海南省三亞市吉陽區(qū)2023年小升初語文試卷1．認真拼讀，寫好漢字。①媽媽很慈祥，無論多忙，都會回答我提出的yòuzhì的問題，從不hánhu地敷衍我。②為了反抗敵人的剝削和yāpò，廣大群眾在中國共產(chǎn)黨的領導下進行革命運動，最終得到chèdǐ的解放。③蟋蟀被窗戶上的bōlizǔlán在外面，要不燃，它們肯定會跳進房間里。④穿著píxuē的憲兵像一群móguǐ將我們圍了起來。⑤面對敵人的qīnxí，人們戰(zhàn)勝kǒngjù，奮起反抗，取得了最后的勝利。2．把下列成語補充完整。娓娓身其戛然不安語心司空3．下列字音和字形全部正確的一項是（）A．腫脹（zhǒng）正月（zhēng）簡陋（lòu）截然不同 B．刨土（páo）瞟見（piáo）憲兵（xiàn）懸燈結采 C．和面（huò）搪瓷（táng）抽噎（yē）焉知非福 D．黑莓（méi）野蠻（máng）嫻熟（xián）司空見慣4．下列加點字解釋有誤的一項是（）A．善弈者（擅長） B．多知乎（知道） C．過猶不及（達到） D．探湯（熱水）5．下列劃線成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．老師對學生不應存有偏見之心，應一視同仁。 B．同學們在操場上踢著足球，正玩得熱氣騰騰。 C．他們看到你安然無恙，一定喜出望外。 D．外國的建筑風格和中國的建筑風格截然不同。6．下列句子有語病的一項是（）A．在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮。 B．創(chuàng)建國家文明城市能否成功，關鍵在于提高市民的素質(zhì)。 C．經(jīng)過此事，這家企業(yè)應當吸取教訓，避免此類事故再次發(fā)生。 D．中國是第三個獨立掌握載人航天技術的國家。7．趙孟頫是_____代著名的書法家，_____是其楷書代表作之一。（）A．宋《蘭亭集序》 B．元《三門記》 C．唐《多寶塔碑》 D．明《玄秘塔碑》8．下列文學常識搭配不正確的一項是（）A．《童年》——高爾基 B．《好的故事》——臧克家 C．《騎鵝旅行記》——塞爾瑪?拉戈洛芙 D．《魯濱遜漂流記》——笛福9．按要求完成句子練習。（1）成長路上，您的關愛、叮嚀與教誨，我都銘記在心。（改為雙重否定句）（2）小芳對小明說：“那是我的鉛筆，請你還給我?！保ǜ臑檗D述句）（3）一個個娟秀端莊的方塊字排列在黑板上。（改為比喻句）（4）日子很快就過去了。（改為夸張句）（5）下列語段中有幾處錯誤，請用修改符號修改。??馬老師多么和藹可親呀，上課時，他教我們耐心地寫字的方法：下課后，他給小林補了一天的課，小林非常感動馬老師。10．活用古詩詞。（1）[感受詩詞魅力]我們讀過許多贊英四季的古詩句，如寫春天的：“春色滿園關不住，。”寫夏天的：“接天蓮葉無窮碧，。”寫秋天的：“，?！睂懚斓模骸敖裎襾硭迹?。”當老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”的時候，我們可以用蘇軾《浣溪沙》中的“？”來勸慰?！?，”，李賀借詠嘆馬的命運之際，寄寓自己的遠大抱負：“，要留清白在人間”，于謙借歌頌石灰的堅貞無畏，吟詠自己的高潔志向：“，任爾東西南北風”，鄭燮借贊美竹的堅韌頑強，言說自己的不屈風骨。（2）[品讀金玉良言]“，老大徒傷悲”告誡我們?yōu)閷W趁年少：“讀書須用意，”勸勉我們?yōu)閷W下苦功：“使弈秋，其一人，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有，思援弓繳而射之”，《學弈》啟示我們?yōu)閷W心專注。一粥一飯，當思來之不易。選擇節(jié)儉的生活，”。父母陪伴我們長大，我們陪父母變老，選擇陪伴來表達我們的愛”的時候。新型冠狀病毒突如其來，舉國齊心協(xié)力，以人為本，真可謂“茍利于民，；茍周于事，”。11．北平年景（節(jié)選）??祭灶過后，年關在邇。家家忙著把錫香爐、錫蠟簽、錫果盤、錫茶托，從蛛塵封的箱子里取出來，紗燈，牛角燈，這包括廚房里用的干貨，拜神祭祖用的蘋果干果等等，孩子們吃的粗細雜伴兒。蜜供是早就在白云觀訂制好了的，到時候用紙糊的大筐簍一碗一碗地裝著送上門來。家中大小，如中風魔。主婦當然更有額外負擔，要給大家制備新衣新鞋新襪，總要上下一新。??吃是過年的主要節(jié)目。年菜是標準化了的，家家一律。人口旺的人家要進全豬，連下水帶豬頭，加上蘑菇是一碗，加上粉絲又是一碗，大盆的芥末墩兒，魚凍兒，成缸的大腌白菜，芥菜疙瘩——管夠，初五以前不開市，年菜非囤積不可，吃倒了胃口而后已。??“好吃不過餃子，舒服不過倒著”，這是鄉(xiāng)下人說的話，除了除夕宵夜不可少的一頓之外，從初一至少到初三，直把人吃得頭昏腦漲。這種疲勞填充的方法頗有道理，可以使你長期不敢再對煮餑餑妄動食指，還有考究，其中一只要放進一塊銀幣家里有老祖母的，年年是她老人家幸運的一口咬到。誰都知道其中做了手腳，誰都心里有數(shù)。??孩子們須要循規(guī)蹈矩，否則便成了野孩子，唯有到了過年時節(jié)可以沐恩解禁，院里撒滿了芝麻秸兒，孩子們踐踏得咯吱咯吱響，睡前給大人請安，是為“辭歲”。大人摸出點什么作為賞賚（1）從文中找出合適的四字詞語填空。形容一舉一動拘守舊框框，不敢稍有變動。形容極度疲勞，不想動的樣子。（2）短文是按照順序來回憶年味的。（3）句子“家中大小，進進出出，如中風魔?！钡囊馑际茿.家中的大人小孩跑進跑出，就跟瘋了似的。B.家中的大人小孩跑進跑出，鬧個不停。C.家中的大人小孩拿東西進來，拿出去忙個不停。（4）作者在文中回憶了過年的哪些風俗？（5）文中出現(xiàn)了一句北方的俗語，你還知道哪些俗語呢？寫幾個吧。（至少寫兩個）（6）同學們，你們那兒過年有什么樣的年味呢？給我們說說吧。（7）說一說你對文中畫“_____”的句子的理解，其中包含著什么含義？12．口語交際。??隨著通信技術的飛速發(fā)展，手機越來越成為人們普遍使用的通信工具，現(xiàn)在很多小學生也開始使用手機。小學生到底該不該使用手機呢？請你談一談自己的看法。13．習作。??有你，真好??提示：“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話?？吹竭@個題目，你想到了誰？為什么覺得有他“真好”？14．習作。??題目：我的心愿參考答案與試題解析1．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋孩儆字珊虎趬浩葟氐?；③玻璃阻攔；④皮靴魔鬼；⑤侵襲恐懼?！军c評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【分析】考查了補全詞語。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形?！窘獯稹挎告竸勇犐砼R其境忐忑不安語重心長故答案為：動聽臨而止忐忑重見慣【點評】日常學習中要注意培養(yǎng)多積累的好習慣，多讀多背多寫。3．【分析】考查了漢字讀音和易混詞。漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，“瞟見”的“瞟”應讀“piǎo”。懸燈結彩：掛著燈籠；形容節(jié)日。故“懸燈結采”的“采”錯誤。C.有誤，和：hé平和。hè和諧地跟著唱：曲高～寡，或加水攪拌使成較稀的東西：～藥。hú打麻將或斗紙牌時某一家的牌合乎規(guī)定的要求?！昂兔妗钡摹昂汀睉x“huó”。D.有誤，“野蠻”的“蠻”正確讀音為：“mán”。故選：A。【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量地練習，熟能生巧。4．【分析】考查了對文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們在文言文的學習中多讀、多背，多積累文言字詞?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，多知乎：智慧多呢，聰明。故選：B。【點評】平時學習中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。5．【分析】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。【解答】A、C、D恰當。B.不恰當。熱氣騰騰：形容場面或氣氛熱烈。與語境不相符。故選：B?！军c評】平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。6．【分析】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復。其次，語言表達合不合事理。最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。改寫句子，只是改變句子形式，句意不變?！窘獯稹緼、C、D項無語病。B項兩面對一面不能搭配。應在“提高”前加“能否”。故選：B?！军c評】修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。7．【分析】考查作家及其作品。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹俊度T記》是元代著名書法家趙孟頫的楷書代表作之一。A.有誤；B.正確；C.有誤；D.有誤。故選：B?！军c評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結合起來。8．【分析】考查作家及其作品。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹緼．正確；B．有誤；C．正確；D．正確；故選：B。【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結合起來。9．【分析】考查了句子的改寫、修改病句、比喻、夸張。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習?！窘獯稹浚?）考查改寫句子?？隙ň涓臑殡p重否定句。（2）考查改寫句子。直接引語改為轉述句，冒號改為逗號。（3）考查改寫句子、比喻，要注意本體“字”和喻體的聯(lián)系。（4）考查改寫句子、夸張，要夸大表達的效果。（5）考查改寫句子。第一個句子后面用感嘆號。第二個句子詞序錯誤。“下午”與“一天”矛盾。“感動”錯誤。故答案為：（1）成長路上，您的關愛，我不能不銘記在心。（2）小芳對小明說，那是她的鉛筆。（3）一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。（4）日子一眨眼就過去了。（5）馬老師多么和藹可親呀！上課時；下課后。昨天下午，小林非常感謝馬老師?！军c評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。10．【分析】本題考查的知識點古詩文默寫、名言警句、諺語、俗語及慣用語?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。【解答】（1）考查古詩文默寫。依次出自宋代葉紹翁的《游園不值》，唐代杜牧的《山行》，宋代蘇軾的《浣溪沙》，明代于謙的《石灰吟》。（2）考查名言警句、諺語。“少壯不努力，到了一頭白發(fā)的時候?qū)W習。提醒我們應該珍惜時間。“讀書須用意，更要靠用心，理解其中的道理與哲理，才能真正收獲到知識的力量和價值，能下苦功夫，一字千金，其一人專心致志；一人雖聽之，思援弓繳而射之”出自文言文《學弈》，莫把無時當有時”意思是：過好日子的時候要居安思危，不要等到真正過上窮日子的時候才只能去回想當年富足的風光，子欲養(yǎng)而親不待”意思是：“樹希望靜止不擺，子女想贍養(yǎng)父母，不必法古，不必循舊”這句話出自漢代劉安的《淮南子?犯論訓》，就不必效法古人的制度，就不必沿襲舊的規(guī)矩。故答案為：（1）一枝紅杏出墻來映日荷花別樣紅霜葉紅于二月花誰道人生無再少何當金絡腦粉骨碎身渾不怕；（2）少壯不努力一字值千金專心致志莫把無時當有時不必法古?！军c評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。11．【分析】文章主要寫了作者回憶了自己的家鄉(xiāng)北平過年時候的場景，以及過年時的習俗。學生仔細閱讀文章，回答下列問題。【解答】（1）考查學生對詞語的理解。循規(guī)蹈矩：形容一舉一動拘守舊框框。精疲力竭：形容極度疲勞。（2）考查學生對寫作順序的理解。閱讀句子“祭灶過后。”“除了除夕宵夜不可少的一頓之外，頓頓煮餑餑?！笨芍＃?）考查學生對句子含義的理解。閱讀句子“家中大小，如中風魔”可知，拿出去忙個不停。（4）考查學生對文章內(nèi)容的理解。結合句子“家家忙著把錫香爐，錫果盤，從蛛網(wǎng)塵封的箱子里取出來?！薄皩m燈，牛角燈。年貨也是要及早備辦的，拜神祭祖用的蘋果干果等等，孩子們吃的粗細雜拌兒，家家一律，院里灑滿了芝麻秸兒，是為‘踩歲’，睡前給大人請安，大人摸出點什么作為賞赍。”概括可知、采購年貨；②燒年菜、辭歲。（5）考查學生的課外積累能力。學生結合自己的課外積累回答即可，過了臘八就是年，鬧正月。（6）考查學生的語言組織能力。學生結合自己的生活實際回答即可。年味很濃，大街小巷張燈接彩，在臘月二十三，家家戶戶開始打掃，黃煎，除夕夜守歲，正月十五鬧元宵，外地人比本地人還多。（7）考查對句子的理解。“家里有老祖母的。誰都知道其中做了手腳，表現(xiàn)了大家對老人健康長壽的祝愿和善良。故答案為：（1）循規(guī)蹈矩精疲力竭；（2）時間；（3）C；（4）①祭灶后擦洗物品、采購年貨；②燒年菜、辭歲。（5）過年過在嘴上，過了臘八就是年，鬧正月。（6）我的家鄉(xiāng)在山西平遙。年味很濃，大街小巷張燈接彩，在臘月二十三，家家戶戶開始打掃，黃煎，除夕夜守歲，正月十五鬧元宵，外地人比本地人還多。（7）意為大家是故意讓老祖母咬到銀幣，表現(xiàn)了大家對老人健康長壽的祝愿和善良?！军c評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。12．【分析】考查了看法建議，此類題目是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助?！窘獯稹繉W生結合生活實際談一談自己的看法即可。示例：我認為小學生不該使用手機，學生自制力差，會沉迷于游戲中，所以小學生不應該使用手機。故答案為：我認為小學生不該使用手機。因為手機上的游戲太多，長期使用，靜不下心來學習。【點評】口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生的口語表達能力13．【分析】本題為命題作文，要求以“有你，真好”為題寫一篇習作。在我們的學習或生活中，一定有讓你印象深刻、難以忘懷的老師、同學，讓你覺得擁有他（她）是如此的美好。此時你最想和他（她）說些什么？“你”不是陪伴一瞬間，也不是一天一月，而應該是一種常態(tài)，一種習慣，一種永遠的陪伴。要突出這種形影不離，陪伴左右的慣性；還有就是這“好”字，“有你陪伴”的好處應該明確地在文中反映出來，讀者應該能夠在第一時間內(nèi)感受好處，體會出情感來；最后就是要注意這個人稱“你”，要使全文與“你”相符，不要出現(xiàn)人稱牽強的現(xiàn)象?！窘獯稹糠段模河心悖婧糜心?！在一次語文測驗中，心情低落極了?；蛟S覺得太傷心了吧。這時的你猶如天使一般。你安慰我，幫助我改正出錯的題。終于，我取得了優(yōu)異的成績，高興極了，真好！有你！在班級里，常常不是忘帶鉛筆。而作為同桌的你。在一次數(shù)學測驗中，結果被老師好好地“教育”了一頓，你便向我說：“小糊涂蛋？諾，這個是備忘錄，上課用的書。如果這樣你還忘了！”那只是一個