第頁共頁小學二年級數(shù)學個人總結小學二年級數(shù)學個人總結小學二年級數(shù)學個人總結1一、努力進步課堂教學質量：1、備課。學期初，我認真學習和鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?？紤]學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課?！?〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，形成才能，開展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。如今學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。〔2〕及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點?！?〕努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、理論提供了可能。3、修改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能。學生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。分析^p練習產生錯誤的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。二、積極落實素質教育堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生開展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的時機；獨立考慮的時機；表達自己想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。三、參加教研活動：1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的開展效勞的。閱讀教育期刊，考慮培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、理論才能的方法和途徑。2、“走出去，請進來”。到其他小學聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中開展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、才能和理論才能，明確方向，促進教學。3、積極參加教研教改，對教研能盡職盡責。教研教改，對進步老師的業(yè)務程度和綜合素質，起著重要的作用，利于老師的成長。因此對于我們數(shù)學組來說，每次的活動，我都是積極參與，盡可能多與老師討論、交流，爭取到外面聽課，既要“走出去”，又要“請進來”，開擴視野，接收新的信息和理念。四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。五、關愛學困生，不讓每一位學生落伍。一個班成績的好壞關鍵在于學困生，一學期來，我在轉變學困生身上費盡了心思。為了全面培養(yǎng)學生的素質，大面積進步教學質量，在一接手這個班，我就理解學困生，理解他們的想法，增強他們學習數(shù)學的信心，向他們介紹對數(shù)學的方法，每次家庭作業(yè)或考試后，我都找他們理解情況，幫助他們分析^p錯題的原因，提問、板演都找一些學困生，有他們每一點進步都給予表揚，并且我經常與家長溝通，理解孩子在家的情況，使他們感到老師時刻在關心著他們。因此，局部學困生有厭學轉化為愿學，愛學。比方：王嘉誠，以前從不寫作業(yè)，但如今經常堅持寫，而且正確率比以前有了進步。其他學困生成績都有了明顯進步。從每次考試的成績來看，學生都在不斷進步。六、存在問題。1、學生沒有一種好的學習習慣，沒有創(chuàng)造出良好的學習氣氛。2、學困生的轉化還沒有到位，個別學困生沒有轉化好。3、根底知識掌握不結實，計算的準確率太低，理解才能差，知識學得較死，沒有舉一反三的才能。4、自己的知識面窄，教學理論掌握的少，數(shù)學方面的書看的少，需要找到一種好的、合適自己的、合適本班學生的、符合當前環(huán)境的教學路子。七、改良措施。1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。2、在學困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關愛。3、堅持練習口算和計算題，進步計算才能。4、對于應用題教給學生分析^p方法，培養(yǎng)思維才能。5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實根底知識。6、多看些與數(shù)學有關的書籍，向有經歷的老師多請教，多溝通，找差距，補缺乏，以進步自己的教學程度，堅持寫反思。小學二年級數(shù)學個人總結2一學期的教學工作已近尾聲。這學年我任教的是二(1)班的數(shù)學，在對學生情況有進一步理解，盡職盡責，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回憶如下：一、認真做好每一項教學常規(guī)工作本學年，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認真修改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。1、備課。我認真研讀教材，分析^p教材，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的承受才能和知識的深度與廣度。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講務實效，重視數(shù)學根本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調動全班學生學習的主動性。3、修改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能;對于有困難的學生，就當面分析^p錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，并且分析^p練習產生錯誤的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。4、關注后進生。在教學中注意降低難度、放緩坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培養(yǎng)后進生的學習興趣，進步他們的學習自信心。二、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培養(yǎng)，并不斷進步要求。如認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣;書寫工整、格式標準的習慣;遵守課堂常規(guī)的習慣等等。三、有效組織教學活動，進步學生的學習興趣興趣是最好的老師。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數(shù)學。在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的才能，側重訓練學生思維的深化、靈敏、發(fā)散、創(chuàng)新等品質。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維才能有了較大的提升。同時，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習。另外數(shù)學與實際生活是嚴密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學獲得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進展教學研究和探究，爭取更大的進步!小學二年級數(shù)學個人總結3本學期即將完畢，在校領導的關心和指導下，我本著“用愛走好每一步，用心成就美妙將來”的教學理念，認真學習新課標的教育理念，廣泛學習小學數(shù)學教材，努力使自己形成比擬完好的知識構造，在教學方面，我不斷進步自己的的教學程度和思想覺悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭取做到更好，也更希望看到自己的進步?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。1、嚴謹備好每一節(jié)課。上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，考慮學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、認真上好每一節(jié)課。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。上課力求講解明晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索明晰，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。(2)及時復習。新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新理論提供了可能。3、細致批閱每一次作業(yè).。針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。4、耐心做好每一次輔導.在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。5、客觀評價每一位學生。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是理解學生的學習心理、學習品質的開展狀況，作為老師改良教學的根據。在自制測試卷中，我增加了表達學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一根據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進展德育浸透。教材在設計教學活動時非常重視浸透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結合教學進展愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質培養(yǎng)。精心設計了：美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學生進展熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)那么等的教育。教材整體表達了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心安康的生活態(tài)度，學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。三、營造良好的教育氣氛，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據學生注意力不持續(xù)，易轉移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活潑的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學生加強做事的方案性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好學習習慣。四、存在的缺乏與改良的方向。1、聽課及評課的根本功仍有待于進步。因為對于教學經歷缺乏的我，只有通過聽、評課，才能學到更多關于教學方面的知識，才能進步的更快。例如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。2、課題探究研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，進步優(yōu)秀率?？傊粚W期以來，數(shù)學組老師注意自身素質的進步，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中獲得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的獲得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下獲得的。俗話說，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的進步，讓每一位學生都獲得了進步。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到將來的工作中，以務實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。小學二年級數(shù)學個人總結4本學期，我擔任二(2)、(5)班數(shù)學教學工作。本學期我根據學生的實際情況結合本校的實際條件，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，以促進以后的工作更上一層樓。在教學過程中主要做到以下幾點：一、精心備課。認真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的重要前提，在備課時我嚴格遵循以下幾點：1、認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學的內容做到心中有數(shù)。2、努力研究知識構造，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，同時遵循兒童的認知規(guī)律，找準每一節(jié)課的切入點，考慮學生怎樣學習，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。3、研究重點與難點打破方法，確定詳細教學方法，設計好練習。力求做到“多備”(備教材、備教法、備學生等)。二、用心上課。1、創(chuàng)設各種情境，調動學生多種感官參與學習，挖掘學生學習數(shù)學的內在動力，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在自主探究中通過動手、動口、動眼、動腦學得容易、學得輕松，學得愉快，穩(wěn)固知識，開展思維，形成才能。2、及時復習穩(wěn)固。根據學生記憶力的特點，新授知識我努力做到當天復習或第二天復習，或根據學生掌握的情況不定時復習，以防止遺忘。同時逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣：課前預習，課時認真探究，課后及時復習。3、做到“每小節(jié)一整理每單元測試以及時理解學生弱點好填補破綻”，讓各個層次的學生都得到進步。4、重視培養(yǎng)學生的動手操作才能，通過學生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學理論活動，培養(yǎng)學生自主探究解決問題的才能。三、及時穩(wěn)固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時穩(wěn)固，第二天進展適當復習，一段時間后進展第二次復習，進步復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子進步計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。四、靈敏修改作業(yè)。作業(yè)進展“二次修改”。布置作業(yè)做到精讀精練。對學生的作業(yè)修改及時、認真。點出錯題、錯處但不能打“×”，而是讓學生自己分析^p查找錯誤，再進展第二次修改，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體講評的方式及時補救。我發(fā)現(xiàn)這方法很有效，學生可以及時修正學習上的缺口，老師也可以詳細根據情況及時改良教學方法。五、對后進生分層次要求，對于后進生不能只用唯一的標準來衡量。在教學中我注意降低難度、允許他們用自己的方法慢速度學習，注重各方面才能的培養(yǎng)，不能一味的只看學生成績如何，更重要的是理解學生學習的心理，作為改良教學的根據。把他積極落實新課程教育理念，總結教學經歷，改良教學方法，進步教育教學質量，讓他們體會到學習的快樂。六、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。常與家長聯(lián)絡，搭建良好的溝通橋梁，讓家長及時理解孩子在校的學習生活情況，同時，也能加深對學生個性的理解，對老師“因材施教”起到很好的作用。經過一個學期的努力，獲得一定的成績，大多數(shù)的學生由學會到會學的的轉變，在本次期末考試中，每個學生都在原來的起點上有較大輻度的進步，雖然說分數(shù)不能作為衡量學生的唯一標準，但從中也可以折射出學生審題、計算等各方面才能的進步。缺乏之處，主要表如今以下幾方面1、少數(shù)學生的根底沒打好，難以跟上新內容的教學步驟，導致造成承受才能上受影響。2、沒有良好的學習習慣。由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的預習、審題、做題等習慣，造成局部學生學習自覺性較差，承受才能弱。以后教學中需要改良以下幾個方面;1、從根底上培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、培養(yǎng)學生良好的做題習慣、答題習慣。3、充分發(fā)揮學生的主體作用，師少說生多說多做。4、堅持“扶好優(yōu)秀生，抓好中等生，拯救后進生。”的輔導思想原那么。小學二年級數(shù)學個人總結5一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發(fā)出了千古流傳的感慨;逝者如斯夫，人生百年，幾多春秋，向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。時間是最平凡的，也是最珍貴的。它匆匆而過，它轉瞬即逝。不覺間，自己來到實中附小已三年有余，這三年當中，每一天都很匆忙，但卻充實;每一天都很勞累，但卻有收獲，我們每一天都是在鍛煉中成長著，在學習中進步著。而這一學期，自己的.工作更是在平凡中度過，實在中收獲。老師的職責在于教書育人，而小學教育側重在管理。只有好的管理，強的管理，一個班級的教學工作和日常生活才可以正常有序地進展。要想管理好學生，必須先理解每個學生的家庭情況、性格、愛好等，然后對他們付出我們應有的愛心。因為：愛是陽光，能融化冰雪，能滋潤萬物;愛是橋梁，可以通心靈。有了愛，師生才能以誠相待，心心相印;沒有愛就沒有教育。因此，師生之間應產生一種無形的愛。在接班之前，就從上屆老師的口中理解到我們班的韓雪婷是一個"假小子"。大大咧咧，無所顧忌，是一個讓老師頭疼的女孩子。進班之后，發(fā)現(xiàn)她確實如此，上課時，站無站樣，坐無坐相，腳想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路時，邁著大步子，東搖西晃;穿著打扮上更是沒個樣，而且，告她狀的人也確實不少，有說她無緣無故推自己一下，然后扭頭就跑;還有人說她在隊伍中成心踩別人鞋子的…她真的天生就是這樣嗎?我不相信!在和學生的聊天中得知，她有一個哥哥，由于家里人重男輕女，所以對她的關心就少之甚少了，我覺得是家庭環(huán)境造就了她這種性格，因為她從小就缺少別人的關心和呵護，她需要我們去幫助她，去關注她，于是，我就找她談了話，讓她把自己當作朋友，當作親人，有什么話都可以給自己說，當然，從她的眼中看到的是驚訝和沖動，沒事時，我會主動找她隨意聊一聊，讓她在自己面前先學會放松之后，便是她經常問我這，問我那?？吹剿@樣，我放心了，只要她有一點變化，我就在全班同學面前表揚她，還讓同學們向她學習。不斷地表揚和鼓勵，讓她對自己充滿了自信心，讓她變得越來越優(yōu)秀了。無論是誰遇到困難時，她都會伸出援助之手;當看到地上掉有垃圾時，她會主動地撿起來;做作業(yè)時，她會坐姿端正，標準書寫每一個字。至今，她可以說是一個很優(yōu)秀的學生了，看著她能發(fā)生這么大的改變，我感到很欣慰。因為：我用一個老師應有的愛心喚醒了一個學生的進步與成功。小學二年級數(shù)學個人總結6本學期我繼續(xù)任二年級數(shù)學教學工作。一學期的工作接近尾聲。在這個學期中，我擔任二(2)班數(shù)學教學任務，二年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把數(shù)學學科特點和學生年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽;老師問，學生答，動手練”進展教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，增強學生學習的興趣。使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展，圓滿地完成教學任務?，F(xiàn)將本學期的課堂教學工作總結如下：一、開學前制定教學方案和教學目的根據教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本班學生的實際情況，制定了一套全面的教學方案。教學方案按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重難點，制定了總的教學目的：目的是培養(yǎng)學生的動手操作才能，計算才能，提出問題并解決問題的才能。教學方案使整個學期的數(shù)學教學在預定的安排下，有目的、有方案、有針對性地開展。二、理解本班數(shù)學程度的實際情況經過上學期的教學，本班學生的有個別學生計算才能、語言表達表達才能相對較弱，因此教學效果不夠理想。本學期我實事求是，理解及分析^p學生的實際情況，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，授課時獲得良好的效果。三、關愛學生讓學生親近你接班后，我首先對每個學生進展全面理解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處理解學生，利用課余經常同學生溝通、同家長溝通。如劉偉東、黃家威同學，本學期我通過各個途徑輔導、幫助他，這個學期數(shù)學成績有較明顯的進步。又如碰到學生有困難或生病時，我主動打問候他，讓學生感到老師親切和藹，真正關心他。四、轉化后進生，促使全班共同進步。轉化后進生是每個科任老師義不容辭的職責。每當我接到一個新班后，我首先是理解學生，作為科任老師必須與班主任配合，關心保護表現(xiàn)良好的學生，更注意給那些表現(xiàn)不良、成績差的學生更多的關愛。后進生不是天生的。特別是低年級的學生，他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母外出工作，缺乏管教;有的是過分的溺愛所造成的;因此，針對這些學生，我先找他們談心，幫助他們克制自卑心理，同時盡量捕捉他們身上的“閃光點”，引導他們發(fā)揮長處，及時給予肯定，幫助他們樹立信心。在學習上，讓每一位差生與一個學習好的同學同桌，開展一幫一的輔導活動，為差生創(chuàng)造一個學習氣氛。優(yōu)生輔導差生使其進步給予班上表揚，評為輔導能手。其次我組織開展“比比誰的進步大”的獎勵活動，差生就會進步學習興趣，差生就會改正自己學習方法和學習習慣，學習成績就會進步，促使全班同學共同進步。使差生逐漸走向光明。理論證明，要轉化后進生，只有使差生進步學習興趣。只有消除差生對老師、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤給予耐心地教育，使他們時時感到老師的保護與關心。從而到達轉化的效果。通過本學期的學習，本班的后進生在學習方面有一定的進步。從而進步整個班級的學習成績。五、所取成績在師生的共同努力下，本學期的數(shù)學教學獲得了一定的成績。1、圓滿完成了開學前所制定的教學目的。2、學生的動手操作才能，計算才能，提出問題并解決問題的綜合運用才能有所進步。3、單元成績穩(wěn)步進步。但單元考評成績還不夠理想。沒有到達了學校所定的目的，但比以前有所進步。以上是我對本學期數(shù)學教學工作的總結，在實際工作中，還有許多做法值得我去討論和總結?？傊?，作為一名科任老師必須與班主任配合，認真抓好班級管理工作，重視學生的全面開展，用愛心和耐心去教育學生，并嚴密團結學校領導。只要付出了艱辛和努力就能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績，班級工作就會邁上一個新的臺階，就能獲得豐碩的成果。在今后的工作中，我要取長補短，使自己的工作更上新臺階?；貞涍^去，展望將來，我滿懷豪情，充滿信心，隨著教育的迅速開展，我將繼續(xù)盡職盡責地為教育事業(yè)奉獻一生，努力爭當一名優(yōu)秀老師。小學二年級數(shù)學個人總結7本學期，我擔任二年級數(shù)學教學工作。教學理論中，我發(fā)現(xiàn)本班大局部學生都聰明靈敏，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言積極，學習成績比擬理想。注重課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。每教一課，我都細細揣摩，力求效果最正確。光陰匆匆，回憶過去的一學期，有成功，也有困惑，結合本班學生的實際情況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點考慮總結如下：一、業(yè)務素養(yǎng)本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師請教，以使自己的業(yè)務才能進一步進步。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心承受別人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷進步。二、教學工作我認真?zhèn)湔n的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的承受才能，表達備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講務實效，重視數(shù)學根本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈敏多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導，加強學生的根本才能的培養(yǎng)，課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，理解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)絡和銜接，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，考慮應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。充分考慮各個層次學生的學習才能和學習需求，讓學生學得輕松。第二、強化訓練，培養(yǎng)學生綜合才能。重視學生掌握數(shù)學根底知識的同時，也開展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理才能和分析^p綜合才能。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完好的應用題，培養(yǎng)他們的編題才能。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題才能、分析^p才能。為了進步學生的口算和計算才能，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進展口算練習，讓同學們熟能生巧，經過這樣的練習，我們班的口算和計算才能有了很大的進步。第三、注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮，從而進步教學的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上互相學習互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，進步課堂教學效率，課中采取靈敏的生生互動的學習方式，同桌間互相交流，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，催促差生課后逐一檢查落實。針對不同學生的程度，因人制宜地進展輔導，用放大鏡看學生的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野，鼓勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關。第四、作業(yè)布置與修改。有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地修改，并做好錯題記錄和分析^p，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析^p，制定階段復習方案和期末復習方案，做到有的放矢?？傊窈蟮慕虒W工作中我還要不斷積累，不斷探究，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面才能都得到進步。小學二年級數(shù)學個人總結8一學年即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。反思這一學年的教學情況，學生絕大局部上課可以專心聽講，積極考慮并答復老師提出的問題，下課可以按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有局部學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，老師布置的作業(yè)沒有完成，以致學習成績較差?，F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結。1、認真鉆研教材、精心備課，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，課后及時寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結。充分利用直觀、多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。2、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。增強上課技能，使講解明晰化、條理化、準確化，做到層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。3、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法。4、針對學生的差異和年齡特點，對學生進展了各方面的教育，使學生的知識、才能有了較大進步，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的才能。5、做好課后輔導工作，注意分層教學。小學生愛動，好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有點學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，并認真細致地做好查漏補缺工作。6、對學生進展了愛國與環(huán)保教育，充分利用好課本上的每一幅插圖、練習題，充分進展浸透環(huán)保教育。7、今后努力方向：〔1〕培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣?！?〕加大家校之間的聯(lián)絡，抽出更多的時間與家長進展溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習才能的進步。小學二年級數(shù)學個人總結9本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面開展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括才能；分析^p、綜合才能；判斷、推理才能和思維的靈敏性、敏捷性等。著眼于開展學生數(shù)學才能，通過讓學生多理解數(shù)學知識的來和用處，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，我在這個學期的教學中著重抓了以下幾個方面：一、培養(yǎng)學生的學習興趣興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比擬小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產生濃重的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使他們產生學習的興趣呢？首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情境是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和考慮，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的才能和信心。最后，因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是非常重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比擬平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為老師是值得注意的。二、設計科學的理論活動。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此，根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加理論活動，進步他們的理論才能。三、重視良好的習慣培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學根底知識的同時，也開展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理才能和分析^p綜合才能。例如：教學百以內數(shù)的大小比擬時，先引導學生觀察所比擬的數(shù)的位數(shù)是不同的還是一樣的，再根據位數(shù)的多少或位上的數(shù)的大小來判斷所比擬的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫數(shù)的法那么，這個過程本身表達了歸納推理。四、巧妙地浸透環(huán)保教育。在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。由于新課改，一切還在探究當中，仍存在缺乏之處。展望將來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學程度邁上新的臺階。小學二年級數(shù)學個人總結10本學期，本人擔任二年級(5)班的數(shù)學教學工作，通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。經過一學期的努力，使大局部學生已經掌握了所學的根本知識，如：學會并比擬純熟的計算100以內的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱;初步認識長度單位厘米和米;初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;初步理解統(tǒng)計的意義等。一、認真上好每一節(jié)課。數(shù)學知識來于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)絡起來，這樣才能學以致用。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活理論才能也是至關重要的。同時，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的材料進展直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“乘法的含義”，老師手里有三根小棒，你能想到什么呢?(△、個、工)我想擺兩個三角形得用幾根小棒?給你們4根小棒，你能擺什么呢?(