1/7第一單元《行進之歌》教學設(shè)計教學目標：一、知識與能力:1.重點欣賞《中國人民解放軍進行曲》《拉德茨基進行曲》；聆聽《婚禮進行曲》《葬禮進行曲》（片段）。2.能夠聽辦樂曲的主題；知道肖邦的名字及主要作品；能運用進行曲的知識賞析四首作品音樂的基本特點，了解其所適用的演出場合及功能。二、過程與方法:1.運用學生參與體驗的形式，使學生感受到進行曲是一種用于隊列行進的音樂。2.引導學生觀看視頻，關(guān)注音樂的體裁、段落結(jié)構(gòu)、基本情緒、表演形式，樂隊的編制等。三、情感態(tài)度與價值觀:能夠?qū)Ρ締卧獙W習的進行曲曲目感興趣，樂于參與體驗并通過音樂進一步能夠加深對進行曲社會功能的認識，培養(yǎng)愛國主義情感。教學過程：導入觀看2019中國.青島海軍節(jié)的相關(guān)視頻。同學們，有句話說的是“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”。4月23日青島又將迎來一件大事，你知道嗎？對是中國海軍節(jié)。最近這幾年，膠州、青島發(fā)生著日新月異的變化。從膠州火車站北站的開通，到膠東國際機場的建設(shè)，再到上合峰會的勝利召開，讓全國甚至全世界都知道了我們的家鄉(xiāng)。這次中國海軍節(jié)，青島將再一次吸引全世界的目光。提示：在觀看視頻的同時，注意聆聽聽背景音樂。問題：在視頻中聽到的音樂作品名稱？音樂的體裁是什么？有什么樣的感受？導出：《中國人民解放軍進行曲》、進行曲二、講授新課(一)進行曲：1.一種結(jié)構(gòu)工整、節(jié)奏鮮明、旋律鏗鏘有力，并富有強烈號召性，使隊列行進時步伐一致的聲樂曲或器樂曲。2.進行曲一定是節(jié)奏清晰的偶數(shù)拍子。偶數(shù)拍子適合行進，例如2/4拍或者4/4拍。問題：《中國人民解放軍進行曲》經(jīng)常再現(xiàn)在什么場合？導出：國慶大閱兵(二)欣賞：《中國人民解放軍進行曲》1.體驗在隊列行進中的《中國人民解放軍進行曲》，模擬國慶大閱兵。（手拍節(jié)拍和腳踏節(jié)拍）2.區(qū)分西洋管弦樂隊和管樂隊（1）出示圖片：樂器王國導出：認識西洋管弦樂隊的主要樂器，并對樂器進行分組。木管組：包括短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管、英國管等樂器。銅管組：包括圓號、小號、長號、大號、中音號、次中音號等樂器。打擊樂組：包括定音鼓、交響大鼓、小軍鼓、架子鼓、鈴鼓、三角鐵、木琴、鐘琴、響板、鈸、鑼、管鐘等樂器。弦樂組：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、等樂器。（2）西洋管弦樂隊樂器的組成：在中、大型的西洋管弦樂隊中，一般有4個部分組成。問題：《中國人民解放軍進行曲》是用哪些樂器組演奏？也是用管弦樂隊演奏的？導出：認識管樂隊（3）管樂隊的組成：是由木管樂器組、銅管樂器組和打擊樂器組組成。管樂隊是一種不包括弦樂器的音樂團體，又稱“軍樂隊”。3.學唱和分析《中國人民解放軍進行曲》。跟著視頻學唱歌曲并分析歌曲的創(chuàng)作和結(jié)構(gòu)。（1）“同頭變尾”的民間音樂發(fā)展手法，即重復和變化重復的手法。（2）作品的結(jié)構(gòu)分析：不帶再現(xiàn)的A+B+C三部結(jié)構(gòu)。（3）作品的歷史沿革和音樂印象。歷史沿革：1）1937年7月：原為《八路軍大合唱》中的第四首歌曲《八路軍進行曲》由公木作詞，鄭律成作曲2）解放戰(zhàn)爭時期：改名為《人民解放軍進行曲》。3)1965年：更名為《中國人民解放軍進行曲》。4)1988年7月25日：中央軍事委員會決定，定為中國人民解放軍軍歌音樂印象：1）樂曲的音樂情緒？豪邁、雄壯、威武、鏗鏘有力。2）樂曲的結(jié)構(gòu)？不帶再現(xiàn)的A+B+C三部結(jié)構(gòu)3)樂曲應用在什么場合？軍隊、軍營、軍隊檢閱中。（4）作者介紹：鄭律成——“軍歌之父”。問題：我們欣賞了用于軍隊中的進行曲，那么進行曲還可以應用于什么場合？導出：進行曲的分類。(三)進行曲的分類：進行曲根據(jù)用途可分為以下幾種類型：1.“軍隊進行曲”。曲調(diào)激越昂揚、威武雄壯，常用管弦樂隊或銅管樂隊演奏，并廣泛使用打擊樂器。是最通俗的進行曲之一。2.“婚禮進行曲”。速度一般較快，表現(xiàn)歡樂的氣氛。3.“葬禮進行曲”。速度較慢，常用小調(diào)，情緒沉郁衰傷。導出：《婚禮進行曲》(四)欣賞《婚禮進行曲》1.欣賞：瓦格納的《婚禮進行曲》與門德爾松的《婚禮進行曲》。在國外，人們習慣地把這兩首樂曲并用。瓦格納的這一首，作為新人入場時舉行婚禮的慶典音樂；門德爾松寫的那一首，作為禮成之后，新人退場，進人洞房時的音樂。2.管風琴：流傳于歐洲，歷史悠久的大型鍵盤樂器，距今已有2200余年的歷史。是風琴的一種，靠銅制或木制音管來發(fā)音。音量洪大，氣勢雄偉，音色優(yōu)美、莊重，并有多樣化對比、能模仿管弦樂器效果，能演奏豐富的和聲。欣賞了優(yōu)美、抒情的婚禮進行曲，我們來欣賞葬禮進行曲導出：葬禮進行曲(五)欣賞《葬禮進行曲》1.鋼琴（鍵盤樂器）是西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，有“樂器之王”的美稱。由88個琴鍵（52個白鍵，36個黑鍵）和金屬弦音板組成。意大利人巴托羅密歐·克里斯多佛利在1709年發(fā)明了鋼琴。鋼琴音域范圍幾乎囊括了樂音體系中的全部樂音，是除了管風琴以外音域最廣的樂器。鋼琴普遍用于獨奏、重奏、伴奏等演出。2.展示外國葬禮儀式圖片，聆聽《葬禮進行曲》研究肖邦的學者，稱《葬禮進行曲》為“死之詩”，好像在哀悼那些為祖國而勇敢獻身的愛國志士。3.肖邦“鋼琴詩人”和“波蘭民族的偉大歌手”。肖邦是一位愛國主義者，對祖國命運的關(guān)注一直伴隨著他的生活和創(chuàng)作。作品以鋼琴曲為主，具有濃郁民族風格、思想內(nèi)容深刻，題材緊密聯(lián)系波蘭人民的生活、歷史和愛國主義的詩歌，常采用瑪祖卡、波羅乃茲、夜曲、圓舞曲等民間音樂體裁并賦予新的意義。德國作曲家舒曼把肖邦的音樂比作是“藏在花叢中的大炮”。肖邦病逝于巴黎，享年39歲。臨終前他要求親人在他死后把他的心臟運回祖國。（六）速度在音樂中的表現(xiàn)意義音樂的速度與音樂所表達的情緒、情感有密切的關(guān)系。1.《中國人民解放軍進行曲》速度為中速稍快步伐有力。2.《婚禮進行曲》速度為中速稍慢步伐歡快。3.《葬禮進行曲》速度為慢板步伐沉重。用不同的步伐節(jié)奏，來體驗音樂的情感。同學們，你們知道維也納新年音樂會嗎？知道音樂會的保留曲目嗎？導出：拉德茨基進行曲（七）欣賞《拉德茨基進行曲》1.觀看視頻，感受音樂會，一起拍手打拍子，體驗音樂的情緒、情感。2、作品分析：（1）音樂的第一部分和二部分，表現(xiàn)拉德茨基的什么形象？第一部分：戰(zhàn)馬奔騰，拉德茨基騎在馬上的威武形象。第二部分：騎馬漫步，拉德茨基檢閱軍隊既輕松又嚴肅。（2）音樂印象：1）樂曲的音樂情緒？輕松、詼諧、幽默、歡樂。2）樂曲的結(jié)構(gòu)？A+B+A的三部結(jié)構(gòu)3)樂曲應用在什么場合？音樂會（3）音樂故事：拉德茨基是奧地利的陸軍元帥，他積極維護奧地利帝國的殖民統(tǒng)治，曾率領(lǐng)軍隊侵略鄰國意大利，并在意大利任總督多年。而老約翰施特勞斯寫的這首進行曲正是炫耀了哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威風。后來，就連老施特勞斯本人及兒子也不愿再演出這首進行曲。盡管如此，拉德茨基進行曲還是以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏征服了廣大聽眾，人們也就漸漸地忘記了拉德茨基那段不光彩的歷史，《拉德茨基進行曲》成為了流傳最為廣泛的進行曲，維也納新年音樂會的保留節(jié)目。（4）人物成就：老約翰·施特勞斯一生寫過一百五十多首圓舞曲，幾十首波爾卡和進行曲。他的最大功績，是他和作曲家約瑟夫·蘭納一起，共同奠定了維也納圓舞曲的基礎(chǔ)。維也納圓舞曲比一般圓舞曲復雜一些。樂曲表達內(nèi)容也比較深刻，因此老約翰·施特勞斯被人們稱為“圓舞曲之父”。在他的作品里，影響最大、流行最廣莫過于《拉德茨基進行曲》。三、回顧總結(jié)：你能說出的進行曲的特點？1.具有步伐節(jié)奏特點。2.多為偶數(shù)拍子。3.結(jié)構(gòu)嚴整，節(jié)奏鮮明。4.旋律鏗鏘有力富有強烈的號召性。四、課程結(jié)束師生一起拍手打拍子在《拉德茨基進行曲》的歡樂氛圍中結(jié)束課程。行進之歌學情分析七年級學生已初步具備一定的認知能力，但他們認識問題大多停留在事物的表面，缺乏對事物的深入理解與分析，往往帶有片面性和表面性，需要教師的點撥。因此提高學生的音樂認知能力便是教師在教學過程中要著重培養(yǎng)的方向。2學生有一定的音樂儲備，盡管不多，但他們對音樂課感興趣，愛聽故事，容易被新奇的音樂所吸引，因此教師應發(fā)揮這些有利因素，引導學生認識到音樂課所具有的趣味性，學習音樂對于增長他們的審美能力、提高人文素養(yǎng)有著很大的促進作用。少年活潑好動，注意力分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚。因此在教學過程中老師應抓住學生這一生理特點，一方面運用生動直觀的音樂形象引發(fā)學生的興趣，使他們的精力始終集中在課堂上；另一方面要創(chuàng)造條件和機會，鼓勵學生積極發(fā)表見解，勇于質(zhì)疑，讓學生熱愛音樂課堂。學生來自于不同的小學所以基礎(chǔ)不一樣，音樂基本技能都不強，對音樂的鑒賞能力也不一樣，所以在每節(jié)課上都拿出一定的時間進行音樂基礎(chǔ)知識的學習和音樂技能的訓練，慢慢提高學生的音樂能力。再有七年級的學生好奇心強引導學生初步了解進行曲提高學習興趣，為新課的學習打好基礎(chǔ)。通過聆聽欣賞感受讓學生走進音樂，熱愛音樂，為終身的音樂學習打下基礎(chǔ)。行進之歌課堂測評效果分析本節(jié)課通過上課測評發(fā)現(xiàn)，學生能很好地完成任務(wù)，取得了較好的效果。通過學習絕大多數(shù)學生能夠輕松掌握，學生能夠更直觀地認識進行曲這一題材。學生自己通過聆聽比較幾首歌曲在節(jié)拍、節(jié)奏、速度方面的不同，從而自己得出進行曲的結(jié)構(gòu)特點，音樂情緒的不同，適應的場合不同。行進之歌教材分析《行進之歌》本節(jié)課為人民音樂教育出版社第一單元《行進之歌》。本單元共接觸五首進行曲，本節(jié)課為第二課時，主要欣賞《中國人民解放軍進行曲》《婚禮進行曲》《葬禮進行曲》。這節(jié)課的教學任務(wù)就是如何調(diào)動學生的學習積極性，運用對比聆聽使他們對進行曲的種類、特點及用途有進一步的了解。了解進行曲的概念，樂器的分組，進行曲速度，以及進行的結(jié)構(gòu)曲式。行進之歌評測練習一、連線題：音樂的第一部分和二部分，表現(xiàn)拉德茨基的什么形象？第一部分：騎馬漫步，拉德茨基檢閱軍隊既輕松又嚴肅。第二部分：戰(zhàn)馬奔騰，拉德茨基騎在馬上的威武形象。二、你能說出的進行曲的特點？1.具有步伐節(jié)奏特點。2.多為偶數(shù)拍子。3.結(jié)構(gòu)嚴整，節(jié)奏鮮明。4.旋律鏗鏘有力富有強烈的號召性。行進之歌課后反思從學生的課堂反應和自然出色的表現(xiàn)來看，本堂課應該來說是比較成功的。本節(jié)課我充分利用了現(xiàn)代科技手段的輔助教學功能，發(fā)掘使用了豐富的課件資源和圖片、視頻資源，增加了整堂課的趣味性，更加的生動直觀，加深了學生的感性認識。在積極活躍的課堂中不僅完成了進行曲這個概念，更重要的是沒有用刻板教條的概念來教學，而是在層層遞進的環(huán)節(jié)中愉快而自然地讓孩子們學到概念知識，體驗到音樂的魅力。這樣的教學方式及良好的教學效果本人認為是本課最可取之處。雖然學生的音樂修養(yǎng)略顯稚嫩和不太標準，卻讓人感到真實；課堂中現(xiàn)場的互動實踐環(huán)節(jié)更是讓我們更為驚喜，孩子表現(xiàn)得那么好那么真情流露，這是他們自信和成熟的表現(xiàn)，而不是在課堂上扭捏局促。而身為音樂教師更是為他們的對音樂有如此的理解力和表現(xiàn)力感到驕傲和自豪。同時，本次課堂授課中對時間把握還略有不足，如在個別環(huán)節(jié)觀看資料片段稍長，以及課堂上學生的積極發(fā)言和展示等環(huán)節(jié)調(diào)控不夠，導致一些環(huán)節(jié)無法充分完成，使得課堂略有遺憾。這些都是今后我在課堂教學中需進一步注意改進完善之處。在今后的教學過程中要以培養(yǎng)學生能力為前提，大膽嘗試不同的教學模式，引導學生進行實踐性、合作性、探究性學習。行進之歌課標分析一、教學目標（一）知識與技能：1.通過本課的學習，使學生了解各種類型的進行曲。2.能夠在欣賞樂曲的過程中理解音樂的結(jié)構(gòu)、速度和情緒等音樂要素。3.了解音樂作品的創(chuàng)作歷史背景、音樂家的貢獻和作品的現(xiàn)實意義。（二）過程與方法：1.從樂曲分析，作者以及一些軍樂隊的概念介紹使學生能夠更直觀地認識進行曲這一題材。2.接下去用對比聆聽的方法讓學生自己比較幾首樂曲曲在節(jié)拍、節(jié)奏、速度方面的不同，從而自己得出進行曲的結(jié)構(gòu)特點。提高學生的自主學習能力和歸納概括能力。3.請學生結(jié)合實際情況當堂進行表演，以此達到實踐互動的目的。并且自然體會到進行曲的相同點及不同點。（三）情感態(tài)度價值觀：1.通過聆聽本課