千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年八年級(jí)家訪記錄范文整理八年級(jí)家訪記錄范文

全面的家訪，深化到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)同學(xué)面對(duì)面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到樂觀的作用。以下是八年級(jí)家訪記錄范文，歡迎閱讀。

八年級(jí)家訪記錄范文1

同學(xué)姓名：周xx家庭地址：x州

1、同學(xué)信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控力量差，學(xué)習(xí)成果差，但天資比較聰慧，是可塑之才。

2、目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)愛好和信念。

3、解決方案：在全家人面前談天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)狀況理解的狀況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì)我們或同學(xué)的意見表態(tài)，讓同學(xué)盡快的進(jìn)入學(xué)校八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成果。

家訪時(shí)間：20**年9月22日下午5：30--6：30

家訪狀況：經(jīng)過下午的家訪，我們了解到，周承良同學(xué)在家中是“太子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺墼撋?。?jù)七年級(jí)時(shí)的了解，周承良同學(xué)在學(xué)校的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的淘氣的同學(xué)，常常受到老師的批判，成果不穩(wěn)定。他天資比較聰慧，只要用功成果就可以進(jìn)步，但是，該生所以自從進(jìn)入學(xué)校來(lái)不求上進(jìn)，為所欲為;再加上自制力差，上課不用心，屢犯的擔(dān)心分的老毛病，所以成果很糟糕。家訪中，其母透露家長(zhǎng)管不住這個(gè)同學(xué)。

家訪過程中：周xx同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī);上課仔細(xì)聽講，不影響老師講課;自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步。

結(jié)果：該生一如既往，自己保證的什么都不做到，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成果很差，半期考試成果已經(jīng)落到班級(jí)倒數(shù)第三。

(材料整理及匯報(bào)結(jié)果日期：2023年11月半期考試結(jié)束)

八年級(jí)家訪記錄范文2

同學(xué)姓名：x明家庭地址：下x村家訪時(shí)間：2023年9月28日

基本材料：男，我八(6)班同學(xué)，自進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，學(xué)習(xí)不努力，成果始終居于下等。

亮點(diǎn)：勞動(dòng)樂觀

老師觀看的現(xiàn)象：上課不聽講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象;近期特殊注意自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。

與家長(zhǎng)溝通的結(jié)果：

家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民主，認(rèn)為他已經(jīng)很苦痛了，就不必在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒有什么好的措施。

初步的對(duì)策：

可不觸及他的.傷口，多關(guān)懷他，可利用春節(jié)的時(shí)機(jī)與他做公平的溝通，主要與他談成果退步的問題，利用迂回包抄的方法，達(dá)到訂正目的。

初步的反應(yīng)：

春節(jié)后，新學(xué)期開頭，上課依舊心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現(xiàn)象，有事沒事還是去找某女生搭訕，特殊是他父母應(yīng)他要求給他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作文特殊能反映他此時(shí)的心態(tài)，內(nèi)容也許是他星期天在家無(wú)聊，面對(duì)白紙無(wú)意識(shí)地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見他此時(shí)的心情是相當(dāng)茫然若失和躁動(dòng)擔(dān)心的。

與家長(zhǎng)的再次溝通：

家長(zhǎng)說春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來(lái)寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地實(shí)行民主的方法了，寬容解決不了問題，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三方見面，分析問題，直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無(wú)益，以及目前上課“魂不附體”的嚴(yán)峻后果，打消其幻想，讓其“定神”。

除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：1、在這一段時(shí)間，家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必需做到哪里;2、在成果不抱負(fù)的狀況下，課外書籍臨時(shí)?？?3、無(wú)事的話不要再找某女生閑聊;4、手機(jī)暫停使用;5、為幫忙起集中留意力，位置由后排調(diào)至前排。

收到的效果：

作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)