《牧場上的家》教學設計教學目標：1、通過學唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲的美好意境，抒發(fā)內(nèi)心對牧場和家的熱愛與贊美之情。2、通過旋律線、圖形譜展示、體態(tài)律動、自主探究、師生合作等活動中感受歌曲節(jié)拍、樂句、旋律等音樂要素的特點，體會它們在歌曲中的表現(xiàn)作用。3、掌握弱起、連音線、一字多音的演唱，能用優(yōu)美、流暢的聲音演唱歌曲。教學重點：感受歌曲特點，學唱歌曲教學難點：弱起拍、一字多音、二聲部、改節(jié)拍體會不同感覺教學用具：多媒體、鋼琴、吉他教學過程：一、節(jié)奏律動，師生問好1、課前律動。播放《童心是小鳥》伴奏，打節(jié)奏，讓學生感受3/4拍的節(jié)奏，引導學生打出強弱弱的節(jié)拍。音樂結束加入：師生問好，今天能跟同學們一起上這堂音樂課。老師感到非常的高興。2、今天，老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨４蠹艺J真聽有哪些小伙伴順著歌聲來到了我們的音樂課堂？（彈吉他演唱歌曲牧場上的家）同學們聽得可真仔細，老師發(fā)現(xiàn)你們都融入到了歌聲中。剛才老師演唱的是一首美國田園的兒童歌曲，也就是我們今天我們要學習的——《我的家在牧場》。——出示課題牧場上的孩子在牧場上長大，他們就把牧場當成了自己的家。（出示草原牧場圖片）——這就是孩子們牧場上的家，讓我們趕快和牧場上的孩子一起去感受他們牧場上的家吧。二、律動、感受3/4拍音樂節(jié)奏現(xiàn)在先跟我到牧場去散散步。（播放歌曲伴奏，學生律動，踏步——抬手——轉圈）師：大家都跳的非常的精彩，我們不知不覺就在舞蹈中體會到了3/4拍的強弱規(guī)律。三、曲譜模唱（運用旋律線）師：讓我們帶著這些感受來唱唱歌曲吧。聽音樂用lu模唱一下。出示曲譜（打亂順序）。教師指著曲譜和學生一起唱。師：調(diào)整歌譜位置，找一找它們哪些地方相同，哪些地方有關系，分小組觀察（放伴奏，學生觀察，教師巡視）。講解弱起。課件展示包含旋律線的曲譜。（學生討論完后，學生作答，第一行和第二行的前半部分相同，第二行和第四行完全相同）師：這樣就簡單多了，讓我們現(xiàn)在來唱一下曲譜。（用“l(fā)u”模唱，手劃旋律線，引導學生一起劃旋律線）。第一句和第二句后半句的區(qū)別，多練習幾遍（高低旋律線的不同）。唱第四句曲譜。唱完后用不同的顏色來區(qū)分曲譜。單獨講解第三行曲譜，和其他行的譜子，完全不同。強拍進入，連音線（5拍、6拍講解，一定要把時值唱滿），用“l(fā)u”模唱，旋律線輔助。跟音樂用舞蹈的感覺用“l(fā)u”唱曲譜?，F(xiàn)在大家已經(jīng)熟悉了曲譜，讓我們趕快來演唱牧場上的家吧。唱一遍譜子（在模唱結束后）。在唱的過程中，老師加入柯爾文手勢（每小節(jié)的第一個音）。四、學唱歌曲、填詞演唱分句學唱歌曲。分小組練習。（出示歌詞，標記“那兒”、“我的”，“小鹿和羚羊”大家看，劃線的部分要怎么唱？要唱的快一點兒，聽范唱，試一試。）師生pk，老師一句，學生一句接龍（鞏固弱起的演唱）。五、有情緒的演唱歌曲(加入圖形譜)大家現(xiàn)在學會了歌曲，但是我聽到的是有氣無力的水牛和小羊，缺少了感情。大家說應該用什么心情來演唱呢？哪一句最能表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情？對，第三句（家，牧場我的家）。小組討論，怎樣把對家的熱愛唱出來。大膽的唱出來，分組演唱第三行，鞏固練習，此樂句是強拍起。同學們，你愛你們的家嗎？讓我們一起來唱這一句。請大家閉上眼睛，讓我們一起來跟著音樂，想象一下那美麗的畫面。（放范唱，畫圖形譜感受音樂）六、二聲部拓展（加入柯爾文手勢）有感情的演唱一遍。（彈吉他伴奏，天空這么的藍，草地上牛羊成群，那兒有我幸?？蓯鄣募?。）師接著彈前奏（讓我們一起把這首歌唱起來），學生在唱的過程中，老師在第二句加入二聲部：適當其他地方加入（beng、ci、ci）。大家唱的太好聽了，老師都忍不住加入了你們。老師唱的好玩兒嗎？要不要一起玩。二聲部練習（加入柯爾文手勢）。節(jié)拍練習，也可以敲擊六面體凳（注意強弱）。小組練習，練一練演唱和節(jié)奏。七：歌曲編創(chuàng)，前8小節(jié)變節(jié)拍改變前八小節(jié)的節(jié)拍，吉他演奏改成2/4拍，讓學生感受不同的音樂風格，說一說情緒上的變化，學習編創(chuàng)后的曲調(diào)。八、小結這節(jié)課，我們不僅唱出了牧場上家的美，各種編創(chuàng)伴奏也是我們共同努力的杰作，我們要熱愛自己的家鄉(xiāng)，從自己身邊的小事做起，把我們的家鄉(xiāng)建設的更美，最后，讓我們大家，共同唱起這優(yōu)美的“家”之歌。（第一遍弱唱，第二遍前八小節(jié)用2/4拍的節(jié)奏演唱，后面把二聲部和節(jié)奏都加入。）《牧場上的家》教學設計《牧場上的家》學情分析學情分析五年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。學生情況有所差異，少部分學生樂感較好，學習能力強，模仿能力好；部分學生上課紀律差，表演時不活躍；更有部分性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。《牧場上的家》效果分析第一樂段主要是介紹家的美景，旋律優(yōu)美又有蕩漾之感，曲調(diào)平穩(wěn)中帶有起伏，描繪了牧場的美麗景象富有詩意。第二段旋律主要是抒發(fā)對家的熱愛，更加優(yōu)美而又抒情，不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境也抒發(fā)了人們對牧場家園的贊美之情。最后的樂句曲調(diào)又趨平穩(wěn)，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情境之中，感受和表達了對甜美生活的熱愛情感。始終要提醒學生注意我們找出的那些音樂要素在歌曲中的作用，如何在演唱過程中用自己的聲音去表現(xiàn)，這些都是為歌曲所要表現(xiàn)的情感服務的。教師的范唱主要為營造氣氛以及激發(fā)學生對演唱的欲望，提醒學生自己演唱時要注意情感升華。我想以后再遇到學生學習上的困難時，還是要多動腦，多想點子，給他們學習的方法，在樂趣中學會知識。生生互動：學生與老師間，同座間相互聽音樂活動，跟著音樂活動，拍手，為音樂伴奏等活動，并且讓學生自己跟隨音樂創(chuàng)作動作，使學生深刻地體會到課間活動的快樂與樂趣，由此增進同伴之間的友好交流，師生之間的友好交流。不足之處：在這堂課的教學中也存在了很多的不足之處，例如教學語言還不夠精煉與明確，有時候自己腦子中的環(huán)節(jié)還是會打架，整體的框架感還不是能非常嫻熟的掌握；對于學生回答問題的總結能力還比較欠缺，這方面的訓練應該在日后的教學中加強?！赌翀錾系募摇方滩姆治鲞@是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三拍，大調(diào)式，旋律優(yōu)美、流暢。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結構。第一部分由兩個重復變化的樂句構成，舒展的節(jié)奏，曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏，使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍，牧場在寧靜的夜晚中的美麗景象，富有詩意。第二部分在上移五度跳進后，以寬松的節(jié)奏展開，使得曲調(diào)更加優(yōu)美而抒情，它不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境，而且還縱情的抒發(fā)了人們對可愛的家園的贊美之情。最后的樂句再現(xiàn)了歌曲第二樂句的旋律，曲調(diào)又趨平穩(wěn)，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中，感受和表達了對可愛的家甜美生活的熱愛情感。《牧場上的家》評測練習根據(jù)教學內(nèi)容，在本節(jié)課中我主要讓學生進行了以下評測練習：1、柯爾文手勢的正確姿勢2、根據(jù)旋律線，邊畫邊演唱曲譜，掌握不同音符的高度？3、畫一畫，通過音樂理解和感知，畫出符合學習內(nèi)容或節(jié)拍的作品？演唱，二聲部模唱。（復聽）《牧場上的家》課后反思第一樂段主要是介紹家的美景，旋律優(yōu)美又有蕩漾之感，曲調(diào)平穩(wěn)中帶有起伏，描繪了牧場的美麗景象富有詩意。第二段旋律主要是抒發(fā)對家的熱愛，更加優(yōu)美而又抒情，不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境也抒發(fā)了人們對牧場家園的贊美之情。最后的樂句曲調(diào)又趨平穩(wěn)，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情境之中，感受和表達了對甜美生活的熱愛情感。設計意圖：始終要提醒學生注意我們找出的那些音樂要素在歌曲中的作用，如何在演唱過程中用自己的聲音去表現(xiàn)，這些都是為歌曲所要表現(xiàn)的情感服務的。教師的范唱主要為營造氣氛以及激發(fā)學生對演唱的欲望，提醒學生自己演唱時要注意情感升華。我想以后再遇到學生學習上的困難時，還是要多動腦，多想點子，給他們學習的方法，在樂趣中學會知識。生生互動：學生與老師間，同座間相互聽音樂活動，跟著音樂活動，拍手，為音樂伴奏等活動，并且讓學生自己跟隨音樂創(chuàng)作動作，使學生深刻地體會到課間活動的快樂與樂趣，由此增進同伴之間的友好交流，師生之間的友好交流。不足之處：在這堂課的教學中也存在了很多的不足之處，例如教學語言還不夠精煉與明確，有時候自己腦子中的環(huán)節(jié)還是會打架，整體的框架感還不是能非常嫻熟的掌握；對于學生回答問題的總結能力還比較欠缺，這方面的訓練應該在日后的教學中加強。《牧場上的家》課標分析知識