當(dāng)代文閱讀專項復(fù)習(xí)

實用類文本閱讀第1頁第1頁一、考綱解讀——考察內(nèi)容實用類文本閱讀閱讀評價中外實用類文本。1.理解傳記、新聞、匯報、科普文章等實用類文體基本特性和主要表現(xiàn)手法。2.準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。3.分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色。4.評價文本產(chǎn)生社會功用，探討文本反應(yīng)人生價值和時代精神?？际裁?？CompanyLogo第2頁第2頁一、考綱解讀——詳細要求分析綜合

C探究

F鑒賞評價D1.評價文本主要觀點和基本傾向2.評價文本產(chǎn)生社會價值和影響3.對文本某種特色作深度思考和判斷1.篩選并整合文中信息2.分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思3.分析文本文體基本特性和主要表現(xiàn)手法1.從不同角度和層面發(fā)掘文本深層意蘊2.探討文本反應(yīng)人生價值和時代精神3.探究文本中疑點和難點，提出自己看法。怎么考？閱讀評價中外實用文本CompanyLogo第3頁第3頁重點文體之人物傳記CompanyLogo第4頁第4頁傳記定義：傳記是遵循真實性原則，用形象化辦法記述人物生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景一個敘事性文體。一、知識清單——文體常識CompanyLogo第5頁第5頁二、傳記文體特點：傳記普通有下列三個特點：第一、人物時代性和代表性。傳記里人物都是某時代某領(lǐng)域較突出人物。第二、選材真實性和典型性。傳記材料比較翔實，作者從傳主繁雜經(jīng)歷中選取典型事例，來表現(xiàn)傳主人格特點，有較強說服力。第三、選文兼具史實性與文學(xué)性。一、知識清單——文體常識CompanyLogo第6頁第6頁一、知識清單——文體常識人物傳記常識1.基本特點：⑴真實性（史實性）。真實可靠，即使文學(xué)性傳記也要確保基本事實和骨干情節(jié)真實。⑵文學(xué)性（生動性、藝術(shù)性）。利用藝術(shù)手法，典型材料，敘行錄言，刻畫鮮活典型形象。2.種類及詳細特性⑴種類：①自傳——自述人生經(jīng)歷，抒寫人生感悟。

②他傳（評傳）——塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格，評論人物思想、作用、地位。CompanyLogo第7頁第7頁⑵自傳特點——第一人稱①作者即傳主。②呈現(xiàn)自我心智歷練過程、人生歷程、成敗得失。

知識清單——文體常識⑶他傳特點——第三人稱

呈現(xiàn)別人思想性格、人生歷程、成敗得失。⑷評傳特點——第三人稱

①“傳”思想軌跡、人生歷程，

“評”人品高下、成敗得失。

②傳中有評，評中有傳。不溢美，不隱惡，客觀公正。CompanyLogo第8頁第8頁【考察方向】①對傳記中主要詞語與句子含義理解考察；②對傳記中一些主要信息篩選能力考察；③對傳記中作者所表現(xiàn)出創(chuàng)作意圖、文章結(jié)構(gòu)基本特性和寫作技巧考察；④對作者作傳觀點態(tài)度把握；⑤對傳記中疑點和難點，文本深層意蘊及其所反應(yīng)人生價值和時代精神探究CompanyLogo第9頁第9頁傳記閱讀要求：完畢普通文章閱讀把握文章結(jié)構(gòu)和概括中心意思要求之外，要注意下列五點。傳記閱讀要求是：1．理清作品陳說基本事實，把握傳主人生經(jīng)歷；2．分析傳主性格、情感，把握傳主性格、情感與基本事實之間關(guān)系；3．理解作者評論、思想，分析作者評論、思想與基本事實之間關(guān)系；4．通過度析作品選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式，理解作者這樣處理意圖；5．探討文本反應(yīng)人生價值和時代精神，能對作者所持觀點和藝術(shù)處理提出自己見解。（探究）CompanyLogo第10頁第10頁二、傳記閱讀主要題型1.文章從哪幾種方面來簡介主人公？2.主人公含有什么思想、精神、品質(zhì)或特性？3.理解文中主要句子含意。4.如何評價主人公？5.文章在材料選擇與利用上有何特點？6.文章寫作上有何技巧？表示上有何特色？效果如何？……CompanyLogo第11頁第11頁三、解題思緒與規(guī)律指津1.分析作品人物形象（與小說閱讀相同）⑴簡明分析人物主要性格特性。⑵揭示人物典型意義。2.塑造形象慣用辦法（寫作技巧）：⑴描寫辦法：正面描寫（肖像、行動、語言、心理、細節(jié)），側(cè)面描寫（環(huán)境、場面……）

⑵表示技巧：對比、烘托、首尾呼用、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相襯、引用

⑶選材組材：材料典型、構(gòu)思巧妙、矛盾沖突激烈、以小見大……CompanyLogo第12頁第12頁（一）如何把握傳主形象，概括傳主精神品質(zhì)(與小說同)通過閱讀梳理出主要事件。從人物在事件中表現(xiàn)來把握其形象。假如是評傳，要區(qū)別傳記中敘與評，把握事件與觀點關(guān)系。同時又要注意細節(jié)描寫。注意從傳主與時代，傳主與別人關(guān)系去把握傳主形象。“傳主與時代”“傳主與別人”是理解傳記經(jīng)緯。首先要關(guān)注時代、社會、家庭背景下傳主。要理解傳主其人其事，就要理解他所處時代背景、社會背景、家庭生活背景等眾多原因。CompanyLogo第13頁第13頁另一方面，要理解關(guān)系網(wǎng)中傳主。傳主人際交往是影響他也是構(gòu)成別人生經(jīng)歷主要方面，通過傳主與別人關(guān)系去把握傳主是閱讀傳記一條通道。這類題目通常是簡答題，要注意篩選出文章主要信息歸納出觀點，并舉出文中詳細例子加以分析論證。CompanyLogo第14頁第14頁（二）怎樣分析傳記語言特色、文本基本特性和表現(xiàn)手法首先明確傳記類別，了解不同類別傳記含有不同特點。在此基礎(chǔ)上結(jié)合詳細文本加以區(qū)分分析。如，自傳采取第一人稱，語言或自然親切或風(fēng)趣調(diào)侃，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采取第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。CompanyLogo第15頁第15頁理解傳記慣用表現(xiàn)手法，結(jié)合文本加以判斷分析。傳記采用表現(xiàn)手法與普通記敘文相同，有首尾照應(yīng)、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等。另外，引用是傳記慣用表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中表明，它能夠印證作者觀點，也能夠使傳記含有更為真實感人力量。CompanyLogo第16頁第16頁三、解題思緒與規(guī)律指津3.探究題答題規(guī)律：⑴答題原則：言之成理，持之有據(jù)①觀點鮮明。

“觀點”?？蓮念}干中得到，“論據(jù)”要注旨在文本尋找。②辯證說理——分要點依次羅列分析。內(nèi)外因原因，主客觀原因，把個人放在時代中，把偉大放在平凡中，說理婉轉(zhuǎn)留有余地。

把從文本中找來論據(jù)稍作變通或有所取舍，為我所用，就能表達辯證思考意識。CompanyLogo第17頁第17頁三、解題思緒與規(guī)律指津⑵如何探究、評價人物

——利用辯證分析辦法①主觀思想——客觀成就②先天稟賦——后天歷練③個人——時代（集體、國家）④平凡人生（不拔高）——偉大人格（不溢美）CompanyLogo第18頁第18頁三、解題思緒與規(guī)律指津4.不可不記話

1.引用材料作用

增長真實性與可信度，有助于突出人物及主題。

2.細節(jié)描寫作用

更客觀真實地塑造人物，更加好地表現(xiàn)人物……性格特點，使形象更鮮明飽滿（使人如見其人、如聞其聲、如臨其境），突出文章主旨。

3.傳記中評論部分作用

對主題表示起畫龍點睛作用。評論性文字既是對事實闡釋，也是作者自我態(tài)度呈現(xiàn)。公允評價對形象刻畫或主題表示往往起畫龍點睛作用。CompanyLogo第19頁第19頁閱讀下文，完畢練習(xí)。

剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠領(lǐng)地。主考官們最心愛科目，幾乎毫無例外地都是我最不喜歡。我愛慕歷史、詩歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學(xué)，并且他們意愿總是占上風(fēng)。不但如此，我愿意別人問我所知道東西，可他們卻總是問我不知道。我本來愿意顯露一下自己學(xué)識，而他們則千方百計地揭發(fā)我無知。這樣一來，只能出現(xiàn)一個結(jié)果：場場考試，場場失敗。

我進入哈羅公學(xué)入學(xué)考試是極其嚴格。校長威爾登博士對我拉丁文作文寬宏大量，證實他獨具慧眼，能判斷我全面能力。這CompanyLogo第20頁第20頁非常難得，由于拉丁文試卷上問題我一個也答不上來。我在試卷上首先寫上自己名字，再寫上試題編號“1”，通過再三考慮，又在“1”外面加上一個括號，因而成了〔1〕。但這以后，我就什么也不會了。我干瞪眼沒辦法，在這種慘境中整整熬了兩個小時，最后仁慈監(jiān)考老師總算收去了我考卷。正是從這些表明我學(xué)識水平蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學(xué)上學(xué)。這闡明，他能通過現(xiàn)象看到事物本質(zhì)。他是一個不以卷面分數(shù)取人人，直到現(xiàn)在我還非常尊敬他。結(jié)果，我當(dāng)即被編到低年級最差一個班里。事實上，我名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾是，最后兩位同窗沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其它原因而相繼退學(xué)了。

（節(jié)選自溫斯頓·丘吉爾《我早年生活》）CompanyLogo第21頁第21頁1、舉例分析這段傳記語言特色。答：這段自傳語言詼諧風(fēng)趣，充斥輕松調(diào)侃和自嘲。比如“我愿意別人問我所知道東西，可他們卻總是問我不知道。我本來愿意顯露一下自己學(xué)識，而他們則千方百計地揭發(fā)我無知?！弊髡咄ㄟ^對照，顯得滑稽可笑。又如“正是從這些表明我學(xué)識水平蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學(xué)上學(xué)。這闡明，他能通過現(xiàn)象看到事物本質(zhì)。”作者大詞小用、莊詞諧用，十分風(fēng)趣。再如“事實上，我名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾是，最后兩位同窗沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其它原因而相繼退學(xué)了?！弊髡哂梦穹绞綄懗鏊箶?shù)第一事實，讓人忍俊不禁。CompanyLogo第22頁第22頁2、結(jié)合選段敘述，試分析丘吉爾將會如何評價他早年所受到教育，他心態(tài)如何？答：丘吉爾輕松調(diào)侃敘述，在好笑之余又引人深思，從中能夠體會出丘吉爾對那種教育方式否認。一個拉丁文和數(shù)學(xué)很差學(xué)生并不就是“差生”，只是他興趣也許在歷史、詩歌和寫作方面。如威爾登校長那樣寬容地看待他們，他們未來也會有成就。丘吉爾看待過去心態(tài)是坦然樂觀，這從文章語言特色中能體會出來。CompanyLogo第23頁第23頁重點文體之訪談CompanyLogo第24頁第24頁訪談常識1.訪談對象：含有話語權(quán)（見解正確、獨到、深刻）杰出人物、明星人物或其它公眾人物。2.訪談內(nèi)容時政熱點、焦點或其它公眾關(guān)注問題。3.訪談目的：展示人物重大成就、獨到見解、成長經(jīng)歷、品德修養(yǎng)等。一、知識清單——文體常識CompanyLogo第25頁第25頁一、知識清單——文體常識4.訪談提問形式：訪談是以問答方式展開，成功訪談往往與記者巧妙得宜提問方式相關(guān)。①緊扣重大成就，不蔓不枝，由果溯因，逐層展開；②追問成長經(jīng)歷，設(shè)疑引導(dǎo)，適時應(yīng)和，環(huán)環(huán)相扣；③探求內(nèi)心世界，由淺到深，步步設(shè)問，層層進一步。④緊扣焦點熱點，抓住要害，由主到次，呈倒金字塔推動。CompanyLogo第26頁第26頁二、訪談閱讀及考察要求1.閱讀辦法：

將提問者和訪談對象文字分開讀。先讀提問者問題，把握有哪些主要問題；再閱讀訪談對象文字，大體把握其闡述分析。2.考察內(nèi)容

⑴把握主題； ⑵理清線索；⑶歸納主要內(nèi)容； ⑷分析訪談技巧；⑸評價訪談效果。CompanyLogo第27頁第27頁三、訪談表現(xiàn)手法1.文體特性：含有互動性連環(huán)問答。2.表現(xiàn)手法：主要是提問藝術(shù)技巧。慣用提問辦法：①趣問：詼諧有趣、形象生動，能夠消除陌生感，拉近雙方距離。②直問：不轉(zhuǎn)彎抹角，直截了當(dāng)提出問題。③旁問：故意岔開，先談別事情，以營造輕松氣氛。④推問：利用邏輯推理，提出問題。CompanyLogo第28頁第28頁三、訪談表現(xiàn)手法3.慣用調(diào)控辦法：

訪談中要及時依據(jù)對象回答中出現(xiàn)新情況進行調(diào)控，使訪談順利、進一步地進行下去。慣用調(diào)控方法有：①追問：就對方陳說中疑點或沒有充分說明地方進行追問，使訪談順著自己思緒繼續(xù)推進。②延伸：就對方?jīng)]有包括領(lǐng)域進行引導(dǎo)，以拓寬領(lǐng)域，避免片面性。③對比：就對方在某一問題上前后不同或與眾不同回答進行對比提問，也能夠引入其它人對同一問題觀點進行對比提問。CompanyLogo第29頁第29頁四、解題思緒與規(guī)律指津1.篩選整合訪談信息要注意問題⑴篩選時切不可忽略記者提問中包括信息。⑵整合時要包括“問”和“答”兩方面信息。2.鑒賞提問藝術(shù)要注意問題⑴提問是否圍繞中心有步驟地展開。⑵提問內(nèi)容是否明確，指向清楚。⑶提問方式是否能依據(jù)不同情境靈活變通。⑷提問語氣語氣語言是否得宜。⑸提問者是否善于適時簡樸點評對方話，或適當(dāng)發(fā)表自己了解，以引出對方深入闡述。CompanyLogo第30頁第30頁四、解題思緒與規(guī)律指津3.鑒賞評論文本某種特色要注意問題文本特色主要表達在文本思想情感、文本風(fēng)格、語言特色、設(shè)問技巧等方面。分析鑒賞分三步走：⑴指出有什么特色；⑵聯(lián)系文本內(nèi)容簡明分析，進一步思考為何要營造這一特色。⑶指出這種特色好處、效果或不足。針對不足進行進一步思考時可提出一些建設(shè)性意見。CompanyLogo第31頁第31頁4.探究評價訪談內(nèi)容要考慮問題：⑴基本思維：辯證分析⑵詳細角度：靈活綜合①主觀原因—客觀原因②個人原因—社會原因③積極原因—消極原因④主要矛盾—次要矛盾⑤個別利益—公眾利益⑥眼前利益—長遠利益⑦老式文化—當(dāng)代觀念⑧繼承老式—揚棄革新⑨人文思想—科學(xué)精神⑩零和思維—雙贏戰(zhàn)略⑾競爭時代—合作意識……四、解題思緒與規(guī)律指津CompanyLogo第32頁第32頁高考典型例題剖析CompanyLogo第33頁第33頁訪鋼琴演奏家傅聰

傅聰，鋼琴演奏家，生于1934年，著名翻譯家傅雷之子。1955年取得肖邦國際鋼琴比賽第三名和“瑪祖卡”演奏最優(yōu)獎。他以“鋼琴詩人”稱號聞名于世。你很小就開始學(xué)習(xí)鋼琴了嗎?我父親鐘情于法國文學(xué)，還把巴爾扎克等人作品翻譯簡介到中國來，他是羅曼·羅蘭和其它許多法國藝術(shù)家密友。在我只有5歲時候，他就影響乃至逼迫我學(xué)習(xí)鋼琴。但是，到我17歲去波蘭學(xué)習(xí)鋼琴時候，我已經(jīng)真正愛上彈奏鋼琴了。CompanyLogo第34頁第34頁你最愛慕作曲家是誰?喔，太多了。像肖邦、貝多芬、舒伯特、瓦格納……他們每一部作品都是流傳后世杰作。我們永遠不能用“完美”來形容音樂上造詣，每種摸索都是階段性，每個新時期對杰作都有新定義。我覺得，肖邦呢，就仿佛是我命運，我天氣憤質(zhì)，就仿佛肖邦就是我。我彈他音樂，我就覺得仿佛我自己很自然地在說我自己話。莫扎特是什么呢?那是我抱負，就是我抱負世界在說話，他是我追求抱負。舒伯特像陶淵明，舒伯特境界里頭有一些我覺得就像中國知識分子，尤其是文人老式上特有那種對人生感慨。CompanyLogo第35頁第35頁我聽說現(xiàn)在數(shù)量驚人中國家庭送孩子去學(xué)鋼琴，你怎么看這件事?假如他們覺得這是一個成名成家捷徑，那他們是不也許做到！假如他所追求就是這些話，他所得到價值就不是我認為音樂藝術(shù)里面價值，而是世俗觀念里面價值，那是一個很危險價值。假如不具備對音樂那種“沒有它就不能活”愛，那還是不要學(xué)音樂，學(xué)電子、學(xué)醫(yī)、學(xué)法律成功機會都要大得多！學(xué)藝術(shù)一定要出于對精神境界追求，有“大愛之心”，然后愿意一輩子不計成敗地獻身。假如有這樣一個出發(fā)點，即使孩子不能夠成為一個專業(yè)音樂家，可是他有了一個精神世界讓他能夠在那兒神游，這也是一個很大幸福！CompanyLogo第36頁第36頁你認為追求音樂更高境界最主要原因是什么?我在各國講學(xué)時經(jīng)常舉個例子，那就是黃賓虹說“師今人，師古人，師造化”。他拿莊生化蝶做一個比方，說“師今人”就仿佛是做“蟲”那個階段，“師古人”就是變成“蛹”那個階段，“師造化”就是“飛了”，也就是“化”了……偉大作曲家寫作品完畢后還會不斷地發(fā)展，它會越來越偉大越深刻越無窮越無盡，因此“造化”跟自然同樣生生不息，不斷復(fù)活、再生、演變。真正“造化”是在作品本身。CompanyLogo第37頁第37頁對一個藝術(shù)家來說，最主要東西是什么？天分？勤奮？一顆敏感而善良心？還是思想？也許這些都需要……但是現(xiàn)在我覺得，也許最主要是勇氣，能夠堅持黑就是黑，白就是白，永遠表里如一：這在音樂上也很難做到。你經(jīng)常提到“赤子之心”這四個字，這是不是你做人、彈琴原則?是呀，假如你琴聲很純潔地發(fā)自內(nèi)心，就會天然有一個感染力。我父親經(jīng)常說，真誠第一。感人音樂一定是真誠，有人能夠彈得很華麗很美麗，你也會欣賞，但被感動是另外一件事?？茽柾芯褪沁@樣，他有諸多毛病，但是他真實感人。CompanyLogo第38頁第38頁什么是你說好音樂？對音樂內(nèi)涵有真正理解，并且真正有個性，有創(chuàng)造性。這種創(chuàng)造性并不是隨心所欲，而是有道理，是真正懂了音樂之后創(chuàng)造？這不是一朝一夕事情，而是一輩子學(xué)問。（節(jié)選自[法國]多米尼克·夏代爾《音樂與人生》）CompanyLogo第39頁第39頁19.統(tǒng)觀這篇訪談，采訪者所提問題能夠歸納為哪幾種方面?本題考察考生掌握訪談文本特性以及整合信息能力。廣東高考卷《訪鋼琴演奏家傅聰》CompanyLogo第40頁第40頁1.

你很小就開始學(xué)習(xí)鋼琴了嗎?2.你最愛慕作曲家是誰?3.我聽說現(xiàn)在數(shù)量驚人中國家庭送孩子去學(xué)鋼琴，你怎么看這件事?4.你認為追求音樂更高境界最主要原因是什么?5.對一個藝術(shù)家來說，最主要東西是什么?天分?勤奮?一顆敏感而善良心?還是思想?6.你經(jīng)常提到“赤子之心”這四個字，這是不是你做人、彈琴原則?7.什么是你說好音樂?被訪者基本情況如何成為一個藝術(shù)家對音樂結(jié)識和追求CompanyLogo第41頁第41頁傅雷曾對傅聰說：“做人，才做藝術(shù)家?！睆娜目?，傅聰認為藝術(shù)家應(yīng)當(dāng)如何做人?本題考察考生歸納和評價被訪者主要觀點能力。思緒：傅雷話講到“做人”與“做藝術(shù)家”之間是必要條件關(guān)系。原文中哪些地方講到這些意思呢？

第一步“劃定區(qū)域”：明確③⑤⑥三問是回答這個問題。第二步“摘錄詞句”：找出所有談到“做人”與“藝術(shù)家”詞句。第三步“整理答案”：相同意思合并，零碎意思歸攏，詳細表現(xiàn)提升。CompanyLogo第42頁第42頁⑴針對訪問者提出“如何看待中國許多家庭送孩子去學(xué)鋼琴事”，傅聰認為，“假如不具備對音樂……愛，那還是不要學(xué)音樂，……學(xué)藝術(shù)一定要出于對精神境界追求，有“大愛之心”，然后愿意一輩子不計成敗地獻身?！保?分）⑵針對訪問者提出“對一個藝術(shù)家來說，最主要東西是什么?”傅聰認為“也許最主要是勇氣，能夠堅持黑就是黑，白就是白，永遠表里如一?！保?分）⑶針對訪問者提出“你經(jīng)常提到“赤子之心”這四個字，這是不是你做人、彈琴原則?”傅聰認為“真誠第一。感人音樂一定是真誠”（1分）CompanyLogo第43頁第43頁依據(jù)傅聰觀點，演奏家如何才干使偉大作曲家作品“不斷地發(fā)展”，“不斷復(fù)活再生、演變”?此題考察考生從不同層面深入挖掘作品意蘊能力，要求考生探究文本觀點，發(fā)表自己看法。

解題指津：解答這類題要注意全面思考問題，既要考慮到傅聰對演奏家觀點，又要想到對作品理解，進而想到兩者之間關(guān)系。

參考答案：⑴演奏家要經(jīng)歷“師今人，師古人，師造化”過程才干使偉大作曲家作品“不斷發(fā)展”“不斷復(fù)活、再生、演變”。⑵要進一步理解作品內(nèi)涵，理解作曲家生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟作曲家精神世界。⑶演奏家要把個體經(jīng)驗和追求融入作品，使作品含有個性和創(chuàng)造性。不斷地對作品進行演繹、闡釋和再創(chuàng)造.CompanyLogo第44頁第44頁CompanyLogo新聞體裁之新聞常識CompanyLogo第45頁第45頁知識清單——新聞常識1.新聞定義新聞是新近發(fā)生事實報道。狹義新聞即指消息。新聞以記敘為主，適當(dāng)穿插描寫、抒情、議論等。2.新聞基本特性⑴真實性⑵時效性⑶客觀性真實是新聞生命，時效性表達新聞價值。時效性求快，但對事物結(jié)識需要一個過程，探尋事實真相需要時間。求快應(yīng)當(dāng)建立在真實基礎(chǔ)上。CompanyLogoCompanyLogo第46頁第46頁知識清單——新聞常識3.新聞要素五要素（五W）：何事（What）？何人（Who）？何時（When）？何地（Where）？何故（Why）？4.新聞結(jié)構(gòu)普通由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾和背景構(gòu)成。前三者是主要部分，后兩者是輔助部分。導(dǎo)語，普通指“電頭”（交代通訊社名稱，發(fā)電地點和時間）后第一句或第一段文字，用來提醒消息主要事實，使讀者一目了然。

CompanyLogoCompanyLogo第47頁第47頁知識清單——新聞常識5.新聞兩種主要寫法結(jié)構(gòu)⑴倒金字塔式結(jié)構(gòu)。把最主要材料放在篇首，最不主要材料放在篇末，從導(dǎo)語至結(jié)尾按主要性程度遞減順序來組織安排新聞材料。好處：能快速地把最新鮮、最主要事實開門見山地告訴讀者，使讀者一目了然，快速掌握全篇精髓，滿足讀者盡快獲取最新消息之需求。慣用于寫非事件性新聞，不太適合寫故事性強新聞。CompanyLogoCompanyLogo第48頁第48頁知識清單——新聞常識⑵金字塔式結(jié)構(gòu)。按時間順序安排事實，先發(fā)生放在前面，后發(fā)生放在后面。好處：敘事條理清楚，現(xiàn)場感強。適合寫故事性強、以情節(jié)取勝新聞，尤適合寫現(xiàn)場目擊記。缺點：開頭平淡，難以一下子吸引受眾；新聞精髓也也許淹沒在長篇敘述之中。CompanyLogoCompanyLogo第49頁第49頁、CompanyLogo通訊新聞體裁之CompanyLogo第50頁第50頁一、文體常識1.通訊含義

通訊綜合利用各種表示方式（以敘述描寫為主），詳細生動地報道報道新近發(fā)生事實新聞體裁。2.通訊類型①人物通訊②事件通訊③工作通訊④風(fēng)貌通訊CompanyLogo第51頁第51頁一、文體常識3.通訊文體特性⑴新聞性⑵典型性通訊典型即生活原型（不允許虛構(gòu)），文學(xué)作品典型是在生活原型基礎(chǔ)上加工而成（有虛構(gòu)）。⑶形象性“四有”：有栩栩如生人物活動、有生動場面描寫、有感人情節(jié)和細節(jié)、有富于文采語言。CompanyLogoCompanyLogo第52頁第52頁二、主要類型及寫作特點1.人物通訊以含有典型意義新聞人物作為報道主體通訊。⑴利用細節(jié)表現(xiàn)人物獨特個性。⑵表現(xiàn)人物精神面貌及其內(nèi)心世界豐富性和復(fù)雜性。⑶通過人物自然形態(tài)語言表現(xiàn)人物語言特性。CompanyLogoCompanyLogo第53頁第53頁二、通訊主要類型寫作特點2.事件通訊以典型新聞事件作為報道主體通訊。⑴通過典型事件表達時代新氣象、新改變。⑵清楚敘述主線。⑶靈活穿插背景材料。⑷通過典型細節(jié)和關(guān)鍵性場面，揭示事件本質(zhì)意義。⑸善于寓情于事、寓理于事。CompanyLogo第54頁第54頁、CompanyLogo重點文體之三科普文章CompanyLogo第55頁第55頁一、知識清單——科普文常識1.定義通過通俗易懂辦法和進一步淺出語言，傳播和普及科學(xué)知識和技術(shù)技能文章。2.分類科普闡明文、科技小品、科技常識等。3.文體特性科學(xué)性、知識性、通俗性。（文學(xué)性）寫作目的：采用各種通俗易懂辦法和進一步淺出語言，傳播和普及科學(xué)知識和技術(shù)技能，提升大眾科學(xué)素質(zhì)。CompanyLogo第56頁第56頁二、閱讀要領(lǐng)4.閱讀辦法⑴當(dāng)作科技闡明文來閱讀（內(nèi)容含有科學(xué)性）⑵作為散文式文學(xué)作品來閱讀（文筆含有生動性）CompanyLogo第57頁第57頁CompanyLogo科普文章高考典型例題剖析CompanyLogo第58頁第58頁絕妙錯誤[美]劉易斯·托馬斯

大自然迄今取得唯一最偉大成就，當(dāng)然要數(shù)DNA分子創(chuàng)造。我們從一開始就有了它。它裝在第一個細胞之中，那個細胞帶著膜和其它東西，在大約30億年前這個行星漸漸冷卻時出現(xiàn)在某個地方濃湯似水中。今天貫穿地球上所有細胞DNA，只但是是那第一個DNA擴展和慘淡經(jīng)營結(jié)果。從某種本質(zhì)意義上說，我們不能聲稱自己取得了什么進步，由于生長和繁衍技術(shù)基本沒有變。CompanyLogo第59頁第59頁可是，我們在其它方面卻取得了進步。盡管今天再來談?wù)撨M化方面進步已經(jīng)不時髦了，由于假如你用那個詞去指稱任何類似改進東西，會隱含某種讓科學(xué)無能為力價值判斷，可我還是想不出一個更加好術(shù)語來描述已經(jīng)發(fā)生事情。畢竟，從一個僅僅擁有一個原始微生物細胞生命系統(tǒng)中一路走來，從沼地藻叢無色生涯中脫穎而出，演進到今天我們周圍所見一切——巴黎城，依阿華州，劍橋大學(xué)……我后院里馬栗樹，尚有脊椎動物大腦皮層模塊中那一排排神經(jīng)原——從那一個古老分子至今，我們真已經(jīng)走得很遠了。CompanyLogo第60頁第60頁我們絕不也許通過人類智慧做到這一點。即使有分子生物學(xué)家從一開始就乘衛(wèi)星飛來，帶著試驗室等等一切，從另外某個大陽系來到這里，也是白搭。沒錯！我們進化出了科學(xué)家，因此知道了許多關(guān)于DNA事，但假如我們這種心智碰到挑戰(zhàn)，要我們從零開始，設(shè)計一個類似會繁殖分子，我們是絕不會成功。我們會犯一個致命錯誤：我們設(shè)計分子會過于完美。假以時日，我們終于會想出如何做這事，核苷酸啦，酶啦等等一切，做成完美無瑕一模同樣復(fù)本，可我們怎么想也不會想到，那玩意兒還必須能出差錯。能夠稍微有些失誤，乃是DNA真正奇跡。沒有這個特有品性，我們將至今還只是厭氣菌，也絕不會有音樂。一個個地加以單獨觀測，把我們一路帶過來CompanyLogo第61頁第61頁每一個突變，都是某種隨機全然自發(fā)意外。然而，突變發(fā)生又絕不是意外，由于DNA分子從一開始就命中注定要犯些小小錯誤。假如由我們來干這事，我們會尋求某種路徑去更正這些錯誤，那樣，進化就會半路停止了。試想，一些科學(xué)家正在專注地從事于繁殖文本完全正確、像細菌同樣無核原生細胞，而有核細胞卻忽然出現(xiàn)，那時，他們會如何地驚恐失措。我們講，犯錯誤是人，可我們并不怎么喜歡這個想法。而讓我們?nèi)ソ邮苓@樣一個事實——犯錯誤也是所有生物本性，那就更難了。我們更喜歡立場堅定，確保不變。可事情還是這樣：我們來到這兒，就是由于純正機遇，也能夠說是由于錯誤。在進化路上某處，核苷酸旁移，讓進了新組員；也也許尚有病毒遷移進來，隨身帶來一些小小異己基因組；還CompanyLogo第62頁第62頁有來自太陽或外層空間輻射在分子中引起了小小裂縫，于是就孕育出人類。無論如何，只要DNA分子有這種主線不穩(wěn)定性，事情結(jié)果大約只能如此。說到底，假如你有個機制，按其設(shè)計是用來不斷改變生活方式；假如所有新形式都必須像它們先前那樣互相適配，結(jié)成一體；假如每一個即興生成、能對個體進行修飾潤色新基因，很有也許為這一物種所選擇；假如你也有足夠時間，那么，這個系統(tǒng)注定要遲早發(fā)育出大腦，尚有知覺。生物學(xué)實在需要有一個比“錯誤”更加好詞來指稱這種進化推動力?；蛘?，“錯誤”一詞也畢竟用得。只要你記住，它來自一個古老詞根，那詞根意為四處游蕩，尋尋覓覓。（選自《水母與蝸?！粋€生物學(xué)觀測者手記（續(xù)）》，有刪改）CompanyLogo第63頁第63頁20.科普文語言除準(zhǔn)確嚴謹外，還含有不同于普通說明文語言特色。請在文中加點詞任選兩個，結(jié)合文章簡明分析這些不同語言特色。答題思緒（從詞語分析語言特色）：⑴解詞⑵分析詞語利用手法、特色、風(fēng)格⑶作用、效果考點：

分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思廣東卷《絕妙錯誤》CompanyLogo第64頁第64頁廣東卷《絕妙錯誤》①大自然迄今取得唯一最偉大成就，當(dāng)然要數(shù)DNA分子創(chuàng)造。我們從一開始就有了它。它裝在第一個細胞之中，那個細胞帶著膜和其它東西，在大約30億年前……出現(xiàn)在某個地方濃湯似水中。今天貫穿地球上所有細胞DNA，只但是是那第一個DNA擴展和慘淡經(jīng)營結(jié)果。③我們絕不也許通過人類智慧做到這一點。即使有分子生物學(xué)家從一開始就乘衛(wèi)星飛來，帶著試驗室等等一切，從另外某個大陽系來到這里，也是白搭；沒錯！……要我們從零開始，設(shè)計一個類似會繁殖分子，我們是絕不會成功。CompanyLogoCompanyLogo第65頁第65頁③假如……要我們從零開始，設(shè)計一個類似會繁殖分子，我們是絕不會成功。我們會犯一個致命錯誤：我們設(shè)計分子會過于完美。假以時日，我們終于會想出如何做這事，……做成完美無瑕一模同樣復(fù)本，可我們怎么想也不會想到，那玩意兒還必須能出差錯。⑥在進化路上某處，核苷酸旁移，讓進了新組員；也也許尚有病毒遷移進來，隨身帶來一些小小異己基因組；尚有來自太陽或外層空間輻射在分子中引起了小小裂縫，于是就孕育出人類。CompanyLogoCompanyLogo第66頁第66頁參考答案CompanyLogo“慘淡經(jīng)營”：利用擬人手法，把第一個DNA作為有主觀意識且能積極創(chuàng)造人來寫，生動形象地闡明了DNA生長和繁衍漫長歷程；“白搭”：利用口語詞，賦予俏皮意味，通俗地表示了DNA內(nèi)在機制是人類所無法設(shè)計；“玩意兒”：利用口語詞，賦予DNA小巧可愛意味，通俗有趣，使讀者對其“出差錯”功效深為嘆服；“讓進”：利用擬人手法，表示核苷酸“旁移”和新元素“加入”，形象、簡明地闡明了人類在進化過程中復(fù)雜而深奧突變。CompanyLogo第67頁第67頁19.作者在第一段里說“從某種本質(zhì)意義上說，我們不能聲稱自己取得了什么進步”，但在第二段里又說“我們在其它方面卻取得了進步”，如何理解這兩句話？（4分）答題要訣：詞不離句；句不離章環(huán)節(jié)一、找出相應(yīng)段落、句子；環(huán)節(jié)二、整合概括句子；環(huán)節(jié)三、規(guī)范表述篩選并整合文中信息CompanyLogo第68頁第68頁大自然迄今取得唯一最偉大成就，當(dāng)然要數(shù)DNA分子創(chuàng)造。我們從一開始就有了它。它裝在第一個細胞之中，那個細胞帶著膜和其它東西，在大約30億年前這個行星漸漸冷卻時出現(xiàn)在某個地方濃湯似水中。今天貫穿地球上所有細胞DNA，只但是是那第一個DNA擴展和慘淡經(jīng)營結(jié)果。從某種本質(zhì)意義上說，我們不能聲稱自己取得了什么進步，由于生長和繁衍技術(shù)基本沒有變。今天貫穿地球上所有細胞DNA，只但是是那第一個DNA擴展和慘淡經(jīng)營結(jié)果。由于生長和繁衍技術(shù)基本沒有變。慘淡經(jīng)營：形容苦心規(guī)劃和開拓某項事業(yè)。第一句針對生物進化方式而言，闡明人類還沒有能力改變生物因本身DNA錯誤而生長和繁衍進化方式。DNA生長和繁衍環(huán)節(jié)一環(huán)