小班幼兒穿衣服教案5篇小班幼兒穿衣服教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉套衫和開衫，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的挨次和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活仿照動(dòng)作。

3、關(guān)心幼兒熟識(shí)律動(dòng)樂曲，初步學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動(dòng)作。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小伴侶們起床咯!

2、師：早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

(師：真棒，許多小伴侶的小手真靈活，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小伴侶是爸爸媽媽穿的。)

二、引導(dǎo)幼兒觀看一件大人的開衫衣服，熟悉衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等

1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。

2、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿?關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

3、邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒歡樂的參加，自己練習(xí)。

三、學(xué)穿套衫

1、取出一件大人的套衫，請(qǐng)幼兒觀看套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。

2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。(抓大邊，鉆房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)

3、老師示范，請(qǐng)幼兒上來競(jìng)賽穿套衫。

四、我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做?，F(xiàn)在學(xué)會(huì)了穿衣，早上起來我們還有學(xué)會(huì)干什么呢?

1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動(dòng)作

師：“我們?cè)鯓佑醚浪⑺⒀赖难?”(個(gè)別幼兒示范)

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動(dòng)作。

3、聽音樂，有節(jié)拍的進(jìn)行律動(dòng)。

4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。

小班幼兒穿衣服教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。

2、熟悉紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

今日，小白兔過生日，它邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物來參與它的生日聚會(huì)，它們都穿著美麗的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個(gè)招呼吧！

（二）熟悉紅、綠、藍(lán)三種顏色

1、小牛的衣服美麗嗎？誰來告知我小牛的衣服是什么顏色的？（完整敘述）噢，今日，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真美麗。

2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學(xué)小青蛙走路。今日，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整敘述。

3、聽！哪個(gè)小動(dòng)物又來了？“喵—”誰來告知我小花貓今日穿了一件什么顏色的衣服？（完整敘述）小結(jié)：小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服？小青蛙穿了一件什么顏色的衣服？小貓又穿了一件什么顏色的衣服？再次復(fù)習(xí)三種顏色4、小動(dòng)物們的衣服真美麗，今日是小白兔的生日，它確定也穿了一件很美麗的衣服，假如你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

（三）學(xué)習(xí)撕貼的技能

今日，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙?？次沂窃趺磶托“淄米鲆路?。

手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，始終撕究竟，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

最終把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小伴侶預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小伴侶選一個(gè)你喜愛的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小伴侶，老師先吧小白兔送給他。

請(qǐng)小伴侶帶著你的小白兔，告知客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請(qǐng)小伴侶結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小伴侶請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

（四）熟悉彩色

小伴侶幫小白兔做的衣服真美麗，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。今日，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢？

很多顏色放在一起好看嗎？它有個(gè)好聽的名字叫彩色，一起說一說。

（五）結(jié)束

小白兔穿上新衣服真快樂，也邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c它的生日聚會(huì)呢，聽！聚會(huì)立刻要開頭了，吃蛋糕去。

小班幼兒穿衣服教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

3、情愿自己穿衣服，體驗(yàn)自我服務(wù)的歡樂。

4、培育觀看，比較衣服的力量。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)，大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

情景表演：一陣哭聲引起幼兒留意，“咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看?！睅⊥米映鰣?chǎng)，

老師：小兔，你為什么哭呀?

小兔：我不會(huì)穿衣服，心里很焦急!

老師：哦!原來是這樣呀!(老師轉(zhuǎn)身問小伴侶)小伴侶們，你們情愿關(guān)心小兔嗎?

二、基本過程

1、請(qǐng)一名幼兒上前來向大家展現(xiàn)他的穿衣服方法。

老師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?

2、再次請(qǐng)一名幼兒來示范。

老師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣?你學(xué)會(huì)了嗎?

小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡(jiǎn)潔好記的方法，你們好有沒有呢?

老師請(qǐng)幼兒們?cè)賴L試想想不同的方法，并進(jìn)行表演。(假如幼兒情愿表演，就請(qǐng)表演，沒有回應(yīng)的話老師直接介紹說自己有一個(gè)好方法)

3、邊說兒歌邊穿衣服：

老師：老師這里有一個(gè)方法，你們想看嗎?

老師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鏈，插進(jìn)去，

手兒輕輕向上拉。

老師：你們看清晰了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時(shí)候我還說了什么?衣服應(yīng)當(dāng)怎么擺放呢?(將衣服打開，里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)

4、請(qǐng)幼兒和老師一起說兒歌。

老師：大家都學(xué)會(huì)了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請(qǐng)一個(gè)力量較弱的幼兒來試一試，請(qǐng)大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，假如有，在哪里?該怎么該呢?再請(qǐng)一名幼兒來試一試。

老師：剛才我們看了兩個(gè)小伴侶的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗(yàn)吧!看，老師給你們預(yù)備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個(gè)方法吧!

5、體驗(yàn)活動(dòng)

(1)請(qǐng)幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請(qǐng)幼兒拿到以后，先不要焦急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。

(2)請(qǐng)幼兒邊說兒歌邊穿衣服。老師巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒，并賜予關(guān)心。

(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你們穿的真好，我也學(xué)會(huì)了。我給你們表演一下，看看我穿的對(duì)不對(duì)!不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們情愿嗎?

小兔拿出自己的衣服來穿一次。

小兔：哦!太棒了，我學(xué)會(huì)嘍!感謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!

三、結(jié)束部分

1、老師和幼兒共同回憶兒歌

老師：剛才我們不光關(guān)心小兔學(xué)會(huì)了穿衣服，就連小伴侶自己也學(xué)會(huì)了兒歌和方法，你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個(gè)兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強(qiáng)鞏固對(duì)兒歌的把握)

2、老師小結(jié)。

今日我們學(xué)會(huì)了一種簡(jiǎn)潔的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會(huì)不會(huì)找比人幫忙穿衣服呢?(不會(huì))對(duì)了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)當(dāng)自己動(dòng)手來穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小伴侶?；顒?dòng)自然結(jié)束。

小班幼兒穿衣服教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。

2、嘗試用正確的方法穿衣服，有肯定的自我服務(wù)力量。

3、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過熟識(shí)兒歌，了解穿衣服的方法

教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法穿衣服

教學(xué)預(yù)備：

1、幼兒已把握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好預(yù)備。

3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作)。

教學(xué)過程：

一、引發(fā)愛好

1、觀看大班和小班幼兒穿衣競(jìng)賽

師：今日請(qǐng)來了大班的小伴侶，他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的競(jìng)賽，我們小伴侶來當(dāng)裁判員，看看誰得第一名。

2、爭(zhēng)論：為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快?(方法不一樣)

3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌

師：我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是根據(jù)兒歌里的挨次穿衣服的，所以這么快。

二、感受溝通

1、集體觀賞兒歌(出示圖片)

師：剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們?cè)賮砺犅牎洞┮路返膬焊枋窃趺礃拥?

2、變念兒歌變依據(jù)兒歌內(nèi)容消失相應(yīng)的圖片(出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子)

3、爭(zhēng)論溝通

師：一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看，究竟怎么穿呢?謝老師也想學(xué)，你們一起幫我看看究竟怎樣穿衣服?

4、重點(diǎn)溝通

(1)第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來捉領(lǐng)子

(2)其次張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上)，我來試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣

(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢?(小伴侶的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞，這個(gè)動(dòng)作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)

(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做伴侶，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好伴侶，這樣就吱扭吱扭上房子)

5、鼓舞幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌(重復(fù)幾次)

三、嬉戲體驗(yàn)

1、鼓舞幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好。

2、個(gè)別指導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)關(guān)心個(gè)別有困難的孩子。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導(dǎo)他們要根據(jù)兒歌里的穿衣挨次進(jìn)行。

小班幼兒穿衣服教案篇5

活動(dòng)名稱：給小魚穿衣服。

老師走進(jìn)教室，向大家介紹：“今日，老師要給大家介紹一位我的好伴侶，小金魚。小伴侶們通過掌聲把它請(qǐng)出來，好不好？”老師拿出事先預(yù)備好的小金魚（黑白色）?！鞍眩业男◆~今日忘了穿衣服噢，好大方好大方?？炜於闫饋怼！卑旬嫹呕厝?，換一張有顏色的小魚圖片?！拔?，我的小魚穿好衣服咯。小伴侶們說美麗不美麗??？”。讓小伴侶自由選擇顏色，給小魚穿衣服。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒顏色體驗(yàn)，培育孩子觀看、動(dòng)手力量。

2、提高幼兒對(duì)圖形感知、顏色搭配等綜合力量。

3、開發(fā)幼兒思維，培育幼兒繪畫愛好，集中留意力訓(xùn)練。

活動(dòng)預(yù)備：

教具包括：老師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小伴侶一張）；多彩的顏料筆；空白的圖畫紙。

活動(dòng)過程：1、熱身活動(dòng)：

老師帶領(lǐng)小伴侶玩嬉戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好伴侶。

2、課程開頭：

（1）老師說引導(dǎo)語，“今日，老師要給大家介紹一位我的好伴侶，小金魚。小伴侶們通過掌聲把它請(qǐng)出來，好不好？”。

（2）讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚，（多張，每張不超過兩種顏色）說說它們穿的衣服美麗不美麗??？

（3）詢問小伴侶們想不想自己給小魚穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓舞小伴侶自由創(chuàng)作，老師巡察。

（4）熱忱地表揚(yáng)小伴侶。引導(dǎo)詞：“現(xiàn)在，老師要考考我們聰慧的小伴侶。請(qǐng)大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對(duì)了，真棒！好啦，現(xiàn)在老

師要看看小伴侶們能不能自己把小魚畫出來噢！”

（5）出示流程圖，讓小伴侶嘗試自己畫出小魚，再給題目涂上顏色。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、主動(dòng)跟其他小伴侶的小魚交伴侶，我們一起做嬉戲。

2、讓小伴侶把“小魚”帶回家給家人觀賞。問問爸爸媽媽喜愛什么顏色的小金魚。幼兒園小小班課程教案2

活動(dòng)名稱二：給小魚穿衣服。

老師走進(jìn)教室，向大家介紹：“今日，老師要給大家介紹一位我的好伴侶，小金魚。小伴侶們通過掌聲把它請(qǐng)出來，好不好？”老師拿出事先預(yù)備好的小金魚（黑白色）。“哎喲，我的小魚今日忘了穿衣服噢，好大方好大方?？炜於闫饋??！卑旬嫹呕厝?，換一張有顏色的小魚圖片?！拔?，我的小魚穿好衣服咯。小伴侶們說美麗不美麗??？”。讓小伴侶自由選擇顏色，給小魚穿衣