下半期工作總結(jié)8篇下半期工作總結(jié)篇1

回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持關(guān)心下，在我們中一的兩位老師的齊心協(xié)作下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際狀況，實(shí)行各種訓(xùn)練形式、方法、手段，以實(shí)際進(jìn)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理力量，使幼兒身心健康成長(zhǎng)

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理力量提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和關(guān)心：

（一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多留意，從不愛(ài)吃到少吃，最終到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的進(jìn)展；

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要老師提示才能做到，后來(lái)我們采納只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請(qǐng)他伸出小手來(lái)，讓聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；

（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培育，由于這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有很多人不會(huì)也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)谑路菥烷_(kāi)頭對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培育，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)頭，把幾個(gè)衣著整齊的小伴侶請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小伴侶帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培育的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

通過(guò)這幾個(gè)方面的培育和熬煉，使幼兒的自理力量得到了良好的進(jìn)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、不斷開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)工作，增加幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的訓(xùn)練工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)章意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展平安訓(xùn)練，提高了幼兒的自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量；關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛(ài)好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)懇、守信；培育了幼兒樂(lè)觀主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進(jìn)展。

（一）培育幼兒的傾聽(tīng)力量，加強(qiáng)師幼的溝通本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的進(jìn)展，著重培育了幼兒的傾聽(tīng)力量，以往我們以是注意幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)老師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜愛(ài)和老師說(shuō)，可由于我們老師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小伴侶在傾聽(tīng)方面有了很大的進(jìn)展，而且老師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

（二）提高幼兒的合作意識(shí)，增加了幼兒之間的友情進(jìn)入中班我們發(fā)覺(jué)幼兒在與同伴之間的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和溝通，發(fā)生沖突時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識(shí)。

三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順當(dāng)進(jìn)行

幼兒園的進(jìn)展始終是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的平安問(wèn)題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，仔細(xì)做好晨檢工作、檢查把關(guān)，杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)覺(jué)馬上隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：電子琴、點(diǎn)讀機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次準(zhǔn)時(shí)曝曬；并做好查體工作，使幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

四、班級(jí)工作的順當(dāng)開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤關(guān)心

隨著訓(xùn)練的不斷改革，新課程的不斷推動(dòng)，吸納家長(zhǎng)參加我們的家園共育是閉不行少的。本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的訓(xùn)練目標(biāo)、和訓(xùn)練任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對(duì)面的溝通等方式了解孩子在家狀況及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況，和家長(zhǎng)一起為幼兒的進(jìn)展而努力，在秋游活動(dòng)中我們布滿吸納家長(zhǎng)的意見(jiàn)，把活動(dòng)推向了高潮；在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都分散著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作；在家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參加指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展現(xiàn)我們的特色的訓(xùn)練，讓家進(jìn)步一步理解，以便更好的協(xié)作我們的工作，最終做好家長(zhǎng)反饋工作，仔細(xì)聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方針。

時(shí)間飛逝，我們的天真可愛(ài)的小伴侶又長(zhǎng)大一歲了。我們兩位老師和全體小伴侶以及家長(zhǎng)已形成了團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)懷、愛(ài)惜的家庭氛圍，并把全面加特色的訓(xùn)練觀念形成了自己獨(dú)特的班級(jí)文化。在這學(xué)期里我們有成果也有不足，更可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下，更新了訓(xùn)練理念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng)做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工作。我們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克服存在的不足在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意。

下半期工作總結(jié)篇2

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我以學(xué)校工作方案和教科室教研方案為指導(dǎo)，以培育同學(xué)的自我訓(xùn)練力量重點(diǎn)，為全面提高同學(xué)的力量，樂(lè)觀探究適合同學(xué)進(jìn)展的訓(xùn)練教學(xué)方式。

現(xiàn)工作總結(jié)如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程改革綱要》，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，為訓(xùn)練教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

2、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問(wèn)題,布置作業(yè)準(zhǔn)時(shí)檢查。

3、樂(lè)觀參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，細(xì)心分析、爭(zhēng)論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培育和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。課堂上，對(duì)于一些有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。課下，精選一些競(jìng)賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培育他們學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和擅長(zhǎng)鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維力量。對(duì)于后進(jìn)生，實(shí)行了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加他們的學(xué)習(xí)信念的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成果。

5、在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，樂(lè)觀參加自我訓(xùn)練課題討論，收集總結(jié)閱歷，在座談會(huì)上發(fā)表自己的意見(jiàn)，吸取別人好的方法和先進(jìn)思想，為我所用。

存在不足：

1、在教學(xué)中培育同學(xué)的自我訓(xùn)練力量還做得不夠，總是不能大膽地放手讓同學(xué)去學(xué)。

2、對(duì)新進(jìn)的教學(xué)模式學(xué)得不夠。

3、在工作中還不夠樂(lè)觀、主動(dòng)。

下半期準(zhǔn)備：

1、深化討論并在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用自我訓(xùn)練。

2、看完課堂教學(xué)模式選編，并嘗試一兩種進(jìn)行應(yīng)用。

下半期工作總結(jié)篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校依據(jù)上級(jí)訓(xùn)練主管部門及教管中心的工作支配，結(jié)合本校實(shí)際狀況，以課改精神為指導(dǎo)，努力實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)改革，立足課堂，著力進(jìn)行教學(xué)討論和訓(xùn)練教學(xué)規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的責(zé)任意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)我校訓(xùn)練教學(xué)工作的嶄新局面。

進(jìn)一步樹(shù)立了“以人為本”的訓(xùn)練思想，面對(duì)全體同學(xué)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成訓(xùn)練。低班級(jí)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，中高班級(jí)在強(qiáng)化良好習(xí)慣的同時(shí)，扎實(shí)雙基教學(xué)，注意綜合力量的培育。連續(xù)做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立“結(jié)對(duì)幫困”跟蹤制度，爭(zhēng)取教學(xué)成果大面積豐收。此外，大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，使更多的老師向?qū)W習(xí)型、科研型、反思型老師邁進(jìn)。

二、主要成效：

（一）以課改為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高了教研工作實(shí)效。

1、加強(qiáng)新課程改革與討論力度。通過(guò)各種渠道，采納各種形式如會(huì)議傳達(dá)、上網(wǎng)掃瞄、集體爭(zhēng)論、個(gè)人閱讀等，組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，討論新教材，實(shí)踐新理念，著重在課程目標(biāo)的落實(shí)、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出了有效的探究。

2、開(kāi)展了新一輪校本培訓(xùn)。組織全體老師分層次培訓(xùn)，在樂(lè)觀參與教管中心培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，努力做好校本培訓(xùn)工作，以領(lǐng)悟教改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的訓(xùn)練理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了“上課有味道，總結(jié)有好課，創(chuàng)新有特色”，實(shí)現(xiàn)了真正的“高效課堂”。

3、強(qiáng)化課堂教學(xué)討論活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課改的核心環(huán)節(jié)是課堂。本學(xué)期，我們緊緊抓住各種有利契機(jī)，廣泛開(kāi)展指向明確，主題鮮亮的課堂教學(xué)討論活動(dòng)，重在教法、學(xué)法上尋求突破。各科任老師制訂好工作方案，確定討論專題，然后注意過(guò)程性討論。教育處開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、撰寫(xiě)論文等活動(dòng)，并將活動(dòng)資料收集整理，形成了教研成果。

4、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度。本學(xué)期，校長(zhǎng)、教育處對(duì)全校老師實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)課后重點(diǎn)反饋課堂的教學(xué)效果，加強(qiáng)檢查教學(xué)反思的撰寫(xiě)狀況，促使了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、加強(qiáng)崗位練兵和“講好課”活動(dòng)，做好各學(xué)科青年老師參與各級(jí)各類課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)及老師基本功競(jìng)賽的工作，佳績(jī)頻傳。

（二）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理力度，爭(zhēng)創(chuàng)訓(xùn)練現(xiàn)代化學(xué)校。教育處狠抓訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，開(kāi)創(chuàng)了我校訓(xùn)練教學(xué)工作的嶄新局面。

1、扎實(shí)做好“六仔細(xì)”工作

（1）備課。每位老師切實(shí)重視備課環(huán)節(jié)，充分做好課前預(yù)備，提前一周備課量。充分發(fā)揮備課組的作用，利用集體的才智和力氣，準(zhǔn)2

確把握課時(shí)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。杜絕了突擊寫(xiě)教案，“拿來(lái)主義”，求數(shù)量而不講質(zhì)量的現(xiàn)象。準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，仔細(xì)總結(jié)，提升了自己的理論水平。

（2）上課。貫徹和實(shí)行《中學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。每位老師仔細(xì)做好課前預(yù)備，保證40分鐘授課時(shí)間。重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意學(xué)問(wèn)生成的過(guò)程。課堂上發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，摒棄枯燥呆板的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，留有足夠的時(shí)間和空間給同學(xué)思索和活動(dòng)。老師擅長(zhǎng)用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，培育同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)和探究精神。重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。教學(xué)中，老師關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)人格，使同學(xué)“學(xué)中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)”。（3）作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置有針對(duì)性、實(shí)效性和層次性，給同學(xué)共性進(jìn)展的空間，力爭(zhēng)做到好玩、適量、適度。作業(yè)批改仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，全批全改，面批面改，杜絕了做后不批的現(xiàn)象。語(yǔ)文、英語(yǔ)注意積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，提倡寫(xiě)周記。數(shù)學(xué)注意實(shí)踐性、應(yīng)用性。同學(xué)作業(yè)本以班級(jí)為單位，統(tǒng)一規(guī)范要求，統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)格式。作業(yè)簿干凈，老師批改符號(hào)醒目，起示范榜樣作用。各班級(jí)扎扎實(shí)實(shí)地抓好寫(xiě)字工作，提高了寫(xiě)字質(zhì)量。

（4）課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)緊緊圍繞“提優(yōu)補(bǔ)差”這一總體目標(biāo)，既面對(duì)全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教。各任課老師把3

“轉(zhuǎn)差”作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)來(lái)抓，首先輔導(dǎo)的方案有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容有針對(duì)性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)做到急躁和細(xì)致，忌過(guò)多的否定和批判，抓住其學(xué)習(xí)過(guò)程中的某一閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行確定和表?yè)P(yáng)，使每位同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。另外，建立了各班級(jí)各學(xué)科的“結(jié)對(duì)幫困”跟蹤制度，努力做好轉(zhuǎn)差工作。

（5）成果評(píng)定。連續(xù)開(kāi)展素養(yǎng)訓(xùn)練調(diào)研活動(dòng)，從中確定成果，發(fā)覺(jué)不足，反思調(diào)整，促使我校訓(xùn)練教學(xué)水平再上新臺(tái)階。同學(xué)成果的評(píng)定體現(xiàn)公正、公正，符合同學(xué)實(shí)際，讓同學(xué)做到勝不驕，敗不餒，激勵(lì)上進(jìn)。

2、努力規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理制度

（1）強(qiáng)化課程意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范，仔細(xì)執(zhí)行新課程方案。學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)《平川區(qū)學(xué)校常規(guī)管理?xiàng)l例》和市頒課程方案排好各班課程表，強(qiáng)化課程管理，確保課程開(kāi)齊，課時(shí)上足。嚴(yán)禁隨便增課、調(diào)課。加強(qiáng)綜合實(shí)踐、地方課等一些新課程的討論工作，摸索行之有效的課程實(shí)施模式。

（2）加強(qiáng)學(xué)籍管理制度，準(zhǔn)時(shí)做好同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的登記手續(xù)，資料詳實(shí)、手續(xù)齊全，管理規(guī)范。加強(qiáng)同學(xué)在校的常規(guī)管理，進(jìn)一步健全了學(xué)校、班級(jí)組、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。

（3）嚴(yán)格貫徹教職工請(qǐng)假、上下班制度，按時(shí)做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作和日常代課工作，保證學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。

（4）加強(qiáng)體育衛(wèi)生管理制度，及早落實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練，連續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)和成果上傳工作。

（5）連續(xù)加強(qiáng)教育處內(nèi)部管理制度，做到了分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。仔細(xì)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，與各部門互通信息，相互協(xié)調(diào)，把常規(guī)管理工作做到位，切實(shí)發(fā)揮了教育處的服務(wù)功能。

3、挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，促進(jìn)了同學(xué)生動(dòng)活潑健康進(jìn)展

（1）充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館、體育室的作用，老師樂(lè)觀指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀和體育熬煉，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)，強(qiáng)健同學(xué)的身體，促使同學(xué)身心健康成長(zhǎng)。

（2）學(xué)校樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)條件，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)設(shè)作文、思維訓(xùn)練、音樂(lè)、美術(shù)、體育、書(shū)法、棋類等愛(ài)好組，有序組織，讓同學(xué)在活動(dòng)中激發(fā)愛(ài)好，培育特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)潛能，進(jìn)展共性，健康進(jìn)展。

（3）組織、指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)校形成“趕、比、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高了老師整體素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，努力提升全體老師的教學(xué)理論水平。連續(xù)扎實(shí)開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，關(guān)心新老師快速成長(zhǎng)，確保老師隊(duì)伍良性進(jìn)展。發(fā)揮骨干老師的作用，使骨干老師在我校訓(xùn)練教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。

2、創(chuàng)設(shè)老師參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我們?nèi)圆杉{“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織青年老師外出參與了各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。通過(guò)觀看名師教學(xué)錄象，骨干老師輪番作教學(xué)閱歷介紹等形式，營(yíng)造校內(nèi)討論氛圍，促使全校老師在各類研討活動(dòng)中汲取、消化新的教改信息和訓(xùn)練理論，提升了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、引導(dǎo)老師注意自身素養(yǎng)提高。抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、崗位練功和新課程校本培訓(xùn)，全面提高老師素養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)老師規(guī)范用語(yǔ)用字的要求，要求老師把講一般話作為職業(yè)用語(yǔ)，把寫(xiě)規(guī)范字作為基本要求。

總之，是閱歷我們將會(huì)總結(jié)發(fā)揚(yáng)，對(duì)不足我們將正確對(duì)待，準(zhǔn)時(shí)改正。力爭(zhēng)今后再上新的臺(tái)階。

下半期工作總結(jié)篇4

本學(xué)年接任了四班級(jí)二班的班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對(duì)新的工作，我樂(lè)觀努力的學(xué)習(xí)，向身邊的閱歷老師請(qǐng)教，從而較順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理工作：

要想把班級(jí)管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過(guò)從原任課老師處了解，以及兩周的觀看首先確定了班里的小干部，并常常性的對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。

此外，我還注意同學(xué)平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展班會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)論，我還樂(lè)觀組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。

二、訓(xùn)練、教學(xué)工作

語(yǔ)文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我樂(lè)觀向身邊有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高，仔細(xì)參與教研集體備課活動(dòng)，從各方獵取學(xué)問(wèn)提高自己。通過(guò)同事們的關(guān)心和自己的努力，這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。

在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的確定。漸漸的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平有所提高，同學(xué)的自學(xué)力量以及朗讀力量也有了很大的提高。

在思品教學(xué)方面，我仔細(xì)備課，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)，通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門課上的好玩，還對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個(gè)人提高以及取得成果：

在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參與了學(xué)校舉辦的美文誦讀競(jìng)賽并取得了二等獎(jiǎng)，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀競(jìng)賽中獲得其次。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%、及格率100%的好成果。

最終，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了盼望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。

下半期工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，一年的工作又已經(jīng)接近尾聲，回顧這一年來(lái)的工作狀況，雖然有過(guò)迷茫和無(wú)措，但在過(guò)程中也為自己的成長(zhǎng)積累了必要的閱歷。為了給這一學(xué)年的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，現(xiàn)將一年的工作狀況進(jìn)行一下匯報(bào)：

一、政治思想方面

一年來(lái)，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，把“以同學(xué)為主體”放在首位，樹(shù)立“以培育同學(xué)力量進(jìn)展”為中心的訓(xùn)練思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在思想上我嚴(yán)于律己，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。我還樂(lè)觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、訓(xùn)練工作方面

在班級(jí)管理上，我主見(jiàn)以班干部的隊(duì)伍建設(shè)來(lái)加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。一班級(jí)時(shí)，我已經(jīng)建立了一支優(yōu)秀的小班干部隊(duì)伍，班級(jí)整體有了法規(guī)，正能量在班中傳遞。到了今年，我主見(jiàn)以點(diǎn)帶面，讓全部孩子參加到班級(jí)的管理中來(lái)，成為班級(jí)的小仆人。于是我實(shí)行每月改選班委的形式，培育更多的小干部。由他們的榜樣作用傳染、影響更多的孩子，孩子們慢慢習(xí)慣了這種方式，并且很期盼每次的選舉，上任的小干部們更是獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，想出更多的管理方式、嘉獎(jiǎng)方式來(lái)讓自己在上任期間工作有所成果，得到大家的確定。

就在這種氛圍下，班級(jí)體朝著更好更強(qiáng)的方向進(jìn)展，現(xiàn)在同學(xué)們能夠獨(dú)立管理好班集體，班主任也慢慢弱化了班級(jí)管理，更多的放手給同學(xué)去發(fā)揮、制造，而我需要做的，只是在他們困擾時(shí)，在他們需要關(guān)心時(shí)賜予準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)。這正是我接班時(shí)所期盼的，也是我?guī)О嗟淖谥肌霭嗉?jí)的仆人?？粗⒆觽兟爻砷L(zhǎng)，力量越來(lái)越強(qiáng)，作為班主任我很快樂(lè)，相信在接下來(lái)的幾年中，孩子們還會(huì)更加精彩，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也會(huì)更加濃郁，孩子們將會(huì)在這樣的環(huán)境下健壯成長(zhǎng)。

三、教學(xué)工作方面

這一年我擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，課前，我仔細(xì)鉆研教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)踐中，樂(lè)觀利用電子信息訓(xùn)練資源，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我也重視課后的教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)過(guò)程中的所思所想用文字記錄下來(lái)，積累了自己最為需要的信息資源，并樂(lè)觀與其他老師在博客上進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

這一年里我經(jīng)受了許多歷練，從朝陽(yáng)區(qū)督導(dǎo)到市級(jí)優(yōu)課信息技術(shù)的觀摩展現(xiàn)，從走進(jìn)清華附小手拉手的同課異構(gòu)教學(xué)討論到參與朝陽(yáng)杯基本功大賽，每一次活動(dòng)都有校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)關(guān)心指導(dǎo)，這個(gè)過(guò)程中促進(jìn)我快速成長(zhǎng)，提高了我的教學(xué)水平。

這一年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是快速成長(zhǎng)的一年，一分耕耘一分收獲，在收獲香甜果實(shí)的同時(shí)我非常感謝關(guān)心過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、同事，是你們讓我擁有了堅(jiān)決的信念和無(wú)限的動(dòng)力。明年我將面臨三班級(jí)抽測(cè)任務(wù)的挑戰(zhàn)，我也將連續(xù)保持對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的熱忱，精神飽滿地投入到工作中去，力求抱負(fù)地完成任務(wù)!

下半期工作總結(jié)篇6

擔(dān)當(dāng)中一班的副班主任工作已有半年的時(shí)間了，這半年是既平凡而又不平凡的一年，現(xiàn)將我這半年的訓(xùn)練教學(xué)工作作如下總結(jié)：

我仔細(xì)履行老師的職責(zé)，并以高級(jí)老師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己嚴(yán)格要求，以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，鉆研教材教法，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立全新訓(xùn)練理念，并使之轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為，完成了中班的語(yǔ)言、科學(xué)、美術(shù)、計(jì)算、健康的教學(xué)任務(wù)。我把自己的全部精力致力于中一班各領(lǐng)域的訓(xùn)練工作上，敬重幼兒，喜愛(ài)幼兒，公正地對(duì)待每個(gè)幼兒，努力培育幼兒的制造性及發(fā)散性思維。在活動(dòng)中，我既是幼兒活動(dòng)的支持者又是合和引導(dǎo)者，促進(jìn)了幼兒全面和諧的進(jìn)展，取得了較好的訓(xùn)練效果，受到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

一、各領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)方面

1.語(yǔ)言領(lǐng)域

在教學(xué)中努力培育幼兒敢想敢說(shuō)的力量，注意幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育，注意幼兒制造性思維的培育。本期教給了幼兒兒歌十首，看圖敘述兩幅，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量明顯增加。

2.科學(xué)領(lǐng)域

向幼兒進(jìn)行了規(guī)律思維、空間智能、數(shù)量感覺(jué)方面的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)1-10數(shù)的認(rèn)讀，對(duì)幼兒進(jìn)行大小、輕重、多少、高矮的感知訓(xùn)練。讓幼兒進(jìn)行自然觀看，知道生活中很多事物都是變化進(jìn)展的，培育幼兒敏銳的觀看力和擅長(zhǎng)思索的力量。

3.健康領(lǐng)域

學(xué)會(huì)了韻律操，鈴鼓操，對(duì)幼兒進(jìn)行走、跑的訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒奔跑、跳動(dòng)的力量，熬煉幼兒的體質(zhì)，增進(jìn)了幼兒間的友情。

4.美術(shù)訓(xùn)練

學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式：畫(huà)、折、撕、剪、粘來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

二、幼兒主題訓(xùn)練活動(dòng)方面

1．9月份，主題活動(dòng)“我做哥哥姐姐了”

讓幼兒通過(guò)為小班弟弟妹妹表演與服務(wù)，感知關(guān)心他人給自己帶來(lái)的歡樂(lè)；學(xué)會(huì)主動(dòng)結(jié)識(shí)新同伴與老師，增加對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量；在學(xué)做值日生等力所能及的詳細(xì)勞動(dòng)中，滿意對(duì)同伴認(rèn)同和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的心理需求，以期對(duì)幼兒良好的共性心理品質(zhì)的形成起到樂(lè)觀的推動(dòng)作用。

2．10月份，主題活動(dòng)“長(zhǎng)大的我”

主題立足于關(guān)心幼兒科學(xué)熟悉自己身體的變化，了解身體器官、組織的主要功能；初步形成對(duì)換牙等生理變化和感冒等常見(jiàn)疾病的科學(xué)態(tài)度；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的平安、自我愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)及操作方法，樹(shù)立珍惜生命的理念。

3．11月份“金色的秋天”主題活動(dòng)

通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解到季節(jié)和氣候的變化會(huì)對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生影響，從而對(duì)自然界四季更替現(xiàn)象形成正確熟悉，并且從從中體驗(yàn)、感知、觀賞自然界給予人類的一切，激發(fā)幼兒對(duì)生活的喜愛(ài)。

4．12月份，主題活動(dòng)“公路上”

通過(guò)介紹常見(jiàn)交通工具、和特種車輛、行人交通規(guī)章，促使幼兒關(guān)注公共環(huán)境，熟悉與把握公共交通工具和行人交通規(guī)章，增加交通平安意識(shí)，以努力成為合格的社會(huì)公民。

5．1月份，主題活動(dòng)“歡天喜地”

通過(guò)各種好玩的活動(dòng)，向幼兒介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)，并且讓幼兒在動(dòng)手制作“月餅”、剪窗花、猜燈謎中，初步了解中國(guó)民俗風(fēng)情，體驗(yàn)人們之間的美妙情感和對(duì)將來(lái)生活的向往，感受中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的多元與精彩。

6．“元旦”節(jié)開(kāi)展了“元旦教學(xué)匯報(bào)”和“親子游園活動(dòng)”，我班幼兒的英語(yǔ)、舞蹈教學(xué)匯報(bào)和美術(shù)作品展，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

下半期工作總結(jié)篇7

這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高二年13、14班語(yǔ)文老師。我喜愛(ài)本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

一、備課

開(kāi)學(xué)初，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行群眾備課，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。不但備同學(xué)，而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引同學(xué)留意力，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

二、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的潛力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。

三、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，留意分層教學(xué)，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的`急躁講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。總之，要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。

四、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，有針對(duì)性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)潛力進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)，同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

當(dāng)然，由于本人的學(xué)問(wèn)水平有限，在訓(xùn)練教學(xué)工作中有許多不足。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成果。

下半期工作總結(jié)篇8

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)不足，特將本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)工作：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)著三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)培育，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所提高，詳細(xì)總結(jié)如下：

以“前置性作業(yè)”的設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，努力培育同學(xué)的自學(xué)力量，切實(shí)體現(xiàn)生本理念，實(shí)施生本訓(xùn)練，構(gòu)建生本課堂。

1、仔細(xì)設(shè)計(jì)前置性作業(yè)內(nèi)容：

本學(xué)期里，我仔細(xì)討論課標(biāo)，明確課標(biāo)對(duì)本年段的詳細(xì)要求，然后朗讀課文，鉆研文字，正確領(lǐng)悟的遣詞造句、布局謀篇的意圖，接下來(lái)我會(huì)仔細(xì)思索課后習(xí)題、練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題要求，依據(jù)難易程度，有選擇的進(jìn)行前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中力求體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)及動(dòng)筆批注、收集處理信息的各種力量。

2、教給同學(xué)正確的預(yù)習(xí)方法：

當(dāng)同學(xué)拿到前置性作業(yè)單時(shí)，我指導(dǎo)同學(xué)不要急于填寫(xiě)，而是先把課文讀一讀，利用工具書(shū)把課文中字詞障礙處理了。在處理了閱讀障礙后，我指導(dǎo)同學(xué)抓中心句(段)或抓記敘文的六要素的方法歸納文章的主要內(nèi)容。久而久之，同學(xué)使用工具書(shū)及歸納主要內(nèi)容的力量都有所提高。

3、給同學(xué)供應(yīng)溝通展現(xiàn)的機(jī)會(huì)：

同學(xué)課前完成前置性作業(yè)后，在課上，我將前置性作業(yè)內(nèi)容與課堂教學(xué)相結(jié)合，給同學(xué)充分的溝通展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在溝通展現(xiàn)中，同學(xué)的樂(lè)觀性很高，個(gè)個(gè)踴躍參加。我采納分組輪番展現(xiàn)的方法，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。這樣不但激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，夯實(shí)了基礎(chǔ)，還規(guī)范了同學(xué)的板書(shū)，使同學(xué)體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

以規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量與習(xí)慣為目標(biāo)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

1、采納樂(lè)觀性評(píng)價(jià)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法，實(shí)行抽查、小條的形式，由學(xué)習(xí)委員做記錄，每周評(píng)比一次，賜予加分嘉獎(jiǎng)。月末積累總分，評(píng)出學(xué)習(xí)標(biāo)兵。這樣促進(jìn)了同學(xué)自覺(jué)守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高寫(xiě)字力量。

本學(xué)期里，我重視同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)慣的培育，課堂中留意示范、提示、改正。課后嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣。

3、完善習(xí)作教學(xué)，重視培育習(xí)作愛(ài)好。

本學(xué)期，同學(xué)的習(xí)作力量有所提高，我時(shí)刻愛(ài)惜同學(xué)想說(shuō)想寫(xiě)、敢說(shuō)敢寫(xiě)的的熱忱、沖動(dòng)和愿望，不打擊他們，在習(xí)作中多用表?yè)P(yáng)、鼓舞的話語(yǔ)，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě)，消退了習(xí)作的畏懼心情。在佳作賞析中，優(yōu)秀習(xí)作獲得者心里美滋滋的，在創(chuàng)作佳作的愿望更強(qiáng)了。我班劉方宇、李心怡的習(xí)作已達(dá)到詳細(xì)、精確?????、生動(dòng)了。焦繼平最擅長(zhǎng)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言了。丁明輝每次習(xí)作都很有創(chuàng)意，選材的角度也與眾不同。

4、把握教材特點(diǎn)，進(jìn)行共性化閱讀教學(xué)。

?語(yǔ)文課標(biāo)》指出：“閱讀是同學(xué)共性化行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓同學(xué)在主動(dòng)樂(lè)觀的思維和情感活動(dòng)中，加強(qiáng)理解和體驗(yàn)，有所感悟和有所思索，收到情感的熏陶?！币虼?，在教學(xué)中，我能抓住教學(xué)的細(xì)節(jié)，真正做到敬重同學(xué)的獨(dú)特體驗(yàn)，敬重同學(xué)的共性化感悟。

二、班主任工作：

1、穩(wěn)抓一日常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。

(1)、緊緊圍繞感恩、誠(chéng)信、責(zé)任、規(guī)范的德育目標(biāo)，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)管理周里進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，違者必究。這樣嚴(yán)格要求，同學(xué)慢慢形成習(xí)慣。

(2)、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需要寧?kù)o的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。