八年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)課件第1課時(shí)牛頓第一定律

二力平衡3·人教版考點(diǎn)1、力及其描述定義物體對(duì)物體的______單位______(N)產(chǎn)生條件

①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體；②物體間必須有相互作用(可以不接觸)三要素

________、________、________作用牛頓大小方向作用點(diǎn)考點(diǎn)聚焦4·人教版力的特點(diǎn)①物體間力的作用是________的(相互作用力在任何情況下都是大小________，方向________，作用在不同物體上)；②兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是________，反之，受力物體同時(shí)也是________作用效果①力可以改變物體的________狀態(tài)物體運(yùn)動(dòng)速度大小的改變物體運(yùn)動(dòng)方向的改變②力可以改變物體的________相互相等相反受力物體施力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)│考點(diǎn)聚焦5·人教版帶箭頭線段力的示意圖用一根__________的________把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái)如果沒(méi)有大小，可不表示，在同一個(gè)圖中，力越大，線段應(yīng)越長(zhǎng)第16時(shí)│考點(diǎn)聚焦6·人教版類(lèi)型四力及其描述例5

[2011·十堰]

如圖16－4所示，重為10N的小木塊靜止在斜面上，它對(duì)斜面的壓力大小為8N，請(qǐng)你畫(huà)出木塊對(duì)斜面壓力的示意圖、最后進(jìn)行受力分析。第16時(shí)│歸類(lèi)示例7·人教版[點(diǎn)撥]

力的示意圖要求用一段帶箭頭的線段來(lái)表示力，找出受力物體，分析力的方向是畫(huà)圖的關(guān)鍵。[答案]第16時(shí)│歸類(lèi)示例·人教版古人名稱(chēng)觀點(diǎn)備注亞里士多德認(rèn)為_(kāi)____________________________通過(guò)想象思考伽利略認(rèn)為物體的運(yùn)動(dòng)________力來(lái)維持通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理牛頓一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持______狀態(tài)或______________狀態(tài)實(shí)驗(yàn)—假想—推理—牛頓第一定律考點(diǎn)1牛頓第一定律力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

不需要?jiǎng)蛩僦本€運(yùn)動(dòng)靜止第17時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版探究：阻力對(duì)物體運(yùn)實(shí)驗(yàn)裝置探究方法____________、轉(zhuǎn)換法實(shí)驗(yàn)過(guò)程①使小車(chē)從同一高度滑下的目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的________相同

②在這一實(shí)驗(yàn)中需要改變的是接觸面的___________，做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；③實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的________來(lái)顯示阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響控制變量法速度粗糙程度距離·人教版得出結(jié)論平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離________，這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度減小的________。進(jìn)行推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將永遠(yuǎn)做________________運(yùn)動(dòng)牛頓第一定律

________物體__________，總保持______________________

勻速直線越慢越遠(yuǎn)在不受力一切靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)·人教版(1)例牛頓第一定律是通過(guò)分析事實(shí)，再進(jìn)一步概括、推理得出來(lái)的，并不是實(shí)驗(yàn)定律；(2)“一切”是說(shuō)定律對(duì)于所有的物體普遍適用；(3)“沒(méi)有力的作用”是指定律成立的條件，包含兩層意思：一是理想狀況，即物體確實(shí)沒(méi)有受到任何力的作用；二是指物體所受各力的總效果為零；(4)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；物體運(yùn)動(dòng)之所以會(huì)停下來(lái)，是由于物體受到了阻力；(5)對(duì)牛頓第一定律中“或”字的含義，我們可以理解為：物體不受力時(shí)，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。第17時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)2慣性定義物體保持______狀態(tài)或______________狀態(tài)不變的性質(zhì)理解

慣性是物體的固有______，一切物體在任何情況下都有慣性慣性______力，力有三要素，慣性只有大??；所以我們對(duì)慣性進(jìn)行描述時(shí)，只能說(shuō)某物體“具有”或“由于”慣性，而不能說(shuō)某物體“受到”或“產(chǎn)生”了慣性慣性的大小只與物體的______有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就____，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不容易改變；與物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快慢、是否失重均無(wú)關(guān)屬性不是靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)大質(zhì)量·人教版考點(diǎn)3二力平衡1．力的平衡和平衡狀態(tài)物體受幾個(gè)力的作用時(shí)，保持____或____________狀態(tài)，則這幾個(gè)力的作用效果相互________，相當(dāng)于________，我們就說(shuō)這幾個(gè)力平衡，這時(shí)物體處于平衡狀態(tài)。2．二力平衡定義物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果能保持________狀態(tài)或____________狀態(tài)，稱(chēng)為二力平衡條件二力作用在________物體上、大小________、方向________、兩個(gè)力在__________上不受力抵消同一相反靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)相等同一直線第17時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版類(lèi)型一慣性和慣性定律(牛頓第一定律)例1[2010·梅州]

小雨同學(xué)通過(guò)繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，假設(shè)石塊受到的力全都消失，則該石塊將()A．做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．繼續(xù)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)C．落到地面上D．立即停止運(yùn)動(dòng)A·人教版例2[2011·成都]關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是()A．運(yùn)動(dòng)的物體由于慣性會(huì)慢慢停下來(lái)B．物體的運(yùn)動(dòng)速度越大，慣性也越大C．司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)要系安全帶，是為了防止慣性帶來(lái)危害D．運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)用力蹬地，是為了利用慣性提高成績(jī)[點(diǎn)撥]

：解題時(shí)要依據(jù)物理定律去分析問(wèn)題，有些物理情境在現(xiàn)實(shí)生活中是找不到的，不能僅憑生活經(jīng)驗(yàn)或個(gè)人感覺(jué)妄加判斷。C歸類(lèi)示例·人教版類(lèi)型二二力平衡例3[2011·樂(lè)山]

用手豎直捏住物理課本，手和課本都在空中靜止。下列各對(duì)力中屬于平衡力的是()A．手對(duì)課本的壓力和課本對(duì)手的壓力B．課本的重力與手對(duì)課本的壓力C．課本的重力與手對(duì)課本的摩擦力D．課本對(duì)手的摩擦力與手對(duì)課本的摩擦力[點(diǎn)撥]

：判斷兩個(gè)力是否是平衡力是中考中的常見(jiàn)考點(diǎn)，它通常以考查“同體”這一條件居多，從“同體”入手分析是快速區(qū)別平衡力和相互作用力的有效方法。C第17時(shí)│歸類(lèi)示例·人教版類(lèi)型三運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系例4[2011·衢州]

小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有了以下的認(rèn)識(shí)，其中正確的是()A．如果兩個(gè)力的大小相等、方向相同，則這兩個(gè)力的作用效果一定相同B．推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到慣性力的作用C．靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用D．如果運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用，它將慢慢停下來(lái)[點(diǎn)撥]

：物體所處的狀態(tài)是由其受力情況決定的，因此“知受力定狀態(tài)、知狀態(tài)析受力”，二者關(guān)系是對(duì)慣性與慣性定律的深化與引申，是中考命題的又一熱點(diǎn)。C第17時(shí)│歸類(lèi)示例·人教版第2課時(shí)彈力重力摩擦力考點(diǎn)1彈力1．彈性與塑性·人教版形變恢復(fù)不能彈性物體受力發(fā)生______，撤去力又______到原來(lái)的形狀的性質(zhì)塑性物體受力時(shí)發(fā)生形變，失去力時(shí)______恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)·人教版定義物體由于發(fā)生________而產(chǎn)生的力常見(jiàn)彈力壓力、拉力、支持力等測(cè)量工具彈簧測(cè)力計(jì)、握力計(jì)等彈簧測(cè)力計(jì)構(gòu)造彈簧、掛鉤、刻度盤(pán)、指針、外殼原理在一定限度內(nèi)，彈簧受到的________越大，彈簧的伸長(zhǎng)就________使用方法

①測(cè)量前觀察______、________、指針______________；②測(cè)量前要先拉動(dòng)幾次掛鉤，以免彈簧被外殼卡住；③測(cè)量時(shí)要避免彈簧及指針與外殼______，以免影響測(cè)量的準(zhǔn)確程度(要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)方向跟所測(cè)量力的方向____，且在__________上)；④讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度盤(pán)的表面______彈性形變拉力越長(zhǎng)量程分度值是否指零刻線摩擦相同一條直線垂直·人教版定義由于________而使物體受到的力，用符號(hào)______表示理解重力不是地球引力(萬(wàn)有引力)，同一物體在地球上不同地點(diǎn)所受重力也稍有不同，從赤道到兩極重力逐漸增大；離地面越高，重力越小施力物體______受力物體地球上物體大小物體所受的重力與它的質(zhì)量成________計(jì)算

計(jì)算公式：________g＝________。它的含義：質(zhì)量為_(kāi)_______的物體受到的重力為_(kāi)_______牛頓考點(diǎn)2重力地球吸引G地球正比G＝mg9.8N/kg9.81千克·人教版方向

____________說(shuō)明：利用這一特點(diǎn)可以制成________來(lái)檢查墻是否砌得______；墻壁上的畫(huà)是否掛正；工作臺(tái)面是否______等作用點(diǎn)重力在物體上的等效作用點(diǎn)叫做________說(shuō)明：①重心的位置與物體的______、材料是否______有關(guān)；②形狀規(guī)則，質(zhì)地均勻的物體的重心在它的________上；③物體的重心不一定在物體上。比如空心圓球、圓環(huán)的重心在它的幾何中心上；④一個(gè)物體的支撐面越大(賽車(chē))，重心越低(不倒翁)，就越不容易翻倒豎直向下重垂線豎直幾何中心均勻形狀重心水平第18時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)3摩擦力1.摩擦力阻礙相對(duì)反阻礙2.摩擦力的分類(lèi)·人教版第18時(shí)│考點(diǎn)聚焦相等·人教版大大小3.探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)

·人教版第18時(shí)│考點(diǎn)聚焦控制變量法第18時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版相等接觸面粗糙程度壓力越大越粗糙第18時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版4.增大和減小摩擦的方法

·人教版第18時(shí)│考點(diǎn)聚焦壓力變粗糙第18時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版光滑壓力分離滑動(dòng)為滾動(dòng)1．對(duì)比重力與質(zhì)量·人教版第18時(shí)│考點(diǎn)聚焦類(lèi)型一重力例2某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有________和________；(2)在上表空白處填出比值的平均值；·人教版天平測(cè)力計(jì)9.8實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)比值(N/kg)比值的平均值(N/kg)物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是____________________________。

物體的重力與質(zhì)量成正比類(lèi)型三摩擦力例3

[2011·孝感]小明用如圖18－2甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。(1)實(shí)驗(yàn)中，他應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿________方向拉動(dòng)木塊，使木塊在水平面上做________________運(yùn)動(dòng)，并記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。(2)比較步驟________與________可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，且壓力越大，摩擦力越大。比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的____________有關(guān)，且接觸面越________，摩擦力越大?！と私贪嫠絼蛩僦本€甲乙粗糙程度粗糙·人教版(3)小明在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒(méi)有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)木塊為止。該現(xiàn)象表明：物體在靜止時(shí)也可能受到________力的作用，且該力的大小與________力的大小有關(guān)。(4)上學(xué)路上，小明看見(jiàn)一輛汽車(chē)陷進(jìn)了泥坑里，司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車(chē)很快就爬上來(lái)了，這是利用增大________________的方法增大摩擦力。摩擦拉接觸面的粗糙程度·人教版

第3課時(shí)杠桿和其他簡(jiǎn)單機(jī)械第19課時(shí)│杠桿和其他簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)1杠桿1．杠桿基本知識(shí)·人教版固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)定義在力的作用下繞著________轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿五要素支點(diǎn)杠桿繞著___________，一般用字母___表示動(dòng)力使杠桿______的力，一般用字母____表示阻力

________杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，一般用字母________表示動(dòng)力臂從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的________，一般用字母l1表示阻力臂從支點(diǎn)到阻力作用線的________，一般用字母l2表示O轉(zhuǎn)動(dòng)F1阻礙F2距離距離第19時(shí)│考點(diǎn)聚焦力臂畫(huà)法：(1)找支點(diǎn)O；(2)畫(huà)力的作用線(虛線)；(3)畫(huà)力臂(虛線，過(guò)支點(diǎn)垂直力的作用線作垂線)；(4)標(biāo)力臂(大括號(hào)或背向箭頭)?！军c(diǎn)撥】·人教版第19時(shí)│考點(diǎn)聚焦2．杠桿的分類(lèi)·人教版名稱(chēng)力臂關(guān)系力的關(guān)系特點(diǎn)應(yīng)用舉例省力杠桿l1____l2F1____F2省力、________撬棒、鍘刀、羊角錘、鋼絲鉗費(fèi)力杠桿l1____l2F1____F2______、省距離理發(fā)剪刀、釣魚(yú)竿、鑷子、起子等臂杠桿

l1____l2F1____F2不省力、不費(fèi)力天平、定滑輪＞＞費(fèi)距離＜＜費(fèi)力＝＝第19時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2探究：杠桿平衡條件·人教版理解平衡杠桿平衡是指杠桿______或________探究過(guò)程調(diào)節(jié)杠桿兩端的________，使杠桿在_________平衡(這樣做的目的是排除________對(duì)杠桿平衡的影響和便于從杠桿上直接讀出_________)，杠桿的調(diào)節(jié)方法是左傾________，右傾________靜止勻速轉(zhuǎn)動(dòng)平衡螺母水平位置杠桿自重力臂數(shù)值右調(diào)左調(diào)第19時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版得出結(jié)論杠桿的平衡條件是：文字式：__________________________；寫(xiě)成公式為_(kāi)_________或________評(píng)估交流注意：①不同的物理量不能進(jìn)行加減，但可以乘除；②如果實(shí)驗(yàn)中只測(cè)一組數(shù)據(jù)，具有偶然性，不能得出普遍結(jié)論動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂

F1l1＝F2l2第19時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3

滑輪·人教版實(shí)質(zhì)力的關(guān)系(F，G)距離的關(guān)系(s，h)作用定滑輪

______杠桿____s＝h改變________動(dòng)滑輪動(dòng)力臂是阻力臂______的杠桿F＝G______________滑輪組______________既可以______，也可以改變________[說(shuō)明]

忽略摩擦的情況下，G＝G物＋G動(dòng)。力的方向等臂F＝G力的方向二倍s＝2h省力F＝Gs＝nh省力第19時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版第20課時(shí)│壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)第4課時(shí)壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)考點(diǎn)1壓力·人教版定義由于物體間發(fā)生______而______作用在________上的力方向

______于接觸面指向被壓物體單位______(N)探究壓力作用效果表現(xiàn)形式使被壓面發(fā)生______影響因素①______的大??；②___________的大小研究方法__________________

擠壓垂直接觸面垂直牛頓形變壓力受力面積控制變量法第20時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版得出結(jié)論

①壓力一定時(shí)，受力面積______，壓力的作用效果越明顯；②受力面積一定時(shí)，壓力______，壓力的作用效果越明顯力的傳遞固體可以大小方向不變地傳遞壓力越大越小第20時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版[比較]圖20－1中是承受面在各種情況下所受壓力的大小(重為G的物體在承受面上靜止不動(dòng))。

圖20－1第20時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2壓強(qiáng)·人教版定義物體________上受到的壓力，用符號(hào)____表示物理意義壓強(qiáng)是表示________________的物理量公式

________單位

________(Pa)；1Pa＝1N/m2改變壓強(qiáng)當(dāng)壓力不變時(shí)：①可通過(guò)________受力面積的方法來(lái)減小壓強(qiáng)；②通過(guò)________受力面積的方法來(lái)增大壓強(qiáng)當(dāng)受力面積不變時(shí)：①可通過(guò)________壓力的方法來(lái)減小壓強(qiáng)；②通過(guò)________壓力的方法來(lái)增大壓強(qiáng)單位面積p壓力作用效果p＝帕斯卡增大增大減小減小第20時(shí)│考點(diǎn)聚焦【點(diǎn)撥】感受壓強(qiáng)的大小一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌子的壓強(qiáng)約為0.5Pa；成人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1.5×104Pa?！と私贪娴?0時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3液體壓強(qiáng)·人教版產(chǎn)生原因液體受______，具有________測(cè)量?jī)x器壓強(qiáng)計(jì)原理通過(guò)U形管中液面______顯示薄膜受到的______大小計(jì)算公式________________重力流動(dòng)性高度差壓強(qiáng)p＝ρgh第20時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律

液體對(duì)容器______和______都有壓強(qiáng)液體內(nèi)部____________都有壓強(qiáng)(因液體具有流動(dòng)性)在同一深度，各個(gè)方向的壓強(qiáng)________液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而________液體的壓強(qiáng)與液體的______有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大密度底側(cè)壁向各個(gè)方向相等增大第20時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)4連通器·人教版定義上端________，下端________的容器原理連通器里裝同一種液體且液體________時(shí)，各容器的液面保持________應(yīng)用茶壺、鍋爐水位計(jì)、乳牛自動(dòng)喂水器、船閘等相平開(kāi)口連通不流動(dòng)第20時(shí)│考點(diǎn)聚焦1．壓力與重力的區(qū)別和聯(lián)系·人教版重力壓力區(qū)別方向定義由于地球的吸引而使物體受到的力由于物體間發(fā)生擠壓而垂直作用在物體表面上的力施力物體

地球人、機(jī)械或施壓的物體方向豎直向下垂直于受力面作用點(diǎn)物體的重心在受壓面上第20時(shí)│考點(diǎn)聚焦知識(shí)縱橫·人教版容器關(guān)系項(xiàng)目容器底受到的壓強(qiáng)p＝ρ液

ghp＝ρ液

ghp＝ρ液

gh容器底受到的壓力F＝pSF＞G液F＝pSF＝G液F＝pSF＜G液對(duì)支持面的壓力F′＝G液＋G容對(duì)支持面的壓強(qiáng)p′＝F/S2.容器底所受壓力、壓強(qiáng)及對(duì)支持面壓力、壓強(qiáng)的比較第20時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版第5課時(shí)大氣壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系考點(diǎn)1大氣壓強(qiáng)·人教版定義大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱(chēng)大氣壓，一般用p0表示產(chǎn)生原因

①空氣受________作用；②氣體具有________性測(cè)量工具氣壓計(jì)——水銀氣壓計(jì)和無(wú)液氣壓計(jì)特點(diǎn)

①空氣內(nèi)部向____________都有壓強(qiáng)(因氣體具有流動(dòng)性)，且空氣中某點(diǎn)向各個(gè)方向的大氣壓強(qiáng)都________；②大氣壓的值與地點(diǎn)、天氣、季節(jié)的變化有關(guān)；一般來(lái)說(shuō)，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高重力流動(dòng)各個(gè)方向相等第21時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版驗(yàn)證存在

__________實(shí)驗(yàn)、覆杯實(shí)驗(yàn)、瓶吞蛋實(shí)驗(yàn)等測(cè)定大小托里拆利實(shí)驗(yàn)變化規(guī)律大氣壓隨高度增加而________；在海拔3000米以內(nèi)，每上升10米，大氣壓大約降低________Pa應(yīng)用吸飲料、輸液、活塞式抽水機(jī)和離心水泵等馬德堡半球

10減小第21時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版目的測(cè)定大氣壓的值實(shí)驗(yàn)過(guò)程原理分析在管內(nèi)與管外液面相平的地方取一液片，因?yàn)橐后w不動(dòng)，故液片受到上下的壓強(qiáng)相等，即向上的大氣壓＝水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p0＝______mmHg＝______cmHg＝________Pa考點(diǎn)2大氣壓的測(cè)量1．托里拆利實(shí)驗(yàn)76076

1.01×105第21時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版拓展實(shí)驗(yàn)前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為_(kāi)_______；若未灌滿，則測(cè)量結(jié)果偏____(選填“大”或“小”)；若管中混入少量空氣，測(cè)量結(jié)果會(huì)________本實(shí)驗(yàn)若把水銀改成水，則需要玻璃管的長(zhǎng)度大于10.336m將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差____；將玻璃管傾斜，管內(nèi)外高度差________，長(zhǎng)度________(后兩空均選填“不變”、“變長(zhǎng)”或“變短”)偏小真空小不變不變變長(zhǎng)第21時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系·人教版定義能夠流動(dòng)的物體叫做流體，如氣體、液體等壓強(qiáng)特點(diǎn)流體在流速大的地方壓強(qiáng)較____，流速小的地方壓強(qiáng)較____(均選填“大”或“小”)小大第21時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版升力飛機(jī)機(jī)翼的升力產(chǎn)生原因(如圖所示)：機(jī)翼形狀____________________，當(dāng)氣流迎面吹來(lái)時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)上方氣流經(jīng)過(guò)的路程________下方氣流經(jīng)過(guò)的路程，因此上方氣流流速大，壓強(qiáng)______，下方氣流流速較小，壓強(qiáng)______。機(jī)翼上、下表面受到了不平衡力的作用，向上的力大于向下的力，二者合力是向上的，便是我們所說(shuō)的升力附圖應(yīng)用站臺(tái)安全線、噴霧器、“香蕉球”等下方平上方凸起較大大于較小第21時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版大氣壓與高度關(guān)系大氣壓隨高度增加而減小沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系沸點(diǎn)隨氣壓增大而升高氣體壓強(qiáng)與體積關(guān)系一定量氣體，壓強(qiáng)隨體積增大而減小流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系壓強(qiáng)隨流速增大而減小壓強(qiáng)“四關(guān)系”第21時(shí)│考點(diǎn)聚焦知識(shí)縱橫·人教版第6課時(shí)浮力及應(yīng)用考點(diǎn)1浮力·人教版定義一切浸入液體(氣體)的物體都受到液體(氣體)對(duì)它____________的力叫浮力產(chǎn)生原因液(氣)體對(duì)物體上、下表面的壓力不相等，并且向上的壓力______向下的壓力，________即為浮力公式F?。絖___________方向____________施力物體______________測(cè)量用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的________，將物體浸在液體中記下________________，則物體受到的浮力F?。絖_______豎直向上大于壓力差F向上－F向下豎直向上液(氣)體重力G測(cè)力計(jì)示數(shù)F示G－F示

第22時(shí)│考點(diǎn)聚焦【點(diǎn)撥】浸入液體中的物體不一定受到液體對(duì)它的浮力，例如深入泥底的柱狀橋墩或水里打的木樁等?！と私贪娓×εc深度的關(guān)系

當(dāng)物體沒(méi)有完全浸沒(méi)前，浮力的大小隨著深度的增加而______；當(dāng)物體完全浸沒(méi)后，浮力的大小與深度______，浮力______畫(huà)出浮力大小隨深度變化的圖像增大無(wú)關(guān)不變第22時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2浮力的大小1．探究：浮力的大小等于什么·人教版操作過(guò)程所測(cè)量物體重力G、物體完全浸沒(méi)后測(cè)力計(jì)示數(shù)F、小桶重力G0、排開(kāi)水和小桶總重力G1分析歸納物體受到的浮力F浮＝________；排開(kāi)液體重力G排＝________，對(duì)比二者大小得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論注意事項(xiàng)溢水杯中水要______，若水面低于溢水口，則測(cè)出的G排將______F浮，得不到正確結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論浸入液體中物體受到的浮力等于_________________。_________________這就是著名的阿基米德原理G－F

G1－G0裝滿小于它排開(kāi)的液體所受的重力第22時(shí)│考點(diǎn)聚焦2.阿基米德原理·人教版內(nèi)容浸在液體中的物體所受的浮力大小等于________________________表達(dá)式F浮＝____＝ρ液V排g適用范圍適用于物體受到液體(氣體)對(duì)物體的浮力說(shuō)明液體對(duì)物體的浮力與液體的______、物體________________有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀、浸沒(méi)的深度等均無(wú)關(guān)它排開(kāi)的液體所受的重力G排密度排開(kāi)液體的體積第22時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3物體的浮沉條件1．物體浸在液體(氣體)中，且只受浮力和重力時(shí)，物體的浮沉存在的幾種狀態(tài)·人教版上浮下沉懸浮漂浮沉底F浮____GF浮____GF浮____GF浮____GF浮＋N＝Gρ液___ρ物ρ液___ρ物ρ液___ρ物ρ液___ρ物ρ液___ρ物>><<<<＝＝＝第22時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版應(yīng)用原理和特點(diǎn)木船物體的密度小于液體的密度，可以漂浮在液體的表面上，做成________的以增大可以利用的浮力輪船

輪船的大小用排水量表示，排水量是指輪船按照設(shè)計(jì)要求滿載貨物時(shí)排開(kāi)液體的________物體的密度大于液體的密度，做成______的可以漂浮在液體的表面上，也增大了可以利用的浮力2.物體浮沉條件的應(yīng)用空心空心質(zhì)量第22時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版

潛水艇通過(guò)水箱吸水和排水的方式改變自身____來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮和下沉(浸沒(méi)時(shí)浮力不變)氣球飛艇靠充入密度______空氣密度的氣體(熱空氣、氫氣、氦氣等)來(lái)工作密度計(jì)根據(jù)________時(shí)的受力平衡及阿基米德原理制成用來(lái)測(cè)定液體密度的儀器密度計(jì)示數(shù)越靠下，示數(shù)越____(選填“大”或“小”)重力小于漂浮大第22時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)4浮力的計(jì)算常用的計(jì)算浮力的方法·人教版方法表達(dá)式稱(chēng)量法

F浮＝G－F(用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力)壓力差法

F?。紽向上－F向下(用浮力產(chǎn)生的原因求浮力)二力平衡法

F浮＝G(處于漂浮或懸浮狀態(tài)時(shí)用二力平衡分析求浮力)阿基米德原理法

F?。紾排或F?。溅岩篤排g(知道物體排開(kāi)液體的質(zhì)量或體積時(shí)常用阿基米德原理