-3-小班語言《愛吃水果的牛》教學設計活動目標：1.理解故事內(nèi)容，認識幾種常見水果，知道多吃水果、喝牛奶對身體好。2.能用“請吃××”和“我想喝××牛奶”的句式完整表達自己的想法。3.知道別人生病的時候要多給予關心和幫助。活動準備：1.經(jīng)驗準備：幼兒對常見水果的認知經(jīng)驗，有自己或別人生病時被關心、照顧的經(jīng)驗。2.物質(zhì)準備：PPT課件、故事視頻、愛吃水果的牛圖片一幅、水果操作圖片（梨、草莓、蘋果、蘋果、葡萄、櫻桃）、有顏色的杯子圖片。活動過程：一、播放課件幼兒認識愛吃水果的牛，激發(fā)幼兒的活動興趣。1.播放課件第一幅圖片，幼兒觀察肚子里裝滿水果的牛，并說說水果的名稱。提問：今天我們班要來一位的小客人，看看它這是誰？這頭牛和你平時見過的牛有什么不一樣？它的肚子里裝著什么？奶牛吃了水果會發(fā)生什么事情呢？我們來看看。2.播放第2幅圖片，引導幼兒觀察牛吃了草莓，擠出草莓牛奶，發(fā)現(xiàn)牛的神奇本領。提問：奶牛吃了草莓擠出了什么顏色的牛奶？為什么是紅色的牛奶？奶牛吃了蘋果會擠出什么顏色的牛奶？如果我想喝黃色的牛奶可以給奶牛吃什么水果？這頭神奇的牛還會擠出什么牛奶呢？我們一起來聽故事《愛吃水果的牛》。二、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。1.觀看故事視頻，知道多吃水果、喝牛奶對身體好。提問：（1）為什么只有愛吃水果的牛沒有生病？小結：每一種水果都含有豐富的營養(yǎng)，有多種維生素，多吃水果可以預防感冒。（2）是誰每天喂牛吃水果？心情怎樣？它的主人生病了，牛的心情是怎樣的？它是怎么做的？小結：照顧主人，給主人喝水果牛奶，主人的感冒很快就好了。（3）都給主人喝了哪些水果牛奶？小結：蘋果牛奶、葡萄牛奶、草莓牛奶。。。牛奶也含有鈣、鐵、鋅等營養(yǎng)，感冒的人喝了水果牛奶可以增強體抗力讓身體快點好起來。小朋友你們平時吃水果喝牛奶嗎？我們要多喝牛奶、多吃水果，身體棒棒的2.觀察故事畫面，大膽表達自己的想法，初步感受別人生病時要給予幫助。提問：（1）鄰居的病是怎樣好起來的？小結：這可真是一頭有愛心的牛，它不僅細心照顧主人，讓主人恢復了健康，還把水果牛奶送給鄰居，幫助鄰居恢復健康。（2）如果你的老師生病了，你會怎么做？小結：生病了會很不舒服，我們要多關心她、讓她多吃水果、多喝牛奶，多鍛煉身體，他們會好得更快。你們都是有愛心、有辦法的小朋友。3.這個故事的名字是什么？愛吃水果的牛都愛吃什么水果？三、創(chuàng)設《愛吃水果的?！酚螒蚯榫常猛暾恼Z言表達自己的想法。1.游戲情景一：喂水果，認識幾種常見的水果，用“請吃xx”的句式表達。提問：小朋友你都喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃？它有什么特點？請小朋友當小主人，邊用“請吃xx”的句式表達，邊將手中的水果貼到牛的肚子上。2.游戲情景二：擠牛奶，能用“我想喝xx牛奶”的句式表達，愛吃水果的牛吃了這么多水果，會擠出許多水果牛奶，你們想不想喝水果牛奶，我們來擠水果牛奶吧！擠牛奶的時候要對牛說“我想喝xx牛奶”的句式表達，邊輪流擠牛奶喝。延伸活動我們還可以喂它吃什么水果？吃了xx會擠出什么牛奶？我們再去準備更多的水果，擠出更多的水果牛奶幫助更多的人吧。小班語言《愛吃水果的牛》學情分析小班孩子正是語言發(fā)展的最佳時期，也是詞匯迅速增長的時期，這個故事的文字簡單，符合孩子說故事的口吻，同時故事巧妙地融合了水果的認知、維生素抵抗感冒的科學常識，符合小班幼兒的認知特點和年齡特點。本次活動前，幼兒基本了解水果的不同種類，以及它們的顏色、味道等特征。對生活中常見水果有了初的感知，有觀察水果、分享水果生活經(jīng)驗?！吨改稀分兄赋鰬獮橛變簞?chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。在這個活動中，通過游戲情景“喂水果”，并結合孩子的生活經(jīng)驗，引導孩子描述水果的特征、自己愛吃水果的原因，說出多吃水果對人身體的好處，大膽的用語言講述，豐富了語言的表達。小班幼兒天性好玩，喜歡動手操作，結合這一特點設計“擠牛奶”游戲情景，讓幼兒在游戲中體驗運用短句表達需求、萌發(fā)愛吃水果喝牛奶的想法。通過關心老師生病、想辦法讓老師的病好起來，讓幼兒懂得關心他人、助人為樂是一件快樂的事。小班語言《愛吃水果的?！方滩姆治觥稅鄢运呐！肥且粋€想象奇藝的兒童故事，講述了天氣變冷，村里的人都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病，給人們提供水果牛奶，讓人們的感冒都好了起來。故事巧妙地融合了水果的認知、維生素抵抗感冒的科學常識，符合小班幼兒的認知特點和年齡特點?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。”活動中利用有趣的故事情節(jié)，結合幼兒的生活經(jīng)驗，大膽與同伴交流、講述水果的特征，加深了對水果的認知和維生素抵抗感冒的科學常識，讓幼兒喜歡吃水果,知道多吃水果、喝牛奶有益于身體健康,學會關心、照顧身邊的人，懂得互相幫助，助人為樂的道理。在“喂水果”和“擠牛奶”兩個操作情境中，通過看、聽、說和動手操作等環(huán)節(jié)，引導幼兒積極參與到活動，大膽的用句式表達，提高語言表達能力。小班語言《愛吃水果的?！氛n后反思辛安中心幼兒園課后反思：《愛吃水果的?！肥且粋€想象奇藝的兒童故事，講述了天氣變冷，村里的人都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病，給人們提供水果牛奶，讓人們的感冒都好了起來?！队變簣@教育指導綱要》中提出教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。為了讓幼兒理解這個故事，我分別運用課件、視頻給幼兒直觀的理解，增強了故事的趣味性。通過開放式的提問、同伴之間的交流，讓幼兒說出自己對水果的認知以及水果中含有維生素可抵抗感冒的科學常識。通過提問引導幼兒體會主人喂牛吃水果的心情和主人生病的心情，體會愛與被愛、照顧與被照顧的情感?；顒又校處煴憩F(xiàn)出不舒服的現(xiàn)狀，讓幼兒想怎么做？知道給與老師關心后，老師很快會好起來，同時自己能照顧、幫助別人是一件很快樂的事。在游戲情景環(huán)節(jié)，幼兒能在操作的過程中用“請吃××”和“我想喝××牛奶”的句式完整表達自己的想法，在游戲中幼兒語言表達能力得到提高，使幼兒的自主性方面