小學老師兼班主任工作總結(jié)8篇學校老師兼班主任工作總結(jié)篇1

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學期的時間又過去了。與孩子們從相識到了解，這一過程讓人回味，看著從前的淘氣鬼在漸漸的發(fā)生著變化，班級分散力在一每天的增加，孩子們的學習成果在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我根據(jù)學校和少先隊總部的工作要求，結(jié)合班級的實際狀況，仔細開展感恩訓練，以《學校生日常行為規(guī)范》、《學校生守則》為管理、訓練主線，開展班級各項工作，使班級同學之間團結(jié)友愛，每個同學都能做到樂觀向上。

一、完善班級干部組織，真正實行自主管理

六班級下學期剛開學的時候，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推舉、自主投票，同學充分行使自己的權(quán)利，選出了他們相信的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又熬煉了同學的力量，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的__x擔當衛(wèi)生委員后，他不僅能準時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他同學撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況保持長久的良好狀況。由學習主動、成果優(yōu)秀的__同學擔當學習委員后，他不僅能準時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的詳細狀況具體記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他同學預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做同學的表率！幫同學找準位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，不僅同學信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍

開學初，我仔細在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和同學學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展現(xiàn)同學才藝兩方面下手，期盼給同學布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，關(guān)心同學樹立自信和培育同學班級仆人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的進展。在班級內(nèi)張貼了孩子們的繪畫和語文手抄報作品，每一個細節(jié)的設計都是從孩子們的`角度動身，樹立他們的自信，培育他們的團體意識，以求師生團結(jié)一心，合力打造勤奮好學、團結(jié)上進的六班！

三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設

本學期，結(jié)合學校學校的每周工作支配，我利用班會時間對同學進行思想訓練，課陶冶同學的道德情操，增加道德意識，從而使同學愛惜、愛護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《學校生日常行為規(guī)范》和《學校生守則》，讓每個同學明確他們的行為準則，訓練他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結(jié)全都，發(fā)揮集體的力氣，為班為校爭榮譽。

四、加強學習管理，全面提高同學成果

本學期，我首先向同學進行學習目的訓練，通過多種形式，讓同學知道學習學問的重要性。從而調(diào)動了同學學習的樂觀性和主動性，使他們上課仔細聽講、樂觀思索、樂觀大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了提優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實，后半學期實行了有效措施，使他們有所轉(zhuǎn)變。課堂上多提問，個別輔導，和家長常常取得聯(lián)系；多關(guān)懷照看；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。

五、走進同學心里，做同學的良師益友

六班級的同學大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜愛與人溝通，對此我覺得成為同學的益友某種程度上比良師更重要。為了削減同學與我溝通的壓力，我給同學供應了多條溝通途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我溝通等。對同學的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責備同學，班級還有同學會常常欺侮弱小同學，有的甚至借錢不還，我努力開導他們并與其家長取得聯(lián)系，最終不但讓她還了錢而且還改正了欺侮弱小的習慣。對自己誤會同學的行為更是會主動給同學賠禮等。努力讓同學“親其師而善其道”！

總之，回首這一學期，有喜有憂，孩子們的健壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應當做的。同時，本人作為一名老師也能糊涂地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏急躁，有時對同學的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有肯定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中連續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，仔細搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。

學校老師兼班主任工作總結(jié)篇2

記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型.記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告的時說:班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我始終樂觀思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談談我的詳細工作和詳細做法。

一．開學三步曲

（一）、在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給同學一個熬煉機會，讓每一個同學敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培育同學的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。

3．給每個同學一封公開信，在信中，我首先對同學進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的狀況，并且對同學提出了詳細的要求。

（二）、營造家的氛圍

1．學唱班歌，“由于我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2．生日祝愿，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝愿；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3．圖書角：由每個同學志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加喜愛我們的“家”了。

4．寫日記我要求同學每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來仔細的閱讀和批改。這樣，即可提高同學的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。同學有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

二．創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，和善，才智，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓同學成為建設祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，樂觀向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。

設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠意給伴侶；孝心給父母；信念給自己。

我給同學們介紹了一篇一位訓練工的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的仆人，祖國的興亡和我們每一個人有著很親密的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，關(guān)心同學，遵守紀律，愛惜集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的訓練，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候，同學們看到草坪上有許多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參與了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：注意力量的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學熬煉的機會，我們進行了其次次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們相互監(jiān)督，相互學習，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細，很負責任。

我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即熬煉了力量，又樹立了威信。

我們還策劃了許多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩競賽，下棋競賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織支配，既熬煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂！

沒有溝通，就沒有訓練，就沒有感悟，就沒有情感。走進同學，和每一個同學成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：到處為你專心，始終最有默契，請你相信這份感情值得感謝。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和同學之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程；感受同學的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享學習的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅；共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和同學共同成長。

學校老師兼班主任工作總結(jié)篇3

自我工作以來，我始終都擔當班主任老師，而且是同一個班級，本班共有同學55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動，我照舊把加強班風建設放在首位，通過班會、晨會等各種訓練渠道強化班級的團結(jié)，只有形成一個相互關(guān)愛、相互關(guān)心，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的進展。

下面我就講講我所做的詳細工作：

一、對同學進行思想品德訓練

這是班主任老師工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷愛惜同學，再對他們進行思想品德訓練。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會課對同學進行訓練，另外我遇到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進行訓練。

二、訓練培育班干部

班主任老師對班干部，不能只是使用，還應當進行訓練和培育。我常常訓練他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、把一顆愛心捧給同學

喜愛，敬重同學既是老師高尚師德的集中反映，也是老師取得勝利的關(guān)鍵所在。老師對同學的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對同學的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以喜愛同學為前提。例如，在平常的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己，上課不守紀律，與同學打鬧，學習不求上進的現(xiàn)象，我就找他交談，關(guān)心訓練，使其盡快改正，對個別既淘氣學習差的同學，不是置之不理放任自流，總是想盡方法制造條件，急躁關(guān)心他們，鼓舞他們上進。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的心理過程當中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人稱贊，看不起，我在平常的教學管理中，有意激勵這些同學，大膽去學習，思索，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地確定所完成的部分，鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信念，并在學習和生活中時時關(guān)懷和關(guān)心后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做訓練工作。必需要有急躁；急躁地與后進生交談，急躁地關(guān)心，使同學在這種轉(zhuǎn)變過程當中學到老師那種“持之以恒”的精神。

五、加強和同學家長的聯(lián)系

同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個同學學習成果的好壞。因此，有必要親密聯(lián)系同學家長，和同學家長一起共同來提高同學的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當孩子在學校里有什么了比較大的進步或者獲得優(yōu)異成果時，我就準時地打一個電話給同學的家長，讓家長也給同學樂觀的確定；當同學在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給同學的家長打一個電話，讓同學的家長和我一起來訓練同學。

在這學年中，要我說對自己最滿足的：那就是孩子們在進步，比如：跳繩競賽，一班級時我們班是最終一名，而且平均成果和他們差了許多，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第一學期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成果。這點點滴滴的進步，都讓我感到很欣慰，由于我的付出，最終有所回報了。

我會連續(xù)努力，假如下學期我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設得更好！

學校老師兼班主任工作總結(jié)篇4

作為二班級班主任老師，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任老師工作做好。一、培育同學的良好習慣一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

我已經(jīng)擔當了一年的班主任老師，相比起一年前，總覺得自己懂得了很多，明白了如何進行班級工作，雖然班級的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。我知道班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的凹凸，對同學健康全面的進展，對完成訓練和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

一班級的小伴侶還是很小，所以許多事情都需要老師的指導、管理、調(diào)配、服務，這樣同學才可以學到東西，同學才可以在學校生活中健康歡樂的學習。為此，我主要從以下幾點來做：

一、做到“勤”

1.勤觀看：每天趕同學的早讀，中午，眼保健操，課間操，搞清潔衛(wèi)生時間，集合時間我總在同學身邊，看看他們的行為、表情，聽聽他們的講話，從中了解一些同學的思想動態(tài)、了解同學共性、了解班級中的種種問題。對于同學的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。

2.勤交談：對于同學的點滴變化都記在心里，當同學有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，家庭有變故時，都準時和他們談心，確定好的，給以鼓舞；指出錯誤，于以訂正。

3.勤與家長聯(lián)系：家訪是維系學校訓練、家庭訓練、社會訓練的韌帶，是提高教學質(zhì)量的潤滑劑，也是推動訓練事業(yè)全面進展的催化劑。它能親密學校與家長的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)全都的訓練合力，有利于溝通和消退家長、學校、老師、同學彼此之間的某些誤會，推動教學工作的順當開展。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長幫助，才能把同學教好。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談談，可以讓他們了解他們的孩子在學校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學更要家長共同管教。班里有幾位同學在校外毀壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，在課堂上不仔細聽講，這種狀況需要老師和家長一起努力，在家長的協(xié)作下，他們有了很大的轉(zhuǎn)變，基本能遵守學校的同學規(guī)范了。

二、處理好管與放的關(guān)系

雖然一班級的學校生很小，但是老師也應當處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管許多事情，小到同學的坐立行走，穿著裝扮，大到同學的思想動態(tài)，學習狀況，品德狀況以及班級的建設和進展，假如老師事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，簡單造成同學依靠性強，制造性弱，獨立性差，缺乏自我訓練與自我管理力量，也簡單使班主任老師陷于雜務，疲乏不堪，不利于自身的完善與進展。

陶行知說：“教是為了不教”，魏書生認為：“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分發(fā)揮同學在訓練管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。

詳細而言，班主任老師要管的方面主要包括：制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路，培育一支強而得力的干部隊伍，并加以指導監(jiān)督；做好個別同學及全體同學的思想工作，增加班級分散力，向心力，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成訓練合力。

同學能干的，班主任老師堅決不要做。在做好以上工作的同時，班主任老師要大膽放手，把一些詳細事務派下去，要相信同學的力量，放手讓他們?nèi)プ?，假如同學做差了，老師要記得準時和他們總結(jié)閱歷，防止下次再消失這樣的狀況。班主任老師要充分調(diào)動同學樂觀主動性，分工授權(quán)，引導同學參加管理，逐步熬煉和培育同學的自我訓練和自我管理力量。

三、要做到“真”

1.真老師：陶行知先生說：“千教萬教，教做真人；千學萬學，學做真人。”同學的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機，大腦像計算機。老師的一言一行，同學看在眼里，記在心中，所以我們老師說話，動作要當心一些，由于我們是同學的榜樣，有句話說：什么樣的老師有什么樣的同學，每個老師帶出來的同學都是不一樣的，好多同學不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢！所以，你必需站得直，坐得正，衣服要干凈，扣子要扣齊。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服。

2.真榜樣：榜樣的力氣是巨大的。每一階段同學的思想進展不同，依據(jù)詳細狀況，供應學習的榜樣。除了自己要成為同學仿照的榜樣外，還要在班中為同學們查找榜樣，學習上的，紀律上的，使他們學習有“真榜樣”，行動有方向。

3.真同學：同學究竟是同學，對一些學問接受快，丟的也快，學習、行為存在反復的現(xiàn)象，所以老師要記得從旁幫助他們，讓他們記住他們應當記住的學問，行為等，老師要記得在晨間談話，主題班會，午休或課間等時間向同學重復述說，以增加他們的印象，從而記住。

以上就是我這一學年所做的工作，雖然班級并沒有取得什么好的成果，但是同學還是有點滴的進步。在以后的教學工作中，我會不斷總結(jié)閱歷，努力向其他老師學習好的閱歷，把自己的班級工作做的更好！

學校老師兼班主任工作總結(jié)篇5

緊急的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔當四班級語文教學工作和班主任工作。共有同學23人，從同學的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài);從同學的家庭狀況來看大約有一半的同學都是留守兒童;另外，還有幾名單親家庭。雖然班級的狀況比較簡單但從同學以及家長反饋的信息來看，收到了肯定的效果。同時也存在很多不足，通過短短的學期教學實踐，我的感受許多，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

我樂觀參與學校的每次老師例會，仔細做好筆記。工作中嚴格要求自己，聽從領(lǐng)導的安排，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特殊是作為一名班主任我時刻留意自己的一言一行，由于這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名老師也必需具備的，因此我在工作中到處起到模范帶頭作用，身正為范。

二、教學工作方面

班級文化建設方面

本學期為了讓本班同學擁有班級小仆人意識，以及集體榮譽感和團隊意識，我在班級文化建設方面做了努力。

班歌的確定。我們最終確定《隱形的翅膀》作為本班班歌，這一首歌曲樂觀上進，能夠鼓舞同學樂觀的對待生活和學習上的困難，并且通過集體傳唱，能夠培育同學的團結(jié)合作意識。

班規(guī)的確定。由于本班同學自控力量較差，紀律渙散，個人行為習慣急需矯正，我通過民主協(xié)商的方法在班級確定了一些班規(guī)以及獎懲制度，通過明確的條目，對同學的日常行為肯定程度上進行了制約。

路對口號的確立。由于本班同學為四班級同學，年齡較小，自覺性不高，而且習慣于口號類的記憶，我結(jié)合路對制度每日確立了路對口號，主要分為兩類：一種是素養(yǎng)了，一種是學習類。前者我們選用了“我相信，我能行”“勝利就是堅持再走一步”等，后者我只要是從每天學的課文里面篩選關(guān)鍵字詞，或者反應文章中心的句子作為口號，例如《為中華之崛起而讀書》一課，我節(jié)選了題目，《卡羅納》一課我則總結(jié)了中心思想里面的“真誠理解，相互關(guān)愛”作為當天的路對口號，這樣不僅有利于同學復習記憶當天所學，還慢慢的熬煉了同學對信息的有效篩選和文章中心的精確?????把握，后來我只要讓同學自己來確定當日的路對口號。

在教學工作方面，作為新老師的我虛心向老老師學習，也取得肯定的成果。本學期我開了一節(jié)公開課，這也是借機檢驗下我的成長狀況。上完課后，我發(fā)覺自己抓住了重點，但是沒突破難點。在引導同學體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采納“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，特殊是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，由于班上剛好有具備肯定表演力量的孩子，在表演讀的時候，通過孩子自己的表演，可以帶著全班同學一起體會的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。今后，我還得在以下這幾個問題加以思索探究;用怎樣的方式使同學的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)同學朗讀的樂觀性;如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目標;如何評價朗讀結(jié)果。特殊是在指名孩子表演讀得時候，我只留意到那些成果好的孩子，沒讓更多的孩子參加表演，不能很好地照看到全班同學，這也是評課老師一再提到的，今后我會多加留意這個問題，照看到更多的孩子。

總的來說，一節(jié)課下來，我的教學目標差一點就達到了，挺惋惜的，這也是在敲響我的警鐘，必需備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必需備同學。我在寫教學設計的時候，沒有猜想下自己班上的孩子會做出如何的反應，這點做得很不好，今后，每一次的備課，我都必需記得這一點，只有在備好同學的基礎上才能很好地達到自己的教學目標。

三、樹立良好的老師形象

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在同學中，時刻留意自己的言談舉止為同學做出表率。

人們經(jīng)常把老師比方成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子肯定要有“愛心”“急躁”。把孩子們當成是自己的家人，為孩子們傾注全部的感情。

四、真正做到"因材施教"。

依據(jù)每個同學的家庭背景，了解孩子們在家中的表現(xiàn)，觀看孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開頭，為了了解這些孩子，我多花時間跟雅雅一起談天，提早了解我們班上的孩子的一些狀況。做到對癥下藥。對于一些后進生，我常常找他們談心，發(fā)覺問題準時與家長聯(lián)系共同解決，從而關(guān)心他們轉(zhuǎn)化思，達到育人的目的。特殊是班上的一些后進生，今年的成果也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到興奮。

學校老師兼班主任工作總結(jié)篇6

學期將要結(jié)束了，又到了盤點本學期班主任老師工作得失的時候了。對我而言，班主任老師工作的閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。

一、班級管理。

首先，培育班能同學良好的紀律。

學校生好動，尤其是低班級的同學，課堂紀律的好與壞直接關(guān)系到教學質(zhì)量的凹凸，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，保證能將教學任務順當?shù)剡M行，在課堂上，盡是使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信念，培育良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平常，多與其他任課老師