北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊-76三倍數(shù)與因數(shù)-055找質(zhì)數(shù)-教學(xué)設(shè)計(jì)01一、教學(xué)目標(biāo)掌握什么是質(zhì)數(shù)，如何找質(zhì)數(shù)；了解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的差別；能夠在一定范圍內(nèi)找出所有的質(zhì)數(shù)；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維。二、教學(xué)重點(diǎn)什么是質(zhì)數(shù)；如何找質(zhì)數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)了解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的差別；能夠在一定范圍內(nèi)找出所有的質(zhì)數(shù)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；黑板、彩色粉筆或白板、馬克筆；數(shù)字卡片。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的“倍數(shù)”和“因數(shù)”的概念；引出本節(jié)課的主題——“找質(zhì)數(shù)”。2.了解質(zhì)數(shù)以30以內(nèi)的數(shù)字為例，讓學(xué)生列舉出所有的質(zhì)數(shù)，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字在30以內(nèi)的數(shù)字中非常少；讓學(xué)生思考：這些數(shù)字有什么特點(diǎn)？能否將其歸納總結(jié)出規(guī)律？3.挖掘質(zhì)數(shù)的特點(diǎn)讓學(xué)生回憶大于1的因數(shù)和質(zhì)因數(shù)的定義；思考：1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，與其他數(shù)有何區(qū)別？讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只有1和本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)；引導(dǎo)學(xué)生思考：如何判斷一個(gè)數(shù)是否為質(zhì)數(shù)？4.如何找質(zhì)數(shù)介紹常用的判斷質(zhì)數(shù)方法——試除法；示范如何用試除法判斷一個(gè)數(shù)是否為質(zhì)數(shù)；讓學(xué)生運(yùn)用試除法找出30以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)。5.拓展練習(xí)給出一組數(shù)字，讓學(xué)生找出其中所有的質(zhì)數(shù)；讓學(xué)生分組比賽，找出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，看哪個(gè)小組用時(shí)最短，找到的質(zhì)數(shù)最多。六、教學(xué)總結(jié)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)：什么是質(zhì)數(shù)，如何找質(zhì)數(shù)；強(qiáng)調(diào)如何判斷質(zhì)數(shù)的方法和技巧；把質(zhì)數(shù)的概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生了解質(zhì)數(shù)在生活中的應(yīng)用。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們掌握了什么是質(zhì)數(shù)，如何找質(zhì)數(shù)。在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)了寓教于樂的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與小組競賽，更好地鞏固了所學(xué)知識。但是也存在一些問題