高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的探討獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘要】在新時(shí)代中，隨著媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新興文化的傳播以及通訊條件的不斷便利，高等教育學(xué)生的思想觀念和價(jià)值觀正在發(fā)生根本變化。鑒于學(xué)生家庭環(huán)境，教育環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的多重作用所塑造的多樣性特征，以及新時(shí)代社會(huì)發(fā)展對(duì)高職院校人才培養(yǎng)的需求，如何做好學(xué)生管理工作并鼓勵(lì)其發(fā)展找到新的途徑，包括思想教育，文化建設(shè)，技能創(chuàng)新和實(shí)踐。這不僅是思想政治教育的關(guān)鍵，還是社會(huì)工匠需要解決的緊迫問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】高職院校;輔導(dǎo)員;管理工作

高校輔導(dǎo)員的工作是大學(xué)治理的重要組成部分，它與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)。它是大學(xué)生在校期間以及學(xué)校交流中心的主要直接指南。大學(xué)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)處理所有與學(xué)生有關(guān)的事件。但是，在大學(xué)輔導(dǎo)員的許多工作中，有一段時(shí)間的輔導(dǎo)員工作需要完成兩個(gè)重要任務(wù)。一個(gè)是每學(xué)期發(fā)放國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，包括國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，另一個(gè)是大學(xué)輔導(dǎo)員的日常工作，即對(duì)學(xué)生的日常管理，這兩項(xiàng)任務(wù)構(gòu)成了大學(xué)輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)，是大學(xué)輔導(dǎo)員工作的最重要內(nèi)容。本文將探討高校輔導(dǎo)員在發(fā)放國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和日常管理工作中的地位，并為高校輔導(dǎo)員的主要工作提供有益的理論指導(dǎo)。

一、建立以人為本的管理理念

教師必須首先確定自己的位置，樹(shù)立以人為本的管理理念，而不是單方面討論問(wèn)題。他們確實(shí)需要從學(xué)生的角度和學(xué)生的大學(xué)管理角度考慮問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)第一次出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)糾正，輔導(dǎo)員是經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)的直接人員，必須具備以下素質(zhì)：首先，他們必須對(duì)自己有明確的立場(chǎng)。輔導(dǎo)員是日常思想政治教育和大學(xué)治理的組織者，實(shí)施者和領(lǐng)導(dǎo)者。平等對(duì)待學(xué)生，不要區(qū)別對(duì)待有問(wèn)題的學(xué)生，以平等及時(shí)的方式對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中面臨的意外問(wèn)題。俗話說(shuō)，朱密是紅色和黑色，與學(xué)生交流時(shí)，他們需要正確看待生活，以便學(xué)生看到學(xué)科的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。和生活，并創(chuàng)造一個(gè)和諧的校園生活。氣氛激發(fā)了他們學(xué)習(xí)和生活在這種氣氛中的熱情。第二件事是努力成為人生導(dǎo)師，使學(xué)生在健康的生活中成長(zhǎng)，成為有同學(xué)的親密朋友。他們需要關(guān)懷，有一顆熱愛(ài)自己的工作，尊重學(xué)生的言行，并運(yùn)用合理的管理技巧使學(xué)生感到真實(shí)。她的愛(ài)使她在學(xué)習(xí)和生活中更加活躍。第三件事是改變傳統(tǒng)的教育管理方式，著重于將學(xué)習(xí)與思維結(jié)合起來(lái)，將知識(shí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)他們的才能進(jìn)行教學(xué)，為他們辯護(hù)，并以自己的優(yōu)良品質(zhì)為他們樹(shù)立基準(zhǔn)。學(xué)生還將更喜歡采用這些管理技術(shù)，傳統(tǒng)的教育管理方法有時(shí)與結(jié)果相矛盾。

二、注意建立班級(jí)文化

班級(jí)文化是教室中存在的一種文化現(xiàn)象，是教室體育活動(dòng)的結(jié)果。課堂文化營(yíng)造了一定的生活氛圍，可以指導(dǎo)，調(diào)節(jié)和調(diào)整學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，專注于建立課堂文化，為學(xué)生提供一個(gè)健康的生活，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，可以有效地鼓勵(lì)每個(gè)成員通過(guò)課堂活動(dòng)著急發(fā)展，調(diào)動(dòng)熱情，主動(dòng)性和創(chuàng)造力，從而使他們能夠情緒激動(dòng)并向前邁進(jìn)，思維投入了生活和學(xué)習(xí)。

1.提高班級(jí)口。

積極的課堂口號(hào)可以鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和自信心。

2.建立操作系統(tǒng)

定期組織班級(jí)將有助于學(xué)生相互交流，豐富他們的業(yè)余時(shí)間，幫助班級(jí)團(tuán)結(jié)，并營(yíng)造良好的課堂氛圍，這對(duì)學(xué)生本身非常有用。

3.列出榮譽(yù)和恥辱的清單。增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和恥辱感，激發(fā)他們的動(dòng)力。在榮譽(yù)和恥辱列表中，“榮譽(yù)”是指受到階級(jí)表?yè)P(yáng)和尊敬的一群人或個(gè)人，“屈辱”是指因反映一個(gè)人的身份而受到批評(píng)，懲罰的一群人或一個(gè)人。有一些小組來(lái)了解團(tuán)結(jié)與合作的重要性。這不僅是為了促進(jìn)學(xué)生之間的互助和進(jìn)步，而且是擔(dān)心個(gè)人疏忽導(dǎo)致的。榮譽(yù)與恥辱表中的榮譽(yù)與恥辱之間的對(duì)比可以迫使學(xué)生建立對(duì)行為的正確理解，清楚地了解對(duì)與錯(cuò)的兩種結(jié)果，從而提高意識(shí)。

三、培訓(xùn)學(xué)生人員并嚴(yán)格測(cè)試考勤系統(tǒng)

對(duì)于管理學(xué)生工作的教師，學(xué)生鏡頭是重要的教師。他們通常比輔導(dǎo)員更了解學(xué)生的狀況。高校教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教職員工的甄選和分配，以確保個(gè)人士氣和工作。學(xué)生的人員配備能力兼具。這可以說(shuō)服大多數(shù)學(xué)生，在特定的學(xué)生管理工作中積極運(yùn)用他們的實(shí)踐技能，并組建一支高素質(zhì)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。高校輔導(dǎo)員有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生出勤工作的管理，因?yàn)樵S多大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自律能力很弱。如果沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，曠工，遲到和早退將是不合理的，這將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，大學(xué)輔導(dǎo)員在處理出勤問(wèn)題時(shí)不能放松，必須堅(jiān)持每個(gè)班級(jí)出勤并對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。夜間檢查在校學(xué)生確保學(xué)生的人身安全，并且也是大學(xué)輔導(dǎo)員工作的重要組成部分。有些學(xué)生有吃夜宵回家的壞習(xí)慣，人身安全是管理的嚴(yán)重隱患。輔導(dǎo)員應(yīng)設(shè)立學(xué)生會(huì)宿舍部，以嚴(yán)格檢查學(xué)生每天的起床時(shí)間，而不要錯(cuò)過(guò)任何時(shí)間。

四、加強(qiáng)顧問(wèn)隊(duì)伍建設(shè)

輔導(dǎo)員的言語(yǔ)，行為和道德素質(zhì)直接影響學(xué)生在校生活的增長(zhǎng)，甚至他們?nèi)N觀點(diǎn)的影響將持續(xù)一生。因此，在學(xué)校中，教育要求道德的人必須要求老師提高道德和素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。世界上有伯樂(lè)和霍利瑪。培養(yǎng)一流人才需要一流的領(lǐng)導(dǎo)者。加強(qiáng)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，提高政治顧問(wèn)的整體素質(zhì)，成為學(xué)者的旗艦，成為老師，教和解難題;性格-成為果斷言行的例子;尊敬的朋友。身體健康和高中并存，仁慈的老師和樂(lè)于助人的朋友。

1.理論以實(shí)踐為指導(dǎo)，只有先進(jìn)的思想政治意識(shí)才能取得有效的結(jié)果。積極吸收優(yōu)秀的理論成果和先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)和更新思想，與時(shí)俱進(jìn)，敢于開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作的新局面。

2.加強(qiáng)思想教育和培訓(xùn)，不斷充實(shí)自我教育，提高政治素質(zhì)，自我教育和家庭管理，再到國(guó)家和世界的治理，只有堅(jiān)信，高尚的頭腦和強(qiáng)大的技能的人才能當(dāng)老師并教育別人。

總結(jié)：

高校輔導(dǎo)員應(yīng)不斷加強(qiáng)思想道德建設(shè)，不斷總結(jié)工作