水與動物教案通用6篇水與動物教案篇1

教學目標：

1、熟悉與了解動物的基本特征。

2、用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜愛的動物，進一步把握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

3、培育同學的立體造型力量。

4、激發(fā)同學愛惜動物的情感與團結合作的精神。

5、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

教學重點難點：

教學重點：用橡皮泥做自己喜愛的動物。

教學難點：動物的特征

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，認知體驗

1、幾位頭戴動物頭飾的同學出來進行角色表演。

師：今日老師請來了幾位好伴侶，看!是誰呀，它們有什么特征?

2、老師播放課件，同學觀看有關動物的影片。老師板書課題：動物

二、師生互動，深化體驗

師：你們看了這些動物，最喜愛哪一種動物，它有什么特征?

1、同學分別描述一下自己喜愛的動物有哪些特征。

2、老師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

三、表現

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?

2、小組合作探討制作的過程：

①構思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結做動物的步驟，一班級我們學過什么方法來做食品?

3、復習舊學問：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

老師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創(chuàng)作體驗：展現作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜愛的動物，與小組成員合作完成小小動物園。老師巡察指導鼓舞。

五、作品展現，角色表演

小組交叉參觀溝通，相互評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

六、回味體驗，課外延長。師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好伴侶，與我們人類息息相關，大家都要關懷自然，愛惜動物，共同愛護環(huán)境。

水與動物教案篇2

目標：

1、觀賞童話故事，初步了解一些新的機構——職業(yè)介紹所的工作特點。

2、能用自己的閱歷分析不同的動物的特點，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達。

3、通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內容。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。

重點：觀賞童話故事，初步了解一些新的機構——職業(yè)介紹所的工作特點。

難點：能用自己的閱歷分析不同的動物的特點，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達。

預備：

ppt課件；動物圖片四張（螞蟻、白鴿、變色龍、啄木鳥）；幼兒預先知道一些職業(yè)的名稱及工作方式。

過程：

一、通過談話爭論，讓幼兒感知職業(yè)介紹所的工作內容。

師：今日老師向帶你們去森林里面走一走，看一看，你們情愿嗎？（播放ppt）

幼兒：情愿！

師：咦？這是到了哪里呀？

幼兒：動物職業(yè)介紹所。

師：你是怎么知道的？原來有些小伴侶熟悉上面的字。

師：那你們知道是這家動物職業(yè)介紹所是誰開的嗎？

幼兒：是大猩猩開的。

師：原來是聰慧能干的大猩猩開的這家動物職業(yè)介紹所，你們知道職業(yè)介紹所是干什么的嗎？（猜猜看，幼兒可能不知道）

師：職業(yè)介紹所畢竟是干什么的呢？還是讓我們一起來聽一聽猩猩所長是怎么說的？（播放ppt）

師：職業(yè)介紹所是干什么的呀？

幼兒：職業(yè)介紹所是介紹工作的地方。

師：對了，看來小伴侶們聽的很仔細。

二、通過課件分段演示故事，引導幼兒理解故事中的動物特長與職業(yè)之間的關系。并能嘗試依據動物們特點介紹合適得工作。

師：大猩猩為了讓小動物們找到合適的工作，于是它就在電視上登了一則廣告（播放ppt）

師：瞧，廣告剛登出不久，就有很多小動物來報名了，第一位顧客會是誰？（播放ppt）

1、幼兒聽故事，當故事講到龍蝦特別愿意地當了一名裁縫后停下。

師：職業(yè)介紹所的第一位顧客是誰？

幼兒：龍蝦

師：龍蝦原來是做什么工作的？

幼兒：搬大米的

師：是糧倉管理員，就是特地保管糧食的。

師：為什么龍蝦不適合做糧倉管理員這份工作？

幼兒：由于龍蝦有兩個大鉗子，簡單把米袋戳破。

師：大猩猩所長為龍蝦介紹了什么工作？

幼兒：裁縫

師：裁縫是干什么的？

幼兒：就是關心別人做衣服。

師：為什么大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢？

幼兒：由于龍蝦的鉗子就像一把大剪刀，可以用來裁剪衣服。

師：奧，原來龍蝦的鉗子很銳利可以用來裁剪衣服。（通過提問關心幼兒分析動物的特點，了解動物特長與職業(yè)之間的關系。）

接下來是誰呢？我們來聽一聽

2、幼兒連續(xù)聽故事，當故事講到青蛙特別愿意地當了一名游泳教練后停下。

師：職業(yè)介紹所的其次位顧客是誰？

幼兒：青蛙

師：青蛙原來是做什么工作的？

幼兒：唱歌演員

師：為什么青蛙不喜愛唱歌演員這份工作呢？

幼兒：由于它唱的歌太難聽了。

師：它是怎么唱歌的？

幼兒：呱呱……

師：大猩猩為青蛙介紹了什么工作？

幼兒：游泳教練

師：青蛙為什么喜愛游泳教練這份工作呢？

幼兒：由于青蛙游泳特殊棒，是游泳高手。

我們來聽一聽下面又是誰來了？

3、幼兒連續(xù)聽故事，當故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下。

師：這次的顧客是誰了？

幼兒：袋鼠媽媽

師：大猩猩所長為袋鼠媽媽介紹了什么工作？

幼兒：郵遞員

師：袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？

幼兒：由于它有個大口袋，可以放許多的郵件。

師：好了，孩子們，為什么龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽都喜愛大猩猩給他們介紹的工作呢？

幼兒：由于大猩猩很聰慧

師：怎么聰慧呢？（幼兒自由回答）

師小結：聰慧的大猩猩能夠依據小動物的特長給他們介紹合適的工作。（通過提問關心幼兒小結故事的內容，為下階段幼兒散發(fā)思維進行敘述打好基礎）

4。日子一天一天過去了，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所的名氣越來越大，這不又有顧客來了看看是誰？（課件同時消失小狗、小猴子、大象的形象）

師：假如你是大猩猩所長，你會依據動物們的特長介紹什么工作？（讓幼兒散發(fā)思維，嘗試為動物們介紹工作，老師依據幼兒的回答賜予確定）

5、幼兒為小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分聽完。

6。幼兒介紹的工作可能和故事中的不一樣，所以要確定幼兒的想法。

師：雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣，但是都考慮到小動物的特點了，相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈兛隙ㄒ埠芟矏鄣模?/p>

三、完整的觀賞故事。

師：大猩猩所長最終對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？

小結：每個小動物都有自己的特長，都有最適合自己的工作。我們小伴侶也是一樣，每個人都有自己的優(yōu)點，要大方地展現自己的優(yōu)點肯定能成為一個聰慧、能干的好孩子！

四、嬉戲：職業(yè)介紹所。

師：日子一天一天的過去了，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所生意越來越好，這不還開了好多分店呢，他的動物職業(yè)介紹所始終開到我們幼兒園來了，你們想當動物職業(yè)介紹所得工作人員嗎？

幼兒：想

師：我們一起來看一看今日都來了哪些小動物呢？（出示圖片：白鴿、變色龍、螞蟻、啄木鳥）看看它們都有什么特長，該介紹什么工作給它們最合適呢？

師：想為白鴿介紹工作的請舉手，好，你們到那邊的桌子。想為變色龍介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。想為螞蟻介紹工作的請舉手，好，到那邊的桌子。想為啄木鳥介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。（幼兒爭論，師巡回指導）

師：你們商議?好了嗎？現在有個要求，不是每個人都能當動物介紹所的工作人員，猩猩所長說了要具備一些條件才可以。（播放ppt展現條件）

師：猩猩所長說了，要具備以下三個條件才可以當工作人員。

師：我們每組選一個工作人員。（幼兒推選到前面介紹工作）

師：你們覺得他們給這些小動物介紹的工作怎么樣？給點掌聲呀！

師：剛才他們四個人關心小動物找到了合適的工作，感謝你們，請你們回到自己的座位上。

結束語：你們想不想把大猩猩的動物職業(yè)介紹所開到我們幼兒園的區(qū)域里來？我們給它取個好聽的名字“果果職業(yè)介紹所”。我們小伴侶回去仔細想一想給“果果職業(yè)介紹所”設計一個什么樣的標記？我們下次一起來爭論，好嗎？

教學反思：

本次活動除了在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)具有較大的想象空間外，活動其實還可以鼓舞幼兒進行表演，這樣，孩子也會更有愛好，同時，也能提高孩子的語言表達力量和大膽表演的力量。這其實也是對孩子閱歷的一個提升，活動中也可以針對力量較強的孩子增加這部分內容，這樣整個活動也可以更體現出層次性。？

水與動物教案篇3

一、設計意圖：

?指南》藝術領域中有兩大目標：感受與觀賞、表現與制造。大班幼兒較小中班幼兒來說，在音樂的感受力、表現力和制造力上都要成熟能干的多。他們能不僅僅接受常規(guī)曲風的學習，對生活中一些創(chuàng)新的音樂元素也會有所感受，而rap這種形式的歌曲，在現今社會是非常流行的。我們常說藝術源于生活，所以在拿到教材后，由于教材結構的關系，使用rap形式來演唱歌曲會比較動感，比較吸引孩子，所以說唱活動便應運而生了?；诮滩?，由于元素是動物，大班孩子對動物的形象也比較熟識了，所以在學唱的基礎上，我又加上了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，作為本節(jié)活動的難點。大班幼兒已有初步的合作意識，所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)與同伴一起學習、一起表演的過程，相信是比較難忘的。在教學策略上，我采納了嬉戲法、觀看法、記錄法、演示法等形式，旨在關心孩子好玩的學、創(chuàng)意的編、大膽的表現。

二、活動目標：

1、初步把握rap（說唱）的語感以及肢體動作的特征，情愿大膽學唱rap。

2、嘗試大膽創(chuàng)編歌詞，并能與同伴進行合作表演。

3、感受rap熱忱奔放的特點，體驗與同伴一起學習的歡樂。

三、活動預備：

一段rap音樂、ppt圖片、記錄卡等

四、活動過程：

1、設置情景：“巡游動物園”，激發(fā)孩子的愛好：

師：“小伴侶們，今日要去動物園游玩，現在請你們跟著我（導游）乘著動感列車一起動身吧。”

要求：動感列車很動感，所以我們的身體要充分動起來，跟隨音樂節(jié)奏拍手、做肢體動作，在樂曲結尾加上一個很酷的動作，也可以加上一些“yo”“ye”的“high”詞。

2、感受和學唱rap：

（1）“動物園”到了，動物園里有什么動物呢？老師這里有一個謎語，認真聽，我們來猜一猜。（師示范演唱一段rap，并出示相應的小圖片。）

提問：剛剛我是用什么方式告知你們謎語的？老師演唱的方式與平常我們唱的歌有什么不同？你覺得哪些地方很有意思？（yo、ye等地方、老師的肢體動作）為什么我在說唱前要喊1，2，3，4？（說明要做好預備）

“我們一起來學一學?！?/p>

小結：這種說和唱結合在一起的演唱方式有一個名字，叫rap，是現在很流行的一種唱歌形式。

（2）師其次次示范，請幼兒認真聽清謎語里說了什么？（出示圖片記錄）我們試著來唱一唱。

（3）“謎底是什么呢？”（兔子）你從哪些地方聽出來是兔子？（提煉：兔子的形狀特征要講清）

（4）幼兒跟隨老師隨著rap音樂來說唱1-2遍。（加上high詞和肢體動作）

3、拓寬閱歷，創(chuàng)編歌詞：

“動物園里還有哪些動物，我們一起來看看。”（一起觀看圖片，說說有哪些動物？）

“假如讓你來介紹，你會怎么樣來介紹呢？”（通過語言來形容動物最主要的特征）

（1）“接下來我們要用rap的方式來編出謎語了?！狈纸M創(chuàng)編，一組一種動物，要求：能合作創(chuàng)編，并把創(chuàng)編的內容記錄下來，唱一唱。

（2）幼兒創(chuàng)編，老師巡回觀看，并循環(huán)播放rap音樂。

4、分組展現：

“哪一組的孩子能大膽上來表演一下？”

（1）老師可以適當選用一些樂器來助興。

（2）引導幼兒把自己創(chuàng)編的一段rap唱給客人老師聽。

水與動物教案篇4

活動目標

1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂仿照幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。

3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

4.感受歌曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動預備

1.《我愛我的小動物》音樂cd。

2.各種動物頭飾。

活動過程

1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的愛好，學習歌曲。

(1)出示頭飾：“今日來了很多新伴侶和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

(2)老師示范唱一遍歌曲，。請幼兒逐句學習演唱。

2.熟識歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的仿照動作，體驗表演的樂趣。

(1)老師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)依據幼兒的愛好可再次進行嬉戲，提示幼兒嘗試用不同的動作表現小動物，體驗表演的樂趣。

(3)老師準時確定并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒仿照。

教學反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感愛好，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開頭就能夠基本會唱小動物的叫聲。在把握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是老師在領唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F的有些不活躍，假如在最終請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片關心區(qū)分角色會使幼兒感到更好玩，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設有些不合適，若換成“老師很喜愛我的小羊”導入會更自然、恰當些。

水與動物教案篇5

活動目標：

1.認知目標：通過觀看和介紹，讓小伴侶們了解不同動物的特點，知道動物之最。

2.情感態(tài)度目標：讓幼兒感受到觀看身邊事物的奇怪???心，體會其中的樂趣。

3.操作技能目標：動物形象的仿照教學難點：哪種動物更......

4.體驗解決問題的成就感。

5.在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

教學重點：

哪種動物是最......

活動預備：

1、幼兒閱歷預備：

2、教學預備：ppt，動物頭飾

活動過程:：

1、故事導入，引起幼兒愛好

2、結合小伴侶的閱歷，介紹動物之最(ppt展現)世界上最長壽的動物是大象世界上跑得最快的動物是獵豹世界上最聰慧的是黑猩猩世界上最重的動物是鯨

3、爭論動物本事，選擇寵愛的動物扮演活動延長：

動物本事設想，"假如我有……";把構想畫下來具體的第五部分：

教學過程

一、故事導入，引起幼兒愛好給幼兒講一個有關動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的愛好。

老師：小伴侶們大家好，今日何老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著許多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子關心大家做許多好事，大家都贊揚他有本領。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進行競賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小伴侶們，你們猜猜誰贏了?長頸鹿高呢還是小猴子高呀?

二、結合小伴侶的閱歷，介紹動物之最(ppt展現)1.我所了解的.動物老師：接下來何老師要考考小伴侶們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還熟悉什么動物?

同學：......老師：今日呢，何老師也給大家?guī)砹嗽S多動物伴侶，我們一起來看看(接著展現ppt)，我們一起來看看，這是小動物有什么特點2.奇異的動物之最老師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更……世界上最……的動物是......

三、爭論動物本事，選擇寵愛的動物扮演(我要跟你比比高呀，老師：(比如)長頸鹿有什么本事呀同學：脖子長老師：什么有什么本事(舉三個例子，讓孩子體會動物的特點)同學：(回答)老師：我們知道了許多動物的本事，下面呢，何老師跟小伴侶們玩一個嬉戲，大家聽清晰，假如小伴侶不乖的話，何老師就不請他玩。好，小伴侶呢，選擇一種自己喜愛的動物來扮演，老師請兩位小伴侶出來，老師一開頭，你們就開頭比本事，看誰奪得冠軍。我跟一個小伴侶來給你們做示范。(叫一個小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個動物，來跟他比較)。在小伴侶表演的過程中，其他小伴侶要怎么樣：

同學：保持寧靜老師：請什么什么小伴侶上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等何老師一喊開頭，你們才開頭哈。

同學：……

老師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等(提示小伴侶留意模擬)四、拓展延長這節(jié)課呢，我們就了解了許多小動物的本事，知道