根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考措勤縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.帶領學生深入工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問的直觀教學形式為（）。A.言語直觀B.實物直觀C.形象直觀D.模象直觀【答案】：B2.教師為了保證教學達到預期目標，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力稱之為（）。A.教學監(jiān)控能力B.教學反饋能力C.自我教育能力D.自我完善能力【答案】：A3.（）是學校教育的基礎和補充，有不可替代的教育作用。A.課外教育B.家庭教育C.社區(qū)教育D.社會教育【答案】：B4.了解學生對所學知識理解、鞏固的程度和實際運用知識的能力是教師（）的目的。A.上課B.講授新教材C.鞏固新教材D.批改作業(yè)【答案】：D5.系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為（）。A.教學評價B.教學測量C.教學測驗D.教學鑒定【答案】：A6.在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了（）。A.正例與反例配合法B.變式法C.比較法D.直觀法【答案】：B7.從法制角度講，學生是（）的社會個體。A.特殊B.從屬C.邊際D.獨立【答案】：D8.下列對價值的認識錯誤的是（）。A.客體的屬性和主體的需要是形成價值關系的前提B.價值的哲學意義是一個關系性的范疇C.價值不能考察人生價值D.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義【答案】：C9.（）的目的是促進個體在人際關系中公開表達自己的真實情感和觀點,維護自己權益也尊重別人權益，發(fā)展人的自我肯定行為。A.強化訓練B.全身松弛法C.果敢訓練D.系統(tǒng)脫敏法【答案】：C10."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）。A.學習遷移B.學會學習C.發(fā)現(xiàn)教學法D.創(chuàng)造性【答案】：A11.（）亦稱公開課程，是指在學校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程。A.顯性課程B.選修課程C.活動課程D.研究型課程【答案】：A12.對教師個體能力素質(zhì)的論述錯誤的是（）。A.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤B.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上C.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異D.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握【答案】：A13.有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于（）焦慮障礙類型。A.廣泛性焦慮障礙B.強迫癥C.創(chuàng)傷后應激癥D.恐慌障礙【答案】：B14.教學計劃目標表述中的主語應該是（）。A.教育者B.學習者C.教師D.管理者【答案】：B15.關于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。A.教師道德行為的目的也指行為者的目的B.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為C.教師道德行為的目的指行為本身的目的D.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的【答案】：D16.學生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉化的催化劑是（）。A.積極的道德情感B.道德行為習慣C.道德動機D.道德評價【答案】：A17.“在教學中，教師的教要依賴于學生的學，學生的學要靠教師的教，教與學是辯證統(tǒng)一的。”這句話說的是（）的規(guī)律。A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合B.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一C.傳授知識與思想品德教相統(tǒng)一D.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一【答案】：B18.一般能力的核心是（）。A.抽象概括能力B.創(chuàng)造力C.想象力D.記憶力【答案】：A19.下列關于認知風格表述正確的是（）。A.發(fā)散型認知風格優(yōu)于輻合型認知風格B.認知風格主要影響學生的學習方式C.區(qū)分沖動型和沉思型的標準僅僅是反應時間D.場依存型的人比場獨立型的人更多地利用來自身體內(nèi)部的線索【答案】：B20.多元智能理論的提出者是（）。A.柯爾伯格B.加德納C.比納D.推孟【答案】：B21.“教育即生長”是教育哲學家（）的觀點。A.皮亞杰B.瓦·根舍因C.杜威D.赫爾巴特【答案】：C22.許多地方出現(xiàn)的“狼孩”事件說明（）在人的身心發(fā)展中不起決定作用。A.遺傳素質(zhì)B.個體主觀能動性C.教育D.環(huán)境【答案】：A23.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎A.文化的進步B.經(jīng)濟的發(fā)展C.居民生活水平D.社會生產(chǎn)力【答案】：D24.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）。A.道德行為.B.道德認識C.道德意志D.道德情感【答案】：D25.認為兒童的道德性是從他律漸向自律按階段發(fā)展的心理學家是（）。A.斯陶布B.皮亞杰C.柯爾伯格D.章志光【答案】：B26.心理輔導教師對在輔導過程中影響輔導關系的語言、行為、情感、不平常的心理狀態(tài)，予以敏感地察覺和單程的溝通與處理這屬于個別心理輔導的（）技術A.立即性B.共情C.具體化D.澄清【答案】：A27.認知內(nèi)驅力、自我提髙內(nèi)驅力和附屬內(nèi)驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅力最為突出。A.少年期B.成年期C.青年初期D.兒童早期【答案】：D28.我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。A.活動課程B.核心課程C.綜合課程D.分科課程【答案】：D29.（）心理學主張從信息加工的角度來解釋人的心理現(xiàn)象。A.機能主義B.人本主義C.格式塔D.認知主義【答案】：D30.關于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.具有敏銳的洞察力B.具有寬容的人格特點C.具有良好的教學監(jiān)控能力D.善于創(chuàng)造性地解決問題【答案】：B31.心理測驗最基本的要求是（）。A.信度B.難度C.效度D.標準化【答案】：D32.對黑猩猩做“頓悟實驗”的是（）。A.苛勒B.托爾曼C.巴甫洛夫D.桑代克【答案】：A33.教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和（）。A.設計練習作業(yè)B.制訂教學進度計劃C.檢查學生的學具D.選取直觀教具【答案】：B34.一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。A.流暢性B.獨創(chuàng)性C.變通性D.指向性【答案】：C35.在教師與家長的關系上,下列觀點正確的是（）。A.以教師為主，家長為輔B.家長與教師是平等的教育主體C.以教育能力較強的一方為主D.在學校以教師為主，在家以家長為主【答案】：B36.如果教師的說服信息在現(xiàn)實生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現(xiàn)了說服內(nèi)容的的哪一特點？（）A.透明性B.心理化C.誠信度D.衍生性【答案】：D37.心理學研究表明，心理定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和（）。A.支持作用B.定向作用C.強化作用D.阻礙作用【答案】：D38.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.知覺B.記憶C.感覺D.想象【答案】：A39.程序教學的提出者是（）。A.加涅B.布盧姆C.斯金納D.華生【答案】：C40.《學記》中講的“長善救失”與下列哪個選項的意思相同？（）A.因材施教B.嚴愛結合C.發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結合D.理論聯(lián)系實際【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.民辦學校學生無法享受補貼B.城市生均補貼高于農(nóng)村C.城市生均補貼低于農(nóng)村D.教師在民辦和公辦學校之間流動【答案】：AB42.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關系是（）。A.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的B.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關系C.個體形象是整體形象的一部分D.沒有個體形象就沒有整體形象【答案】：ACD43.在現(xiàn)代倫理學概念體系中，道德是（）。A.以社會習俗、輿論和人類良知為維系手段B.一種特殊的社會現(xiàn)象C.以善惡為價值評價方式D.是一種外在的處理人與人之間關系的強制手段【答案】：ABC44.感覺適應是（）心理現(xiàn)象A.感受性發(fā)生了變化的B.兩種刺激同時作用時引起的C.刺激作用停止后出現(xiàn)的D.刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：AD45.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德是一種生活方式B.道德是社會意識形態(tài)的一部分C.道德水平對人體健康產(chǎn)生影響D.道德水平不影響人們情緒表現(xiàn)【答案】：ABC46.增強職業(yè)責任的要求包括（）。A.熟悉業(yè)務，互相配合B.認真履行職業(yè)責任，做好本職工作C.養(yǎng)成嚴于律己的習慣D.正確處理個人、集體和國家之間的關系【答案】：ABD47.課程內(nèi)容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.各學科之間的相互關聯(lián)性B.教師和學生之間的關聯(lián)性C.學科與教師之間的關聯(lián)性D.學科與學習者之間的關聯(lián)性E.學科與社會之間的關聯(lián)性【答案】：ADE48.職業(yè)道德乃是從業(yè)人員的（）。A.立身之本B.立足職場的唯一要素C.成功之源D.嘴上談資【答案】：AC49.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.人云亦云B.堅持己見C.隨波逐流D.標新立異【答案】：AC50.《民法典》的原則是（）。A.誠信原則B.自愿原則C.公平原則D.平等原則E.綠色原則【答案】：ABCDE51.在職業(yè)實踐中，（）才能做到公私分明。A.不得以權謀私B.增強大局意識C.富有奉獻精神D.從細微處嚴格要求自己【答案】：ABCD52.對從業(yè)人員來說，下列思想不正確的是（）。A.招待客人是多花一些，顯得對客人的尊重，自己有面子B.財富就是靠勞動得到的，不是靠節(jié)約得到的C.員工出公差，花費多少都可以D.節(jié)約其實就是小氣的表現(xiàn)【答案】：ABCD53.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務。A.善待本職工作B.遵守工作紀律C.提高自身能力D.維護工作秩序【答案】：BD54.注意的基本特征是（）A.集中性B.間接性C.概括性D.指向性【答案】：AD55.符合營業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.沒有顧客時玩手機B.目視前方，迎接顧客的到來C.在柜臺內(nèi)抱肩，插兜D.撿到顧客物品，送交到有關部門處理【答案】：BD56.威斯康星思想的主要內(nèi)容是（）。A.傳播知識B.專家服務C.教學D.發(fā)展科學【答案】：AB57.新時代黨的建設總要求是（）。A.全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設B.堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨C.把制度建設貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設質(zhì)量D.以加強黨的長期執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以黨的政治建設為統(tǒng)領，以堅定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點【答案】：ABCD58.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.輿論是教師道德評價的唯一手段B.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內(nèi)部和外部的信息反饋C.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷D.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用【答案】：BCD59.當發(fā)現(xiàn)寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立即（）A.設法查找B.或者向公安機C.與父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系【答案】：ABC60.下列對節(jié)儉的價值表述貼切的有（）。A.降低企業(yè)成本的途徑之一B.可以開拓創(chuàng)新C.有利于治國安邦D.持家之本【答案】：ACD61.健康的傳播效果可以分為以下幾個層次（）。A.健康概念認同B.知曉健康信息C.態(tài)度轉變D.采納健康行為【答案