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（一）96（二）課堂學組管理量化評優(yōu)①個人名次為每次月考后學生個人總分：班級第1—10名得20分，第11—1821—301631—401412②進步率：用學生月考成績個人總分/全班總分的平均分—上次月考成績個人總分/全班總分的平均分，將進步率進行，第1—5名得10分，第5—10名得9分，第—20821—3076③小組成績：小組成績排隊時要考慮第一次分組時的底分，如果小組均分與9個小組小組6名成員總分的平均分為該小組成績，然后進行，第1名得30分，第2-3名4-5286-7278-926，12345671234567、課堂學組管理量化評優(yōu)教師每節(jié)課用明暗兩條線對學組進行管理暗線是按小組長記載的本組學生發(fā)言次數，排3名的分別加量化分2分、1.5分、1分；明線是教師對小組的特別表現課堂學組管理量化分后折算評優(yōu)積分如下1234567、周評比：學校在每次清考試后按此方案根據本周成績和量化分評出班內的20名優(yōu)秀學生、3個優(yōu)秀小組（將小組成員得分的平均值。評出的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀小組5、月評比：學校在每次月考后按此方案根據月考成績和當月量化總分評出各班20名優(yōu)秀學生、3個優(yōu)秀小組（將小組成員得分的平均值，利用校電臺、校宣傳欄、校園6、學期評比：學校在期末根據本方案選出各班20名優(yōu)秀學生、3個優(yōu)秀小組（考評：“優(yōu)秀班另外其他兩個值周班委會中扣分最少的兩個班也被優(yōu)秀班，2、課堂學組管理量化表使用說明及制言次數，排3名的分別加量化分2分、1.5分、1分；明線是教師對小組的特別表現直接加扣量化分。不用此方法操作的發(fā)現一次扣1分（還可適當加進其它方法。特殊情況須由上課教師寫明原因并簽字，班每天對當天的量化管理結果要簽字確5否則發(fā)現一次扣0.5分。分，發(fā)現一次扣1分。3、學生評優(yōu)嚴格按此方案執(zhí)行。弄虛扣班級5分，扣班200元課堂學組管理量化 星

班簽字12345678912345678課堂學組管理量化 星

班簽字12345678912345678課堂學組管理量化分周統(tǒng)計123456

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