2023年個(gè)人計(jì)劃匯總6篇個(gè)人安排篇1

一、指導(dǎo)思想

實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》旨在提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，著力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，著力全面提高學(xué)生的政治、思想和道德素養(yǎng)，培育和造就志向、道德、文化、紀(jì)律等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、工作目標(biāo)

——教化學(xué)生成為有愛(ài)心的人，自尊、自愛(ài)、自信，能夠承受困難和挫折，有事業(yè)心，思想開(kāi)放，接納他人。從“敬重、贊美、激勵(lì)、寬容、合作、微笑”等方面，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做人第一、成長(zhǎng)第一、道德第一、尊師重教、關(guān)切他人。有高尚的品德和顧全大局的思想，有酷愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)和實(shí)力。

求知——要求學(xué)生樹(shù)立“獨(dú)立、合作、探究”的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思索、大膽質(zhì)疑、主動(dòng)探究、與他人合作。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新技能。

學(xué)建——引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)熬煉，擁有強(qiáng)健的體魄，培育學(xué)生樂(lè)觀開(kāi)朗、主動(dòng)向上的心理素養(yǎng)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅(jiān)毅意志。

學(xué)會(huì)審美——教化學(xué)生形成正確的審美觀，培育和提高學(xué)生對(duì)

美感、觀賞力、想象力和創(chuàng)建力。不僅會(huì)觀賞美，還會(huì)塑造美妙的環(huán)境，運(yùn)用美妙的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)塑造美妙的靈魂。

漸漸養(yǎng)成對(duì)美的憧憬和追求，懂得用美的尺度來(lái)規(guī)范和塑造自己。

學(xué)會(huì)創(chuàng)新——在教化教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)各種渠道開(kāi)拓學(xué)生思維，打破思維定勢(shì)，激發(fā)求知愛(ài)好，培育學(xué)生的創(chuàng)建性人格，為創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。注意學(xué)生特性和特長(zhǎng)的發(fā)展，養(yǎng)成酷愛(ài)創(chuàng)建性工作的良好習(xí)慣。

三、工作原理

1、主體性原則：

敬重學(xué)生的主體性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，使學(xué)生的獨(dú)立素養(yǎng)潛能得以充分發(fā)揮。

2、基本原則：

提高學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法和基本看法，為受教化者接著學(xué)習(xí)或就業(yè)奠定肯定的基礎(chǔ)。

3、誠(chéng)信原則

學(xué)校和老師從學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)等方面影響學(xué)生，真正把學(xué)校教化回來(lái)到社會(huì)主義公民必需具備的各種基本素養(yǎng)上來(lái)，實(shí)行整體優(yōu)化，使每個(gè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。

4、發(fā)展原則

既要讓學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能，又要注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的特性。教化教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)與培育學(xué)生綜合實(shí)踐實(shí)力相結(jié)合，經(jīng)過(guò)3—5年的努力，中小學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)明顯提高，為完善我國(guó)充溢活力的教化體系和運(yùn)行機(jī)制奠定了基礎(chǔ)。

四、組織一系列專題活動(dòng)

（一）中學(xué)生

1、中學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提高

（1）每學(xué)期組織一次“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、禮儀、節(jié)儉”的教化活動(dòng)，深化18歲中學(xué)生的禮儀教化；每個(gè)學(xué)年都會(huì)舉辦一次國(guó)防教化活動(dòng)，特殊是結(jié)合高一新生軍訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和民族精神，培育學(xué)生的集體主義意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

結(jié)合重大節(jié)日和慶?；顒?dòng)，每學(xué)期組織一次以“知榮知恥，創(chuàng)新作風(fēng)，自己行動(dòng)”為主題的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的小事做起，引導(dǎo)學(xué)生從他律走向自律

結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，每學(xué)年組織開(kāi)展一次“十大良好道德習(xí)慣”教化活動(dòng)。教化學(xué)生微笑待人；每天為父母做一件事；主動(dòng)打招呼；剛好感謝幫助；按規(guī)則辦事；說(shuō)出來(lái)，肯定要努力；物盡其用；一起做集體的事情；把用過(guò)的東西剛好放回原處；干凈利落地迎接每一天。

每學(xué)期組織3—5次以“五種主動(dòng)向上的思想道德品質(zhì)”為主題的教化活動(dòng)（或主題班會(huì)），突出以下主題：一、培育一套主動(dòng)行動(dòng)的心理，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為祖國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的進(jìn)步而奮斗。二是主動(dòng)維護(hù)集體利益和國(guó)家利益，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，情愿為學(xué)校和集體活動(dòng)中的集體榮譽(yù)付出自己的辛勤勞動(dòng)和汗水；三是提倡民主、自由、同等，培育以人格力氣贏得敬重、獲得更大思想自由的正確意識(shí)，從而贏得個(gè)人的全面發(fā)展；四是激勵(lì)人生追求和價(jià)值取向的多樣化，相識(shí)到人生真正的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)量，而不是來(lái)自社會(huì)的需求量，淡化金錢(qián)和地位帶來(lái)的困惑以及個(gè)人價(jià)值取向的好用主義；第五，他有劇烈的求知欲，認(rèn)同求知是提高自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有力途徑，所以他是一個(gè)順應(yīng)時(shí)代潮流，努力探究新學(xué)問(wèn)的中學(xué)生。

2、提高中學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)

組織專題探討活動(dòng)，指派專人幫助指導(dǎo)學(xué)生辦好校內(nèi)期刊，收集探討當(dāng)?shù)厝宋馁Y源，成立各學(xué)科愛(ài)好小組，逐步形成科學(xué)的自然觀、世界觀、價(jià)值觀、審美觀，培育學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生得到全面發(fā)展和提高。

組織學(xué)生開(kāi)展獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建、科技競(jìng)賽、科技夏令營(yíng)、科技周等。

活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)學(xué)問(wèn)，駕馭科學(xué)方法，樹(shù)立科學(xué)觀念和科學(xué)看法，培育科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，逐步形成科學(xué)

個(gè)人安排篇2

研修主題：實(shí)行“以學(xué)定教、先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的校本研修理念，為學(xué)生供應(yīng)適合的教化

研修目標(biāo)：拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教化教學(xué)理念，提高對(duì)信息化軟硬件的運(yùn)用實(shí)力。學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)要豐富，業(yè)務(wù)要精通，治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，一方面在課堂上要“能說(shuō)會(huì)道”，另一方面還要“會(huì)寫(xiě)”，學(xué)會(huì)自我總結(jié)和提升，具備良好的師德風(fēng)范和教學(xué)業(yè)績(jī)，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展，各盡其能，早日躋身優(yōu)秀政治老師行列。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：仔細(xì)學(xué)習(xí)本次培訓(xùn)支配的各項(xiàng)內(nèi)容，主動(dòng)參加線上研討和線下學(xué)習(xí)，將線上與線下有機(jī)結(jié)合。細(xì)心研讀蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》、《余文森》的《有效教學(xué)的理論和模式》等教化專著，堅(jiān)持閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《思想政治課教學(xué)》等期刊，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，積累資料，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課，做好課后反思，形成典型案例。

實(shí)施安排：1、充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，向?qū)＜艺?qǐng)教，與同伴溝通，共享學(xué)習(xí)工作閱歷。

2、多讀書(shū)，豐富學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，加深對(duì)自身專業(yè)和學(xué)科的鉆研，時(shí)刻關(guān)注動(dòng)態(tài)時(shí)政熱點(diǎn)，融會(huì)貫穿，讓課堂煥發(fā)活力。

3、勤動(dòng)筆，記錄點(diǎn)滴感悟，養(yǎng)成做筆記和寫(xiě)反思的習(xí)慣，積累案例材料，對(duì)過(guò)程材料和實(shí)踐反思進(jìn)行提煉，從閱歷反思中吸取教益。

預(yù)期成果：希望通過(guò)本次校本研修學(xué)習(xí)，能夠拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教化教學(xué)理念，培育對(duì)信息化軟硬件的運(yùn)用習(xí)慣。真正將“以學(xué)定教、先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的校本研修理念，落到實(shí)處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

個(gè)人安排篇3

指導(dǎo)思想

落實(shí)市教化工作會(huì)議精神，加強(qiáng)、改進(jìn)學(xué)生的思想道德教化，推動(dòng)二期課改，仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿，在校課題引領(lǐng)下，聚焦課堂，減負(fù)增效，堅(jiān)持“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的理念，接著充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，挖掘信息資源服務(wù)于學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)園，通過(guò)家校一日活動(dòng)，力求給家長(zhǎng)留下深刻的印象。

工作要點(diǎn)

工作要點(diǎn)

一、備課組工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（試行稿）；

2、堅(jiān)持以課題為引領(lǐng)，主動(dòng)協(xié)作校課題組在本備課組開(kāi)展課題探討活動(dòng)；

3、發(fā)掘備課組成員各方面特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，形成主動(dòng)向上、同事加諍友的學(xué)習(xí)共同體，實(shí)事求是地針對(duì)組員的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)；

4、本學(xué)期教研的重點(diǎn)是“在實(shí)踐中反思，通過(guò)反思指導(dǎo)再實(shí)踐，再反思”，切實(shí)提高備課的實(shí)踐性，上課的實(shí)效性，讓課件更好的發(fā)揮其協(xié)助教學(xué)、擴(kuò)充信息、激活想象的技術(shù)效應(yīng)。

5、早作打算，為迎接家校一日活動(dòng)，同心同德，發(fā)揮“共同體”優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)留下好印象，為學(xué)校樹(shù)立好形象。

6、做好本學(xué)期常規(guī)工作：

（1）仔細(xì)做好《老師課堂教學(xué)改進(jìn)安排和實(shí)施記載工作》；

（2）結(jié)合隨堂課評(píng)比，提高鉆研教材與改善教法、學(xué)法的實(shí)力；

（3）組織觀看優(yōu)秀錄像課；

（4）仔細(xì)做好組內(nèi)其余建設(shè)工作（如，課件的積累，素材庫(kù)的整理等）

二、詳細(xì)措施：

1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，開(kāi)發(fā)實(shí)踐環(huán)節(jié)和拓寬學(xué)習(xí)渠道，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)并豐富學(xué)習(xí)閱歷，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)傳承、實(shí)力發(fā)展、主動(dòng)情感形成的統(tǒng)一。

2、重視培育學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的意識(shí)、習(xí)慣、實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生形成主動(dòng)的生活和學(xué)習(xí)看法、良好的學(xué)習(xí)策略和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)實(shí)力。

3、從學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感看法與價(jià)值觀三個(gè)維度，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，努力提高課程的信息化水平，學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4、提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)、合作溝通的學(xué)習(xí)方式與接受性學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合，提倡“做、想、講”有機(jī)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)多種途徑滿意學(xué)生多樣化、特性化發(fā)展的須要。

5、結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)，全面結(jié)合年級(jí)階段目標(biāo)，落實(shí)課程內(nèi)容和要求。

6、教學(xué)內(nèi)容的處理是提高課堂教學(xué)效益的重要策略，要注意學(xué)生的基本語(yǔ)言材料的積累，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)習(xí)方法的探求，審美意識(shí)、審美實(shí)力的形成。

7、教學(xué)目標(biāo)定位充分考慮學(xué)生的已知和未知，引導(dǎo)學(xué)生利用已知探究未知。

8、教學(xué)過(guò)程中通過(guò)朗讀和思索來(lái)感受課文內(nèi)容，在加大思維容量的同時(shí)，擴(kuò)大有效信息量的傳遞，課文閱讀和課外閱讀緊密結(jié)合。

9、訓(xùn)練是提高學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力的重要手段，通過(guò)問(wèn)題和聯(lián)系的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的思維實(shí)力。

10、充分考慮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，以學(xué)生的不同起點(diǎn)為參照，剛好確定學(xué)生的進(jìn)步，評(píng)價(jià)有彈性，從三個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

11、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，更新學(xué)問(wèn)，在讀寫(xiě)實(shí)踐中，提高學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

12、仔細(xì)處理學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生問(wèn)題，發(fā)覺(jué)創(chuàng)新意識(shí)，老師的板書(shū)要起示范作用。

個(gè)人安排篇4

一、理清體系，把握總體

考生學(xué)習(xí)任何一門(mén)課程，都要從總體上把握教材的體系，以便精確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點(diǎn)，考生可通過(guò)閱讀教材書(shū)目來(lái)駕馭教材的結(jié)構(gòu)，以便抓住貫穿教材的主線，理解和駕馭各章節(jié)之間的相互關(guān)系，從而為下一步的深化學(xué)習(xí)供應(yīng)一條比較清楚的思路。

二、分清主次，突出重點(diǎn)

考生學(xué)習(xí)教材的重點(diǎn)就是抓教材的“綱”，“綱”抓住了，就能“綱”舉“目”張。因此，在自學(xué)教材的過(guò)程中，就要留意找重點(diǎn)、抓重點(diǎn)、把握重點(diǎn)和駕馭重點(diǎn)。找重點(diǎn)，但不肯定非得單一地從考試的角度來(lái)理解重點(diǎn)和抓重點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，教材的'重點(diǎn)是多層次的，既有全書(shū)的重點(diǎn)，也有每個(gè)單元的重點(diǎn)，還有每一個(gè)章節(jié)甚至每一個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于每一個(gè)基本概念，基本理論甚至每一個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)字、句也不能忽視。抓住每個(gè)層次的重點(diǎn)，著重學(xué)習(xí)，深刻理解，精確記憶，不斷鞏固，就能收到以點(diǎn)帶面，全面駕馭的效果。

三、縱橫聯(lián)系，融會(huì)貫穿

教材的不同章節(jié)之間，都存在著肯定的聯(lián)系。因此，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要留意運(yùn)用聯(lián)系的方法，使前后內(nèi)容相互貫穿。這樣做，既有利于消化新學(xué)學(xué)問(wèn)，又有利于使自己的已有學(xué)問(wèn)得到進(jìn)一步深化和提高，收到溫故而知新的效果。

四、多找疑問(wèn)，加深理解

對(duì)教材中的一些難點(diǎn)、疑點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，要多問(wèn)幾個(gè)“是什么”、“為什么”，然后多動(dòng)腦，多動(dòng)手，多思索，找答案。這樣帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，目的性強(qiáng)，思想簡(jiǎn)單集中，有利于加深理解，也有利于提高記憶效率，收到事半功倍的效果，工作安排《20xx年終執(zhí)業(yè)醫(yī)師個(gè)人安排》。

五、借助圖表，消退難點(diǎn)

在教材內(nèi)容比較困難或難以記憶時(shí)，我們就有必要勾畫(huà)一幅綱目清楚的教材結(jié)構(gòu)圖表來(lái)幫助記憶。這樣做，一是在勾畫(huà)中加深對(duì)教材的理解，二是為下一步的全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)駕馭節(jié)約時(shí)間。勾畫(huà)圖表時(shí)，要根據(jù)從左往右、從上到下的依次和由大到小、層層分解、逐步深化的原則進(jìn)行仔細(xì)地分析和綜合，并把每一層次的重點(diǎn)據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)圖。學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)圖可大可小，可詳可略，完全依據(jù)個(gè)人復(fù)習(xí)狀況來(lái)定，要敏捷駕馭。利用圖表進(jìn)行學(xué)習(xí)，提綱挈領(lǐng)，既有利于重點(diǎn)深化，又有利于全面把握，對(duì)圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有特別重要的作用。

六、聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用

理論聯(lián)系實(shí)際，這是學(xué)習(xí)的最基本的方法。我們?cè)诳磿?shū)的過(guò)程中，要想駕馭新學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，就不能靠死記硬背，更不能依靠現(xiàn)成的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，關(guān)鍵在于分析和理解，要“活”學(xué)，不要“死”學(xué)，要把基本理論分析清晰，理解透徹，駕馭堅(jiān)固。另一方面，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要留意工作實(shí)際和思想實(shí)際，有意識(shí)地將學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地逐步加以運(yùn)用。這樣做，既能啟迪對(duì)理論精髓的深刻相識(shí)，又能提高運(yùn)用理論學(xué)問(wèn)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。同時(shí)，在工作中對(duì)理論學(xué)問(wèn)的運(yùn)用，本身又是一次再學(xué)習(xí)、再深化、再提高的過(guò)程，是一種高層次的學(xué)習(xí)。

七、模擬訓(xùn)練，把握題型

進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考階段，我們還要進(jìn)行自測(cè)模擬訓(xùn)練，其目的不是“猜題押題”，而是為了熟識(shí)題型，駕馭方法，以使答題更加正確、規(guī)范。在模擬訓(xùn)練中，一是要留意不同題型的答題方法，駕馭答題的規(guī)律;二是要留意比照問(wèn)題的答案內(nèi)容，使問(wèn)題更精確、更牢靠。

參與中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生絕大部分是在職學(xué)習(xí)者，工作學(xué)習(xí)沖突比較突出，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)習(xí)難度較大。這就要求考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，留意摸索適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力削減學(xué)習(xí)的盲目性，并堅(jiān)持隨時(shí)總結(jié)，以提高自己的效率，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

個(gè)人安排篇5

網(wǎng)絡(luò)研修是自我學(xué)習(xí)和進(jìn)修的好機(jī)會(huì)，也是一項(xiàng)培育自己實(shí)力的實(shí)踐活動(dòng)，所以，參與這次研修的意義非常重大，我將全力以赴仔細(xì)學(xué)習(xí)研討，力求取得更多的收獲。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，確定本人的詳細(xì)研修安排如下：

一、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生，把握本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)潛心探討，力爭(zhēng)學(xué)有所獲。

2、努力學(xué)習(xí)課程學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中仔細(xì)做好課堂筆記，剛好完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平。

3、珍惜與教化大師、教化專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念，專業(yè)學(xué)問(wèn)等，漸漸內(nèi)化為自己的東西，促使自己專業(yè)理論不斷跟進(jìn)，多動(dòng)腦思索問(wèn)題，用思想指導(dǎo)行為，努力成為探討型老師。

4、通過(guò)專家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，做一個(gè)醒悟的教者，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探究適合學(xué)生的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更加有效。

5、主動(dòng)參加各項(xiàng)探討溝通活動(dòng)，以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)每次溝通，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)實(shí)力，博采眾長(zhǎng)，同伴互助，不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，逐步向骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

二、研修內(nèi)容

1、主動(dòng)參與各項(xiàng)考察活動(dòng)，不斷充溢自我。

2、靜下心來(lái)閱讀反思?！白屪x書(shū)成為習(xí)慣”。每天堅(jiān)持做到至少讀半小時(shí)的教化教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)新課程有關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，當(dāng)然必需邊讀邊思，并仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，剛好寫(xiě)下讀后感，力求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并把新的理念滲透到每一天的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中。

3、多想、多寫(xiě)、多干。結(jié)合自己本次學(xué)習(xí)所得，綜合運(yùn)用在每天的教學(xué)實(shí)踐中，有意識(shí)地思索問(wèn)題，并剛好在課后寫(xiě)下教學(xué)反思、感想，做到一課一得。平常多積累教學(xué)閱歷，并努力把教學(xué)閱歷上升到理論層面，想清了就寫(xiě)，想不清晰再踏踏實(shí)實(shí)地“干”，然后又在干中想，想中寫(xiě)，寫(xiě)中想，想中干，循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。

4、多熬煉自己，展示自己。主動(dòng)參與校級(jí)、市級(jí)課題探討，主動(dòng)接受各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，如教研組研討課、評(píng)課，仔細(xì)撰寫(xiě)論文案例等，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

總之，通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我必需在原有基礎(chǔ)上提高自身的文化素養(yǎng)，提升自己的理論探討水平，提高自己的教化教學(xué)水平，努力成為一名具備肯定專業(yè)理論和專業(yè)技能的學(xué)問(wèn)型、理論型、反思型老師

個(gè)人安排篇6

個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：（1）、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思索的習(xí)慣，有肯定的反思實(shí)力。（2）、工作仔細(xì)踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而使我的課堂教學(xué)實(shí)力有了進(jìn)一步的發(fā)展。（3）、有專業(yè)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，有較高數(shù)學(xué)專業(yè)。2、個(gè)人不足剖析：工作措施不是非常詳細(xì)，工作上易受心情的波動(dòng)而改變。二、相識(shí)三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)著多少執(zhí)著與幻想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我始終在思索并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教化思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)安排：個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在將來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己變更成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、歡樂(lè)的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生憧憬的精神家園，滿意學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際須要。（1）、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的學(xué)問(wèn)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思索，使自己的教化教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參與省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。（3）、做一名輕松、歡樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)閱歷，使自己具有肯定的實(shí)力，做到時(shí)時(shí)到處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。（4）、做一名“擅長(zhǎng)反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。1．課后思索。即老師的自我內(nèi)部對(duì)話，這取決于老師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)整實(shí)力。一般來(lái)說(shuō)，老師采納這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問(wèn)題的緣由。2．寫(xiě)反思日記。老師每天課后，對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題或事務(wù)進(jìn)行思索，以內(nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來(lái)，分析事務(wù)產(chǎn)生的緣由，并設(shè)計(jì)多種解決策略。3．合作探討。老師之間在課余時(shí)間就所遇到的問(wèn)題、困惑進(jìn)行探討，同事合作探討須要有肯定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠(chéng)地交換看法，探討教化教學(xué)問(wèn)題。四、發(fā)展目標(biāo)：1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的老師。2、利用課余時(shí)間練為學(xué)生培優(yōu)輔差。3、做更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課件，并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，多用激勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生。五、將來(lái)三年成長(zhǎng)安排（結(jié)合學(xué)校安排）：努力成為一名省級(jí)骨干老師1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好，酷愛(ài)教化事業(yè)。教化思想端正，能擔(dān)當(dāng)校內(nèi)的教化教學(xué)探討任務(wù)。2、能正確理解和駕馭音樂(lè)教學(xué)大綱，熟識(shí)教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，留意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的提高，主動(dòng)參與教科研工作。4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。本次研修內(nèi)容的確定1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)在推動(dòng)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為老師創(chuàng)建了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和勝利。特殊是仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)