2023年教師幫扶工作總結(jié)3篇老師幫扶工作總結(jié)篇1

始終以來，我們學(xué)校都有實施幫扶活動，有生生幫扶也有師生幫扶，這一學(xué)期，在師生幫扶活動中，本人幫扶了一個學(xué)生，通過各方面的教化與幫助，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)主動性大大地被調(diào)動起來，由原來的學(xué)困生變成現(xiàn)在的中等生，在學(xué)習(xí)上現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，是為自己更好的明白；學(xué)習(xí)看法上較以前有明顯的改變，以前是老師在后面追著你學(xué)，現(xiàn)在是我要盡我所能學(xué)好。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲得一個個小勝利，取得了一次次小小的進步，學(xué)生在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高?，F(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：

一、公允對待每一個學(xué)生，賜予學(xué)生敬重與寬容

不僅是語文數(shù)學(xué)教學(xué)，事實上每一科的教學(xué)的勝利與否有很大部分取決于智力因素以外的心情，看法、學(xué)習(xí)動力等，因此在任何時候教學(xué)都要留意自己的言辭和心情上的限制，不能隨意的有損害性的語言來攻擊損害學(xué)生，也不能動不動就向家長和班主任告狀。某些被認(rèn)做是“差生”的學(xué)困生常常在班級上被老師斥責(zé)，同時在班級上可能會受到同學(xué)的嘲諷。而在家里，可能會受到這些“望子成龍，望女成鳳”的父母的訓(xùn)斥，在這樣的環(huán)境下，往往造成他們自信念的嚴(yán)峻不強，在自信念的塑造上，我主動去發(fā)覺他們的優(yōu)點，比如體育方面等的特長去激勵他們，不斷地賜予他們確定。

二、因材施教，對癥下藥，發(fā)覺他們的“閃光點”

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。主動對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的激勵性評價，各科任老師能熱心協(xié)作，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)心情抑制在一個最低點上。差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成果差。作為老師對詳細(xì)學(xué)生要作詳細(xì)分析，各個突破，比如父母離異的.學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上賜予足夠的關(guān)切。我還留意了解每位

差生的狀況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，找尋他們身上的“閃光點”，多表揚激勵增加他們的上進心。

三、堅持課外的輔導(dǎo)

語文是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不行能進步的，因此，我常常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點一滴的積累學(xué)問。漸漸取得進步。

四、主動取得學(xué)生家長的協(xié)作并給學(xué)生制定符合他們自身實際的目標(biāo)

學(xué)習(xí)外語這一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的主動協(xié)作，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)切孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對差生成果的提高有很大的作用。這些學(xué)困生之所以成為學(xué)困生，沒有努力奮斗，沒有肯定的目標(biāo)很重要的一個緣由。在對每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，我給他們制定短時和長時目標(biāo)，而且常常檢查這一目標(biāo)，依據(jù)他們完成的實際狀況作出相應(yīng)的修改。

上面這四點是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，當(dāng)然，這之中還存在許多的不足之處，我信任，在其他老師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學(xué)生。

老師幫扶工作總結(jié)篇2

本期，學(xué)校支配我和另外兩名老師一起幫扶新老師龔利。詳細(xì)幫扶工作總結(jié)如下：

九月：指導(dǎo)龔利老師如何填寫《個人三年規(guī)劃分析表》。我和龔利老師一起從她自身的特進步行分析，幫助龔老師重新相識自己。結(jié)合學(xué)校開展的各種活動，分析龔老師面臨的機遇和挑戰(zhàn)，從而有針對性的制定自己今后三年的發(fā)展目標(biāo)，即：一年入格，二年定型，三年合格。為龔利老師舉薦專業(yè)理論書籍《做有思想的老師》，并要求撰寫讀書筆記。提出要求每月上一次研討課，課后撰寫教學(xué)反思。每期寫課后反思20個，每年撰寫教學(xué)論文1篇。

十月：檢查龔利老師的《個人三年規(guī)劃分析表》，同時反饋我的看法。10月20日，聽龔利老師執(zhí)教的美術(shù)課，并錄像。我先要求龔老師自己觀看教學(xué)錄像進行反思，于一周后和其他幫扶老師一起對龔老師的課進行評價。這種讓老師先自我評價，幫扶老師再點評的方式對新老師的專業(yè)成長效果還不錯。

十一月：提前一天通知龔老師，要聽她的課，從聽課的效果來看，龔老師還是做足了功課的，不僅細(xì)心打算教具，留意調(diào)控課堂學(xué)紀(jì)律，課后主好聽取反饋看法。同時把自己的錄像課拿給龔老師看。幫助指導(dǎo)完成“青藍工程”懇談會的發(fā)言材料。

十二月：主動與西大附小于宏老師和電教館晏迪老師聯(lián)系，為龔老師借閱優(yōu)秀的美術(shù)課堂視頻。于宏老師的.《和平鴿在翱翔》課堂視頻就是其中的一個，優(yōu)秀老師的教學(xué)范例對龔老師的教學(xué)有很大的幫助。

本期龔老師基本完成開學(xué)初制定的目標(biāo)。建議龔利老師今后要加強對教材的研讀和對課堂教學(xué)的反思。

今后，我還將一如既往的幫助龔利老師，讓她在教化教學(xué)這條路上走的更遠更好！

老師幫扶工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，根據(jù)縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門教研片的支配，我與同安中心小學(xué)的袁麗萍老師結(jié)成幫扶對子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我和袁老師相互學(xué)習(xí)，相互幫助，取長補短，努力提高自身素養(yǎng)，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友情，達到了雙贏的效果。

一、制訂安排，明確目標(biāo)

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有須要提高的地方?；顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、微信閑聊、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式仔細(xì)分析袁老師的優(yōu)缺點，對她的特長，提出來共同學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的發(fā)展、進步，最終依據(jù)這些特點，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對安排，并依據(jù)安排切實開展一系列的.活動。

二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我

雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學(xué)方法上還是有許多地方須要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動目標(biāo)之一。首先，我常常向我校其他骨干老師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí)，并細(xì)致記錄、仔細(xì)進行評課，使自己在評課方面有肯定提升。再次，在平常的休息時間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教化教學(xué)在理論上也有收獲。

三、雙向活動，實現(xiàn)雙贏

結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的實力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)閱歷與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學(xué)期，我和袁麗萍老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進行了仔細(xì)的評課反思溝通，對這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動再次呈現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教