第頁共頁《春天的故事》教學設(shè)計《春天的故事》教學設(shè)計《春天的故事》教學設(shè)計1目的：⑴能根據(jù)自己的想象講述簡單的角色和情節(jié)。⑵培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的才能。準備：圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動物指偶。過程：1、出示圖片，提出問題⑴這是美麗的春天圖，圖上有什么？〔太陽、云、樹、草地〕⑵看著這張圖可以講一個非常精彩的故事，先講圖上有的東西，然后再講圖上沒有的和自己想象出來的'東西。⑶老師示范講述。2、幼兒想象編故事⑴邊看圖邊考慮〔提示幼兒：想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動物，正在干什么？〕⑵請一幼兒講述，可以和老師說的不同，但要有次序地說清楚。⑶評價幼兒的講述，啟發(fā)幼兒大膽地展開想象。⑷兩人一組互相講故事，老師巡回指導。⑸請幾名講得較好的幼兒用小動物指偶邊演邊講給大家聽。3、老師表揚敢于大膽想象進展講述的幼兒，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的講述。4、活動延伸⑴講畫貼在教室一角，幼兒可在游戲時間內(nèi)自由地進展講述。⑵每位幼兒都可畫一幅背景畫，根據(jù)所講的故事情節(jié)添畫上動物與人物，帶回家講給父母聽，并共同修改故事，把故事編得更好。《春天的故事》教學設(shè)計2語言活動：目的：〔1〕能根據(jù)自己的想象講述簡單的角色和情節(jié)?！?〕培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的才能。準備：圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動物指偶。過程：1、出示圖片，提出問題〔1〕這是美麗的春天圖，圖上有什么？〔太陽、云、樹、草地〕〔2〕看著這張圖可以講一個非常精彩的故事，先講圖上有的東西，然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西?！?〕老師示范講述。2、幼兒想象編故事〔1〕邊看圖邊考慮〔提示幼兒：想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動物，正在干什么？〕〔2〕請一幼兒講述，可以和老師說的不同，但要有次序地說清楚?！?〕評價幼兒的'講述，啟發(fā)幼兒大膽地展開想象?！?〕兩人一組互相講故事，老師巡回指導?！?〕請幾名講得較好的幼兒用小動物指偶邊演邊講給大家聽。3、老師表揚敢于大膽想象進展講述的幼兒，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的講述。4、活動延伸〔1〕講畫貼在教室一角，幼兒可在游戲時間內(nèi)自由地進展講述?！?〕每位幼兒都可畫一幅背景畫，根據(jù)所講的故事情節(jié)添畫上動物與人物，帶回家講給父母聽，并共同修改故事，把故事編得更好?；顒尤荷掷锏膭游锬康模骸?〕聽聽音樂，想象出春天里動物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)?！?〕指導幼兒掌握編故事的根本方法。準備：〔1〕知識準備：日常生活中多聽、多講有關(guān)動物的故事?！?〕繪畫準備：掌握各種動物的根本畫法。過程：1、引出話題：花兒開了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了？〔1〕優(yōu)美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。〔2〕沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。〔3〕兇狠、恐懼的樂曲：狼、獅子、老虎。2、出示背景圖，引導幼兒觀察并會用語言表述這么多動物都來了，可真熱鬧呀！那他們來到哪？想干什么？圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠至近，由整體到部分。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。3、幼兒學慣用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)〔1〕在背景圖上添畫上各種小動物?！?〕根據(jù)自己的畫面編講故事：要點：名稱、發(fā)生的時間、地點、角色及主要活動。4、播放音樂，請個別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽后進展評講。5、活動延伸〔1〕在教室里開拓表演區(qū)，讓幼兒戴上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。〔2〕利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事《春天的故事》教學設(shè)計3【情感態(tài)度與價值觀】通過對歌曲的學習，增強對祖國的熱愛之情?！具^程與方法】運用分析^p法、小組探究法，進步音樂欣賞才能，培養(yǎng)音樂學習興趣?！局R與技能】理解歌曲的創(chuàng)作背景及演唱方式對音樂表達的作用。二、教學重難點【重點】理解歌曲表達的思想感情，從而增強對祖國的熱愛之情?！倦y點】理解音樂中表現(xiàn)的改革開放的開展歷程，范文，理解演唱方式對于音樂表達所起的作用。三、教學用具多媒體、鋼琴四、教學過程環(huán)節(jié)一：導入新課老師在多媒體上出示改革開放前后深圳的風貌圖，“同學們，圖片中是同一個地方不同時期的照片，你們從圖片中能看出這個地方有什么改變嗎?”學生自由答復?！斑@個地方發(fā)生了什么事情，從而帶來了這樣的改變呢?我們帶著這個問題，一起到今天的歌曲中去尋找答案?！杯h(huán)節(jié)二：初步感知1.初聽歌曲并提問，節(jié)奏和旋律有什么特點。學生自由答復，老師總結(jié)節(jié)奏是稍慢的，旋律是抒情地、優(yōu)美地。2.復聽歌曲并提問，歌曲表達了怎樣的情緒。學生自由答復，老師總結(jié)歌曲通過深情歌頌，表達了一個事件給這個地區(qū)帶來的“春天”般的改變。環(huán)節(jié)三：分段賞析1.通過聆聽提問歌曲的演唱形式是什么?它的作用是什么?學生自由答復，老師總結(jié)。2.通過旋律、節(jié)奏、演唱形式等特點，分析^p歌曲的主體部分可以分為幾段?學生自由答復，老師進展總結(jié)。3.比照兩段主題旋律，在旋律和節(jié)奏上有什么不同，分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容和感情?4.分段學唱兩段主題旋律片段，感受音樂的變化，體會作品表達的'感情。環(huán)節(jié)四：穩(wěn)固進步1.結(jié)合所學的歷史知識，分小組進展討論，分析^p歌曲中描繪的是哪一個歷史開展事件?事件發(fā)生的地點在哪里?這一事件帶來的影響是什么?討論完畢后請小組派代表進展發(fā)言。2.老師介紹歌曲作者及歌曲的相關(guān)創(chuàng)作背景，結(jié)合所學新知和相關(guān)知識的回憶，加深對歌曲的理解。環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)今天我們欣賞了歌曲《春天的故事》，同學們通過對音樂的欣賞和學習，知道了改革開放帶來的宏大改變，感受到