PAGEPAGE47電氣工程系本科畢業(yè)設計（論文）指導手冊銅陵學院電氣工程系二00七年九月前言畢業(yè)設計（論文）的教學目的是使學生通過綜合運用所學的基礎知識、基本理論、基本技能，獨立完成所選定的畢業(yè)設計（論文）題目規(guī)定的各項設計與科研工作任務，撰寫出符合要求的科研、學術論文和設計說明書并繪制出相應的圖紙；在畢業(yè)設計（論文）過程中了解科技文化發(fā)展水平，樹立正確的設計（研究）思想，養(yǎng)成嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹踏實的工作作風。畢業(yè)設計（論文）是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是高校教育教學與社會生產(chǎn)實踐相結合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力、創(chuàng)業(yè)精神和團結協(xié)作精神的重要教學載體。為了進一步加強和規(guī)范我系畢業(yè)設計（論文）過程的管理，促進畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的提高，特制訂了有關規(guī)定，并編印成冊，供指導教師、學生和教學管理人員使用。?？飘厴I(yè)設計（論文）的指導工作可參照有關規(guī)定執(zhí)行。電氣工程系2007.9目錄1．畢業(yè)設計（論文）工作程序2．畢業(yè)設計（論文）目的和選題要求3．畢業(yè)設計（論文）指導教師的資格和職責4．畢業(yè)設計（論文）學生任務5．畢業(yè)設計（論文）評分標準6．畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量監(jiān)控7．畢業(yè)設計（論文）答辯8．生畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范及裝訂要求9．畢業(yè)設計（論文）獎懲辦法10．附表附表1畢業(yè)設計（論文）任務書格式附表2畢業(yè)設計（論文）開題報告附表3畢業(yè)設計（論文）中期進展情況檢查表附表4畢業(yè)設計（論文）畢業(yè)設計（論文）中期檢查時間安排表附表6畢業(yè)設計（論文）檢查審核表附表7畢業(yè)設計（論文）的答辯程序及實施辦法附表8畢業(yè)設計（論文）評閱意見表附表9畢業(yè)設計（論文）評分表附表10畢業(yè)設計（論文）答辯時間安排表附表11畢業(yè)設計（論文）答辯記錄附表12畢業(yè)設計（論文）院級優(yōu)秀論文推薦表附表13畢業(yè)設計（論文）的工作總結提綱附表14畢業(yè)設計（論文）的資料與保存畢業(yè)設計（論文）工作程序1．畢業(yè)設計（論文）動員時間：第七學期第13-14周。要求：成立畢業(yè)設計（論文）領導小組，組織師生學習畢業(yè)設計（論文）相關文件及規(guī)定，明確職責與要求，安排必要的培訓和專題講座。2．畢業(yè)設計（論文）選題要求時間：第七學期第15-16周。要求：確定題目及指導教師，實行教師、學生的雙向選擇，并于第17周完成選題匯總。3．下達任務書時間：第七學期第18周前。4．畢業(yè)設計（論文）的階段檢查時間：第七學期第17—18周進行選題檢查，第八學期進行開題報告、中期和后期檢查。5．學生將畢業(yè)設計說明書或論文，按要求裝訂成冊，畢業(yè)設計（論文）評閱。時間：第八學期第15-16周6．答辯及評優(yōu)答辯時間：學生離校前10天。7．成績報批、報優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）名單及摘要時間：學生離校前1周。8．畢業(yè)設計（論文）工作總結時間：第八學期期末。畢業(yè)設計（論文）目的和選題要求1．畢業(yè)設計（論文）工作是高等學校深化教學改革，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高等專門人才不可缺少的重要教學環(huán)節(jié)，是評價學生綜合素質(zhì)、專業(yè)技術、思維方法和實踐能力的重要內(nèi)容，是學生獲得畢業(yè)證書及學位資格認定的重要依據(jù)。2．畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量、水平，應達到相應的教學計劃規(guī)定的標準要求：本科畢業(yè)設計（論文）應體現(xiàn)學生比較系統(tǒng)地掌握并且能夠運用本專業(yè)必需的基本理論、專業(yè)知識和思維方法，具有從事本專業(yè)實際工作所需的基本能力和研究設計的能力。本專科學生的畢業(yè)設計（論文）工作，均應加強對學生的實際能力和應用技術能力的培養(yǎng)。3．畢業(yè)設計（論文）課題確定的原則?？偟脑瓌t是必須符合學生所學專業(yè)的教學計劃中所規(guī)定的專業(yè)培養(yǎng)目標和教學基本要求。（1）、課題所涉及的知識和技術應在學生所學專業(yè)領域內(nèi)，根據(jù)課題和學生的實際情況，可有一定的突破；鼓勵學生有所創(chuàng)新和拓展，或開展交叉學科的研究和滲透。（2）、課題的選定，應從經(jīng)濟建設，社會發(fā)展以及自然和人文科學的實際問題中選取，能反映學生培養(yǎng)目標的基本要求；在教師指導下，鼓勵學生直接承擔或參與實際的科研課題，以提高學生利用所學知識、理論和專業(yè)技術，綜合地研究、解決實際問題的能力。（3）、畢業(yè)論文原則上應一人一題。畢業(yè)設計同一課題允許使用的學生不得超過12名，且對使用同一課題的學生，必須明確每名學生應獨立完成的任務，即應有不同小課題的要求，小課題應有明確的界限，技術指標或內(nèi)容要求。每屆畢業(yè)論文課題的重復率不得高于20%。畢業(yè)設計課題必須明確每名學生應獨立完成的任務，保證學生在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力能按時完成或取得階段性成果。（5）、選題應達到綜合訓練目的，注意避免范圍過專過窄或偏離本專業(yè)所學基本知識。4．選題程序和任務的下達（1）、各教研室在每學年第一學期第十三周提出畢業(yè)設計（論文）課題的要求，指導教師的安排意見。（2）、各有關教研室根據(jù)學院、系對畢業(yè)設計（論文）的要求，組織本教研室教師申報課題，填寫《畢業(yè)設計（論文）選題審批表》，經(jīng)教研室討論后報系批準。（3）、系須在第七學期第十六周前向畢業(yè)生公布畢業(yè)設計（論文）課題和基本要求及相關資料；學生應在教師的指導下，選擇相應的畢業(yè)設計（論文）課題；學期末由系向學生下達畢業(yè)設計（論文）任務書。（4）、系應在第七學期結束前，將《畢業(yè)設計（論文）選題審批表》及畢業(yè)設計安排意見和學生分組名單進行匯總。

畢業(yè)設計（論文）指導教師的資格和職責一、指導教師的資格1、已獲得中級以上專業(yè)技術職稱或碩士以上學歷的教師、工程技術人員和理論研究人員。2、有高級專業(yè)技術職稱的院、系各級管理干部。3、鼓勵助教參加畢業(yè)設計（論文）指導工作，助教參加指導應在有經(jīng)驗的教師指導下工作。4、提倡聘請校外具有中級以上技術職稱的工程技術人員、科研人員、相關管理干部參與畢業(yè)設計（論文）的指導工作，但一般應有本院教師負主要責任。5、每位指導教師指導學生人數(shù)一般不超過12人；首次參加指導工作、助教參加指導工作及院、系管理人員參加指導工作其指導人數(shù)一般不超過6人；指導多人應有合理結構的導師組。6、指導教師由教研室安排，系負責審查，報教務處備案。助教參加指導須報教務處同意。二、指導教師的主要職責1、按規(guī)定擬定畢業(yè)設計（論文）課題或題目，填寫畢業(yè)設計（論文）任務書；支持、指導學生自擬畢業(yè)設計（論文）課題或題目；把好畢業(yè)設計（論文）的開題報告關。2、制定畢業(yè)設計（論文）的指導計劃，擬定畢業(yè)設計（論文）指導書，在參考文獻、資料、實驗設備器材等有關方面幫助學生做好準備工作。3、審查學生擬定的畢業(yè)設計（論文）課題方案及進程安排，定期檢查學生的工作進度和質(zhì)量，并認真填寫指導記錄。4、認真做好畢業(yè)設計（論文）過程中的輔導答疑，嚴格要求，大膽管理，注意正確引導學生，充分發(fā)揮其主動性、創(chuàng)造性，要加強個別指導和注意培養(yǎng)學生的綜合能力、自學能力、探索和鉆研能力。5、重視學生文獻檢索和文獻分析等基本功的訓練，幫助學生掌握基本的科研方法，指導學生規(guī)范地撰寫論文。6、根據(jù)學生的工作態(tài)度、工作能力以及畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，如實評價學生表現(xiàn)，公正地評定學生畢業(yè)設計（論文）過程和成績，寫出不少于100字的評語。7、認真評閱學生的畢業(yè)設計（論文）課題內(nèi)容，同時提出全面修改意見，指導學生做好答辯前的準備工作。8、注重培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，端正學風，堅持求真務實的工作作風，切實把育人放在首位。9、做好學生畢業(yè)設計（論文）文檔歸檔工作。

畢業(yè)設計（論文）學生任務一、我系每個本科學生必須參加畢業(yè)設計（論文）的教學實踐。學生在畢業(yè)設計（論文）的教學期間必須完成以下任務：1、根據(jù)所接受的畢業(yè)設計（論文）任務書，參考有關文獻，綜合應用所學的知識和技能，選定畢業(yè)設計（論文）課題；學生在教師的指導下也可根據(jù)自己的實際情況，自己擬定畢業(yè)設計（論文）的課題或題目，但應征得指導教師的正式認定；由學生自己選定畢業(yè)設計（論文）課題，應提前做好畢業(yè)設計（論文）的開題報告。2、在教師指導下，制訂包括畢業(yè)設計（論文）方案分段實施時間、任務、檢驗方式等在內(nèi)的課題進度計劃。3、按進度計劃開展畢業(yè)設計（論文）工作，收集整理相關研究資料，開展實驗、實踐或調(diào)研活動，實事求是地做好實驗和實踐記錄。4、按時完成畢業(yè)設計（論文）任務書規(guī)定的任務；完成畢業(yè)設計（論文）應學習、參閱有關參考文獻和期刊論文，并有一定量的引文。5、至少翻譯一篇與畢業(yè)設計（論文）的課題或題目內(nèi)容有關的外文資料。6、做好準備并按指定的時間、地點參加畢業(yè)設計（論文）答辯。二、學生在進行畢業(yè)設計（論文）的實際工作中，必須遵守以下紀律：1、努力學習，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，勤于實踐，真實誠信，虛心接受指導教師的指導。2、遵守制度，保證出勤，因事因病離崗，必須事先向指導教師請假，同意后再按規(guī)定手續(xù)向輔導員、系履行請假手續(xù)并按時返回銷假，凡隨機抽查三次不假未到，系可以作為平時成績不合格而對其畢業(yè)設計（論文）總評成績降低一個等級，并以此類推。3、獨立完成規(guī)定的畢業(yè)設計（論文）任務，畢業(yè)設計（論文）應符合有關規(guī)范要求，不得弄虛作假。4．畢業(yè)設計（論文）文檔必須符合規(guī)范化要求，否則不能取得答辯資格。畢業(yè)設計（論文）評分標準1．優(yōu)秀學習態(tài)度認真，工作作風好，模范遵守紀律；按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務；能熟練地綜合運用所學基本理論、基礎知識、基本技能和專業(yè)知識，立論正確，計算、分析、實驗正確、嚴密，結論合理；獨立工作能力較強，科學作風嚴謹；設計（論文）有自己獨到見解，水平較高。說明書條理清楚，論述充分，文字通順，符合技術用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整。設計圖紙完備、整潔、正確。文獻綜述撰寫水平高；外文譯文緊密結合自己研究的課題，翻譯質(zhì)量好。答辯時，能簡明扼要地闡述自己設計（論文）的主要內(nèi)容和完成的主要工作，思路清晰，論點正確，表達能力強，回答問題有理論根據(jù)，基本要領清楚，對相關知識理解、掌握清楚，對主要問題回答正確、深入。2．良好學習態(tài)度認真，工作作風好，模范遵守紀律；按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務；能較好地綜合運用所學基本理論、基礎知識、基本技能和專業(yè)知識，立論正確，計算、分析、實驗正確，結論合理；有一定的獨立工作能力，科學作風良好；設計（論文）有一定的水平。說明書條理清楚，論述正確，文字通順，符合技術用語要求，書寫工整。圖紙完備、整潔、正確。文獻綜述撰寫水平較高；外文譯文緊密結合自己研究的課題，翻譯質(zhì)量較好。答辯時，能比較清晰流利地闡述自己設計（論文）的主要內(nèi)容和完成的主要工作，思路清晰，論點基本正確，能比較清楚流利、正確地回答主要問題，并有相當?shù)睦碚撘罁?jù)。3．中等學習態(tài)度比較認真，工作作風好，遵守紀律；按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務；在運用所學理論和專業(yè)知識上基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，計算、分析、實驗基本正確；有一定的獨立工作能力，科學作風一般，設計（論文）水平一般。說明書文理通順，但論述（次要問題）有個別錯誤（或表達不清楚），基本符合技術用語要求，書寫不夠工整。圖紙完備，基本正確，質(zhì)量有小的缺陷。文獻綜述撰寫有一定水平；外文譯文基本能緊密結合自己研究的課題，翻譯質(zhì)量一般，有個別錯誤。答辯時，能比較清晰地闡述自己設計（論文）的主要內(nèi)容，能比較恰當?shù)鼗卮饐栴}，并有一定的理論依據(jù)，有一定的表達能力，對相關知識有一定的理解和掌握.4．及格學習態(tài)度比較認真，工作作風較好，比較遵守紀律；在指導教師指導幫助下，能按期完成任務；獨立工作能力較差；在運用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤；論點、論據(jù)基本成立，計算、分析、實驗基本正確，主要結論無大錯。設計（論文）達到基本要求。說明書文理通順，但論述不夠恰當和清晰，文字、符號方面問題較多，基本達到規(guī)范化要求。圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認真，有個別明顯錯誤。文獻綜述撰寫水平不高；外文譯文基本能緊密結合自己研究的課題，翻譯質(zhì)量不高，有一些錯誤。答辯時，能闡明自己的基本觀點，主要問題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后才能答出，無原則錯誤，回答問題較膚淺，對相關知識有一定的掌握。5．不及格學習態(tài)度較差，工作作風不好，不太遵守紀律；未按期完成任務書規(guī)定的任務；或基本概念和基本技能未曾掌握，在運用理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)原則錯誤；在整個方案論證、分析、實驗等工作中獨立工作能力差，設計（論文）未曾達到最基本要求。說明書文理不通，質(zhì)量差，基本沒達到規(guī)范化要求。圖紙不全，或有原則性錯誤。文獻綜述撰寫水平差；外文譯文基本沒有緊密結合自己研究的課題，翻譯質(zhì)量差，有較多錯誤。答辯時，闡述不清設計（論文）的主要內(nèi)容，基本概念糊涂，對主要問題回答有錯誤，或回答不出。畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量監(jiān)控1．我系畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量監(jiān)控實行系、教研室、指導教師三級責任制。系負責組織對全系畢業(yè)設計（論文）各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控和檢查，各教研室要對畢業(yè)設計（論文）各環(huán)節(jié)嚴格把關，指導教師要對學生畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量負責。2．系教學督導組對畢業(yè)設計（論文）進行全過程督查。3．畢業(yè)設計(論文)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控（1）選題審查①選題申報。指導教師根據(jù)選題原則擬定選題，學生也可結合自身的專業(yè)愛好、生產(chǎn)實踐和前期的科研等自擬選題，題目擬定后由系（教研室）組織會審。②選題論證。指導教師應對課題的任務與主要內(nèi)容、綜合能力訓練、工作量、題目難度和廣度及軟硬件條件是否具備等方面進行充分的論證；教研室應把握選題的質(zhì)量、難度和份量，是否滿足培養(yǎng)目標及要求；教學系主任應給出審批意見。（2）開題檢查①任務書。要求任務明確、目標具體、工作步驟清晰。②文獻綜述。要體現(xiàn)“綜”的特點和“述”的論證，要體現(xiàn)作者自己所從事研究的前人工作和發(fā)展情況，要進行一定的論證。③開題報告。開題報告主要內(nèi)容包括選題的意義、當前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法、研究內(nèi)容、研究重點難點、技術路線、預期目標、進度安排等。開題報告由指導教師審核把關，開題未通過的應重做。④外文翻譯。指導教師應督促學生選擇與自己所從事的研究或設計相關的參考外文進行翻譯。（3）中期檢查根據(jù)學生的題目、任務和工作計劃情況，組織檢查每名學生畢業(yè)設計（論文）的進展情況，督促學生完成中期匯報表，指導教師填寫中期檢查表，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決，保證畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量并按時完成。（4）過程監(jiān)控①過程管理。指導教師應及時了解學生畢業(yè)設計（論文）完成過程動態(tài)，給予認真的指導，并做好指導記錄。②系、教研室隨機檢查。隨機檢查不限定次數(shù)，但須反映以下幾個過程的工作：前期準備階段,實施階段，中期小結，答辯階段。（5）畢業(yè)設計（論文）文檔抽查系將在畢業(yè)設計（論文）新學年初，組織畢業(yè)設計（論文）文檔歸檔質(zhì)量檢查，抽查范圍為該年度應歸檔的學生畢業(yè)設計（論文）文檔。4、獎懲措施（另行規(guī)定）。

畢業(yè)設計（論文）答辯一、答辯組織畢業(yè)設計（論文）完成后，由系統(tǒng)一組織答辯工作，以檢查學生達到畢業(yè)設計（論文）基本要求的實際程度。畢業(yè)設計（論文）答辯工作，由系成立的畢業(yè)設計（論文）答辯委員會組織進行，并負責審定學生畢業(yè)設計（論文）的最后成績與評語，完成畢業(yè)答辯的總結工作。二、答辯要求1、指導教師應對學生的畢業(yè)設計（論文）進行認真審閱簽名，提交答辯委員會進行答辯資格審核。2、實行評閱論文教師與指導教師分開制，由答辯委員會指定熟悉相應課題內(nèi)容講師以上職稱的教師（可以外聘）評閱畢業(yè)設計（論文），給定相關成績。3、在畢業(yè)答辯前，將答辯委員會組成、答辯分組情況、時間、地點等報教務處。答辯以公開方式進行，其他學生可以參加旁聽。4、學生要準備畢業(yè)設計（論文）答辯的發(fā)言提綱，介紹畢業(yè)設計（論文）的主要內(nèi)容及有關情況，時間一般為：本科15—20分鐘。5、答辯教師提問及學生回答15—20分鐘。6、答辯結束，答辯小組應為每位答辯的學生寫出評語，并給予相應成績或等級；對于評定成績有異議的學生，由答辯委員會作出處理，或組織二次答辯。7、畢業(yè)設計（論文）的答辯工作結束，答辯委員會根據(jù)指導教師評分，評閱教師評分、答辯小組評分按3：2：5正式給學生確定成績并按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格記分，并建議是否頒發(fā)學歷證書和授予學位。一般畢業(yè)設計（論文）優(yōu)秀率控制10—15%.8、畢業(yè)設計（論文）不能免修。畢業(yè)設計（論文）成績不及格者應予重做；經(jīng)重做仍不及格者，屬本科生，作結業(yè)處理、發(fā)給結業(yè)證書，結業(yè)后按學院規(guī)定予以補做，及格后換發(fā)畢業(yè)證書。三、答辯委員會1、系成立畢業(yè)設計（論文）答辯委員會，其答辯委員會也可外聘相關專家和研究技術人員作為答辯委員會成員；其職責是組織并領導答辯小組進行工作；每位畢業(yè)生的畢業(yè)設計（論文）評閱人應在2人以上，學生指導教師不得擔任該生的畢業(yè)設計（論文）評閱人。2、畢業(yè)設計（論文）答辯委員會應設主任1人,由系主管教學的主任擔任。委員設5—7人，秘書1人。答辯委員會可設若干答辯小組，答辯小組至少有3人組成。3、畢業(yè)設計（論文）答辯委員會審定學生畢業(yè)設計（論文）的最后成績與評語，完成畢業(yè)答辯的總結工作。4、畢業(yè)設計（論文）工作完成以后，應外聘相關教授、專家對其畢業(yè)設計（論文）及評定成績進行抽查，抽查比例可控制在畢業(yè)生人數(shù)的3—5%。四、畢業(yè)設計（論文）資料保管畢業(yè)設計（論文）的論文及軟盤、總結材料、統(tǒng)計表等資料，由系統(tǒng)一收存，每人一袋，封面應有目錄清單。其中畢業(yè)設計（論文）完成情況統(tǒng)計表一式三份，一份交學院教務處存檔，一份交學院檔案室存檔，一份由系存檔；畢業(yè)設計（論文），一般應保存四年，優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）應長期保存，并應匯集成冊。

畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范及裝訂要求 畢業(yè)設計（論文）組成及裝訂（一）畢業(yè)設計（論文）資料的組成畢業(yè)設計（論文）完成后應放入學院統(tǒng)一制定的畢業(yè)設計（論文）資料袋，資料袋應認真填寫，手寫一律用碳素墨水書寫，畢業(yè)設計（論文）資料袋應包括：1、任務書2、畢業(yè)設計（論文）3、附加圖、表4、主要源程序、軟件的軟盤、軟件的使用說明書。（沒有此項可略）。5、畢業(yè)論文開題報告或開題綜述。6、畢業(yè)設計（論文）的評語，答辯提問記錄。7、其它以上資料中，由于專業(yè)及課題特點而沒有的可以略去，學生畢業(yè)設計（論文）的電子文擋由系統(tǒng)一整理保管。（二）裝訂：畢業(yè)設計（論文）一律左邊裝訂成冊，并按統(tǒng)一順序裝訂：1．封面2．畢業(yè)設計（論文）任務書（含作者學校、班級、姓名及指導者單位、姓名、職稱（職務）等）3．文獻綜述4．開題報告5．中文題目、中文摘要及關鍵字英文題目、英文摘要及關鍵字（英文題目、英文摘要及關鍵字應與中文部分相對應）6．目錄7．插圖清單（無此項可略去）8．表格清單（無此項可略去）9．引言（無此項可略去）10．正文（分章、層次等，每一章從新的一頁開始）12．譯文13．譯文原文14．致謝15．附錄部分（若附錄部分內(nèi)容較多，可單獨成冊）附錄Ⅰ附加圖、表附錄Ⅱ主要源程序（選取主要部分，應含有必要的注釋）附錄Ⅲ作者主要的科研工作和發(fā)表的論文附錄Ⅳ（其它部分，如，軟件使用說明書和軟盤或光盤等）12．封底二、撰寫的內(nèi)容與要求畢業(yè)設計（論文）內(nèi)容必須正確，概念清楚，思路清晰，符合邏輯；論文所有文字、圖、表、公式、符號等都必須符合國家有關科學論文的要求和規(guī)定。具體要求如下：文獻綜述文獻綜述是對作者所研究的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。文獻綜述反映當前某一學術領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議。它往往能反映出有關問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新方法等等。文獻綜述不像“讀書報告”那樣，單純把一級文獻客觀地歸納報告，其特點“綜”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述。總之，文獻綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進行評論的論文。文獻綜述中引用的中外文資料不得少于8篇，文獻綜述不少于0.2萬字，按上述格式書寫或打印，文字要求同正文。其所附注釋、參考文獻格式要求同于正文。2、課題題目課題題目要求用最恰當、簡明的詞語逼真的反映論文的特定內(nèi)容以及所研究的范圍和深度，做到一目了然。中文題目字數(shù)要適當，不宜超過15個字。3、摘要要求作者同時用中、外文不加注釋和評論地簡要陳述課題研究的內(nèi)容，獨到見解和主要論點，摘要應用三段式分別說明：（1）本課題的意義和完成的主要工作；（2）獲得了什么重要結論和有何獨到見解；（3）有用結論、方法、理論水平和技術水平以及結論和方法的應用前景。中文摘要在300—500字左右，以能將規(guī)定內(nèi)容闡述清楚為原則。摘要的最后應列出3～8個最能表達其主要內(nèi)容的關鍵詞。英文摘要及關鍵詞應與中文摘要相對應。4、目錄目錄應包括論文中全部章節(jié)的標題及起始頁碼目錄按二級標題編寫，要求標題層次清晰。目錄中的標題應與正文中的標題一致。5、插圖清單和表格清單插圖清單和表格清單應列出論文中使用的插圖和表格，每一幅插圖和表格后應標明起始頁碼。6、引言要求作者用500個字左右說明設計（論文）背景，前人所做的工作，現(xiàn)狀，理論依據(jù)，實驗基礎，預計結果及其在相關領域的地位、作用和意義。7、正文正文包括緒論（或概述）、主體及結論與展望等部分，其內(nèi)容分別如下：（1）緒論（或概述）說明本課題的學術背景及理論與實際意義；綜述本課題在國內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問題；本課題的來源和應解決的主要問題或研究的主要內(nèi)容。（2）主體正文主體是論文的主要部分，應該結構合理，層次清楚，詳略得當，文字簡練、通順。畢業(yè)論文應包括：對本課題內(nèi)容及成果進行較全面、客觀的闡述，應著重指出本研究內(nèi)容中的創(chuàng)新改進與實際應用之處。對研究問題的論述及系統(tǒng)分析，包括比較研究、模型或方案設計、案例論證或實證分析等。畢業(yè)設計應包括：總體方案設計與選擇論證；各部分的內(nèi)容設計與計算。實驗要有完整的實驗數(shù)據(jù)或測試結果，實驗要有探索性。（3）結論結論部分要簡明扼要要求一般包括：本課題所做的工作；本課題的創(chuàng)新之處；本課題存在的不足及其完善的可能方向；本課題繼續(xù)開展工作的價值。論文的結論應單獨作為一章排寫，但不加章號。內(nèi)容一般在2000字以內(nèi)。8．譯文譯文原文，其內(nèi)容必須與學術研究的課題或專業(yè)方向緊密相關，說明出處，并附原文，不少于1.5萬字外文印刷符號。譯文是學生外文應用能力的體現(xiàn)，其字數(shù)不少于0.5萬。譯文原文可以不編頁碼和設頁眉，但應按原文的先后順序裝訂。9、參考文獻參考文獻是畢業(yè)設計（論文）不可缺少的組成部分，要求作者將課題中參考過的主要文獻列出，以示對文獻作者的尊重；使讀者明晰論文中的觀點或成果與前人工作的界限。但所引用的文獻必須是本人真正閱讀過的，近期發(fā)表的與設計或論文工作直接有關的文獻。列入的主要文獻應達10篇左右，并應含有一定數(shù)量的外文文獻。10、致謝致謝應以簡短的文字對在畢業(yè)設計（論文）過程中曾給予幫助的人（例如指導教師、答疑教師、評閱教師等）或單位表示自己的謝意，并簽名。11、附錄作者應該把方案論證、數(shù)據(jù)分析的詳細過程及程序清單的壓縮內(nèi)容列入正文，而將其詳細內(nèi)容（如圖紙、實驗數(shù)據(jù)、計算機程序等材料）列入附錄，另外應將作者在做論文期間的主要科研成果和發(fā)表的論文放在附錄中，以表明作者在做論文期間所從事的工作和取得的業(yè)績。三、畢業(yè)設計（論文）的撰寫規(guī)定及打印要求1、論文字數(shù)原則上要求理工科論文正文字數(shù)達到10000字以上。2、書寫格式畢業(yè)設計（論文）文本要按學校規(guī)定的格式用A4單面打印，正文中的任何部分不得寫到紙的邊框以外，亦不得隨意接長或截短。漢字必須使用國家公布的規(guī)范字。頁面設置：上2.5，下2.5，左2.5，右3；頁眉1.5，頁腳1.75。行距采用固定值：18磅，標準字符間距。西文、數(shù)字等符號均采用TimesNewRoman字體。中文摘要：獨占一頁；論文題目用小3號宋體字加粗、居中；“摘要”另起一行，用小3號宋體字加粗、居中，“摘要”兩字之間空4個字符；摘要正文用小4號宋體字?！罢迸c摘要正文之間空一行。關鍵詞用小4號宋體字、居左頂格、單獨占行，關鍵詞之間用分號間隔，其中“關鍵詞”三個字加粗。英文摘要：獨占一頁，具體要求同中文摘要中的具體內(nèi)容。目錄：“目錄”用小3號宋體字加粗、居中；目錄內(nèi)容最少列出第一級標題（章）和第二級標題（節(jié)）；前者用小4號宋體字加粗，后者用小4號宋體，居左頂格、單獨占行，每一級標題后應標明起始頁碼?！澳夸洝迸c目錄內(nèi)容之間空一行。插圖清單和表格清單內(nèi)容全部用小4號宋體字，居左頂格、單獨占行，其中“插圖清單”和“表格清單”加粗。標題與內(nèi)容之間空一行。引言：“引言”用小3號宋體字加粗、居中；引言內(nèi)容用小4號宋體。正文與參考文獻正文用小4號宋體字；圖表字號采用5號宋體字。3、標題層次畢業(yè)設計（論文）的全部標題層次應有條不紊，整齊清晰。相同的層次應采用統(tǒng)一的表示體例。章節(jié)編號方法應采用分級阿拉伯數(shù)字編號方法，第一級為“第一章”、“第二章”、“第三章”或“一”、“二”、“三”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”或“（一）”、“（二）”、“（三）”兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點，后空一格書寫標題。分級以少為宜，根據(jù)實際需要選擇。層次要求統(tǒng)一，但若節(jié)下內(nèi)容無需列條的，可直按列款、項。層次用到哪一層次視需要而定。標題書寫：各層標題均單獨占行書寫。第一級標題（章）用小3號宋體字加粗、居中；第二級標題（節(jié)）用小4號黑體字、居左頂格書寫；第三級標題用小4號宋體字、居左頂格書寫；4、標點符號畢業(yè)設計（論文）中的標點符號應按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。5、引用文獻引用文獻標示方式應全文統(tǒng)一，并采用所在學科領域內(nèi)通用的方式，置于所引內(nèi)容最末句的右上角，用小5號字體。所引文獻編號用阿拉伯數(shù)字置于方括號中，如：“…成果[1]”。當提及的參考文獻為文中直接說明時，其序號應該用小4號字與正文排齊，如“由文獻[2,6~8]可知”。不得將引用文獻標示置于各級標題處。6、名詞、名稱科技名詞術語及設備、元件的名稱，應采用國家標準或部頒標準中規(guī)定的術語或名稱。標準中未規(guī)定的術語要采用行業(yè)通用術語或名稱。全文名詞術語必須統(tǒng)一。一些特殊名詞或新名詞應在適當位置加以說明或注解。采用英語縮寫詞時，除本行業(yè)廣泛應用的通用縮寫詞外，文中第一次出現(xiàn)的縮寫詞應該用括號注明英文全文。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、達爾文、馬克思等）可按通常標準譯法寫譯名。7、量和單位量和單位必須采用中華人民共和國的國家標準GB3100～GB3102-93。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如：件/臺、萬元/km、萬t?km等。8、外文字母的正、斜體用法按照GB3100～GB3102-86及GB7159-87的規(guī)定，即物理量符號、物理常量、變量符號用斜體。計量單位等符號均用正體。9、數(shù)字畢業(yè)設計（論文）中的測量統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字，但在敘述不很大的數(shù)目時，一般不用阿拉伯數(shù)字，如“八顆小行星”、“三力作用于一點”，不宜寫成“8顆小行星”、“3力作用于1點”。大約的數(shù)字可以用中文數(shù)字，也可以用阿拉伯數(shù)字，如“約一百二十人”，也可寫成“約120人”。10、注解畢業(yè)設計（論文）中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注解可用頁末注（將注文放在加注頁的下端）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夾在正文中的注）。11、公式公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式和編號之間不加虛線。12、插表插表的表序一般按章編排，如第一章第一個插表的序號為“表1-1”等。表序與表名之間空一格，表名中不允許使用標點符號，表名后不加標點。表序與表名置于表上，表序、表名、表格內(nèi)容均用5號宋體字表頭設計應簡單明了，盡量不用斜線。全表如用同一單位，將單位符號移至表頭右上角，加圓括號。表中數(shù)據(jù)應正確無誤，書寫清楚。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“－”字線（占2個數(shù)字），不允許用“””、“同上”之類的寫法。表內(nèi)文字說明，起行空一格、轉行頂格、句末不加標點。表格位于正文中引用該表格字段的后面。13、插圖插圖應與文字緊密配合，文圖相符，內(nèi)容正確。選圖要力求精練。每個圖均應有圖題（由圖號和圖名組成）。圖號按章編排，如第一章第一圖的圖號為“圖1-1”插圖與其圖題為－個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖處的該頁空白不夠排寫該圖整體時，可將其后文字部分提前排寫，將圖移至次頁最前面。有數(shù)字標注的坐標圖，必須注明坐標單位。照片圖均應是原版照片粘貼，不得采用復印方式。照片可為黑白或彩色，應主題突出、層次分明。清晰整潔。反差適中。照片采用光面相紙，不宜用布紋相紙。插圖不得采用復印件，不得徒手畫。對于復雜的引用圖，可采用數(shù)字化儀輸入計算機打印出來的圖稿。14、參考文獻參考文獻書寫格式應符合GB7714－87《文后參考文獻著錄規(guī)則》。常用參考文獻編寫項目和順序規(guī)定如下：先安排中文(按姓氏筆劃排序)，后安排英語（或其它語種）(按字母先后排列)；注釋置于頁腳，參考文獻置于文末。參考文獻只列出最主要的、且是公開發(fā)表的文獻，非正式公開發(fā)表的資料不列。參考文獻作者（主要責任者）不多于3人時要全部列出，并用“；”號相隔；三人以上只列出前3人，后加“等”或相應的文字如“etal”。文獻主要類型格式如下：期刊：[序號]作者．篇名[J]．刊名，出版年份，卷(期)號：頁碼范圍．例如：[1]文德工作室編著.MATLAB5.1實用指南[M].北京：宇航出版社,1999[2]劉朝英,宋哲英,宋雪玲.MATLAB在模糊控制系統(tǒng)中的應用[J].計算機仿真,2001，18（3）：11-13著作：[序號]作者．書名[類型標識]．出版地：出版社，出版年份．頁碼．如：[1]辛希孟.信息技術與信息服務國際研討會論文集：A集［C］.北京：中國社會科學出版社，1994.[2]馮西橋.核反應堆壓力管道與壓力容器的LBB分析［R］.北京：清華大學核能技術設計研究院，1997.報紙：[序號]作者．篇名[N]．報紙名，出版日期(版次)．電子文獻：[序號]作者．著作名．出處．發(fā)表或更新的日期．例如：[1]郭路.XML數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩用埽跡B/OL］./developerWorks/cn/xml/developerWorks/cn/xml/xmlb2b/index5.shtml,2001-06/2001-10-04.其中參考文獻類型與文獻類型標識對照表為：參考文獻類型專著論文集報紙文章期刊文章學位論文報告標準專利文獻類型標識MCNJDRSP15、頁眉頁腳設置頁眉：奇數(shù)頁書寫“銅陵學院畢業(yè)設計（論文）”，用宋體小五號書寫；偶數(shù)頁書寫“學生姓名：課題題目”，用宋體小五號書寫。頁腳：頁碼居中，形式為“-1-”，用TimesNewRoman字體小五號書寫。頁碼由正文首頁開始編排，封面封底不編入頁碼

畢業(yè)設計（論文）獎懲辦法系畢業(yè)設計（論文）管理工作，實施必要的獎懲辦法。1、擔任畢業(yè)設計（論文）指導工作的教師，應認真履行職責，按計劃開展指導工作。在指導期間，對連續(xù)2周時間不從事與論文指導相關工作的指導教師，要給予批評糾正；對于嚴重影響畢業(yè)設計（論文）指導工作或失職的指導教師，視其程度報學院應給予相應的紀律處分。2、實行畢業(yè)設計（論文）重大差錯責任追究制度。學生畢業(yè)設計（論文）出現(xiàn)作弊情況的，按相關規(guī)定處理，同時追究其指導教師的責任。3、學生進行畢業(yè)設計（論文）期間，凡缺席時間過長者，視情況按學籍管理規(guī)定給予處理。4、重修畢業(yè)設計(論文)制度。凡沒有完成畢業(yè)設計(論文)工作或畢業(yè)設計(論文)總評成績不及格者，均應重修畢業(yè)設計(論文)。5、凡在畢業(yè)設計（論文）實踐或撰寫過程中，有弄虛作假、剽竊抄襲和直接拷貝使用他人相關內(nèi)容者，應嚴肅處理；情節(jié)嚴重者，畢業(yè)設計（論文）成績按不及格處理。6、系每年組織一次全系本科學生優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選活動，并按畢業(yè)生人數(shù)5-10%向學院推薦參加本科生優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的評選。7、符合下列條件之一的，系將給予獎勵：（1）、鼓勵指導教師將所指導的、可以公開的畢業(yè)論文修訂發(fā)表，以及將畢業(yè)設計運用于生產(chǎn)實踐，使其產(chǎn)生經(jīng)濟、社會效益的；（2）、以指導教師研究課題作為選題依托背景的畢業(yè)設計(論文)，且被評為校優(yōu)的；（3）、畢業(yè)設計(論文)完成后二年內(nèi)，在正式刊物公開發(fā)表，第一署名單位為銅陵學院，指導教師應為第一或第二作者（若為第二作者，第一作者必須是完成畢業(yè)設計（論文）的學生）的；（4）、畢業(yè)設計(論文)完成后二年內(nèi)，被社會采用，已產(chǎn)生一定經(jīng)濟、社會效益的。附件：畢業(yè)設計（論文）選題審批表課題名稱課題類型實踐課題適用專業(yè)指導教師專業(yè)職務核批學生數(shù)課題完成形式本課題性質(zhì)、主要內(nèi)容及意義：專業(yè)審查意見：專業(yè)負責人（簽字）：年月日系審查意見：簽章年月日備注：系別：電氣工程系說明：1、表中“課題類型”是指模擬課題、實踐課題、科研、論文式課題，由指導教師按類填寫。2、本表用鋼筆填寫或用計算機打印，字跡須清晰。3、本表須報教務處備案，教研室、系各留一份。附件1畢業(yè)設計（論文）任務書課題名稱作者姓名學院班級指導教師指導教師單位指導教師職稱（職務）填寫時間畢業(yè)設計（論文）的主要內(nèi)容要求畢業(yè)設計（論文）的基本要求畢業(yè)設計（論文）進度要求教研室主任簽字：系主任簽字：年月日年月日附件2畢業(yè)設計（論文）開題報告表課題名稱課題來源課題類型導師學生姓名學號專業(yè)開題報告內(nèi)容：（調(diào)研資料的準備，設計目的、要求、思路與預期成果；任務完成的階段內(nèi)容及時間安排；完成設計（論文）所具備的條件因素等。）指導教師簽名：日期：課題類型：（1）A—工程設計；B—技術開發(fā)；C—軟件工程；D—理論研究；E－其它（2）X—真實課題；Y—模擬課題；Z—虛擬課題（1）、（2）均要填，如AY、BX等。附件3畢業(yè)設計（論文）中期進展情況檢查表學生姓名班級指導教師設計（論文）題目目前已完成任務是否符合任務書要求進度尚須完成的任務能否按期完成設計存在的問題和解決辦法存在的問題擬采取的辦法指導教師意見專業(yè)負責

人簽字教學主任簽字檢查日期：年月日附件4（）屆本科生畢業(yè)設計（論文）中期檢查時間安排表系別：填報日期：第頁學生班級學生姓名檢查日期檢查地點計劃用時備注起始終止教學主任簽字：填表人簽字：附件5畢業(yè)設計（論文）完成情況考核表畢業(yè)設計（論文）各階段名稱起止日期完成情況指導教師簽字備注附件6（）屆本科畢業(yè)設計（論文）檢查審核表表一指導教師審核表學生姓名學號班級專業(yè)論文題目檢查項目是否畢業(yè)設計（論文）題目符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，與往屆、本屆相比無雷同畢業(yè)設計（論文）內(nèi)容完整與學校要求一致畢業(yè)設計（論文）內(nèi)容書寫正確、規(guī)范，符合學校要求，沒有抄襲現(xiàn)象有文獻綜述，符合要求有評分表，評分符合要求有評閱意見，評閱意見符合要求有完成情況考核表，且符合要求有中期進展情況檢查表*優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）簡介（僅限成績優(yōu)秀的學生）（有、無）經(jīng)檢查，以上內(nèi)容無誤，如有問題本人愿承擔責任。指導教師簽字：年月日

表二專業(yè)負責人審核表檢查項目是否畢業(yè)設計（論文）題目符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，與往屆、本屆相比無雷同資料袋內(nèi)資料齊全，符合學校要求畢業(yè)設計（論文）內(nèi)容完整與學校要求一致畢業(yè)設計（論文）內(nèi)容書寫正確、規(guī)范，符合學校要求，沒有抄襲現(xiàn)象評分表各項評分、總評分嚴格、公正、合理，符合標準*優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）簡介（僅限成績優(yōu)秀的學生）（有、無）經(jīng)檢查，以上內(nèi)容無誤，如有問題本人愿承擔責任。專業(yè)負責人簽字：年月日表三系負責人審核表檢查項目是否畢業(yè)設計（論文）題目符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，與往屆、本屆相比無雷同資料袋內(nèi)資料齊全，符合學校要求評分表各項評分、總評分嚴格、公正、合理，符合標準*優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）簡介（僅限成績優(yōu)秀的學生）（有、無）系教學主任簽字：年月日附件7本科生畢業(yè)設計（論文）的答辯程序及實施辦法為使畢業(yè)設計（論文）的答辯工作順利進行，并保證答辯工作的質(zhì)量，現(xiàn)就答辯程序及組織實施辦法規(guī)定如下：一、審核答辯資格按計劃完成畢業(yè)環(huán)節(jié)工作的學生，經(jīng)專業(yè)負責人批準，獲得參加答辯資格。二、畢業(yè)設計（論文）評閱及成績評定指導教師、評閱人及答辯委員會（小組）按《銅陵學院畢業(yè)設計（論文）管理工作實施細則》中的在關要求進行評閱及成績評定，指導教師、評閱人在評閱意見中必須明確是否同意參加答辯。三、答辯組織各系負責本系各專業(yè)的答辯組織工作。各系根據(jù)工作需要成立答辯委員會（小組）；并向教務處提供答辯委員會（小組）成員名單，包括成員的姓名、年齡、職稱，以及《本科生畢業(yè)設計（論文）答辯時間安排表》。答辯過程按時間安排表組織實施。四、答辯委員會（小組）應對每位學生填寫答辯評語，提出學生的畢業(yè)設計（論文）成績的建議。成績評定依據(jù)“本科生畢業(yè)設計（論文）的評分表”給出。五、各系根據(jù)各答辯委員會（小組）提供的材料和建議成績最終確定學生的畢業(yè)設計（論文）的成績，按照優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格給出。六、學生如對畢業(yè)設計（論文）成績有爭議，應提出書面申請，由學校組織相關人員重新復核或組織重新答辯。附件8（）本科生畢業(yè)設計（論文）評閱意見表姓名班級學號論文題目指導教師評語（建議從以下7個方面給出意見）畢業(yè)設計（論文）的理論及實際意義對畢業(yè)設計（論文）的研究內(nèi)容、研究方法及研究結果的意見從畢業(yè)設計（論文）來看學生綜合應用基礎理論與專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力對畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量與水平的評價，是否有新的見解或創(chuàng)新對畢業(yè)設計（論文）期間學生的學習態(tài)度、組織紀律的意見畢業(yè)設計（論文）是否完成規(guī)定任務，是否同意參加答辯存在問題與不足成績（滿分30分）：簽字：年月日評閱人評語（建議從以下6個方面給出意見）畢業(yè)設計（論文）的理論及實際意義對畢業(yè)設計（論文）的研究內(nèi)容、研究方法及研究結果的意見從畢業(yè)設計（論文）來看學生綜合應用基礎理論與專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力對畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量與水平的評價，是否有新的見解或創(chuàng)新畢業(yè)設計（論文）是否完成規(guī)定任務，是否同意參加答辯存在問題與不足成績（滿分20分）：簽字：年月日答辯委員會或小組評語（建議從以下6個方面給出評語）學生畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量與水平；分析論證能力；綜合應用能力；表達能力；回答問題情況；是否達到學位論文水平及存在問題與不足成績（滿分50分）：組長簽字：年月日總分（滿分100分）：組長簽字：年月日學生檔案（本表格原件）、畢業(yè)設計（論文）資料袋（本表格復印件）各一份。附件9：（）屆本科生畢業(yè)設計（論文）評分表說明：1．畢業(yè)設計（論文）成績按三個部分評定，百分制，即：學生畢業(yè)環(huán)節(jié)進行情況分(總計30分)，由指導教師根據(jù)學生的完成情況確定，并必須在學生參加答辯前給出；畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量分(總計20分)，由畢業(yè)設計(論文)評閱教師在學生參加答辯前給出；學生答辯情況分(總計50分)，由答辯小組根據(jù)學生答辯情況給出。2．畢業(yè)設計（論文）評分一律按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級評分。評分按100分制計算，按100-90分為“優(yōu)”、89-80分為“良”、79-70分為“中”、69-60分為“及格”、60分以下為“不及格”的標準折合成五級分制。3．本評分表各項目提供了四種選項（即A、B、C、D）及其對應的評分標準，教師在評分時，可借鑒這四種選項的評分標準，給出分數(shù)，該分數(shù)不一定是這四種選項中的一項，但給出分數(shù)不得超過該項目的最高分。例如：在評閱“文獻檢索、閱讀及綜述能力分”時，如學生文獻查閱、翻譯、閱讀能力較差，但進行了文獻查閱總結，可給1.5分。4．本評分表分為理工類和文法經(jīng)管（含英語專業(yè)）類兩大類。請各學院參照使用。

本科生畢業(yè)設計（論文）評分表（理工科用表）第一部分：學生畢業(yè)環(huán)節(jié)進行情況分(總計30分)，由指導教師給出。主要項目內(nèi)容評分1．文獻檢索、閱讀及綜述能力分（計4分）A文獻查閱、翻譯、閱讀能力很強，有完整的文獻綜述報告（4分）B文獻查閱、翻譯、閱讀能力較強，有文獻綜述報告（3分）C文獻查閱、翻譯、閱讀能力一般，進行了文獻查閱總結（2分）D文獻查閱、翻譯、閱讀能力較差，沒有進行文獻查閱總結（1分）2．實驗（設計）方案、研究方案及軟硬件方案設計能力分（計5分）A能獨立地提出可行方案（5分）B能獨立地提出部分可行方案（4分）C只有在指導教師的多次指導下，才能確定方案（3分）D在指導教師的多次指導下，還提不出方案（0分）3．基本概念、基本理論及自學能力分（計5分）A基本概念清楚、基本理論扎實、廣泛，并有很強的自學能力（5分）B基本概念較清楚、基本理論較扎實，有較強的自學能力（4分）C基本概念、基本理論掌握程度一般，自學能力一般（3分）D基本概念、基本理論掌握程度較差，自學能力較差（2分）4．分析問題、解決問題及計算機運用能力分（計6分）A能正確分析畢業(yè)設計（論文）中遇到的各種問題，并提出解決問題的辦法與建議，具有很強的計算機運用技能（6分）B能分析畢業(yè)設計(論文)中遇到的各種問題，并提出建議，計算機運用技能較強（5分）C能部分分析畢業(yè)設計(論文)實施過程中遇到的各種問題，并有想法與建議，計算機運用技能一般（4分）D分析問題能力較差，提不出什么解決問題的想法與建議，計算機運用技能較差（2分）5．數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計算能力分（計5分）A平時有詳細準確的原始實驗記錄，能正確分析，取舍所掌握的數(shù)據(jù)，能根據(jù)已有數(shù)據(jù)對過程進行描述，能正確選擇設計方法、計算結果正確（5分）B數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計算能力較好（4分）C數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計算能力一般（3分）D數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計算能力較差（1分）6．科學素養(yǎng)、學習態(tài)度、紀律表現(xiàn)分（計3分）A工作嚴謹、認真、誠實，學習努力、勤奮，嚴格遵守校紀（3分）B工作較嚴謹、認真、誠實，學習較努力、勤奮，能遵守校紀（2分）C工作不夠嚴謹、認真，學習不夠努力、勤奮，不能自覺遵守校紀（1分）D工作不嚴謹、認真，學習不努力，違反學籍管理或畢業(yè)環(huán)節(jié)等有關規(guī)定（0分）7．工作量及畢業(yè)設計（論文）進度分（計2分）A學生對自己的工作量要求很飽滿，能很好地完成規(guī)定的進度（2分）B學生對自己的工作量要求較飽滿，基本上能完成規(guī)定的進度（1.5分）C學生對自己的工作量要求一般，勉強完成進度（1分）D學生對自己的工作量要求不飽滿，也沒有完成進度（0.5分）滿分30分。打分：指導教師簽字：日期：年月日

本科生畢業(yè)設計（論文）評分表（理工科用表）第二部分：畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量分(總計20分)，由畢業(yè)設計(論文)評閱教師給出。主要項目內(nèi)容評分1．畢業(yè)設計（論文）書寫規(guī)范分（計2分）A全部用A4復印紙，格式規(guī)范，符合學校規(guī)定的畢業(yè)設計(論文)撰寫格式要求。（2分）BA中所列項目中有1項或2項不合格者（1.5分）CA中所列項目中有3項到4項不合格者（1分）DA中所列項目中超過四項不合格者（0.5分）2．畢業(yè)設計（論文）文字書寫基本要求分（計3分）A采用計算機打??；語句通順、流暢；標點符號、語法正確；敘述簡明扼要；思路層次清晰，概括全面準確；重點突出（3分）B基本達到選項“A”的要求（2分）C尚能達到選項“A”的要求（1分）D未采用計算機打印，文字潦草；語句不通；有多處標點符號和語法錯誤；思路不夠清楚（0.5分）3．畢業(yè)設計（論文）正文或設計圖面質(zhì)量分（計11分）A對于研究課題能熟練運用本專業(yè)所必須的基礎理論和基本專業(yè)知識，分析問題，解決問題；理論、公式正確；概念清楚，應用合理；層次清晰；邏輯性強；論證嚴密，計算準確全面；圖表質(zhì)量好。對于設計課題制圖符合國家標準，圖面質(zhì)量好，無表達錯誤，圖內(nèi)文字工整，圖紙數(shù)量達到要求（11分）B畢業(yè)設計（論文）正文質(zhì)量較好，或制圖符合標準，圖面質(zhì)量較好，無原則性表達錯誤，圖紙數(shù)量達到基本要求（9分）C畢業(yè)設計（論文）正文質(zhì)量一般，或制圖符合標準，圖面質(zhì)量較好，非原則性表達錯誤較多，圖紙數(shù)量達到基本要求（7分）D畢業(yè)設計（論文）正文質(zhì)量很差，或設計圖面質(zhì)量較差，有不符合國家制圖標準之處，出現(xiàn)個別原則性表達錯誤，圖紙數(shù)量基本達到要求（4分）4．畢業(yè)設計（論文）創(chuàng)造性分（計4分）A研究成果具有一定水平，得出創(chuàng)造性結論，在某些領域獲得初步進展。同行閱讀畢業(yè)設計（論文）后能感到作者的研究工作具有一定的學術和實用價值，體現(xiàn)出很好水平（4分）B提出了創(chuàng)新性設想，但具體思路尚有待完善或有考慮不周之處(3分)C提出了創(chuàng)新性設想，但尚有未解決的問題（2分）D基本沒有創(chuàng)新性（1分）滿分20分。打分：評閱教師簽字：日期：年月日[注]該學生畢業(yè)設計（論文）的指導教師不能做為評閱人評閱學生畢業(yè)設計（論文）。本科生畢業(yè)設計（論文）評分表（理工科用表）第三部分：學生答辯情況分(總計50分)，由答辯小組根據(jù)學生答辯情況給出。主要項目內(nèi)容評分1．畢業(yè)設計（論文）水平和工作量評價分（計17分）A有創(chuàng)新性結果，全面完成了任務書所規(guī)定的各項要求（17分）B有創(chuàng)新性結果，完成了任務書所規(guī)定的各項要求（13分）C有一定的創(chuàng)新性結果，基本完成了任務書所規(guī)定的各項要求（9分）D基本沒有創(chuàng)新性結果，沒有完成任務書所規(guī)定的各項要求（4分）1．答辯準備情況分（計8分）A很好（8分）B較好（6分）C一般（4分）D很差（2分）2．畢業(yè)設計（論文）介紹表達情況（計15分）A簡潔，流利，清楚，重點突出，表現(xiàn)出對所從事的工作掌握的很透徹（15分）B較好（12分）C一般（8分）D很差（3分）3．即席回答表現(xiàn)分（計10分）A回答問題表現(xiàn)全部正確,概念清楚，理論知識掌握扎實，簡明扼要（10分）B回答問題表現(xiàn)較好（7分）C回答問題表現(xiàn)一般（4分）D回答問題表現(xiàn)很差（2分）滿分50分。打分：答辯小組負責人：年月日附件10（）屆本科生畢業(yè)設計（論文）答辯時間安排表系：填報日期：第頁學生班級學生姓名答辨日期答辨地點計劃用時備注起始終止教學主任簽字：填表人簽字：附件11（）屆畢業(yè)設計（論文）答辯記錄學生姓名專業(yè)班級學號畢業(yè)設計論文題目時間：年月日時至時地點：答辯委員會（小組）成員姓名職稱所屬單位所屬專業(yè)備注答辯中提出的主要問題及回答的簡要情況記錄：答辯委員會（小組）負責人：（簽字）記錄人：（簽字）年月日畢業(yè)論文（設計）得分：（以答辯委員會給分為準）附件12：（）屆本科畢業(yè)設計院級優(yōu)秀論文推薦表學生姓名專業(yè)班級學號畢業(yè)設計論文題目指導教師姓名指導教師職稱系畢業(yè)設計（論文）領導小組意見（該論文的優(yōu)、特點，限60-100字）：系畢業(yè)設計（論文）領導小組組長簽字：年月日系主管主任簽字系公章附件13畢業(yè)設計（論文）的工作總結提綱為實事求是地反映畢業(yè)環(huán)節(jié)工作情況，及時總結畢業(yè)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗與不足，提出改進建議，各專業(yè)應參考本提綱，寫出書面報告，于畢業(yè)環(huán)節(jié)完成后兩周內(nèi)交系，系匯總后寫出系工作總結，并報教務處。一、工作概況，總結評價；二、與往屆相比，改革的措施，具體作法與效果；三、本屆畢業(yè)環(huán)節(jié)是否達到教學要求，對鞏固學生的基礎理論、專業(yè)知識，加強基本技能訓練和計算機能力培養(yǎng)等方面效果如何？四、在選題上有何改進？怎樣從專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā)，結合生產(chǎn)、科研社會生活實際？設計與科研課題的比例是多少？五、怎樣注意發(fā)揮學生的主動性、積極性與創(chuàng)新精神？六、從畢業(yè)環(huán)節(jié)反映出我校本科教育教學質(zhì)量如何？學生的基礎理論、專業(yè)知識、社會活動能力、工程實踐能力、外語水平、計算機應用能力及獨立工作能力如何？存在哪些薄弱環(huán)節(jié)？對今后教學工作和改革有何建議？七、對本屆畢業(yè)設計（論文）水平的總體評價如何，有哪些突出成果？

附件14畢業(yè)設計（論文）的資料與保存畢業(yè)設計（論文）資料袋內(nèi)容：1．畢業(yè)設計（論文）文本2．（）屆本科生畢業(yè)設計（論文）答辯評分手冊（1）畢業(yè)設計（論文）任務書（2）畢業(yè)設計（論文）開題報告（3）（）屆畢業(yè)設計（論文）（?；蛟杭墸┐疝q記錄（4）（）屆本科生畢業(yè)設計（論文）評閱意見表（5）（）屆本科生畢業(yè)設計（論文）完成情況考核表（6）（）屆本科生畢業(yè)設計（論文）中期進展情況檢查表（7）（）屆本科生畢業(yè)設計（論文）評分表（理工科用表或文法、經(jīng)管類專業(yè)用表）3．（）屆本科畢業(yè)設計（論文）檢查審核表4．優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）簡介[僅限成績?yōu)閮?yōu)秀的畢業(yè)設計（論文）。由各系匯總后按相關格式要求（如題目、作者、指導教師、專業(yè)、班級）以電子版的形式報送教務處。]學生提交的畢業(yè)設計（論文）數(shù)為2份，一份交指導教師收存，一份由各系保管。需要保密的畢業(yè)設計（論文），由指導教師提出，經(jīng)學校保密委員會同意后，密封保存或轉歸學校檔案室保存?；贑8051F單片機直流電動機反饋控制系統(tǒng)的設計與研究基于單片機的嵌入式Web服務器的研究MOTOROLA單片機MC68HC（8）05PV8/A內(nèi)嵌EEPROM的工藝和制程方法及對良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機的通用控制模塊的研究基于單片機實現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調(diào)節(jié)器單片機控制的二級倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強型51系列單片機的TCP/IP協(xié)議棧的實現(xiàn)基于單片機的蓄電池自動監(jiān)測系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機系統(tǒng)的圖像采集與處理技術的研究基于單片機的作物營養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機的交流伺服電機運動控制系統(tǒng)研究與開發(fā)基于單片機的泵管內(nèi)壁硬度測試儀的研制基于單片機的自動找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基于單片機的液壓動力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測儀開發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機實現(xiàn)一種基于單片機的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機的噴油泵試驗臺控制器的研制基于單片機的軟起動器的研究和設計基于單片機控制的高速快走絲電火花線切割機床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機的機電產(chǎn)品控制系統(tǒng)開發(fā)基于PIC單片機的智能手機充電器基于單片機的實時內(nèi)核設計及其應用研究基于單片機的遠程抄表系統(tǒng)的設計與研究基于單片機的煙氣二氧化硫濃度檢測儀的研制基于微型光譜儀的單片機系統(tǒng)單片機系統(tǒng)軟件構件開發(fā)的技術研究基于單片機的液體點滴速度自動檢測儀的研制基于單片機系統(tǒng)的多功能溫度測量儀的研制基于PIC單片機的電能采集終端的設計和應用基于單片機的光纖光柵解調(diào)儀的研制氣壓式線性摩擦焊機單片機控制系統(tǒng)的研制基于單片機的數(shù)字磁通門傳感器基于單片機的旋轉變壓器-數(shù)字轉換器的研究基于單片機的光纖Bragg光柵解調(diào)系統(tǒng)的研究單片機控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機的多生理信號檢測儀基于單片機的電機運動控制系統(tǒng)設計Pico專用單片機核的可測性設計研究基于MCS-51單片機的熱量計基于雙單片機的智能遙測微型氣象站MCS-51單片機構建機器人的實踐研究基于單片機的輪軌力檢測基于單片機的GPS定位儀的研究與實現(xiàn)基于單片機的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機的時控和計數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機和CPLD的粗光柵位移測量系統(tǒng)研究單片機控制的后備式方波UPS提升高職學生單片機應用能力的探究基于單片機控制的自動低頻減載裝置研究基于單片機控制的水下焊接電源的研究基于單片機的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機的氚表面污染測量儀的研制基于單片機的紅外測油儀的研究96系列單片機仿真器研究與設計基于單片機的單晶金剛石刀具刃磨設備的數(shù)控改造基于單片機的溫度智能控制系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)基于MSP430單片機的電梯門機控制器的研制基于單片機的氣體測漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機的CAN/USB協(xié)議轉換器基于單片機和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測技術研究基于單片機的膛壁溫度報警系統(tǒng)設計基于AVR單片機的低壓無功補償控制器的設計基于單片機船舶電力推進電機監(jiān)測系統(tǒng)基于單片機網(wǎng)絡的振動信號的采集系統(tǒng)基于單片機的大容量數(shù)據(jù)存儲技術的應用研究基于單片機的疊圖機研究與教學方法實踐基于單片機嵌入式Web服務器技術的研究及實現(xiàn)基于AT89S52單片機的通用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)HYPERLINK"/detail.ht