嶺南社版九年級美術上冊《魅力無窮的傳統(tǒng)陶瓷》教學設計一、教學目標了解傳統(tǒng)陶瓷的發(fā)展歷史和文化背景。掌握陶瓷的手工制作方法。提高學生的創(chuàng)造力和審美能力。培養(yǎng)學生的協(xié)作和實踐能力。二、教學內容陶瓷的歷史和文化背景，包括各個時期不同地區(qū)的陶瓷特色和風格。陶瓷的手工制作方法，包括制作陶胎、上釉、燒制等環(huán)節(jié)。陶瓷的藝術特點，包括造型、圖案、色彩等方面。陶瓷的藝術欣賞，包括欣賞各種風格的陶瓷作品。三、教學重點和難點掌握陶瓷的手工制作方法，包括制作陶胎、上釉、燒制等環(huán)節(jié)。熟悉不同地區(qū)、不同時期的陶瓷特色和風格。四、教學方法講授法：講解陶瓷的歷史、文化背景和手工制作方法等內容。實踐性教學：分組制作陶瓷作品，提高學生的創(chuàng)造力和實際操作能力。圖像式教學：通過圖像展示不同地區(qū)、不同時期的陶瓷特色和風格。五、教學過程設計第一課時：導入環(huán)節(jié)引導學生了解陶瓷的概念和種類，創(chuàng)設情景，使學生能夠形成對陶瓷的初步認知。分組或班級貼壁報，收集一些陶瓷圖片，介紹各類陶瓷的名稱、特點和起源。鼓勵學生提出問題，了解同學們對于陶瓷的疑問和興趣點。第二課時：陶瓷的制作方法講解陶瓷的制作方法，包括制作陶胎、上釉、燒制等環(huán)節(jié)。展示每一個環(huán)節(jié)的圖像，引導學生了解每個制作環(huán)節(jié)的技術要點，重點解釋其中的難點。老師現(xiàn)場制作過程，引導學生思考過程的邏輯，體驗制作時的技術難度和操作技巧。第三課時：陶瓷的文化背景分享古代的陶瓷藝術特點和文化背景，以古時代的文化為考量，了解陶瓷制作的歷史淵源，從而認識到陶瓷古典與時尚的融合。比較學生自由選擇一個自己感興趣的時期和地區(qū)的陶瓷風格，分析其特點和影響。第四課時：陶瓷作品的設計和制作展示陶瓷作品的設計宣傳冊，搜集行業(yè)、品牌、風格等方面的陶瓷市場圖像。學生進行制作操作，從表面圖案、圖形及色彩等方面去考慮實際操作的難度及技術性問題，為制作進行必要的準備。自由探討及普遍方案設計，在概念、美學、形態(tài)設計等方面展現(xiàn)自己的能力。第五課時：陶瓷作品的展示和評價將學生制作的陶瓷作品進行互相觀賞評價，讓學生了解不同制作方式及學科聯(lián)動，進一步提高創(chuàng)造力和審美能力，不斷有條件地探討思考。展示陶瓷作品，讓學生了解陶瓷的藝術欣賞，了解不同風格的陶瓷作品的美學演變及歷史進程發(fā)展。將學生的作品分為若干個級別，由其他學生來評價自己的得分和級別，再由一名教師來品評，提出評價意見。六、教學資源準備陶瓷制作工具。陶瓷制作原料。陶瓷制作的視頻輔助教學材料。陶瓷相關書籍和圖片。七、教學評估方式學生作品評級，將學生作品分為若干個級別，由其他學生來評價自己的得分和級別，再由一名教師來品評，提出評價意見。學生陶藝知識測試。八、教學總結本節(jié)課主要是以傳統(tǒng)的陶瓷制作工藝作為教學課程，主要涉及到陶瓷的歷史和文化背景、陶瓷的手工制作方法、陶瓷的藝術特點和藝術欣賞等方面。在教學過程中我們利用講授法、實踐性教學和圖像式教學等方法，使學生能夠全面了解和