華東師大版教師用《簡單比賽規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)簡介《簡單比賽規(guī)則》是一本適合兒童閱讀的繪本，主要講述了一些簡單的比賽規(guī)則。通過閱讀這本書，可以培養(yǎng)兒童的競爭意識(shí)、合作精神和公平意識(shí)，同時(shí)也能提升他們的閱讀能力。在教學(xué)中，教師可以采用《簡單比賽規(guī)則》這本書，配合一些有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)，使得學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。下面將介紹一種教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助教師更好地利用這本書進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過《簡單比賽規(guī)則》這本書的閱讀和相關(guān)的課堂活動(dòng)，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、合作精神和公平意識(shí)。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。教學(xué)過程第一課時(shí)介紹比賽的概念。讓學(xué)生了解什么是比賽，以及比賽的種類和特點(diǎn)等。向?qū)W生展示《簡單比賽規(guī)則》這本書，并讓學(xué)生自由閱讀這本書。然后，通過問答的形式，引導(dǎo)學(xué)生對書的內(nèi)容進(jìn)行理解和總結(jié)。給學(xué)生分成小組，讓他們通過小組討論的方式，對書中所涉及的比賽進(jìn)行簡單的分析和總結(jié)。例如，他們可以討論比賽的規(guī)則、參賽者的特點(diǎn)、比賽的勝負(fù)等等。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書中的比賽規(guī)則，設(shè)計(jì)一場小型的比賽。讓學(xué)生分組，以小組的形式進(jìn)行比賽?？梢赃x擇一些簡單的比賽，比如跑步比賽、跳遠(yuǎn)比賽等等。在比賽中，要求學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對手、勇于挑戰(zhàn)、積極思考等等。第二課時(shí)讓學(xué)生回顧第一課時(shí)的比賽活動(dòng)，并對比賽結(jié)果進(jìn)行復(fù)盤。學(xué)生可以通過小組討論的形式，對今天的比賽進(jìn)行總結(jié)和分析，找出比賽中存在的問題和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。引導(dǎo)學(xué)生對書中的比賽進(jìn)行比較。通過對書中不同比賽的比較，讓學(xué)生理解比賽中的規(guī)則、精神、態(tài)度等等方面的含義，并在比較中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行課堂展示。每個(gè)小組選擇一個(gè)比賽進(jìn)行展示，并介紹比賽的規(guī)則、背景、參賽者等等內(nèi)容。在展示中，還可以加入一些演示和小游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，使得學(xué)生更加積極參與。第三課時(shí)讓學(xué)生回顧前兩課的內(nèi)容，要求他們對比賽的規(guī)則、精神、態(tài)度等方面進(jìn)行總結(jié)和歸納?？梢栽诤诎迳袭嫵鲆粋€(gè)比賽規(guī)則和精神的圖譜，并由學(xué)生參與填充內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生通過書本中的比賽，來進(jìn)行角色扮演和小劇場表演。讓學(xué)生在角色扮演和表演中更深入地了解比賽中的規(guī)則、精神、態(tài)度等等內(nèi)容，并提高他們的口頭表達(dá)能力和自信心。最后，讓學(xué)生通過書本中的比賽啟發(fā)，來進(jìn)行設(shè)計(jì)自己的比賽?？梢苑攀职l(fā)揮，讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的比賽規(guī)則和比賽形式。并在課堂上進(jìn)行演示和分享。結(jié)論通過《簡單比賽規(guī)則》這本書，配合一些有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、合作精神和公平意識(shí)，還可以提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，也能在快樂中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和