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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.研究表明，在備課時，專家型教師會在頭腦中形成包括教學(xué)目標在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預(yù)測執(zhí)行計劃時的情況。這說明專家型教師在備課時具有一定的（）。A.操作性B.靈活性C.計劃性D.預(yù)見性【答案】：D2.研究表明，遺忘的進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.直線減慢B.先快后慢C.直線增快D.先慢后快【答案】：B3.（）指個人應(yīng)用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標狀態(tài)的過程。A.理解問題B.問題解決C.問題檢驗D.發(fā)現(xiàn)問題【答案】：B4.對學(xué)習(xí)時間的管理屬于（）學(xué)習(xí)策略？A.精細加工策略B.組織策略C.資源管理策略D.元認知策略【答案】：C5.班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）。A.鍛煉B.考試C.交往D.學(xué)習(xí)【答案】：C6.學(xué)生在教育過程中，處于（）。A.主導(dǎo)地位B.被動地位C.主體地位D.輔助地位【答案】：C7.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.班級B.小組C.團委D.學(xué)生會【答案】：A8.一般來說，喜歡人云亦云、社會敏感性高、愛好社交的人屬于（）認知風(fēng)格。A.場獨立型B.沉思型C.沖動型D.場依存型【答案】：D9.在哪個階段,學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點（）。A.學(xué)前階段B.高中階段C.小學(xué)階段D.初中階段【答案】：D10.在學(xué)生中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)效應(yīng)是（）。A.耶克斯一多德森定律B.羅森塔爾效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.皮格馬利翁效應(yīng)【答案】：A11.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.練習(xí)技能B.動作技能C.思維技能D.心智技能【答案】：B12.學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同,下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性？（）A.組織策略B.意義策略C.目標策略D.再認策略【答案】：B13.根據(jù)耶克斯多德森定律，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，提高反應(yīng)效率的是（）。A.動機水平很低B.動機水平適中C.動機水平較低D.動機水平很高【答案】：B14.以教學(xué)組織形式為中心的策略就是（）。A.形式型策略B.方法型策略C.內(nèi)容型策略D.綜合型策略【答案】：A15.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.墨守成規(guī)期階段B.自治期階段C.盡責(zé)期階段D.自我保護期階段【答案】：D16.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A.道德的理想性B.教師道德的社會性C.道德的超前性D.教師道德的層次性【答案】：D17.1989年，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出，健康不僅是沒有疾病，而且包括（）。A.軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康B.心理健康和道德健康C.軀體健康和社會適應(yīng)良好D.生理健康和心理健康【答案】：A18.皮亞杰把兒童的認知發(fā)展分成四個階段，處于自我中心階段的兒童的年齡大致為（）。A.10~12歲B.2?7歲C.0~2歲D.8-10歲【答案】：B19.美國認知心理學(xué)家安德森認為，心智技能的形成需經(jīng)過三個階段，一是認知階段，二是聯(lián)結(jié)階段，三是（）。A.自動化階段B.內(nèi)部言語動作階段C.程序化階段D.外部言語動作階段【答案】：A20.教師的基本能力是（）。A.研究能力B.組織管理能力C.溝通能力D.教學(xué)能力【答案】：D21.教師在從事教育職業(yè)活動時對社會和他人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是指（）。A.教師道德公正B.教師道德責(zé)任C.教師道德義務(wù)D.教師道德范疇【答案】：C22.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點（）。A.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育B.美德是否可教C.“教育即生長，學(xué)校即社會”D.教學(xué)的教育性【答案】：A23.心理學(xué)研究表明，心理定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和（）。A.阻礙作用B.強化作用C.支持作用D.定向作用【答案】：A24.美國各門課程中多樣化的實踐活動反映出對（）在課程中地位的重視。A.間接經(jīng)驗B.知識C.直接經(jīng)驗D.能力【答案】：C25.從認識論上說，道德是（）。A.人對自身及其關(guān)系的感性把握B.人對外部世界及其關(guān)系的感性把握C.人對自身及其關(guān)系的理性把握D.人對外部世界及其關(guān)系的理性把握【答案】：C26.羅森塔爾效應(yīng)強調(diào)哪種因素對學(xué)生發(fā)展具有重要影響？（）A.教師的人格B.教師的能力C.教師的知識D.教師的期望【答案】：D27.班主任的工作是從（）開始的。A.評定學(xué)生操行B.了解和研究學(xué)生C.教育個別學(xué)生D.組建班集體【答案】：B28.讓學(xué)生以自己的水平和速度進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為（）。A.個別化教學(xué)B.合作教學(xué)C.指導(dǎo)性教學(xué)D.情境教學(xué)【答案】：A29.（）的研究表明，群體對個人活動起到促進作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。A.阿特金森B.阿爾波特C.布盧姆D.斯金納【答案】：B30.依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為（）。A.算法式B.演繹式C.推理式D.啟發(fā)式【答案】：D31.關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。A.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責(zé)任B.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式C.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的D.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇【答案】：A32.狹義的教育，主要指（）。A.學(xué)校教育B.道德教育C.社區(qū)教育D.家庭教育【答案】：A33.人力資本理論說明了（）。A.經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用B.教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用C.教育對科學(xué)技術(shù)的促進作用D.政治對教育的制約作用【答案】：B34.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）。A.人本主義理論B.認知理論C.精神分析理論D.行為學(xué)習(xí)理論【答案】：A35.有意義學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是（）。A.華生B.皮亞杰C.布魯納D.奧蘇貝爾【答案】：D36.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應(yīng)由誰承擔(dān)責(zé)任（）。A.司機和某寄宿學(xué)校共同負責(zé)B.某寄宿學(xué)校負責(zé)C.司機負責(zé)D.司機和王某共同【答案】：B37.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎(chǔ)A.文化的進步B.經(jīng)濟的發(fā)展C.社會生產(chǎn)力D.居民生活水平【答案】：C38.小劉打算用五天時間完成一項任務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)派來了新任務(wù)，小劉又很快把精力投入到新任務(wù)上，這說明小劉的（）。A.注意廣度大B.注意分配性好C.注意轉(zhuǎn)移快D.注意穩(wěn)定性強【答案】：C39.以個體認識論為基礎(chǔ)提出教學(xué)論，認為“一切知識都是從感官的知覺開始的”，主張把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)之上的教育家是（）。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.杜威D.裴斯泰洛齊【答案】：B40.如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么在白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是（）。A.負后像B.視覺適應(yīng)C.正后像D.感覺對比【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.注意的基本特征是（）A.間接性B.指向性C.集中性D.概括性【答案】：BC42.個體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個方面，它們是（）。A.心理過程B.認知過程C.心理特性D.情意過程【答案】：AC43.推進依法治教的方法有（）。A.完善教育法規(guī)體系B.大力推進依法治校C.完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問責(zé)機制D.構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)【答案】：ABC44.一個人職業(yè)生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應(yīng)有的作用，取決于（）。A.個人的交際能力B.對待工作的態(tài)度與責(zé)任心C.個人的職業(yè)道德素質(zhì)D.個人專業(yè)知識與技能的掌握程度【答案】：CD45.面對目前越來越多的擇業(yè)機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.可以轉(zhuǎn)行，但不可盲目，否則不利于成長B.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念C.干一行就要干到底，否則就是缺少職業(yè)道德D.多轉(zhuǎn)行，多學(xué)習(xí)知識，多受鍛煉【答案】：AB46.做到服務(wù)群眾應(yīng)該（）。A.要尊重群眾B.要做到真心待群眾C.要樹立服務(wù)群眾的觀念D.做每件事都要方便群眾【答案】：ABCD47.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.發(fā)揮奉獻精神B.不利用職權(quán)之便牟取私利C.自覺抵制社會不良風(fēng)氣D.堅持高尚情操【答案】：BCD48.河南考題：記憶的品質(zhì)有（）。A.記憶的敏捷性B.記憶的準備性C.記憶的精確性D.記憶的持久性E.記憶的廣闊性【答案】：ABCD49.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德水平不影響人們情緒表現(xiàn)B.道德是社會意識形態(tài)的一部分C.道德是一種生活方式D.道德水平對人體健康產(chǎn)生影響【答案】：BCD50.教師績效考核應(yīng)當遵循如下原則（）。A.客觀公正B.注重實效C.量化為主D.分類考核E.科學(xué)合理【答案】：ABDE51.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)意識C.專業(yè)品質(zhì)D.專業(yè)技術(shù)【答案】：ABC52.（）是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.較好的工作技能B.良好的職業(yè)修養(yǎng)C.良好的職業(yè)道德D.較高的工作能力【答案】：BC53.求真務(wù)實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內(nèi)容（）。A.不好大喜功，不搞形象工程B.政策要符合實際C.勤于任事、勤于工作D.不浮夸、不造假【答案】：ABD54.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的規(guī)范性B.行為的寬泛性C.行為的嚴謹性D.行為的示范性【答案】：ABD55.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.保持B.再認C.識記D.回憶【答案】：ABCD56.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性B.發(fā)展過程上的跳躍性C.形式上的多樣性D.范圍上的無限性【答案】：AC57.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現(xiàn)場整潔B.相互學(xué)習(xí)、取長補短、相互支持、共同提高C.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練D.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效【答案】：ABC58.法國啟蒙思想家盧梭認為，應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的判斷B.善良的感情C.善良的行為D.善良的意志【答案】：ABD59.編制課程計劃應(yīng)當遵循的原則包括（）。A.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性B.符合專業(yè)培養(yǎng)目標C.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合D.以高難度內(nèi)容為主【答案】：ABC60.團體輔導(dǎo)的功能主要有（）。A.矯正功能B.教育功能C.預(yù)防功能D.發(fā)展功能【答案】：ABCD61.職業(yè)道德評價的主要方式有（）。A.社會輿論B.內(nèi)心信念C.傳統(tǒng)習(xí)俗D.宣傳教育【答案】：ABD62.