大樹中班教案5篇大樹中班教案篇1

活動目標：

1.能夠根據(jù)外框線撕出大樹樹干和樹冠的樣子。

2.保持畫紙干凈潔凈，膠水只涂在需要的地方。

3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4.培育幼兒的觀賞能力。

活動過程：

一、出示范畫，激發(fā)幼兒興趣

咦！這是什么地方？你看到了什么呢？

原來這是一片秀麗多彩的樹林，有這么多美麗的小樹，你看到了什么顏色的小樹呢？

這里的小樹可真好玩，粉紅色的樹冠、紫色的樹干。

還有的是黃色的樹冠，綠色的樹干。

二、教師示范，引導幼兒了解操作過程

這么美麗的樹林，你們想不想為他添上自己的小樹呢？

老師也想來試試看，先選好自己喜愛的顏色，圓圓的是樹冠，直直的是樹干。先沿著黑色的線把樹干撕下來，食指拇指捏一捏，一點一點往下撕?？蓜e把圓圓的樹冠撕壞咯。再找到一根直直的樹干，沿著黑線一點一點往下撕，在樹干的最最上面涂上一點點膠水，把樹冠粘得牢牢的，我的小樹做好啦！

三、幼兒操作，教師巡回指導

你們也選自己喜愛的顏色，試試看吧！

四、展示作品，說說自己喜愛的作品

活動反思：

活動內(nèi)容是比較有難度的，但是本班幼兒已經(jīng)有比較豐富的撕貼閱歷了，部分幼兒還是能夠比較順利的將樹干和樹冠撕下來的，但是由于黑線比較細，部分幼兒撕得歪歪扭扭的。

大樹中班教案篇2

活動設(shè)計背景

在我們生活四周有各種各樣的花和樹，每每在戶外活動時孩子總會不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時還會說一句，如：這顆樹好大哦，這朵花好美麗哦，有時候還會進行追問，如：這顆叫什么樹，這叫什么花、、、、、、為了符合中班幼兒年齡特點，我設(shè)計了本次教學活動，使幼兒知道要愛護身邊的花草樹木，清晰花草樹木與人類的關(guān)系以及對人類的作用。通過掛圖與教材的閱讀理解愛護花草樹木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛惜花草樹木的情感。

活動目標

1、觀賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容了解花草樹木對人類的作用。

2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其愛護方法。

3、培育對花草樹木愛的情感。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看能力。

教學重點、難點

重點：幼兒了解花草樹木對人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。

難點：情愿講解并描述花草樹木的好處，用“樹真好?；蛘呋ㄕ婧谩（暤木涫奖磉_。

活動預備

掛圖四幅、幼兒用書第37—38頁、五幅環(huán)保畫〔例如：樹木被破壞、花朵被摘?！?、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各25個。

活動過程

一、導入活動

師：小朋友們你們有沒有發(fā)覺幼兒園里面開了許多花，種了很多樹呀，那你們喜不喜愛呢？為什么？

二、基本活動

1、教師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當出示掛圖〔四〕的時候著重向幼兒解釋光合作用對人類的重大作用。

2、請幼兒第二次看掛圖。使幼兒懂得愛護花草樹木的重要性。

3、逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒進行觀看并說出自己的感想，提出愛護花草樹木的方法。

三、游戲活動：“我是大樹、小花〞游戲，幼兒體驗怎樣愛護花草樹木，學會用自己的方法愛護花草樹木。

1、請幼兒扮演大樹和小花，依據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進行表演，建立愛樹和花的情感。如“我是一棵樹，我有充分的陽光，但沒有水，我會

2、是什么樣子的？〞“我是一棵樹，我的樹皮被一個小朋友剝掉了，我會有什么感覺？〞“我是一朵花，有人喜愛扯我的花辦，我會有什么感覺？〞

3、教師扮演大樹和小花，說說自己的歡樂事。如“大樹我今日很高興，有人給我暍水〞，“花兒我今日很高興，有個小朋友只看我，一點也不來碰我〞，等等。

四、延長活動

1、教師，帶著幼兒為到自然角為花草樹木們澆水、鋤草。

教學反思

1、我從教學目標上我有認知、情感、技能、但是科學活動應落在探究上，這是我以后科學活動中應留意的。

2、活動中我應考慮在幼兒的水平上來支配內(nèi)容。如理解光合作用這是難點，應建立在平常閱歷之上來教學。

3、通過游戲活動幼兒對花草樹木的情感提升了，了解了愛護花草樹木的方法。

大樹中班教案篇3

活動目標

1、了解樹的基本結(jié)構(gòu)，學習用水粉表現(xiàn)又高又直的大樹。

2、通過觀賞幾米作品、遷移已有閱歷，嘗試畫出粗細不同的樹干和簡潔的樹枝造型。

3、在繪畫過程中，主動大膽地進行創(chuàng)作。

活動預備

1、幼兒觀看過樹、寫生過樹。

2、各種樹的圖片。

3、刷有顏色的作業(yè)紙，水粉顏料(灰色、咖啡色、黑色等)。

活動過程

1、引導幼兒回憶觀看過的樹，了解樹的基本結(jié)構(gòu)。

教師：我們看過也寫生過樹，誰來說一說，樹有哪幾部分呢?(樹根、樹干、樹枝和樹葉)

2、觀賞幾米的作品，觀看高高直直的大樹。

(1)教師：我們平常看過的大樹是什么樣的?那畫家畫出的大樹又是怎樣的呢?我們來看看吧!

(2)教師：你喜愛哪張畫?看到這些大樹，你有什么感覺?畫中的大樹是什么樣子的?大樹的生長從下往上有什么改變?樹干怎樣?樹枝怎樣?(可請幼兒用身體動作來表現(xiàn)樹的造型)

3、集體商量用畫筆表現(xiàn)樹干的粗細。

(1)教師：我們用畫筆怎樣來表現(xiàn)細細的樹干?怎樣來表現(xiàn)粗粗的樹干呢?

(2)個別幼兒示范。

(3)教師：你想畫什么樣子的樹枝呢?

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

教師：今日在你自己畫好的作業(yè)紙上畫高高直直的樹。

提示幼兒在用顏料時要留意舔筆，以免顏料太多。

5、展示幼兒作品。

大樹中班教案篇4

活動目標：

1，學習散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進行簡潔的創(chuàng)編.

2，體驗散文詩中小主人對媽媽的關(guān)懷，了解媽媽與娃娃的依偎情感。

活動預備：

1，進場音樂《小樹葉》、“大樹媽媽〞的課件、3棵大樹

2，小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份

活動過程：

一、聽《小樹葉》音樂入場。

⒈導語：哎呀，秋天來了，很多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到特別地孤獨、孤獨，那你們想想誰會來當大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？

⒉幼兒自由講解并描述

二、學習散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。

1，觀看畫面??

〔1〕提問：看看到底是誰來當大樹媽媽的娃娃呢？〔小鳥〕小鳥會對大樹媽媽說什么話呢？

〔2〕幼兒自由講解并描述。

〔3〕放課件。師：聽聽小鳥到底是怎么說的？

〔4〕幼兒學說小鳥的話。

2，觀看畫面二

提問：還有誰也來當大樹媽媽的娃娃呢？小松鼠〕那誰來學學小松鼠的話？

3，觀看畫面三

提問：咦，又是誰來當大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢？

4，完好觀賞散文詩

〔1〕教師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！

〔2〕觀賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？

三、幼兒表演，穩(wěn)固散文詩內(nèi)容。

1，幼兒自由選擇角色

師：請小朋友把自己喜愛的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。

2，分角色練習對話。

3，幼兒表演，并將小動物送到大樹上。

四、感受散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。

1，幼兒商量：為什么小鳥、松鼠小星星來當大樹媽媽的娃娃，情愿陪她呢？

2，提問：你們喜愛大樹媽媽嗎？你情愿為大樹媽媽做什么？

五、創(chuàng)編。

1，小組商量

師：秋天還有許多的小動物，它們也想來當大樹媽媽的娃娃，請小朋友也去拿一個小動物，到大樹媽媽的身邊去說吧！

2，幼兒創(chuàng)編展示

六、萌發(fā)師生間的情感。

師：如今大樹媽媽有了許多的娃娃，她很快樂，老師媽媽也想有娃娃，你們誰情愿來當我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧。

大樹中班教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

2、進展幼兒手指動作的敏捷性。

3、培育幼兒對手工活動的興趣和團結(jié)協(xié)作、相互協(xié)作的集體觀念。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備：

1、活動之前帶著幼兒觀看、認識柳樹的基本特征。

2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并預備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

3、投影儀一臺，投影片一張。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒參加環(huán)境布置的興趣

1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

2、放幻燈(秀麗春天景象)讓幼兒觀看春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜愛嗎?

4、引導幼兒認真觀看，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進談我們也來學做一棵垂柳，一起布置一個秀麗的垂柳林。

二、師生商量制作方法

怎樣才能制作一棵秀麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子勻稱地長在柳枝上)

教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采納搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向用力，搓捻成細條)搓成柳枝，然后勻稱粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采納連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出很多大小不一，樣子大致相同的柳葉，勻稱粘貼在柳枝的適當位置上。

三、幼兒制作，教師巡回指導

1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒相互商議?，好好合作，可以仿照老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

2、師巡回指導，表揚擅長動腦及能較好合作的幼兒鼓舞添畫內(nèi)容豐富畫面。

四、布置柳樹林

1、讓幼兒自由參與同伴的作品，看看那組