第頁共頁小班科學教學反思小班科學教學反思小班科學教學反思1星期四我們開展了科學活動《各種各樣的蘿卜》，在本次科學探究活動中，主要以幼兒的探究、體驗、感受為主，所以孩子學習興趣非常濃重，主動承受經歷的過程顯得非常有趣。這也很感謝家長們的積極配合，使每個幼兒都能積極參與到活動中來，活動開展得非常順利。本次活動流程比擬明晰完好，但是我在某些環(huán)節(jié)的處理上還是存在著很多的缺乏?！凹t公雞，綠尾巴，一頭扎進泥地下?！蔽乙圆轮i的形式導入，一下子就激發(fā)了孩子的興趣，大家紛紛進展猜測，反響很熱烈，孩子們的想象很大膽，可見他們的想象力很豐富，平時的觀察力很敏銳。之后我出示了一個挖有小洞的箱子，告訴幼兒里面裝著這種各樣的蘿卜，讓幼兒摸一摸，觀察摸到的蘿卜是什么顏色，什么形狀的。在這一環(huán)節(jié)分發(fā)蘿卜的時間用得比擬久，導致后面的時間有些延長了。在觀察蘿卜外形特征的時候，我讓幼兒體驗在先，自身感受在先，有了初步地理解后，通過在操作卡片上的記錄，加深了幼兒對胡蘿卜、白蘿卜和紅蘿卜的認識，也為之后的分類環(huán)節(jié)作了一個鋪墊。對于分類，要求小班的孩子能根據(jù)物體的一種特征進展在分類，我主要是讓幼兒根據(jù)顏色進展分類，通過比一比的游戲，孩子快速地分好了蘿卜。雖然沒有事先給幼兒分組，但是孩子們分好后能快速坐回位子上，表現(xiàn)都很棒。最后我讓幼兒品味了三種蘿卜生吃是什么味道的，在給幼兒吃蘿卜的時候，我邊問幼兒“這是用什么蘿卜切出來的?”，讓幼兒觀察蘿卜切出來是什么樣子的。我特別強調紅蘿卜，因為它外面的皮和里面的肉顏色是不一樣。幼兒吃完后得出了胡蘿卜生吃是甜甜的，其他兩個有些辣。最后，遷移到生活當中，從認知上升到情感，我們討論了關于蘿卜的菜肴，蘿卜燉排骨的味道可好了，營養(yǎng)也很好，通過討論使幼兒喜歡吃蘿卜。我認為在這個環(huán)節(jié)中假如能讓幼兒觀看一下關于蘿卜菜肴的圖片，或許更能給幼兒視覺沖擊，更喜歡吃蘿卜。小班科學教學反思2整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的時機，活動過程表達了幼兒在前，老師在后的學習方法，小班科學教學反思。首先讓幼兒自己自由的進展排序，然后讓孩子自由的進展展示，在孩子展示的根底上，老師加以總結?；顒拥哪康母镜竭_，大局部孩子都能掌握按簡單規(guī)律排序，個別幼兒還能自己設計規(guī)律對物體進展排序。雖然一些才能弱的幼兒似乎沒有按規(guī)律排序，沒有到達活動目的，但是，他們今天通過自己的嘗試、探究、發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序，通過欣賞別人的作品，感知了物體的規(guī)律美，在今后的活動中，他能將今天的收獲和感知表現(xiàn)出來，這樣就到達了目的。從本次活動中使我感悟到，孩子之間存在個體差異，我們不能要求每一個幼兒都到達同一個標準，只才能求讓每一個幼兒主動在自己的程度上得到開展。我認為我們要認識到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性，比方這次的排序活動，以往我們都習慣于比擬一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來進展有規(guī)律的排序，而無視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此我在日常活動中我讓幼兒在玩積木時或在排隊時進展有規(guī)律排序的活動，在小結時又引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律，所以這個活動的目的不僅是使孩子學習按規(guī)律排序，更重要的是讓孩子學會尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。小班科學教學反思3本次活動主要表達了以下幾個特點1、從幼兒興趣出發(fā)，對小班幼兒的“生成”內容進展探究“有趣的豆寶寶”活動是在“春天”的主題背景下展開的。春天正是萬物復蘇、播種莊稼的.季節(jié)，幼兒也帶來了很多美麗、多姿的植物寶寶，教室里的植物角越來越豐富。一天早晨，為植物寶寶澆水的幼兒發(fā)現(xiàn)了一個露出一點點的紅薯芽，幼兒非常興奮，有的長時間地靜靜觀察，有的互相轉告……大家對此非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣點，我們及時設計了本次學習活動“有趣的豆寶寶”。2、活動設計符合小班幼兒的年齡特點，具有挑戰(zhàn)性，給予幼兒探究的空間結合小班幼兒開展手部小肌肉的目的和要求，我們通過認一認、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認識各種豆子。我們還增加新穎的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆，讓幼兒體驗豆子的各種特點，豐富幼兒的感性經歷。在集體活動后，我們又在延伸活動中讓幼兒觀察門衛(wèi)老伯伯種豆子，以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子，再次挑戰(zhàn)了幼兒對豆子特征的觀察，并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣，為他們的繼續(xù)探究提供了空間。3、親子互動，共同承當教育任務、分享活動的快樂從幼兒帶豆子到幼兒園→觀察豆子→剝豆子→品味豆子，“有趣的豆寶寶”活動在教室里開展得有聲有色，為了讓幼兒更全面地理解豆子，觀察豆子的播種和生長過程，我們別具匠心地請幼兒種豆子?？紤]到小班幼兒年齡小，并且與家長一起進展種植，能在家長的指導下仔細地觀察，所以決定讓幼兒和家長一起種豆子。家長們非常配合，參與度很高，對于老師發(fā)放的“成長記錄”，很多家長都認真地以多種形式進展記錄，有的用照片加文字說明的方式進展記錄，有的以日記的