認識數(shù)字6教案6篇認識數(shù)字6教案篇1

活動目標:

1、認識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2、能依據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、進展目測力、推斷力。

4、進展幼兒的觀看力、空間想象能力。

活動預(yù)備：

課件：《認識數(shù)字1——3》

活動過程：

一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

1、播放動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：圖片上有什么?每種動物有幾只?

2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。

師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最終。

3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

二、認識數(shù)字1、2、3。

1、師：我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?

2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

三、理解數(shù)的實際意義。

師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么?數(shù)字3呢?

四、游戲練習(xí)。

1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本事，你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎?)

2、我出手指你來說。

3、我來說，你來比。

4、看實物出手指。

活動反思

通過這次教研活動，孩子們對數(shù)字1、2、3有了初步的認識，也能正確表述數(shù)字1、2、3所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時削減量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀看能力。

認識數(shù)字6教案篇2

活動目標：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

2、進展幼兒的規(guī)律能力，提高思維的敏銳性。

3、初步培育觀看、比較和反應(yīng)能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動預(yù)備：

數(shù)字組成卡片，標有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1、5倍)

活動過程：

1、數(shù)字游戲《找朋友》----每個幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片，貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。

(1)首先兩兩找朋友，即兩個幼兒的數(shù)字之和為7、

(2)再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友、

(3)請找對朋友的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。

適時提示：假如教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個做好朋友哦。

2、游戲《翻得數(shù)》

(1)兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪番摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。

其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。大,考吧.幼,師,網(wǎng)再從自己的手中找兩個數(shù)字，這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致，確認找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片，依次類推。假如翻的卡片是5，而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。

(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪番繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，到達了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

認識數(shù)字6教案篇3

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生認識3-4；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會用手指頭表示3-5；

4、會寫3、4和5。

教學(xué)重、難點：寫3、4和5。

教學(xué)預(yù)備：課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學(xué)時間：學(xué)習(xí)3-520分鐘，寫3、4和515分鐘，5分鐘互動。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、請生用手指表示1和2。

2、請生用點點表示1和2。

3、請生用物體表示1和2。

4、請生背數(shù)字兒歌。

5、請生寫1和2。

二、新授

1、這是數(shù)字幾？引出3〔出示課件〕。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子？用點點怎么表示？誰會用手指表示？3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會寫3？來數(shù)數(shù)有幾只耳朵？

2、看看老師的手指是幾？引出4。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個其它物體？怎么寫？像什么？〔4像紅旗迎風(fēng)飄〕〔出示課件〕數(shù)紅旗。

3、引出5。5怎么表示呢？誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎？〔出示課件〕像什么？〔5像稱鉤來買菜〕

三、穩(wěn)固練習(xí)

1、請生用手指表示數(shù)字。

2、請生用點點表示數(shù)字。

3、請生來帶讀數(shù)字。

4、請生寫3、4和5。

四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

教學(xué)反思：有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜愛用以前的手勢表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時更加方便，最好要求學(xué)生用大拇指表示5。

認識數(shù)字6教案篇4

活動目標：

1、通過目測推斷1——6的數(shù)量

2、認識數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的實際意義

活動預(yù)備：

1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果......

2、幼兒用書，筆

活動重點〔難點〕：同上目標1

活動過程：

一、目測6以內(nèi)數(shù)量

秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？

1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？

2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。

3、出示梨的卡片，方法同上

4、出示桔子的卡片，方法同上

5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少

二、認讀數(shù)字3

剛剛我們在卡片上看到有幾種水果？〔3種〕可以用數(shù)字

“3〞表示，“3〞像耳朵，要求幼兒用一般話念準“3〞

三、游戲《星星的晚餐》

認識數(shù)字6教案篇5

設(shè)計意圖：

數(shù)字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計了這節(jié)活動：認識數(shù)字4、5

活動目標：

1、認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。

2、能夠主動開心地參與操作活動。

活動預(yù)備：

1、數(shù)字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。

活動過程：

一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾？〔由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有肯定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計幫助幼兒復(fù)習(xí)認識4、5數(shù)字。

二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實物

〔1〕、復(fù)習(xí)認識數(shù)字寶寶1、2、3.

〔2〕、引導(dǎo)幼兒觀看ppt上的圖片，說說那些實物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字數(shù)量為5。

〔3〕、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒依據(jù)數(shù)字進行匹配拿出雪花片積木等。

〔4〕、教師小結(jié)：有幾個實物可以用數(shù)字進行表示，數(shù)字幾表示有幾個實物〔圖片〕〔此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀看和操作的方式進行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系〕

三、游戲：找朋友師：如今請小朋友依據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加美麗?！泊谁h(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)學(xué)問?！?/p>

四、評價活動引導(dǎo)幼兒互相好朋友是不是把衣服穿正確了。

延長活動區(qū)域?qū)W習(xí)〔1〕、小貓釣魚〔2〕、拼龍

認識數(shù)字6教案篇6

教學(xué)目標：

1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義

2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的歡樂教學(xué)預(yù)備：

8的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本，教師圖片等教學(xué)過程：

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參與活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。嘉獎一個星!

二、共享自己的'發(fā)覺，感知‘8’

1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)覺—例3把勺子、4件衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)覺數(shù)量的

2、在超市里發(fā)覺那么多的數(shù)量為的8物品，請問幼兒有誰認識8的?

出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?

3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。

三、查找數(shù)量是8的物品