第頁共頁導(dǎo)師工作總結(jié)〔精選17篇〕導(dǎo)師工作總結(jié)篇1作為一名德育導(dǎo)師，要把愛撒向特殊家庭的子女的心里。他們或是不愿意理解紀律的約束；或是缺少修養(yǎng)；或是沒有良好的學習習慣；或是不愛學習，成績較差。他們經(jīng)常受到歧視，挨批評，壓抑，自卑，逆反心理重。盡管有些特殊家庭的學生妄自尊大，旁假設(shè)無人，為所欲為，但內(nèi)心是空虛的。這正需要老師用真執(zhí)、熾熱的愛去彌補和溫暖。師愛是師德的核心。一、尊重信任學生王育琨的自尊心強，我在處理他的事件時，個性重視維護他的自尊，獲得效果較好。在教學中，尊重、信任他。我允許他給老師的工作提出意見。從不當眾批評指責他，用個別談心的方法。和顏悅色，不要粉刺、挖苦，沒有凌駕于他之上。平等待人更是尊重、信任的要點。二、用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛多年來的教育教育告訴我，以情感人，與王育琨建立和諧師生關(guān)系，關(guān)鍵在于我對他的理解，以情感人。我常常以平等的心態(tài)對待他，用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛。我始終“緊跟”他。課下與他們談心，與他們同歡樂、同憂愁，讓他感到老師并不是可怕、令人生畏的，而是和藹可親的。對他做到關(guān)系備至。成績不好的不斷的給予了鼓勵；家庭經(jīng)濟困難了，幫他們買些學慣用品；學習潛力弱了，絕不要歧視，對他照顧的更周到了。我相信這樣做，必須給他的心靈帶來了撫慰和溫暖。三、愛中有嚴，嚴中表達著愛王育琨自制潛力不強，不擅長控制自己的情緒，往往有意無意的犯一些小錯誤。因此，我用嚴格的紀律來約束他，要求他，使他言行標準。四、搭建好校園、家庭的橋梁一般我都是透過理解家長理解學生的，但是必要的時候去學生家里家訪，理解更真切的學生在家表現(xiàn)。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合，所以首先是和家長獲得聯(lián)絡(luò)，透過聯(lián)絡(luò)、家訪、來校等方式，每周與家長聯(lián)絡(luò)定期交流學生在校狀況，指出優(yōu)點、缺點。同時也理解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的理解學生，這是幫助學生轉(zhuǎn)化的根底。以上是我個人本學期德育導(dǎo)師工作的總結(jié)，沒有轟轟烈烈，只有點點滴滴！今后我將在學生的教育教學工作中繼續(xù)努力。導(dǎo)師工作總結(jié)篇2202_年9月至202_年7月，我擔任物流管理10—1班的專業(yè)導(dǎo)師。透過一年的指導(dǎo)工作，學生加深了對專業(yè)的認識和熱愛。在這一年中，我認真履行了導(dǎo)師的工作職責，透過各種形式，手段與學生進展了溝通交流，給學生帶來各方面的用心影響，同時也鍛煉了自身工作潛力?，F(xiàn)將這一年來的工作經(jīng)歷總結(jié)如下。一、指導(dǎo)學生對專業(yè)的理解。經(jīng)過與學生見面理解學生對專業(yè)的認識，專業(yè)的課程體系，專業(yè)就業(yè)有什么聯(lián)絡(luò)等問題。透過分組的形式，指導(dǎo)學生理解專業(yè)學習的系統(tǒng)知識，專業(yè)的課程體系設(shè)置，學生需要重視哪些根底課程，使學生進步對專業(yè)學習的熱情和興趣。二、學習目的確實定。經(jīng)過與學生交流互相認識后，要求學生進展分組討論——大學生學習的目的是什么？并要求每組代表進展發(fā)言，群眾討論，再由老師給予總體評價。透過討論和發(fā)言，不僅僅可以理解到學生們終究需要什么，也能加深學生們的互相理解和促進互相學習的效果。三、專業(yè)對就業(yè)的聯(lián)絡(luò)。很多學生對大學的專業(yè)設(shè)置并不理解，對專業(yè)與就業(yè)關(guān)系更是茫然。針對此對學生進展相應(yīng)明白，使學生明確學習期間應(yīng)注意的問題。本學年工作告一段落，在下一學年的開場我會持續(xù)本學年的優(yōu)點，彌補缺乏，做好專業(yè)指導(dǎo)工作。導(dǎo)師工作總結(jié)篇3202_年開場，校園就實行了全員育人導(dǎo)師制。校園始終堅持新課程教育理念，在推進素質(zhì)教育的進程中，個性注重德育與智育的平衡開展。校園實行導(dǎo)師制的管理形式有效地促進了德育與智育聯(lián)動，促進了校園的和諧、可持續(xù)開展。從本學年開場，根據(jù)年段部署，我擔任高三6班陳翔同學的導(dǎo)師；從制定了導(dǎo)師方案開場一步一步施行，幫助學生設(shè)置了關(guān)于學習和訓(xùn)練的階段目的，他在各項測試之后再反響給我。其實，高中很重要的一點就是要學會自我學習和自我進步?，F(xiàn)將一年的導(dǎo)師工作總結(jié)如下：我們每一個教育工作者都應(yīng)樹立這樣一種理念：每一個學生都是重要的，校園和老師要對每一個孩子的開展負責。即使這個孩子身上存在著這樣那樣的問題，作為校園和老師也不能輕易放棄他。學生是人，問題學生也是人，教育好了照樣是建立國家的有用之才。連垃圾都不能隨意丟棄，何況是人！一個學生對于一個班級來說，或許只是1/50；對于一個校園來說，或許只是1/5000；但對于孩子的家庭來說，這個孩子就是100%。教育學生絕不只是班主任的事情，校園用心推行的導(dǎo)師制，就是要讓老師人人做學生的成長導(dǎo)師，讓學生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛。在全員育人過程中，我注重從以下幾個方面加強對學生的引導(dǎo)。首先，愛就是理解。愛就是要理解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、知識根底、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深化理解。這是做好學生工作，防止教育盲點，因材施教的前提，也是進步教育管理程度、進步教育教學質(zhì)量的必要條件，基于此種認識，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學生個人檔案，進展談心等。對于學生的詳細狀況作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。其次，我認為愛就是關(guān)心，師愛是教育的“光滑劑”，是對學生進展教育的必要條件，當老師全身心的保護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種宏大的教育力量。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信賴，學生才樂意理解教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。第三愛就是尊重。雖然老師與學生處在教育教學過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學生要從他們心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在理論中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學生才能與老師縮留意里間隔，學生才會對老師產(chǎn)生依靠感、信任感。第四，愛就是職責，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深化的理智。不能僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更要注重學生將來的開展和前途，老師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本道理，基于此點，自己在平時的教學過程中，除非常注意教學過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學生思想認識程度、道德標準以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，透過近一學期的教育引導(dǎo)，產(chǎn)生了明顯效果。導(dǎo)師工作總結(jié)篇4我是一名專職教研員，XX年x月在北京理解了工程辦的培訓(xùn)，初步理解和理解了以導(dǎo)師為依托的老師支持效勞體系工程的來歷、目的、愿景、施行方案、施行方法等；首次接觸到全納理論，被深深震動；又學習了多元智能理論、時間管理理論等；透過國家級專家的引領(lǐng)和各省工程專家的幫助，自覺長進不小。一、工作理論1、文字工作XX年x月底開場，在省級專家倪萬赤和原州區(qū)工程辦領(lǐng)導(dǎo)下進入導(dǎo)師制工程，開場扮演“縣級導(dǎo)師”主角，參與了原州區(qū)工程辦的根底工作，如擬訂《寧夏固原市原州區(qū)老師支持效勞體系工程〔XX——XX〕周期施行方案》和《中國—結(jié)合國兒童基金會老師支持效勞體系導(dǎo)師制試點工程第二階段工作方案》；撰寫《“老師支持效勞體系”導(dǎo)師制試點工程原州區(qū)XX年工作總結(jié)》；在國家工程辦“老師支持效勞體系工程施行指南”《老師需求調(diào)查表》根底上修改而成《關(guān)于老師生存狀態(tài)和專業(yè)需求的自我評價問卷》及“愛生校園校長老師須知考試題”，在《老師支持效勞體系施行指南》中的“校園開展需求校長訪談提綱”根底上修改完成了《校園開展需求校長訪談提綱》，撰寫了《“關(guān)于老師生存狀態(tài)和專業(yè)需求的自我評價問卷”高紅小學調(diào)查統(tǒng)計分析^p》；今年又開發(fā)了《XX年原州區(qū)導(dǎo)師制試點工作導(dǎo)師真實需求調(diào)研問卷》、《原州區(qū)愛生校園示范校打造工程老師問卷》、《原州區(qū)愛生校園打造工程中小學學生問卷》等等。2、參加原州區(qū)工程辦組織的培訓(xùn)、研修活動。如在XX年x月x日的“老師支持效勞體系”工程導(dǎo)師團隊首次集中培訓(xùn)中主講“如何理解老師真實的需求”。XX年x月x日，在省級專家倪萬赤的指導(dǎo)下開展了“老師支持效勞體系”工程導(dǎo)師團隊第二次集中培訓(xùn)。集中學習了《中國－結(jié)合國兒童基金會師資培訓(xùn)工程工程縣老師支持效勞體系指導(dǎo)意見〔試用稿〕》。同時對原州區(qū)導(dǎo)師團隊為工程學開發(fā)的培訓(xùn)資料進展研修。XX年x月x日，在省級專家倪萬赤的倡導(dǎo)下開展了“老師支持效勞體系”工程導(dǎo)師團隊第三次集中培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要資料是如何建立自己的博客和博客群。3、撰寫導(dǎo)師制工程工作活動簡報〔XX年3期，XX年5期9篇〕和日記，使更多的人理解工程，也為工程積累了許多珍貴的資料。4、下校工作XX年在清河鎮(zhèn)高紅小學。工作實績有：〔1〕幫助校園制定了《高紅小學XX—XX年三年開展規(guī)劃》，輔導(dǎo)老師完成了《老師個人年度開展規(guī)劃》。校園的三年開展規(guī)劃和老師的個人規(guī)劃都是反復(fù)修改，幾易其稿。透過屢次修改老師個人開展規(guī)劃，使老師學會了撰寫規(guī)劃的環(huán)節(jié)和方法；透過校園開展規(guī)劃的反復(fù)修改，使老師、學生、家長參與，表達了參與意識，集中了眾人的智慧?！?〕以愛生理念指導(dǎo)工作，以兒童視角觀察校園和老師，在改善辦學條件，進步校園文化愛生氣氛上做了一些工作。如推薦校長為學生供給開水，推薦班主任開展以友愛為主題的班會。去年x月，經(jīng)我推薦和籌劃，校園對旗臺、大門、操場后墻〔土墻〕進展了維修，并硬化花園的走道，粉刷操場北墻，校園西花園中心制作水泥圓臺及配套的六個小石凳，柳樹下制作七個學生活動石桌及配套的小石凳，同時對校外周邊環(huán)境進展了治理，使校內(nèi)、校外環(huán)境得到徹底整治，創(chuàng)造了一個良好的育人環(huán)境和較濃的文化氣氛。還推薦培訓(xùn)中心為校園校調(diào)配電腦三臺，34英寸彩電一臺，dvd一臺，使校園的辦學條件得到進一步改善。經(jīng)我推薦，校園接通了寬帶網(wǎng)，為網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展創(chuàng)造了良好的條件。〔3〕帶頭理論愛生理念，實實在在幫助老師成長。向老師大力灌輸愛生校園理念，全納、平等、民主、和諧教育思想和愛生如子、愛校如家、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)日益深化我校老師之心，并表此刻實際的教育教學行為中。我自己在工作過程中以人為本，謙虛和藹，循循善誘，腳踏實地，親力親為，如為五年級學生上作文課，以兒童為主體，課堂民主和諧，評課時又很誠懇，虛心聽取老師的推薦，使老師感到教學研究是實實在在的學術(shù)行為，村小完全可以進展有質(zhì)量的校本研修。透過對所有老師展開聽課、評課活動，結(jié)合課例，有針對性的培訓(xùn)，如“課堂教學中的師生互動交流”等，使校園進一步明確了校本教研的有效做法，也使老師明確了個人專業(yè)開展之路該如何走。我們的這些實實在在的行動，消除了老師抵觸情緒，使老師的上進心和從業(yè)愉快感有所增強。針對實際狀況，我在新浪網(wǎng)上為校園建立了“寧夏高紅小學的博客”，老師在博客上發(fā)表文章、圖片，并帶頭在博客上與老師進展教學研討，引領(lǐng)他們走上了網(wǎng)絡(luò)教研之路。此刻，郭桂紅、黃軍紅等老師將新浪網(wǎng)上和原州教育信息網(wǎng)上的校園博客和個人博客經(jīng)營得非常之好，頁面精致程度、文章數(shù)量、受到的關(guān)注度都超過了我。老師將自己的教學設(shè)計、反思在高紅小學的博客上發(fā)表，并與教研員和同事在網(wǎng)上進展溝通、交流，網(wǎng)絡(luò)教研的意識已逐步構(gòu)成，老師教育科研意識和潛力得到了進步，“寧夏高紅小學”的博客成為校園的窗口，原州教育信息網(wǎng)“六盤部落”上“高紅小學的博客”、“大漠孤煙的博客〔黃軍紅的博客〕”、“孤獨讓我如此秀麗的博客〔郭桂紅的博客〕”文章數(shù)、____數(shù)、被評數(shù)、推薦數(shù)在所有博客中遙遙領(lǐng)先，受到更多老師的關(guān)注和好評，本學期在清河鎮(zhèn)中心小學片區(qū)教研交流活動中，校園被評為“片區(qū)教研先進群眾”，七月份又被原州區(qū)教育局推薦為自治區(qū)教育科研先進群眾。今年，與李紅、楊進元在張易中學、楊郎中學。工作實績：1、開發(fā)出導(dǎo)師真實需求調(diào)查工具，完成了導(dǎo)師真實需求分析^p報告。2、對老師進展愛生校園理念培訓(xùn)。3、對導(dǎo)師進展老師真實需求調(diào)查與分析^p的技能培訓(xùn)。4、開展老師、學生真實需求問卷、訪談，與張易中學、楊郎中校園級導(dǎo)師團隊共同完成了老師、學生需求問卷分析^p報告。5、完成前四期活動簡報。6、進展了校園開展規(guī)劃制定的培訓(xùn)，與兩校的校級導(dǎo)師團隊共同修訂完成了校園三年開展規(guī)劃。7、進展老師專業(yè)成長方案制定的培訓(xùn)，幫助兩校老師制訂了比擬標準的個人年度開展規(guī)劃。8、與校級導(dǎo)師合作，建立校園學習支持中心和學____同體，探究其運行機制。9、指導(dǎo)老師建立了老師個人成長檔案夾。10、透過聽課—評課，研討有效教學。11、指導(dǎo)校園和老師在博客及其他網(wǎng)絡(luò)工具上進展交流。12、主持了張易和楊郎兩校間的觀摩交流。二、收獲與體會1、學習到很多知識，鍛煉了很多潛力。按照《導(dǎo)師應(yīng)知應(yīng)會清單》的提示，自學了《老師支持效勞體系施行指南》、《兒童權(quán)利公約》、多元智能理論、《如何幫助農(nóng)村老師專業(yè)開展》、《校本教研》等知識；在原州區(qū)工程辦組織下，透過屢次的“實地鍛煉—集中培訓(xùn)—交流討論—進步認識—理論檢驗—反思修正”這樣的形式，在行動中提升了自己的潛力。已經(jīng)純熟掌握了校園狀況調(diào)研潛力、發(fā)現(xiàn)老師真實需求的潛力、指導(dǎo)老師專業(yè)開展的潛力、用各種方式與校長和老師溝通的潛力，對老師進展專題培訓(xùn)和有效教學指導(dǎo)的潛力、進展系列活動的組織管理潛力等等。導(dǎo)師工作總結(jié)篇5回憶這一學期的導(dǎo)師工作，我們心中充滿感謝。他總是盡自己最大了的努力解決我們學習生活上的困難。我們各方面的成績與我們的導(dǎo)師是密不可分的，我們感覺欣慰，因為我們有這樣一位優(yōu)秀的典范。雖然沒有到達他給我們的最終目的，但是我們進步了，我們把他的話記在了心上，并為之努力。下面讓我分三個方面談?wù)剬?dǎo)師這學期的工作。一、對班級建立的作用1、加強對學生的思想政治工作大學生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。他對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導(dǎo)學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國情懷，例如，開展有關(guān)“成才教育”“學習方法”“就業(yè)前景”的主題班會，這些主題班會期望給我們帶給一些學習，生活上的參考。另一方面，他利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。如對思想、情緒不穩(wěn)定、有激進傾向的學生，對學習不理想的同學，都進展了屢次交談，效果良好。2、加強班級日常管理他一向都認為細節(jié)決定一切，于是他加強了班級日常管理，讓我們明確了班旗，班級口號，班級制度。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。定期召開班委會，理解班級近況，聽取班委意見及推薦，在討論的狀況下安排班級下一階段的工作，每項工作都指派專人負責，這些創(chuàng)新舉措在此刻的班級管理中發(fā)揮了宏大的作用。3、生活方面〔1〕組織班級聚餐，給同學互相交流帶給了一個平臺?！?〕用心組織班級座談會，在學習，就業(yè)，考研等方面解決了大家的實際困難。〔3〕響應(yīng)同學的需求，定期和班級局部同學談話，理解他們在生活學習上的困難，為同學們帶給了許多珍貴意見。〔4〕汲取以前工作的經(jīng)歷，加大對宿舍生活的關(guān)心，利用下班時間到參觀學生宿舍，詢問大家的生活狀況。4、班風建立學風建立為了增強班級的團結(jié)、協(xié)作精神，我們導(dǎo)師定期開展班會，與同學們進展交流，聽取同學們的心聲，使大家心往一處想，勁往一處使，共同搞好我們的班級。此外還組織許多有益的活動。在思想上鍛煉了同學們的意志，同時也表達了課余生活的另一面。在導(dǎo)師的鼓勵下，有很大一局部同學早上起床晨讀、晨練，既進步了學習也鍛煉了身體；平時上課也是很用心，出勤率高，作業(yè)完成、上交及時，得到了各任課老師的好評。同學們的自學潛力也是比擬強的，除正常上課外，還自覺地去圖書館學習，查閱相關(guān)資料，從而補充和充實自己在課本上缺乏之處。二、班級同學對導(dǎo)師工作的反響1、在進步和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力方面，老師應(yīng)起到主導(dǎo)作用。2、要充分發(fā)揮老師、學生兩方面的用心性。在理論中，有的班級的參與比擬被動，不愿意主動與導(dǎo)師聯(lián)絡(luò)，沒有長遠打算，這些都使施行效果受到直接影響。理論證明，教與學雙方的主動自覺、互相配合是班導(dǎo)師制獲得成效的保證。3、在導(dǎo)師制施行中，有關(guān)考核方法的硬性規(guī)定資料難以量化，而且導(dǎo)師對學生的指導(dǎo)幫助也不是立竿見影的。因此，對于導(dǎo)師這局部工作的考核，只能是相對地進展比擬評估，可能會有失公允的狀況。4、期望導(dǎo)師能給予我們更多幫助，帶給我們一些實習的時機，讓我們更早的明白學習在將來工作中的作用。三、班級導(dǎo)師工作總結(jié)導(dǎo)師制是以“導(dǎo)”為主的教學形式，以此來培養(yǎng)、進步學生們在今后的學習、理論過程中發(fā)現(xiàn)問題、獨立分析^p問題和解決問題的潛力。由于導(dǎo)師制度，使老師：1、深化理解學生，解決學生的實際困難；2、抓好班級管理，激發(fā)大家的學習熱情；3、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識；4、重視對后進生的教育工作。導(dǎo)師工作總結(jié)篇6本學期，根據(jù)王育琨的實際狀況，采取了相應(yīng)的教育策略，透過一學期的輔導(dǎo)，雖然還沒有個性宏大的改變，但是他在自己的一些問題上都有所進步，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、協(xié)助班主任對班級進展常規(guī)管理根據(jù)校園德育導(dǎo)師制的要求，我盡自己的可能做到平時參與到班級的管理之中：出操、去寢室等。除此，本學期我還先后協(xié)助過班主任開常規(guī)班會、開主題班會、進展班級寢室評比、帶著學生外出活動等。二、課余課內(nèi)揚長避短地開展教育。作為一名德育導(dǎo)師，要做的工作要艱巨一些，因為我們面臨的是特殊家庭子女中的難以管教的孩子自。要想“導(dǎo)”好這些學生，最主要的是落實在課堂要在課堂上對所“導(dǎo)”的學生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師，讓學生愿意讓你導(dǎo)，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔膜感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來答復(fù)下列問題，讓他體會到成功的喜悅，進步學習的興趣。進而培養(yǎng)師生感情，縮短心理間隔，以情動人，適時引導(dǎo)，這也就成功了一大半。三、用自己的感情去感染他。除了課堂關(guān)注外，課外要利用一切時機關(guān)注學生，要讓他感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他。對學生的關(guān)注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當然對做得不好的也要及時批評，并催促改正，要有耐心，不要怕反復(fù)，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期盼中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿期望。要在老師的尊重中讓學獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學生領(lǐng)悟職責。四、對癥下藥，開發(fā)非智力因素王育琨其實還是具有進取心，自尊心，渴望進步。但他由于各種因素造成了成績差。我主動給他微笑，讓他感受到我的真誠，找他談心，理解他的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。理解他de特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。五、爭取差生家長的配合：沒有家長的用心配合，王育琨很難完成學習任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學習這一特點，透過各種方式，爭取他們的合作，加強家庭教育，這對學生在行為習慣，性格成長，安康成長有很大的作用。導(dǎo)師工作總結(jié)篇7蘇霍姆林斯基說過：每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界。作為德育導(dǎo)師，可以幫助學生們在全面安康的狀態(tài)下快樂的成長，使得他們更好的進步潛力程度，就應(yīng)是我們最大的心愿。我覺得“德育導(dǎo)師”有著雙重身份：既是校園的老師，又是學生生活上的長輩，能幫助學生解決在學習、生活、身體、心理等方面的困惑，并進展適當?shù)闹笇?dǎo)。在此我就我們班在上一階段所做的德育工作作一個總結(jié)。一、充分發(fā)揮班委、科代表工作的用心性，分期召開班委會，健全班級制度1、對班委的分工進展了細化，職責更明確；2、對紀律、衛(wèi)生、兩操進展了明確的分工，3位導(dǎo)師進展分管并裝備相應(yīng)的班委進展催促；3、我班實行值日班長輪流制，施行自我管理，突出培養(yǎng)管理潛力。學期伊始，我班就根據(jù)全班實際狀況，發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)視。樹立遵守紀律的典型，構(gòu)成以遵守紀律為榮，以違背紀律為恥的良好班風。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依；執(zhí)規(guī)必嚴，違章必究。我班要求人人參與班干部工作，促使大家構(gòu)成這樣的共識：班干部是為大家效勞的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項潛力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好根底。班干部定期開班委會，解決工作中的問題。每月全班進展班委評議，介紹成功的經(jīng)歷，總結(jié)缺乏之處，研究改善方法，選出月優(yōu)秀班干部進展獎勵。因為大家都參與過班級管理，所以都能諒解班干部的難處，都能用心配合班干部，做好班級工作，同時注意積累管理的方法和技巧。在學生自我管理的過程中，培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的潛力，增強了群眾職責感，進步了組織潛力和自我約束的潛力。班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的用心性，才能構(gòu)成合力，構(gòu)成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務(wù)，讓其效勞同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，進步自己。校園分給的草坪和清潔區(qū)工作，我們班實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予鼓勵和表揚。對班上紀律管理，實行小組長負責制，值日班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學生，除了導(dǎo)師要找他們談話外，我們班的學生也會對其進展批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。透過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理潛力明顯增強，學生的紀律大大改觀。不光我們班的任課老師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的狀況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的老師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。在學習上，我班也開展競賽，在班級后面的“成長的腳印”，以及后面的展風采欄都是一個很好的表達。二、把學生位置擺正，充分利用表揚這一工具書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要明白他做些啥、想些啥，怎樣讓他理解你的教誨。軍法有云：知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設(shè)身處地的.以他可以理解的方式進展啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學生到校園來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依靠。只但是因為智力的差異和自制力程度的不同，導(dǎo)致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎樣可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不安康就費事了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。初中孩子，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。如對于第一次階段性考試與期中考試進展了比擬，表揚進步者，鼓勵后進生。建立學生成長檔案。如實記錄學生成長過程的表現(xiàn)，對學生的行為習慣、學習成績、在校表現(xiàn)等進展跟蹤記錄，并及時與家長聯(lián)絡(luò)，共同教育，幫助成長。三、透過多方面的活動，增強班級凝聚力定期召開主題班會四、加強家校聯(lián)絡(luò)各分工導(dǎo)師有重點地聯(lián)絡(luò)家長，個別訪談，找學生談話。堅持每2—3周至少一次與學生進展個別談心，及時理解學生思想狀況，在學習時間、方法等方面幫助學生制訂實在可行的方案。這樣一來“問題學生”都得到了很好的關(guān)心與關(guān)注，違背校規(guī)校紀現(xiàn)象已明顯改善。五、值得反思的問題以及采取的措施我班這學期出現(xiàn)的主要問題是：標準競賽落后；早戀傾向的潛意識化；抄作業(yè)現(xiàn)象屢禁不止；班級凝聚力不夠等。針對這些問題我們也采取了必須的措施，標準競賽就是以上提到的一些方法——分工到個人，小組長督察制。青春期的早戀傾向我們采取了男女生分批教育和集中教育，并對有傾向的幾位同學進展了深化地談話和時刻關(guān)注。對于抄作業(yè)現(xiàn)象采用了無記名投票的方法，效果還是不錯的，行為見效果，教育出成果，透過“德育導(dǎo)師制”這種德育教育的新形式，使學生根本養(yǎng)成了良好的行為習慣，校園內(nèi)呈現(xiàn)出遵紀守法，學習努力，尊師重教，老實守信，禮貌禮貌，活潑開朗，快樂生活，相貌全新的校園新景象。期望我們的德育導(dǎo)師制度可以更加完善。導(dǎo)師工作總結(jié)篇8為了積極響應(yīng)學校推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)才能和國際競爭力的優(yōu)秀人才，在本科學生中實行學業(yè)導(dǎo)師制的號召，我院為20ｘｘ級各班同學裝備了工作認真負責，學識淵博，具有豐富教育經(jīng)歷的導(dǎo)師。在過去的一學期中，我院師生在學院領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，經(jīng)過不懈的努力，獲得了喜人的成績?，F(xiàn)對上一學期的學業(yè)導(dǎo)師工作作出如下總結(jié)：一、重新確認了師生指導(dǎo)關(guān)系，建立了網(wǎng)了班級本學期因原來的學業(yè)導(dǎo)師工作調(diào)動，不能繼續(xù)擔任20ｘｘ級學業(yè)導(dǎo)師，學院學業(yè)導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門召開了工作會議，研究商討調(diào)整班級的學業(yè)導(dǎo)師人選，最終將班級實際情況與學業(yè)導(dǎo)師個人意愿相結(jié)合，從專業(yè)老師中選拔了責任心強、才能強的老師擔任20ｘｘ級學業(yè)導(dǎo)師。并3月20日前確定師生指導(dǎo)關(guān)系，完成網(wǎng)上班級建立工作。二、組織學業(yè)導(dǎo)師日常工作1、召開學業(yè)導(dǎo)師工作會議。學院召開了全院學業(yè)導(dǎo)師大會，由學院主管領(lǐng)導(dǎo)親自布置了本學期學業(yè)導(dǎo)師工作要點，進一步明確發(fā)學業(yè)導(dǎo)師工作職責。主抓學生的學業(yè)及與學習相關(guān)的工作，幫助新生理解自身所學專業(yè)特點、學校學分制度，明確學習目的，有針對性地指導(dǎo)學生參與相關(guān)的學術(shù)活動和科研活動。配合做好學生思想政治教育工作。加強對新生的入學教育，教育引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，形成良好的道德標準和行為準那么，培養(yǎng)學生養(yǎng)成安康向上人格，學會與人、社會和諧相處，進步學生適應(yīng)環(huán)境和融入社會的才能，促進學生全面成才。2、建立并完善了工作檔案。及時為20ｘｘ級學業(yè)導(dǎo)師建立了工作檔案，包括學業(yè)導(dǎo)師工作方案、工作總結(jié)、工作會議紀要等學業(yè)導(dǎo)師工作過程性材料。制定了《政府管理學院教風學風調(diào)查問卷》，征求師生的意見及建議，為學院下一步調(diào)整《黑龍江大學政府管理學院學生學業(yè)導(dǎo)師/班級導(dǎo)師工作施行方法》做好前期數(shù)據(jù)準備工作。三、學院特色工作一是學業(yè)導(dǎo)師以多種形式指導(dǎo)學生進展專業(yè)學習，與輔導(dǎo)員相配合，深化學生班級，理解學生特點，幫助學生制訂個人學習方案，明確學習目的，對有課題工程研究的學生進展專項指導(dǎo)，對有課題立項任務(wù)、畢業(yè)論文壓力的學生進展一對一的分類指導(dǎo)。二是學業(yè)導(dǎo)師為所指導(dǎo)班級挑選一本專業(yè)入門書，開展知行讀書活動，進展指導(dǎo)學習，組織開展討論。本學期共開展知行讀書活動四次，效果良好。目前這一活動已覆蓋至全院六個專業(yè)，千余名同學參加。三是繼續(xù)推進立體式本科學業(yè)指導(dǎo)工作機制。學院積極鼓勵廣闊同學參與到導(dǎo)師的科研活動中去，扎實做好科研資料搜集、數(shù)據(jù)分析^p整理，為今后畢業(yè)論文撰寫，學術(shù)研究打下根底。四、評選優(yōu)秀學業(yè)導(dǎo)師，樹立典范力量加大力度，學院綜合學業(yè)導(dǎo)師的工作實際，遴選優(yōu)秀學業(yè)導(dǎo)師，樹立典型，形成典范力量，從整體上進步了我院學業(yè)導(dǎo)師工作程度。7月29日，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，辦公室對新來的同志實行“導(dǎo)師帶徒”活動，旨在全面進步學徒綜合素質(zhì)，更好地勝任辦公室工作。7月29日至如今，我在綜合科工作，導(dǎo)師是xx____師，在他的精心安排和教誨下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為典范，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛慎重勤奮好學的積極態(tài)度，綜合才能顯著進步。各項詳細工作按方案推進，各項臨時交辦的工作根本完成，為綜合科總體工作方案的順利完成發(fā)揮了一定的作用?，F(xiàn)將個人導(dǎo)師帶徒活動的一季度工作、學習情況總結(jié)如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正。一、學習的主要內(nèi)容公司的各項重要會議精神；辦公室的中心工作、工作指令；綜合科工作內(nèi)容包括綜合事務(wù)工作流程、《辦公室工作手冊》、資產(chǎn)管理、領(lǐng)導(dǎo)生活效勞、機關(guān)事務(wù)等，另外簡要學習了兩本關(guān)于秘書工作的書籍。二、主要工作編寫完善綜合科工作制度；辦公室資產(chǎn)管理；禮品的制作、發(fā)放、保管；醫(yī)療保健效勞；生活后勤效勞；工會活動組織；接待工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他綜合事務(wù)。三、主要收獲1、綜合素質(zhì)得到明顯進步。觀察才能、記憶力。想象力、科學的思維才能、廣泛的社交才能，都有比擬明顯的提升。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分，還謙虛地向周圍理論程度高、業(yè)務(wù)才能強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、進步自己。通過學習，進一步進步了政治程度和駕馭實際工作的才能，目前根本能獨立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的綜合事務(wù)工作。作為一名黨員，我更加明確了辦公室秘書應(yīng)該具備的素質(zhì)和肩負的責任，從辦公室中心工作的大局出發(fā)，支持同事的工作，團結(jié)辦公室全體人員，保持融洽的工作氣氛，形成和諧、默契的工作氣氛和強有力的學習型團隊。2、快速反響才能明顯進步，拖沓懈怠現(xiàn)象得以改善。辦公室工作千頭萬緒，錯綜復(fù)雜，假如能快速適應(yīng)新的形勢和開展要求，深化理解相關(guān)會議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示，做好充分準備，象戰(zhàn)士一樣時刻準備投入戰(zhàn)斗，我相信一定能牢牢把握工作的主動權(quán)。在這方面，我覺得觀念、工作手段需要變化。一是需要快速廣泛地獲取信息，只要能改善效勞、進步效勞的信息我都想方設(shè)法攫取，如二級單位的業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)，一些效勞設(shè)施較好的接待點和工會活動組織場所的效勞特點、聯(lián)絡(luò)方式，一些好的改良效勞的資料，甚至一些導(dǎo)致失誤的經(jīng)歷教訓(xùn)等，都成了我珍貴的財富。二是及時準確地把握事物的本質(zhì)，不為假象所惑，不被錯誤和虛假的信息誤導(dǎo)，不被一般性信息所纏繞，可以從看似不起眼的信息中發(fā)現(xiàn)其價值，防止有用的信息從眼皮底下流失，從而進步效勞的檔次和層次。三是及時采取應(yīng)對措施。接到一項工作的時候，應(yīng)提早調(diào)查矛盾和問題，制定預(yù)案，實現(xiàn)最正確決策，最大限度地進步工作效率，減少因考慮不周而引起的延誤。3、主動效勞的意識明顯加強。許多綜合事務(wù)效勞必須按照我們的工作方案預(yù)期完成，根據(jù)辦公室的效勞職能以及建立一流處室機關(guān)的總體部署，結(jié)合機關(guān)效勞月要求，我覺得必須從被動效勞向主動效勞轉(zhuǎn)變，從共性效勞向個性效勞轉(zhuǎn)變，由承諾效勞向需求效勞轉(zhuǎn)變，要擅長謀劃、超前謀劃、統(tǒng)籌規(guī)劃，為領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)、基層提供更好的效勞，這是綜合事務(wù)效勞的本質(zhì)所在。4、更加注意細節(jié)。從聽了汪中求先生的“細節(jié)決定成敗”的講座以后，我對這句話有了更加深化的理解。你一件小事沒有做好，人家完全否認你，你無話可說，在這方面我有深化教訓(xùn)，由于忽略細節(jié)給辦公室工作帶來了損失，我至今深感不安。以后我每做一件事情，都盡量考慮周全，一絲不茍，精益求精，嚴格制度和程序，多向領(lǐng)導(dǎo)請示，多向同事征求意見，把細節(jié)考慮到，力求完善。在今后的工作中，我將會更加注意細節(jié)。三、存在的缺乏1、本職工作還不夠認真負責，崗位意識和責任意識還有待進一步進步，以后需在工作中要表達個“勤”。2、不能嚴格要求自己，工作上存在自我放松的情況，要加強作風建立，高標準、嚴要求自己。3、對辦公室業(yè)務(wù)熟悉不全面，缺少前瞻性，至使自己在工作中偶然會遇到手忙腳亂的情況，甚至會出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯誤，進步綜合才能和素質(zhì)迫在眉睫。4辦事不夠嚴謹、不夠細致。綜合事務(wù)相對簡單但又繁雜，但件件要落實精細，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草率。四、二季度需要加強的四項工作1、效勞的方案性。應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師請教，把階段性工作方案做好，超前效勞，以免手足無措，出現(xiàn)失誤。2、對一些工作安排，必須跟蹤催辦，把工作方案落到實處。如安排花油公司一些工作，能親自去就去，去不了也要打跟蹤落實情況，防止出現(xiàn)工作失誤。3、進一步標準辦事程序，有程序可循的，嚴格照章辦事，沒有先例的，向領(lǐng)導(dǎo)請示，該標準的重新標準，進步辦事效率。4、綜合業(yè)務(wù)才能需要不斷加強。學習永無止境，進步自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛煉自己的聽知才能。在日常工作、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反響力、深化的理解力、結(jié)實的記憶力、稱職的綜合才能，時刻牢記效勞宗旨，維護辦公室窗口形象。以上為一季度學習心得，請領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正。導(dǎo)師工作總結(jié)篇9本學期，是我當班主任的第一個學期，也是我從事教育工作第一個年頭努力奮斗的一學期。在這一學期，全部師生同心協(xié)力，共同努力，在汲取傳統(tǒng)的學生工作經(jīng)歷的根底上，并進展了大膽嘗試。目前，我部學生良好的精神相貌和積極向上的求學態(tài)度，得到了學校師生的一致肯定，也為我部學生工作進一步改革和創(chuàng)新增強了信心。我班學生工作堅持“以培養(yǎng)學生成才為中心，促進學生全面開展為目的，狠抓素質(zhì)教育為重點”，努力進步我系學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新才能。導(dǎo)師直接參與學生活動的指導(dǎo)，老師全面理解學生，指導(dǎo)學生，從而理解學生工作，理解學生工作，同時，有助于導(dǎo)師樹立威信，充分發(fā)揮育人效果。在緊張而有序，繁忙中又完成了一個學期的工作，本學期班級管理的一切工作，始終是圍繞構(gòu)建和諧平安校園的主題而行的，在內(nèi)涵式，外向型，特色化的辦學理念中，力求把我院建立成全國重點職業(yè)高中學校，齊心協(xié)力，為這一目的而努力。202_年9月1日新生踏著興奮的步伐走進蒙妮坦職業(yè)高中，不僅要做好新生的學籍檔案的整理工作，準確無誤的辦理相關(guān)的入校手續(xù)而且要及時通知他們家長學生在學校的表現(xiàn)情況，同時還要注重穩(wěn)定每位同學的思想動態(tài)，為此我屢次召開班會，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。從整體上來看，還是不錯的，無論是班級出勤，還是學習氣氛，都表現(xiàn)比擬自覺，班級團結(jié)性強，團隊綜合素質(zhì)較高，班級分別在月度考核中屢次評為先進班級和優(yōu)秀班級，為此我做了大量，細致的思想穩(wěn)定工作。詳細是按以下的幾點去運作的。一修養(yǎng)孩子的心性,培養(yǎng)曠世大才.百善孝為先.一個孩子要是連父母都不愛都不孝順的話,更不要說愛別人了.心中無愛的人一生將是非常寂寞痛苦的.社會需要齊家治國平天下之才.本學期繼續(xù)把校本課程》》等經(jīng)典名著作為常讀的內(nèi)容.并把名句名段和生活聯(lián)絡(luò)起來,深化淺出地進展解.力爭翻開孩子的心量,培養(yǎng)謙謙小君子和有志之幼士.一：注重自身素養(yǎng)的進步，認真做好每天的事務(wù)性工作班主任每天從事著一樣的事務(wù)性的工作，履行共同的工作職責，但，所獲得的成效是不一的，原因是各自采取的手段不同，所謂的手段是語言的技巧和工作方法，班主任的工作是管理人的工作，班主任每天面對的是朝氣蓬勃，有思想，有理想，有感情，自我表現(xiàn)欲較強的學生群體，因此，班主任在工作中，既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展和指導(dǎo)，然而，班主任就應(yīng)該不斷的學習新的知識，承受新的惹事物，進步自身的思想理論程度，注重加強自身素養(yǎng)的進步，培養(yǎng)良好的品德風范和工作作風，發(fā)揮表率作用。以此來進步你對學生的感染力和親和力，增進班級工作的推動力。二：強化班委的領(lǐng)導(dǎo)，營造良好的學習氣氛班級學風的好與壞，取決于班級班委的凝聚力，要加強班委的領(lǐng)導(dǎo)工作，定期給班委的工作進展指導(dǎo)盡可能進步學生的自我管理、自我教育才能，班委內(nèi)部進展職責分工，有班長負責每天事務(wù)，對經(jīng)常遲到的學生，我注重個別教育，采取多下工夫，多交流，多溝通,以動之以情的精神，感化他們，使他們真正的認識到學習專業(yè)技能的重要性，有一定的人生目的。班級的學習氣氛較好，到課率，受到學工處的屢次科任老師表揚，有著良好的班風和學風，平時學習刻苦，認真學習專業(yè)技能，本著理論與理論相結(jié)合的宗旨。三：注重師生間的情感交流，堅持走訪學生寢室班主任除了做好正常的事務(wù)性的工作外，與學生的語言和情感的溝通尤為重要，并要及時理解學生的思想動態(tài)，對于個別重點的學生，采取定時溝通，交流，幫助，關(guān)心，培養(yǎng)他們有良好的心理素質(zhì)，以及有一定的心理承受才能，培養(yǎng)教育學生要有正確的人生觀，價值觀，具有強烈的責任感，要有樂觀豁達，寬容善待和堅韌頑強的心理品質(zhì)，促使學生形成安康穩(wěn)定的心理狀態(tài)，真正把學生培養(yǎng)成積極進取，勇于創(chuàng)新的，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。四：培養(yǎng)學生的自立才能，堅持開好每周的班會，主題班會，利用好每周班會，總結(jié)一周來班級的學習，到課，平安等情況，注意培養(yǎng)學生的自主管理才能，以宏觀教育為主，告知同學之間要和睦相處，學會忍讓，處事豁達，要學會換位思想，擅長去理解對方，班會提倡民主，要有互動性，這樣的班會較為活潑，給學生一定的時間，讓他們給班委和班主任給予一定的建議，以及指出工作中的缺乏之處，五：注重學生的品行素質(zhì)教育，樹立愛心和感恩之心班主任注重班級學生的品行素質(zhì)教育，擅長發(fā)現(xiàn)學生的一技之長，培養(yǎng)學生有良好的品行素養(yǎng)，教育學生懂得尊重別人，擅長理解對方，時刻要有愛心和感恩之心。六：平安重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切平安問題重中之重的問題，無論是大會小會平安總不離口，強調(diào)平安穩(wěn)定，制止學生去江，河，渠，湖游泳，嚴禁打架斗毆，防火防盜，要有平安保護意識，時刻進步警覺，擅長觀察分析^p，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，盡量做到把隱患消滅在萌芽狀態(tài)之中，我的班級沒有出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象。預(yù)防甲流等嚴峻的工作中班級與學校的親密配合，在校學生無一例染病。本學期我能把班級帶的安穩(wěn)無事，我平時付出了很多，可以說，多數(shù)是由于我樸實、執(zhí)著、踏實的工作態(tài)度，樂于奉獻具有愛心和責人心的工作作風所贏得的?？傊嘀魅蔚墓ぷ饔兄崽鹂嗬钡慕?jīng)歷，工作既復(fù)雜又繁瑣，一份耕耘一份收獲，不管以后的工作有什么坎坷，我都會認真，踏實努力的去完成每項工作，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷進步自身素質(zhì)，愛崗敬業(yè)。在新的學年將以更加飽滿的工作熱情，擁抱江服燦爛的明天!當然,要教育好學生，老師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在孩子們面前我時刻注意自己的言行舉止,.以自己的人格魅力感染學生.在教學方面,我深知,對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師要擁有自來水。在工作中，我抓住一切時機認真學習，在不斷學習、不斷理論中不斷進步自己的教育教學程度及教學管理程度.讓我們欣慰的是:我們的學校擁有一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的氣氛，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比擬輕松、愉快的，所以工作上比擬主動，希望自己能最大限度地為學校的建立獻出微薄的力量。好好做事,青春無悔!七、還需改良的地方：目前我工作經(jīng)歷缺乏，還學要向老前輩們多學習、多求助。還有許多需要進一步完善合改良自我。在增強學生學術(shù)程度，社會適應(yīng)才能方面還需繼續(xù)下功夫還需將學生的科研才能與老師的科研工作有機的結(jié)合，使教學相長。導(dǎo)師工作總結(jié)篇10本學期我擔任焊接一年一班導(dǎo)師工作。在學校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下順利完本錢學期工作，有得也有失，有成功也有失敗，有困惑也有啟迪現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié):一、抓好班級日常管理一年級的學生剛剛進入校園，還沒完全擺脫初中生的狀態(tài)，需要幾個月乃至一個學期的轉(zhuǎn)型期。這個時期對于學生的引導(dǎo)是非常重要的。首先要幫助學生真正融入到蒙妮坦這個大家庭,遵守學校校規(guī)校紀,端正學習態(tài)度，明確學習目的。這需要嚴格管理班級的日常工作,從每件細小的工作開場抓起。作為班主任我及時掌握學生的動態(tài)，經(jīng)常去學生宿舍理解情況。從班級的早晚操出操的情況，到班級上課出勤率,班級、寢室和分擔區(qū)衛(wèi)生,及寢室住寢情況我都在時刻關(guān)注,從未放松過,嚴抓班級日常管理的工作。同時,我還加強班干部的培養(yǎng)工作,一個集體擁有一支強有力的班干____伍是必要的,我要求班干部必須在集體中起到先鋒模范作用。讓學生樹立良好的集體意識和強烈的團隊精神，事實證明這對以后開展班級的各項活動更加得心應(yīng)手。二、加強學生自主學習作為班主任我教學生如何去學習,要自主的去勤學習、勤詢問、勤理論,把學習當成一種樂趣,只有這樣才能學好,學精。我所帶的學生分高考和就業(yè)兩個方向,我也因此為他們制定相應(yīng)的學習目的和學習方案，使他們有的放矢的進展自覺學習，同時也使他們對學習更加充滿信心,更有學習興趣。三、積極參加學?；顒颖緦W期我?guī)е鴮W生積極參加學校組織的各項活動，通過與學生們的共同努力,我們一年級服裝班獲得了許多可喜的成績。在九月份學校組織的新生軍訓(xùn)中,我們班有三名學生獲得了“優(yōu)秀學兵”稱號。在十月份學校組織的“國慶書畫展”中,我們班一共三幅參賽作品,都傍上有名,引人注目。在十一月份學校組織的“文明校園”系列活動中,我們班也獲得了可喜的成績。其中班級板報設(shè)計獲得了優(yōu)秀獎；一人獲得“文明之星”稱號；一寢室獲得“文明寢室”稱號；班級獲得“文明班級”榮譽稱號。在十二月末我和班干部精心籌劃一個別開生面的元旦聯(lián)歡會，給學生帶來了新年的歡聲笑語。通過參加學校和班級的各項活動,不僅加深了班級的凝聚力,更重要的是培養(yǎng)了學生們的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。一個班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的優(yōu)秀集體,集體意識和團隊精神是至關(guān)重要的?；貞涍@一學期的班主任工作，有成績也有缺乏。班主任是學校教育工作的得力助手、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者、學校各級部門聯(lián)絡(luò)學生的橋梁和紐帶、學校和學生家庭及社會教育因素的協(xié)調(diào)者，擔負著對學生進展管理、教育、效勞三個重要責任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位，在學校、班級之間起著不可缺少的聯(lián)絡(luò)樞紐作用。我將在下學期努力克制自己工作中存在的缺乏，面對新的工作與任務(wù)，我會優(yōu)化工作方法，進步工作效率，做好工作方案，我將繼續(xù)投入全部熱情開展工作，力爭使自己管理的級班級各項工作走在前方。導(dǎo)師工作總結(jié)篇11這一學期以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自我的教學程度和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下頭是本人的本學期的教學經(jīng)歷及教訓(xùn)。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情景。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈?。三、工作考勤方面：熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。在本學年的工作中，我獲得了必須的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎?！斑M無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。走進21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。導(dǎo)師工作總結(jié)篇12時刻過得真快，一個學期即將挨近尾聲，在這個學期中我?guī)徒痰膶ο笫窃蹅儼嗟念櫩?，下面我就對本學期的作業(yè)進展一個總結(jié)和回憶。一、家訪活動，增進理解12月1日，校園按排了家訪活動，正好借這個時機對這個孩子的家庭有更進一步地理解。家訪的前一天，我通知孩子：“我想明天去你家做客，你歡送嗎？”他當時的表情通知我他有些快樂，也有些驚奇，我猜想他快樂地是：曹老師還沒有到過班里哪個小朋友家里呢，我可是第一個。驚奇的是：老師會不會向我爸媽告狀阿！透過這次家訪讓我理解到：這個孩子爸爸媽媽平常作業(yè)真的很忙，每一天要很晚才回到家里，做作業(yè)根本上都是在店里結(jié)束的；可是作為爸爸媽媽，在教訓(xùn)孩子功課方面還是存在一些問題的，比方對于老師平常布置的口頭作業(yè)，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎？”或許“你讀了嗎？”學生答復(fù)：“背出來了?！薄白x好了?！奔议L也就不再過問了，相信自己的孩子是就應(yīng)的，但對于這個愛扯謊的孩子來說，家長一次的忽略，讓他嘗到了“甜頭”，常用這樣的方式來逃避作業(yè)，于是學習成績也越來越差。透過與家長的溝通，讓家長也理解了一些如何教訓(xùn)孩子學習的方法，更好地合作老師教訓(xùn)孩子。二、用細心，開掘閃光點心理學家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深化的準那么便是希望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個沒受過鼓勵的人僅能發(fā)揮其潛力的百分之二十到三十，而當他遭到鼓勵后，其潛力可以發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處，作為班主任，在平常生活中我細心地調(diào)查，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表彰，即使是小小的進步，也要及時鼓舞，以此激起孩子的內(nèi)驅(qū)力。有一次，我象平常一樣，放學后去教室查看門窗是否有關(guān)好，我突然發(fā)現(xiàn)顧奎安正踮起腳尖，留意翼翼地把窗戶關(guān)好。接下來的幾天，我都發(fā)現(xiàn)了這樣的工作。晨會課上，我當著全班小朋友的面表彰他是一個關(guān)心群眾的好孩子，并希望其他小朋友也能向他學習，那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么規(guī)矩。我還透過家校路路通，把這件事通知了他的媽媽，我相信他能得到家長的夸獎會更加快樂的。接下來的一段時刻，他在學習上變得自動了，以前午后常常因為玩而忘了寫作業(yè)，此刻他常會來自動通知老師他現(xiàn)已寫完作業(yè)了，我也常會用“做得真好”來持續(xù)鼓舞他。可見，一味地批判，只會讓孩子越來越反感，不樂意理解，不如利用孩子身上的閃光點，好好表彰一番，讓其感遭到表彰帶來的快樂，讓孩子更有決計改掉身上的其他壞習慣和不良行為，假如能得到全班孩子和家長的肯定與鼓舞，我想會獲得更好的作用。三、用耐性，逐步進步要求對于顧奎安這樣一個常常____心的孩子，咱們不可能也沒有潛力透過某種方法讓其一下子就進展轉(zhuǎn)變，這是一個按部就班的過程，要一步步來，不能急于求成。我國有句成語叫“欲速那么不達”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次遭到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時候老師再想進展幫助就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐性，根據(jù)他自身的特色，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過盡力能逐步抵達，一步一個腳印地行進，漸漸恢復(fù)他們的自決計。四、用恒心，重復(fù)抓，抓重復(fù)低年級的學生自____控潛力較之幼兒階段有了開展，但仍比擬差，缺少耐性和意志，缺少一貫性，簡單遭到外界要素的影響，比方：別人的嘲笑、挖苦，或遇到困難，即使是一個美觀的電視節(jié)目，一樣好吃的東西，一件好玩的玩具等等，都可能分裂掉學生持續(xù)盡力的決計和決計?！氨鶅鋈叻且蝗罩保D(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問題學生，并非是一朝一夕的事，學生錯的思維和舊的習慣會重復(fù)出現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象，咱們老師千萬不能對他們失去決計，以為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”。這就要求咱們老師做到兩點：〔1〕為了削減學生重復(fù)的次數(shù)，平常對后進生要常常教育；〔2〕當出現(xiàn)重復(fù)時，要仔細分析^p重復(fù)的原因，有針對性地作好重復(fù)教育作業(yè)，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。這個學期在幫教顧奎安地過程中，有成功的當?shù)?，讓我收獲許多，但也有許多失敗的當?shù)?，我將總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，希望鄙人學期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。導(dǎo)師工作總結(jié)篇13韶光飛逝，回憶近幾年班導(dǎo)師作業(yè)的酸甜苦辣，心中充溢感謝。我要感謝我的學生，是你們讓我進一步感遭到這一份作業(yè)的快樂，進一步理解班導(dǎo)師所需擔負的責任，進一步穩(wěn)固了擔任一個好班導(dǎo)的決心，也是你們讓我進一步確認了作為老師進展專業(yè)開展的支撐點——根據(jù)理論的學習與反思，你們給予了我許多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于日子的考慮的火花；我要感謝學校和學院的領(lǐng)導(dǎo)和伙伴們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的心情給了我典范的力氣，是你們每一次班導(dǎo)師會議語重心長的囑托，讓我深深感遭到班導(dǎo)師作業(yè)的重要與偉大。是作業(yè)，是理論，給我?guī)Ыo了進展教育教學研究的生命土壤。我衷心腸感謝這一切！班導(dǎo)師慣例性的作業(yè)是跟學校學生管理結(jié)合在一齊的，或許說是學校學生管理作業(yè)的詳細施行，另一方面作為學生作業(yè)來說，有別于輔導(dǎo)員關(guān)于的學生作業(yè)，班導(dǎo)師是嚴密配合學校學生作業(yè)的布置，對學生的學習心情學習方法予以引導(dǎo)、對日子自理獨立潛力予以引導(dǎo)、對人生規(guī)劃予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)平安的防護予以引導(dǎo)、對日子或?qū)W習有困難的同學予以幫助等等。這些作業(yè)的落實，充盈著班導(dǎo)師作業(yè)全部，體此刻開班會、宿舍造訪、跟同學的聊天的這些日常作業(yè)行為傍邊。下面談?wù)勎覍Π鄬?dǎo)師作業(yè)的一些心得體會。我的榜首個別會是：要做一個好的引導(dǎo)者，首要得用自己的行為贏得學生的敬重，理解他們的心里活動。同樣一句話，在不同的時分、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生天壤之別的作用。當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當學生在心思根本不接收你、不認同你、乃至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種敬重的贏得，可能是透過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐性、你的正派、你的曠達、你所表達的自決心、你的一句鼓舞的言語、一個到位的點評、一個信賴的目光而得到的。比方：記住每個學生的面孔，當你可以信口開河他們的名字，他們也會感動，至少明白你在很用心腸對待他們；常常同學生交流，理解他們一些學習、日子習慣，辯證地理解他們的某些思維等。我的第二個別會是：多一些鼓舞，少一些數(shù)說。大學時期，正是大學生樹立人生決心的要害時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表彰，可能會讓他感謝你一輩子；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你終身。我一向告誡自己對學生必需要多一些鼓舞，少一些數(shù)說。盡管學生常常會對一些他們比擬感謝的老師說，您就像咱們的爸爸媽媽一樣關(guān)心和幫助咱們。學生犯錯時，你必需要考慮他們的心情、性格特征和思維狀況，找個他們能理解的方法進展批判教育。有些心思素質(zhì)好或非常狡猾的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比擬簡單理解。而有些本來就害怕、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特性留意和他交流的方法，要學會很巧妙地給他指出問題。否那么他們很簡單會因你某句不小心的言語而使自尊心遭到傷害，而一旦遭到了傷害，要讓他們重新康復(fù)對你的信賴會是很費力的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的位置更低，這也會使得他們將來更害怕、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批判學生也應(yīng)找個他能理解的方法，講究點藝術(shù)。由于批判的目的是讓他改良，而不是為了刺傷他。如他不能理解你的批判，那就無法抵達作用。我的第三個別會是：讓學生能感覺到你的關(guān)心無處不在。由于學生們都在實習階段，所以班導(dǎo)師不能時間出此刻同學們身邊，但身為一個班導(dǎo)師，又必須讓學生們感覺到你的關(guān)心是無處不在的，怎樣辦呢？很簡單，需知如虎添翼不如濟困扶危，班導(dǎo)師不是學生的保姆，但可以透過與學生各種方法的交流交流，想其所想、及其所及，在學生們需要幫助的時分，及時地呈現(xiàn)，以一通、一封電郵、一個約談等方法，成為他們堅強的后盾，因此QQ、微信成了咱們聯(lián)絡(luò)的工具，我會常常理解學生的實習狀況，幫助他們解決一些在實習中遇到的困難，成為他們精神家園的引導(dǎo)者、守護者，給予他們力氣。我的第四個別會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些包容、多一些耐性。正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特，并不是每個學生都是導(dǎo)師心目中的模范生，那么關(guān)于那些個人特質(zhì)較為明顯的學生，班導(dǎo)師首要要做的不是批判及否認，而是拿出自己的包容及耐性，加強與他們的交流和交流，理解他們的主意，選取正確的方法，培育他們學習的自決心，進步他們學習的自覺性，并開掘他們的特長，引導(dǎo)他們找出自己的閃光點。我的第五個別會是：要自動使用一切時機深化理解學生的思維狀況，幫助他們走出困惑。每個大學生，都有其特定的社會文化背景，他們來自不同的地方，有著不同的學習日子習慣，也有著各自共同的心思人格，怎么對癥下藥，這是班導(dǎo)師作業(yè)中的一大難點。我以為，對癥下藥必需要建立在是班導(dǎo)師對自己的學生們有足夠知道的根底上。那么，怎么獲得足夠的知道呢？要害點在交流。班導(dǎo)師需調(diào)整自己的心態(tài)，不時換位考慮，拓展自身的知識面及接觸面，深化到學生中間，與學生常聯(lián)絡(luò)、常交流。一起，現(xiàn)代大學生或多或少存在一些心思問題，而且自作聰明的他們還常常給這個心思問題加上一層假裝，比方說，明明是個挺自卑的人，但表達出來的卻是相當?shù)淖园粒换蛟S明明心里很孤獨、很封閉，但偏偏要當個自來熟、人來瘋。過度的假裝及自我壓抑，不光使其的心思問題愈加嚴峻，還對班導(dǎo)師的心思引導(dǎo)糾錯作業(yè)造成了阻止。關(guān)于此類學生，班導(dǎo)師必須支付雙倍的耐性及時間，透過詳盡的調(diào)查、頻繁的交流找出病因，以溫順的言語，耐性的勸導(dǎo)使其康復(fù)安康的心態(tài)，讓其能以飽滿向上的精神相貌投入學習日子中?？倸w，我以為想要做一個好的班導(dǎo)師，就必須凡事以學生為先、以學生為重，這樣才干保證班導(dǎo)師作業(yè)順利有用展開。曩昔的幾年我的作業(yè)是獲得了一點成績，但這已經(jīng)歸于曩昔，我更垂青的是曩昔的這幾年中我在作業(yè)中缺乏的方面，因此我會不斷總結(jié)經(jīng)歷，彌補這些缺乏，從而不斷進步自己各方面潛力，在今后的作業(yè)中更加盡力，爭奪獲得更大的成就，以不孤負領(lǐng)導(dǎo)的希望和伙伴的信賴。導(dǎo)師工作總結(jié)篇14202_年在緊張而有序，繁忙而充實中的工作中完畢了。在學期中期，學院為進一步加強學生的學業(yè)規(guī)劃和專業(yè)指導(dǎo),正確指導(dǎo)學生合理安排學習進程和進步學習質(zhì)量,全面提升學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力,配合學分制、輔導(dǎo)員制全面施行,實行了導(dǎo)師制。通過各系推薦，我有幸成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)1312班、1316班的導(dǎo)師，現(xiàn)對這段時間的工作做如下總結(jié)。一、在思想認識上。很多學生反響自己有很多不良的習慣，想改又不知從何入手，究其原因是因為他們對學習和生活的認識存在缺乏，沒有遠大的目的。對于這樣的同學我們要讓學生充分的理解社會，不要隨波逐流，分清是非。做個有理想的青年。經(jīng)常給學生分享我大學時遇到的困惑，遇到這些問題又該怎樣去面對。二、在專業(yè)學習上，指導(dǎo)學生理解專業(yè)。、在與學生的首次見面會上，介紹了計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)目的、課程體系等與專業(yè)相關(guān)的知識，并對于專業(yè)的就業(yè)方向做了詳細的介紹。學生對于將來可以進什么單位、從事什么工作非常感興趣，并形象的描繪了將來工作環(huán)境。很多學生都非常感興趣，特別是一些中職學生已經(jīng)對專業(yè)有一定理解的根底上，提的問題更具有針對性。通過對專業(yè)的介紹，讓學生理解了本專業(yè)的開展趨勢、就業(yè)前景，更加讓學生知道在大學自己需要學習的專業(yè)課程以及需要掌握的技能。三、在課外活動中，我積極的鼓勵學生開展各種活動。比方，參加自行車協(xié)會，相約登山等等。讓同學們有很多時間去享受大學，享受大自然，充分展示自己的興趣愛好和特長。讓同學們的生活里不只是游戲，電影，聊天。為了方便聯(lián)絡(luò)我們都建立了聊天群，在QQ群上學生可以咨詢一些與學習相關(guān)的問題，方便我們來討論。因此對于導(dǎo)師的的話，最好可以擔任所帶班級的教學工作，這樣能更好的發(fā)揮導(dǎo)師制的優(yōu)點。通過一學期的指導(dǎo)工作，我對學生有很深化的理解。其實每個學生都很得意，聰明，就看給他提供什么樣的環(huán)境，讓他承受什么樣的教育。學生很好接近，只要我們用心跟他們交流。從他們身上，看到了曾經(jīng)年輕過的我們，很多時候我也會被他們感染。其實，每個學生都像小樹苗一樣，需要我們培養(yǎng)，灌溉，更需要去經(jīng)歷雨雪風霜，希望通過我有限的精力能給他們的成長帶來幫助。本學期和學生接觸的時間就短短2個多月，希望在下學期可以和學生討論更多專業(yè)上的問題，讓學生在大學掌握好專業(yè)技能。導(dǎo)師工作總結(jié)篇15一、對班級建立的作用1、加強對學生的思想政治工作大學生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。他對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導(dǎo)學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國情懷，例如，開展有關(guān)“成才教育”“學習方法”“就業(yè)前景”的主題班會，這些主題班會期望給我們帶給一些學習，生活上的參考。另一方面，他利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。如對思想、情緒不穩(wěn)定、有激進傾向的學生，對學習不理想的同學，都進展了屢次交談，效果良好。2、加強班級日常管理他一向都認為細節(jié)決定一切，于是他加強了班級日常管理，讓我們明確了班旗，班級口號，班級制度。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。定期召開班委會，理解班級近況，聽取班委意見及推薦，在討論的狀況下安排班級下一階段的工作，每項工作都指派專人負責，這些創(chuàng)新舉措在此刻的班級管理中發(fā)揮了宏大的作用。3、生活方面〔1〕組織班級聚餐，給同學互相交流帶給了一個平臺?！?〕用心組織班級座談會，在學習，就業(yè)，考研等方面解決了大家的實際困難?！?〕響應(yīng)同學的需求，定期和班級局部同學談話，理解他們在生活學習上的困難，為同學們帶給了許多珍貴意見?！?〕汲取以前工作的經(jīng)歷，加大對宿舍生活的關(guān)心，利用下班時間到參觀學生宿舍，詢問大家的生活狀況。4、班風建立學風建立為了增強班級的團結(jié)、協(xié)作精神，我們導(dǎo)師定期開展班會，與同學們進展交流，聽取同學們的心聲，使大家心往一處想，勁往一處使，共同搞好我們的班級。此外還組織許多有益的活動。在思想上鍛煉了同學們的意志，同時也表達了課余生活的另一面。在導(dǎo)師的鼓勵下，有很大一局部同學早上起床晨讀、晨練，既進步了學習也鍛煉了身體；平時上課也是很用心，出勤率高，作業(yè)完成、上交及時，得到了各任課老師的好評。同學們的自學潛力也是比擬強的，除正常上課外，還自覺地去圖書館學習，查閱相關(guān)資料，從而補充和充實自己在課本上缺乏之處。二、班級同學對導(dǎo)師工作的反響1、在進步和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力方面，老師應(yīng)起到主導(dǎo)作用。2、要充分發(fā)揮老師、學生兩方面的用心性。在理論中，有的班級的參與比擬被動，不愿意主動與導(dǎo)師聯(lián)絡(luò)，沒有長遠打算，這些都使施行效果受到直接影響。理論證明，教與學雙方的主動自覺、互相配合是班導(dǎo)師制獲得成效的保證。3、在導(dǎo)師制施行中，有關(guān)考核方法的硬性規(guī)定資料難以量化，而且導(dǎo)師對學生的指導(dǎo)幫助也不是立竿見影的。因此，對于導(dǎo)師這局部工作的考核，只能是相對地進展比擬評估，可能會有失公允的狀況。4、期望導(dǎo)師能給予我們更多幫助，