幼兒小班美術(shù)教學(xué)計劃8篇幼兒小班美術(shù)教學(xué)計劃篇1

一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒喜愛手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀看力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜愛的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且簡單轉(zhuǎn)變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的認(rèn)識和理解，常常用語言和動作來補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。

二：實施步驟

在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認(rèn)識畫筆和紙的特性。給他們觀賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，漸漸地教給他們一些簡潔的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的進(jìn)展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒把握形，其次把握色彩，最終把握有關(guān)空間的簡潔學(xué)問和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆根據(jù)物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步把握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本樣子。

色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確分辨各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會分辨顏色并正確使用顏色。

引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體支配在一條線上，以區(qū)分上下。

6在不斷豐富幼兒生活閱歷和進(jìn)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。

三：具體支配

認(rèn)識read----a太陽：紅紅的，圓圓的。讓幼兒學(xué)習(xí)畫圓，并將顏色涂滿。b糖葫蘆：由多個小圓組成。穩(wěn)固畫圓的技巧。

認(rèn)識green---通過觀看小草的顏色樣子來學(xué)習(xí)畫短線，由下而上。

認(rèn)識blue---a觀看下雨的情景。學(xué)習(xí)由上而下畫短斜線。b通過畫格子布來穩(wěn)固線條的練習(xí)。

認(rèn)識yellow---在學(xué)會畫圓的基礎(chǔ)上，來初步學(xué)習(xí)組畫。小雞，小鴨，并能將學(xué)過的小草，并能將學(xué)過的小草，太陽等運(yùn)用到畫面中來。

期望在通過興趣組的學(xué)習(xí)后，幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高，并用英文來說出多種顏色。一.活動目標(biāo)：

1.在家長的陪伴下，熟識幼兒園環(huán)境，情愿親近老師和同伴，情愿參與集體游戲，進(jìn)而喜愛幼兒園。

2.消除幼兒的生疏感，逐步形成大方、合群的看法。

二.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

喜愛老師和朋友，喜愛幼兒園。

三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.各組拼搭積木材料散放在教室里。

2.制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。

四.設(shè)計思路：

由于對社會環(huán)境的生疏，小班幼兒剛?cè)藞@時，對家庭的依戀表如今對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到受約束而不歡樂。因此，本活動通過游戲，讓幼兒消除對老師的生疏和懼怕的心情，萌發(fā)幼兒與同伴建立歡樂的玩伴關(guān)系的愿望，培育合群的性格。

活動中，教師應(yīng)調(diào)整心態(tài)，理解和滿足幼兒的需要，創(chuàng)設(shè)寬松的人際氣氛，盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的歡樂。這一活動類型以體驗為主。

五.活動流程：

熟識環(huán)境、體驗內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝〞

(一)熟識環(huán)境

1.帶著幼兒和家長熟識我班環(huán)境，幼兒在教室里自由拼搭積木。

2.與個別幼兒交談，消除生疏感。

(二)看小朋友表演節(jié)目

(三)和爸爸媽媽玩

老師預(yù)備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導(dǎo)動手做企鵝寶寶。

幼兒小班美術(shù)教學(xué)計劃篇2

目標(biāo)：

1、新穎、特殊的材料可以提高幼兒的興趣，激發(fā)他們探究的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運(yùn)用，有利于幼兒開拓視野，增長學(xué)問。

2、最大限度地給予幼兒體驗和感知美的機(jī)會，充分運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)幼兒自覺建立起良好的審美感覺，激發(fā)他們的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的劇烈興趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像。

3、留意身邊的廢舊材料，通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)，發(fā)覺材料之間搭配的韻律美，使幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性。主動性來源于興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會集中留意，認(rèn)真觀看事物，感受也就深刻，就簡單把握事物的特點(diǎn)。

4、轉(zhuǎn)變幼兒單獨(dú)作畫、缺乏溝通的活動形式，可以削減幼兒的枯燥乏味感。增加肯定量的集體合作作畫活動，可以增添幼兒的合作意識、溝通意識，使幼兒通過合作與溝通了解他人的感受與閱歷，理解個體與群體之間的關(guān)系。使幼兒通過廣泛的合作與溝通，共同完成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過程。

實施方案：

三月主題《春節(jié)》系列

小班：滾彈珠的方法營造煙花的絢爛〈秀麗的煙花〉

水果拓印加勾線〈冰糖葫蘆〉

揉紙拓印〈雪花飄飄〉

撕貼廣告紙〈元宵節(jié)〉

中班：樹葉拼貼〈蝴蝶飛舞〉

石頭滾畫〈元宵節(jié)〉

廣告紙、報紙撕貼〈中國娃娃〉

高麗紙覆蓋拓印〈臘梅花開〉

大班：彩色粉墨畫〈年〉

蛋殼、毛線粘貼畫〈看花燈〉

木板浮雕畫〈新年娃娃〉

錫紙版畫〈雪人〉

四月主題〈春天〉系列

小班：報紙撕貼紙盒畫〈機(jī)器人〉

手掌拓印〈春天的色彩〉

毛線拖印〈風(fēng)箏〉

棉花、布料拼貼〈帆船〉

中班：海棉蘸色畫〈春天的夢〉

瀝粉畫〈藝術(shù)盤〉

紙盒裝飾立體畫〈臉譜〉

報紙立體畫〈水果娃娃〉

大班：硬紙殼宣紙立體畫〈魔法面具〉

卵石彩繪〈動物園〉

塑料瓶彩繪〈玩偶之家〉

口罩彩繪〈我的大嘴〉

五月主題〈勞動最榮耀〉系列

小班：線拉畫〈彩虹〉

瓶蓋印畫〈葡萄〉、〈彩色泡泡〉

紙團(tuán)拓印〈花裙子〉

樹葉拓印〈小蜜蜂〉

中班：線拉畫(報紙拼貼)〈喇叭花〉

鞋印拓畫〈我的大腳〉

沙燙畫〈我的全家?！?/p>

鉛筆寫生〈教室里的盆景〉

大班：葫蘆彩繪〈裝飾畫〉

瀝德粉畫〈媽媽的手〉

木板裝飾畫(石子、珠子、豆子鑲嵌)〈我的鏡框〉

t恤彩繪(丙烯)〈我是好寶寶〉

六月主題〈幻想〉系列

小班：手指印畫〈小螞蟻〉

雨傘彩繪〈秀麗傘〉

潑色畫〈想象畫(聽音樂)〉

紙泥裝飾畫〈孔雀開屏〉

中班：玻璃板粉印畫〈風(fēng)景〉

拖鞋彩繪〈變形記〉

紙箱彩繪〈魔方〉

仿金屬畫〈海底世界〉、〈印地安人〉

大班：木頭彩繪〈圖騰柱〉

竹席彩繪〈美麗的土家織錦〉

卡紙、紙盒、泡沫板、吹塑板〈門的聯(lián)想〉

五谷雜糧拼貼畫〈可愛的農(nóng)作物〉

幼兒小班美術(shù)教學(xué)計劃篇3

〔一〕、初級班

a、繪畫類

目、標(biāo)：

1、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料〔如彩色筆、蠟筆、油畫棒〕，培育正、確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。

2、培育幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會使用3―6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會把握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法

畫出所熟識的物體，如樹木、花草、人、動物等，培育幼兒大膽畫畫的能力。

b、手工類

目、標(biāo)：

1、認(rèn)識泥工的材料和工具，知道其名稱〔粘土、橡皮泥及面團(tuán)〕，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

2、學(xué)會用搓、團(tuán)聚、壓扁、沾合等方法，簡潔地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡潔的折疊方法〔如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折〕。

4、學(xué)習(xí)粘貼簡潔圖形的方法。

〔二〕、高級班

a、繪畫類：

目、標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀看過的物體，簡潔的風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區(qū)分蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能相互互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、干凈。

3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡潔的圖案，教到色彩鮮亮，比例恰當(dāng)。

a、手工類：

目、標(biāo)：

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡潔的輔助材料塑造簡潔的玩具和動植物。

2、紙工：學(xué)會一些簡潔的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培育幼兒的初步美感和審美能力。

二月計劃

九月份教學(xué)計劃：

初級班：

a、繪畫：培育幼兒對繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。

b、手工：幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級班：

a、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒把握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。

b、手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡潔的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。

十月份教學(xué)計劃

初級班

a、繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b、手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)聚、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

高級班：

a、繪畫：以水彩為主，把握水彩特性，能畫出簡潔的植物的顏色〔水、樹、花、雞、鴨等〕。

b、手工：把握剪紙貼，能作出各種樣子，拼帖簡潔的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

幼兒園各科計劃：、美術(shù)班教學(xué)計劃的延長閱讀：如何寫好你的工作計劃

一、為什么要寫工作計劃

1、計劃是提高工作效率的有效手段。工作有兩種形式：

一、消極式的工作〔救火式的工作：災(zāi)難和錯誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理〕

二、主動式的工作〔防火式的工作：預(yù)見災(zāi)難和錯誤，提前計劃，消除錯誤〕寫工作計劃事實上就是對我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清晰楚、明明白白。計劃是我們走向主動式工作的起點(diǎn)。

2、計劃能力是各級干部管理水平的表達(dá)。

個人的進(jìn)展要講長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對于一個不斷進(jìn)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時候，還可以不用寫計劃。因為企業(yè)的問題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡潔，只需要少數(shù)幾個領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)覺的問題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時也顯得有限。計劃的重要性就表達(dá)出來了。

3、通過工作計劃變被動等事做變?yōu)樽詣幼园l(fā)式的做事〔個人驅(qū)動〕

幼兒小班美術(shù)教學(xué)計劃篇4

一、設(shè)計思路

前面一段時間，我們始終進(jìn)行著有關(guān)“秀麗的春天〞的主題活動。通過活動，孩子們對春天的季節(jié)特征有了肯定的認(rèn)識，積累了肯定的閱歷。今日的這個活動就是圍繞“秀麗的春天〞的主題活動，在孩子們已有學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)上，讓孩子們通過說說扭扭寶寶，學(xué)做扭扭寶寶、查找扭扭寶寶的一系列活動中，讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的秀麗景色，進(jìn)一步感受春天的特征。同時，讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中，通過觀看清晰明了、活潑好玩的flash動畫，學(xué)習(xí)曲線的基本畫法。并通過實際操作，感受勝利的喜悅。

活動中，我還留意與我們的全語言“激趣式〞學(xué)習(xí)活動模式的討論相結(jié)合，圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語言進(jìn)展的平臺，在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中，注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá)，注重幼兒語言的進(jìn)展。

二、活動目標(biāo)

〔1〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)識曲線，知道曲線的基本特征。

〔2〕學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步相互合作的能力。

〔3〕能大膽描述畫面，感受春天的美妙，體驗活動的歡樂。

三、活動預(yù)備

flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅〔花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹〕、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。

四、活動重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)會用手腕轉(zhuǎn)動的方法畫曲線。

2、查找生活中的曲線。

五、活動流程

[觀賞感知]——[探究操作]——[溝通共享]——[延長查找]

六、活動過程

〔一〕看扭扭寶寶

觀看動畫

第一場景：

提問：

1、這是什么？扭扭寶寶是怎么扭的？〔引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)〕。

2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的？〔幼兒自由回答〕。

第二場景：

引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。

第三場景：

讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里，變成了什么？

商量：春天來了，扭扭寶寶去跟春天做朋友，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢？

〔二〕做扭扭寶寶

1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒合作活動。

3、教師觀看幼兒活動，針對不憐憫況給予不同的指導(dǎo)。

〔三〕說扭扭寶寶

1、引導(dǎo)幼兒觀看自己畫的曲線，說說它們分別變成了什么？

2、引導(dǎo)幼兒感受整個畫面中春天的秀麗。

〔四〕延長活動

鼓舞幼兒在春天里繼續(xù)查找扭扭寶寶，并學(xué)著畫下來。

幼兒小班美術(shù)教學(xué)計劃篇5

本學(xué)期為了培育學(xué)生興趣工作計劃,我校開展13個興趣班,美術(shù)班不用說就屬于主要的一個大班,小學(xué)生已經(jīng)對美術(shù)有所接觸和了解,小學(xué)的美術(shù)興趣,讓低年級兒童大膽去畫,大膽構(gòu)思,特制定出低年級美術(shù)興趣班工作計劃,以下是具體的實施內(nèi)容:

一、工作計劃中指導(dǎo)思想:

低年級美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標(biāo)是培育幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。兒童美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部,兒童的所見所聞,包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動表達(dá)出來。

二、目標(biāo)要求:

1、情愿參與繪畫活開工作計劃,體驗繪畫活動的歡樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,把握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡潔形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點(diǎn):

1、注重兒童藝術(shù)思維能力的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重兒童自身實踐操作能力的培育。讓兒童在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。

3、注重兒童構(gòu)圖技能的培育,充分表達(dá)自我創(chuàng)造能力。

4、注重兒童美術(shù)興趣的'培育。通過活動,培育兒童動手能力、培育兒童參加興趣。

四、活動內(nèi)容:

簡筆畫卡通畫水彩畫

幼兒小班美術(shù)教學(xué)計劃篇6

一、幼兒特點(diǎn)分析

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新穎，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清晰。幼兒觀看能力差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫表現(xiàn)事物，他們喜愛手拿筆在紙上涂鴉，他們喜愛的是畫畫的過程，對于畫什么內(nèi)容并不感興趣。做為一名美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣，由不清晰過渡到清晰，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我計劃從以下幾方面入手：

二、實施步驟;

〔一〕培育幼兒對繪畫的興趣：

1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。

〔1〕組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作，告知他們這是老師畫出來的，還可以帶著幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很秀麗。

〔2〕鼓舞幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓舞幼兒大膽用筆，以輕松開心的心情和深厚的興趣去隨便洽涂抹，自由表現(xiàn)。

〔3〕經(jīng)過一段時間的練習(xí)，可采納游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒漸漸有意識、有目的的畫出肯定的線條。

2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡潔的涂染。

〔二〕、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡潔的形體技能。

1、線、形體的訓(xùn)練

老師要結(jié)合日常生活中幼兒熟識和寵愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花〞，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子〞。畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地把握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀看。這樣所描繪出的形象，只能是最簡潔而粗略的，所以教師要留意培育幼兒的觀看力，繪畫一些生動的熟識的事物。

2、色彩的訓(xùn)練

小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜愛的顏色始終涂到底。

因此，在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩〔認(rèn)識漸變色〕，同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

〔三〕、進(jìn)行必要的常規(guī)教育

1、教會幼兒正確的畫畫姿態(tài)，包括坐的姿態(tài)，執(zhí)筆的.姿態(tài)和畫畫的姿態(tài)，手眼保持肯定的距離，握筆自然。

2、教會幼兒認(rèn)識和使用繪畫工具和材料，培育幼兒繪畫時的良好習(xí)慣。

以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計劃，在實施過程中我將依據(jù)實際狀況敏捷調(diào)整爭取到達(dá)最正確的教學(xué)效果。

輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項困難的工作，這一步訓(xùn)練雖說簡單，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻留意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個幼兒的潛在能力，

大膽地做出新的嘗試?？茖W(xué)地評價每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。

通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、樣子來大膽表達(dá)自己的意愿，并通過繪畫表達(dá)對美妙世界的憧憬和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個五光十色的秀麗世界，通向更加燦爛的明天

一、專題計劃的背景

幼兒美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)為孩子提供更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新穎、特殊的材料可以提高幼兒的興趣，激發(fā)他們探究的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運(yùn)用，有利于幼兒開拓視野，增長學(xué)問。

材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)充材料品類、開發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。

二、計劃目標(biāo)

1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性。

2、充分運(yùn)用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的劇烈興趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感和想像。

三、內(nèi)容與措施

1、多種材料的收集與運(yùn)用

(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料

每月按主題特點(diǎn)與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園〞的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。

同時，通過溝通、分類等，共同認(rèn)識收集的材料，并初步商量材料的使用方式。

(2)將多種材料運(yùn)用于繪畫創(chuàng)作中

通過教師引導(dǎo)，使幼兒將部分收集的材料應(yīng)用于繪畫創(chuàng)作中。

如下為將在本學(xué)期進(jìn)行實踐的材料運(yùn)用：

自然類材料

生活中經(jīng)?？梢越佑|到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創(chuàng)作。

紙成品、印刷類材料

生活中有大量的紙盒、報紙、紙質(zhì)手提袋等。這些材料的運(yùn)用面很廣，是美術(shù)創(chuàng)作的絕佳材料。

﹡紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進(jìn)行創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對紙盒〔尤其是特別造型的紙盒〕進(jìn)行裝飾。

﹡紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的輔助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術(shù)活動，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球，就避開了顏料的溢出問題。

﹡一次性紙杯、紙盤，可進(jìn)行“小烏龜〞等的造型手工制作。

塑料類材料

塑料成品是比較簡單收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

﹡各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分。

﹡水果包裝網(wǎng)，可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

2、同種材料的不同表現(xiàn)方式的嘗試

生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘這些材料，使幼兒始終保持對美術(shù)活動的新奇感?

如：對于一些易于收集的材料，可以通過嘗試不同的表現(xiàn)方式來進(jìn)行美術(shù)活動。如紙杯類材料，在裝飾活動中，即可以使用傳統(tǒng)的油畫棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進(jìn)行裝飾。在多種方式的運(yùn)用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。

再如：樹葉除了可以進(jìn)行拼貼類作品創(chuàng)作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創(chuàng)作。

材料是幼兒進(jìn)行美術(shù)活動的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，能有效地激發(fā)幼兒的興趣。生活中的材料更貼近幼兒，而對于這些材料的挖掘則至關(guān)重要。從種類和運(yùn)用方式兩方面共同探究，使這些材料運(yùn)用面更為廣泛，將大大提高幼兒參加活動的熱情。

幼兒小班美術(shù)教學(xué)計劃篇7

一、活動狀況分析：我覺得對于小班的孩子來講，玩是最重要的。當(dāng)然，我說的玩是有秩序、有組織的去玩，而不是雜亂無章的玩法。俗話說：在玩中學(xué)、在學(xué)中玩其實，孩子們在玩的過程中就是在學(xué)的過程，在鍛煉的過程。本學(xué)期我班將進(jìn)一步依據(jù)孩子的實際狀況，開展各類體育活動，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發(fā)和培育幼兒對體育活動的興趣、促使幼兒力量、靈敏、身體協(xié)調(diào)、速度、平衡等素養(yǎng)的進(jìn)一步進(jìn)展，促進(jìn)幼兒肢體的均衡進(jìn)展和基本運(yùn)動能力的提高。具體活動如下：

二、戶外體育活動目標(biāo)

1、培育幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅持每天進(jìn)行體育活動，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。

2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素養(yǎng)到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培育幼兒用器械進(jìn)行鍛煉的能力，進(jìn)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺、情感和能力的進(jìn)展。

4、利用晨間活動和游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培育幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、英勇競爭、克服困能的良好品質(zhì)。

三、具體活動支配

1、開展豐富多彩的體育活動--拍球

1)分解動作，分布練習(xí)，循序漸進(jìn)。

拍球--特殊是對于小班的幼兒來講，示范是最好的教學(xué)方式。因此我們要先給幼兒做示范，為幼兒實際仿照提供視覺、聽覺、動覺的各種感官信息。教師的示范要正確、優(yōu)美、輕松，以完好示范為主，對于初入接觸的小班孩子來講，教師可以先是簡潔的示范雙手拍，之后在循序漸進(jìn)。結(jié)合講解，恰當(dāng)?shù)男那楦腥荆ぐl(fā)幼兒嘗試拍球練習(xí)的興趣。

2)徒手聽節(jié)奏跳

我們可以先講清拍球時的身體協(xié)調(diào)要領(lǐng)：幼兒在整個拍球過程中，首先雙腿站直、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾，最大限度地讓皮球有跳動的程度和空間，縮短緩沖的時間。然后一邊拍，一邊有節(jié)奏的數(shù)著數(shù)量一、二、三、四......更好的增加拍球興趣。

3)單手拍球

在肯定基礎(chǔ)上，增加對幼兒身體協(xié)調(diào)的難易程度。首先，教師動作要領(lǐng)示范，兩腳分開，雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背，在拍的過程中，留意身體和球的協(xié)調(diào)度，眼神緊跟球身。教師講解結(jié)束，幼兒練習(xí)。

4)個別指導(dǎo)，規(guī)范動作

對于能力較弱，協(xié)調(diào)性不好的幼兒，盡量降低拍球的難度要求，不至于讓他們對自己失去信念。對于那些能力比較強(qiáng)的幼兒，我們可以簡化步驟，增加難度來激發(fā)他們挑戰(zhàn)自己的欲望。

5)同齡伙伴，相互帶動，共同創(chuàng)新

小班的孩子雖然年齡小，大部分的孩子在身體協(xié)調(diào)方面還需加強(qiáng)，但也有小部分的幼兒能力還是不容小覷的。所以，在活動中，老師可以請已經(jīng)會拍球的幾個幼兒當(dāng)小師傅幫助不會的孩子們練習(xí)拍球。引導(dǎo)幼兒間互相學(xué)會把握拍球的方法和技能，幫助幼兒在活動中學(xué)會相互合作，使拍球水平得到進(jìn)一步的提高。不僅如此，我們還依據(jù)幼兒已會的拍球動作，進(jìn)行花樣拍球，如：跳著拍、轉(zhuǎn)圈拍、拋球、滾球、繞身體轉(zhuǎn)球......這樣，可以更好的增進(jìn)同伴之間的溝通和合作，體驗到了合作的歡樂。

2、充分發(fā)揮幼兒的自主性--呼啦圈

以往開展的戶外活動經(jīng)常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設(shè)置、支配活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動狀況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在本學(xué)期的活動中，我們將在每次預(yù)備活動材料時，會主動請孩子們和我們一起預(yù)備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。

其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓舞幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾，很多小朋友共同合作套圈玩，鉆山洞，利用身體的各部位轉(zhuǎn)著玩......。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提示者，作為教師自身的主動參加更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。

3、讓幼兒帶著開心心情參與體育活動--吊球

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能互相學(xué)習(xí)、互相溝通、互相評價，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動，有了良好的心情體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的長久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會依據(jù)幼兒不同的進(jìn)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和支配難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上到處照看每一個幼兒，多用確定和鼓舞的語言與幼兒溝通。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓舞和支持。如在吊球的游戲中，我們依據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度的吊球，讓每一位幼兒可以創(chuàng)新用各種方式進(jìn)行跳動，如：雙腳彈跳、兩個小朋友相互合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、借助輔助材料拍打吊球......使每一個幼兒在游戲中都能獲得勝利的體驗。

4、廢物利用，合理布局，一物多玩

幼兒的進(jìn)展，依靠于對材料的操作。園全部多種戶外活動器械，如：不同規(guī)格的小型玩具，木馬、跳繩、平衡木等。另一方面搜集廢舊材料。我們教師利用