業(yè)學生主要學習生態(tài)學、園林植物、觀賞園藝、園林設(shè)計、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識，受到繪畫及表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計、園林植物栽培繁育及插花藝術(shù)等方面的基本訓練，具有城鎮(zhèn)綠化、園林建筑、園林工程、園林植物造景等規(guī)劃設(shè)計及園林植物的栽培、繁育及養(yǎng)護管理等方面的基本能力。知識技能編輯畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1．具備扎實的數(shù)學、物理、化學等基本理論知識；2．掌握生物學、林學、建筑學、設(shè)計藝術(shù)學學科的基本理論、基本知識；3．掌握風景名勝區(qū)規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、各類園林綠地規(guī)劃設(shè)計、園林植物栽培、養(yǎng)護管理的技術(shù)；4．具有一定的繪畫技法及風景園林表現(xiàn)技法，能應(yīng)用藝術(shù)理論及設(shè)計理論對植物材料、自然景觀進行藝術(shù)設(shè)計的基本能力和園林植物栽培繁育的初步能力；5．了解國內(nèi)外園林學科的理論前沿、應(yīng)用前景及發(fā)展動態(tài)；6．熟悉我國國土綠化、風景名勝區(qū)及森林公園建設(shè)、環(huán)境保護、森林資源及國土資源管理保護的方針、政策和法規(guī)。課程設(shè)置編輯專業(yè)核心課程：園林樹木學、園林花卉學、園林植物栽培養(yǎng)護學、園林苗圃學、園林植物遺傳育種學、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、園林設(shè)計、園林建筑設(shè)計、園林工程、園林管理等。[1]主要實踐環(huán)節(jié)：園林專業(yè)綜合性、設(shè)計性實驗、實習課程數(shù)量較多，主要表現(xiàn)為園林樹木學、園林花卉學、園林苗圃學、園林植物栽培養(yǎng)護學、園林植物遺傳育種學等課程實驗實習；園林設(shè)計、園林建筑、園林工程、園林綜合Studio等課程設(shè)計；南方綜合實習；畢業(yè)實習及畢業(yè)論文（設(shè)計）等。[1]基本信息編輯專業(yè)名稱：園林專業(yè)修業(yè)年限：四年[1]授予學位：農(nóng)學學士或工學學士專業(yè)代碼：090401相近專業(yè)風景園林生態(tài)學環(huán)境藝術(shù)城市規(guī)劃專業(yè)開設(shè)院校榆林學院閩南師范大學重慶文理學院常州大學成都理工大學河南科技學院河南科技大學河南城建學院麗水學院同濟大學（985、211工程院校）青島農(nóng)業(yè)大學貴州大學揚州大學安康學院四川農(nóng)業(yè)大學(211工程院校)新疆農(nóng)業(yè)大學江西農(nóng)業(yè)大學江西建設(shè)職業(yè)學院金陵科技學院江蘇師范大學徐州工程學院中國礦業(yè)大學（211工程院校）北京林業(yè)大學（211工程院校）中國農(nóng)業(yè)大學（985、211工程院校）天津農(nóng)學院內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學內(nèi)蒙古民族大學東北農(nóng)業(yè)大學（211工程院校）上海交通大學（211工程院校）上海應(yīng)用技術(shù)學院上海商學院浙江林學院浙江大學安徽農(nóng)業(yè)大學安徽科技學院福建農(nóng)林大學山東農(nóng)業(yè)大學河南農(nóng)業(yè)大學商丘學院長江大學湖南科技大學湖南農(nóng)業(yè)大學仲愷農(nóng)業(yè)工程學院沈陽農(nóng)業(yè)大學南京農(nóng)業(yè)大學（211工程院校）華中農(nóng)業(yè)大學（211工程院校）華南農(nóng)業(yè)大學（211工程院校）青海大學（211工程院校）華南熱帶農(nóng)業(yè)大學西南農(nóng)業(yè)大學北京林業(yè)大學（211工程院校）東北林業(yè)大學（211工程院校）南京林業(yè)大學中南林業(yè)科技大學西南林業(yè)大學西北農(nóng)林科技大學（211工程院校）浙江大學（211工程院校）河北農(nóng)業(yè)大學河北工程大學河北職業(yè)技術(shù)師范學院寧夏大學（211工程院校）云南農(nóng)業(yè)大學山西農(nóng)業(yè)大學山西農(nóng)業(yè)大學信息學院云南師范大學文理學院北華大學廣西大學（211工程院校）吉首大學海南大學（211工程院校）成都大學臨沂大學濰坊學院揚州大學廣陵學院懷化學院黃淮學院安慶師范學院滁州學院邵陽學院綿陽師范學院浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院錫林郭勒職業(yè)學院江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院貴州師范大學華中農(nóng)業(yè)大學楚天學院山東建筑大學延安大學專業(yè)前景編輯園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟的重要組成部分，城市、生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國家建設(shè)的重中之重。因此，園林專業(yè)是造福人類、前景無限的專業(yè)。在現(xiàn)代，由于高度工業(yè)化現(xiàn)代化和人口迅猛增長，世界各國，都面臨一個十分嚴峻的問題：那就是城市爆炸，自然環(huán)境和自然與人工環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的破壞。為了全人類的長遠健康、幸福和歡樂，人類必須與他賴以生存的環(huán)境和諧相處，和明智地利用自然資源；人類社會的未來，由于人口迅猛增長和對自然資源需求不斷增長的嚴重威脅，在此嚴峻局面下，仍然要保持生存環(huán)境不受破壞，自然資源不致浪費。就需要有一種與自然系統(tǒng)，自然演變進程和人類社會發(fā)展密切聯(lián)系的特殊的新知識、新技術(shù)和新經(jīng)驗，這正是風景園林專業(yè)的核心---城市環(huán)境的綠色生物系統(tǒng)工程和園林藝術(shù)。因此，時至今日，風景園林依然是世界各國的熱門專業(yè)。隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，一些企事業(yè)單位也越來越注重環(huán)境景觀設(shè)計，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀設(shè)計和花卉苗木養(yǎng)護，又懂得“綠色經(jīng)濟”經(jīng)營管理的人才具有廣泛的就業(yè)前景。當今世界城市化和花卉產(chǎn)業(yè)的興起，更促進了園林事業(yè)的發(fā)展。風景園林專業(yè)也是培養(yǎng)適應(yīng)未來城市環(huán)境美化要求及發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)所需人才的專業(yè)，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們對精神生活要求的提高，特別是中國加入WTO以后，社會對此類人才的需求越來越多，要求越來越高。社會急需大批優(yōu)秀的風景園林專業(yè)人才。培養(yǎng)特色編輯本專業(yè)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計理論和技能的培養(yǎng)并重。學生既熟悉園林植物種類與習性，又具有園林藝術(shù)修養(yǎng)和制圖功底；既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應(yīng)用以及園林企業(yè)經(jīng)營管理，又能進行園林規(guī)劃、設(shè)計、施工和養(yǎng)護。就業(yè)方向編輯學生畢業(yè)后可在園林、林業(yè)、城鄉(xiāng)建設(shè)、市政交通、教育等相關(guān)部門從事園林植物的繁育栽培、養(yǎng)護管理和種植設(shè)計以及城鄉(xiāng)各類園林綠地、園林建筑等方面的規(guī)劃設(shè)計、施工管理、教育、科學研究等方面的工作。[1]就業(yè)分類編輯1、各省市園林綠化、景觀類設(shè)計、施工企業(yè)此類就業(yè)方向為我院園林類專業(yè)(含風景園林、城市規(guī)劃)主要就業(yè)方向。具體單位可參考附表《全國甲級資質(zhì)設(shè)計單位名錄》2、房產(chǎn)類開發(fā)公司隨著各地房地產(chǎn)的升溫，對園林類專業(yè)畢業(yè)生需求量也越來越大，主要工作為居民區(qū)環(huán)境設(shè)計、小區(qū)植物栽培養(yǎng)護等，招聘單位有：萬科地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)、富力地產(chǎn)、保利地產(chǎn)等。3、各省市園林局等行政或行業(yè)主管部門4、建筑行業(yè)類企業(yè)主要為建筑做景觀配套設(shè)計。招聘單位有：中國建筑北京設(shè)計研究院、中國建筑設(shè)計研究院重慶建筑設(shè)計股份有限公司等5、大型企事業(yè)單位自身綠化管理部門招聘單位有：中國民航機場建設(shè)集團公司、北京郵電大學后勤服務(wù)公司，上?，F(xiàn)代集團等6、園林類教學、科研機構(gòu)從事園林教育、研究類工作，招聘單位有：西北農(nóng)林科技大學、安徽農(nóng)業(yè)大學、河北農(nóng)業(yè)大學、北京園林學校、天津綠化科研所等7、園林監(jiān)理類從事園林工程監(jiān)理類工作，招聘單位有：天津方正園林建設(shè)監(jiān)理公司8、市政工程類招聘單位有：天津市市政工程設(shè)計研究院、北京市政設(shè)計研究院等9、公園、風景區(qū)管理部門從事園林監(jiān)督、管理類工作，招聘單位有：頤和園、故宮等10、旅游規(guī)劃、研究部門招聘單位有：北京當代科旅規(guī)劃建設(shè)研究中心等11、裝飾工程類從事計算機繪圖類工作，招聘單位有：深圳海外裝飾集團等12、苗圃類工作從事植物栽培養(yǎng)護方面工作，招聘單位有：大東流苗圃等第五篇：園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（推薦）園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，具備園林植物與生態(tài)、園林植物造景設(shè)計、園林規(guī)劃與設(shè)計、園林建筑、園林工程等方面的基本理論與專業(yè)知識，掌握園林綠地規(guī)劃設(shè)計、工程施工與管理、苗木生產(chǎn)、栽培與養(yǎng)護管理等方面的技術(shù)與技能，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技術(shù)應(yīng)用型專門人才。二、培養(yǎng)要求（1）具有良好的思想道德品質(zhì)和職業(yè)道德，具有較強的語言表達、合作、交往和適應(yīng)能力。（2）具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)，重點掌握從事園林專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；獲得與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。（3）具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的設(shè)計、施工、生產(chǎn)、養(yǎng)護管理等實際工作的能力。（4）具有外語應(yīng)用能力和計算機應(yīng)用能力。（5）掌握體育、衛(wèi)生保健和心理調(diào)適的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成文明的生活習慣，達到國家規(guī)定的《大學生體質(zhì)健康標準》，具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)。三、主要課程主要課程：植物學、園林植物分類學、素描、色彩、測量學、園林史、園林設(shè)計初步、園林制圖、園林植物造景設(shè)計、園林綠地規(guī)劃、計算機輔助設(shè)計、園林工程、園林建筑設(shè)計、園林樹木栽培學、花卉學、園林工程預決算等。四、主要實踐教學環(huán)節(jié)實踐教學環(huán)節(jié)共33學分。1.軍事理論與訓練新生入學第1學期集中安排，2周，計2學分。2.認知實習第2學期暑假，計1學分。主要是讓學生深入園林公司，了解、熟悉園林專業(yè)崗位的設(shè)置和主要職責，為后期的專業(yè)課程學習奠定基礎(chǔ)，并提交相應(yīng)的社會實踐報告，合格計學分。3.課程實習第2-4學期，3周，計3學分。根據(jù)開課計劃，將所學課程在期末進行課程的綜合實習，提升學生對課程綜合學習和實踐的能力。4.課程設(shè)計第5學期，4周，計4學分。學生在教師指導下，結(jié)合專業(yè)