小學(xué)比教學(xué)計(jì)劃通用8篇小學(xué)比教學(xué)計(jì)劃篇1

【指導(dǎo)思想】

小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地穩(wěn)固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)問的把握水平，進(jìn)一步進(jìn)展能力。所以，在具體實(shí)施前依據(jù)我班實(shí)際狀況，制定此計(jì)劃，以增添復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率，使每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生以后進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1、穩(wěn)固加深對所學(xué)學(xué)問的理解，溝通各部分學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化。

2、應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問解決簡潔的問題，總結(jié)解決問題的策略，并嘗試提出新問題。

3、回顧學(xué)習(xí)過程及解決問題的過程，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。

4、體會(huì)學(xué)問與生活之間的聯(lián)系，增添應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。

5、與同伴溝通學(xué)習(xí)過程中的收獲與自己的缺乏，形成實(shí)事求是和敢于質(zhì)疑的看法，進(jìn)展自信念和克服困難的意志。

【復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：重視基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，留意學(xué)問間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

難點(diǎn)：在基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)中，留意培育學(xué)生的能力，尤其是綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題的能力，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

【班級狀況分析】

本班有學(xué)生51人，始終以來數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)學(xué)問把握得不扎實(shí)。而且，從一年級到六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不行否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和進(jìn)展性的認(rèn)識。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生〞，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。主要是要準(zhǔn)時(shí)跟蹤好學(xué)生把握的狀況，在課堂上有針對性地解決，提高課堂有效性，采納多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和發(fā)揮各種學(xué)問水平的學(xué)生才能，互助互賽，提高全班的整體水平。

【具體措施】

1、制訂具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

對本班學(xué)生理解和把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的狀況以及能力進(jìn)展的狀況進(jìn)行全面的分析討論，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個(gè)復(fù)習(xí)板塊的教材編排狀況，擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn)、課時(shí)安排及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。要細(xì)心備好復(fù)習(xí)課，課前充分預(yù)備，努力提高課堂教學(xué)效益。

2、重視基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，留意學(xué)問間的聯(lián)系。

在分學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理解上下功夫，做到“應(yīng)知應(yīng)會(huì)〞。有關(guān)的學(xué)問點(diǎn)需要記憶的要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記。重視學(xué)生對概念、法則、性質(zhì)的理解和把握，溝通學(xué)問間的聯(lián)系，使學(xué)生對已有學(xué)問系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)系，避開混淆，做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序進(jìn)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

3、留意繼續(xù)培育學(xué)生的能力。

在計(jì)算方面，要留意提高每一個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力；在幾何學(xué)問方面，要進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的空間觀念；在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，要留意提高學(xué)生分析問題的能力和解決簡潔的實(shí)際問題的能力。

4、留意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

講究復(fù)習(xí)技巧，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，課堂上要讓學(xué)生多說、多練習(xí)，相互促進(jìn)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果。復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動(dòng)的復(fù)習(xí)模式。復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大限度的節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效益。采納以下的步驟來復(fù)習(xí)：〔1〕自行復(fù)習(xí)、自我質(zhì)疑；〔2〕小組商量、合作攻關(guān)；〔3〕檢測反饋、了解學(xué)情；〔4〕查漏補(bǔ)缺、縱深拓展；〔5〕師生互動(dòng)、互相質(zhì)疑。

5、留意因材施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。

制訂課時(shí)目標(biāo)、組織課堂教學(xué)、支配課堂練習(xí)都要照看到學(xué)生的差異，特殊是差生的輔導(dǎo)，除了教師關(guān)懷輔導(dǎo)以外，還可以借助同學(xué)之間的友情、同齡人之間簡單溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生。在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的把握狀況要準(zhǔn)時(shí)做到心中有數(shù)，了解學(xué)生把握狀況的真實(shí)的信息，仔細(xì)地與學(xué)生進(jìn)行反饋溝通。以期到達(dá)復(fù)習(xí)目標(biāo)。

6、調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)主動(dòng)性。

復(fù)習(xí)課不同與新授課，復(fù)習(xí)課沒有初步獲得學(xué)問的新奇感，所以要想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，如讓學(xué)生樹立一段時(shí)間的目標(biāo)，不斷給學(xué)生以勝利的喜悅。

【留意的問題】

1、重視基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和學(xué)問之間的聯(lián)系。

2、留意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí)。

3、加強(qiáng)反饋，留意因材施教。

4、以綱為本，扣緊大綱。

5、力求做到上不封頂，下要保底。

6、有的放矢，不是機(jī)械的重復(fù)，做到精要，有目的、有重點(diǎn)。

小學(xué)比教學(xué)計(jì)劃篇2

一、班級狀況分析：

一年級一班共有學(xué)生58人，學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生許多。在音樂觀賞這一塊，教材支配了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在認(rèn)真傾聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。

二、教材分析

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有獨(dú)特化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)音樂活動(dòng)中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培育學(xué)生清靜傾聽音樂的習(xí)慣，逐步進(jìn)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學(xué)生了解和熟識小學(xué)生行為規(guī)范，自覺遵守社會(huì)公共道德。

2、以唱歌春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗(yàn)音樂美感。在音樂活動(dòng)中培育學(xué)生的協(xié)作能力。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生喜愛大自然的樂觀生活看法。

3.激發(fā)培育學(xué)生對音樂的興趣，培育學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不憐憫緒。通過歌表演、音樂活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng)物之間的親密關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

小學(xué)比教學(xué)計(jì)劃篇3

1、基本狀況分析：

本班學(xué)生只有38人。其中男生17人，女生21人。大部分學(xué)生思維活躍，性格開朗，學(xué)習(xí)興趣深厚，樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)。在語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯，優(yōu)秀生比較樂于表達(dá)，擅長溝通，學(xué)問把握堅(jiān)固，部分孩子對閱讀有著深厚的興趣。但也還有少數(shù)學(xué)生，上課好動(dòng)，課后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到三年級是小學(xué)階段特別關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培育，加強(qiáng)規(guī)范字的練習(xí)，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)〔全期思想教育目標(biāo)、能力培育目標(biāo)和學(xué)問傳授目標(biāo)〕

1、認(rèn)識200個(gè)，會(huì)寫300個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。

2、能用一般話正確流利有感情的朗讀課文。

3、嫻熟使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力，能用鋼筆嫻熟書寫正楷字。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

6、培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

7、練習(xí)寫作，不拘形式地寫出見聞感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

8、綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有目的的收集資料，提出不懂的問題，并開展商量，解決生活中的簡潔問題。

3、教材分析〔要求教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教材內(nèi)容的前后聯(lián)系〕

本冊共有課文32篇。其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。

教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，細(xì)心的觀看，燦爛的中華文化，壯麗的祖國山河，科學(xué)的思想方法，獻(xiàn)出我們的愛。其中“多彩的生活〞和“燦爛的中華文化〞還支配了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，分別是“我們的課余生活〞，“生活中的傳統(tǒng)文化〞，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式更加豐富多彩。每個(gè)專題包括導(dǎo)語，課例和語文園地三大部分。

本冊教材是在二年級基礎(chǔ)上編寫，教材結(jié)構(gòu)思路是共同的，表達(dá)整套教材的一致性，它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、支配“綜合性學(xué)習(xí)〞，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。

3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、豐富課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)自由。

4、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

〔1〕課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

〔2〕能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。

〔3〕繼續(xù)加強(qiáng)培育擅長傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、有效利用課程資源。

4、開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。

〔1〕作業(yè)面批，有錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)改正

〔2〕結(jié)合學(xué)習(xí)狀況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其結(jié)對輔導(dǎo)。

〔3〕與課任老師，家長常常聯(lián)系溝通，形成教育合力。

〔4〕鼓舞為主，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

5、教育科研計(jì)劃

1、繼續(xù)深入《開展農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力培育》的討論。

2、在教學(xué)中實(shí)施游戲情趣教學(xué)。

3、仔細(xì)鉆研教材，改良教法，貫徹精講多練，以練為主的原則。抓好基礎(chǔ)，注重培育學(xué)生語言表達(dá)能力，擴(kuò)大課堂容量，提高教學(xué)效率。

小學(xué)比教學(xué)計(jì)劃篇4

1、課標(biāo)對本冊講義的要求

1、進(jìn)修風(fēng)俗。

〔1〕連續(xù)把握精確的讀寫姿式，并養(yǎng)成風(fēng)俗。

〔2〕連續(xù)培育留心查看的風(fēng)俗；能夠有選擇地涉獵課外冊本；培育讀書做暗號的風(fēng)俗。

〔3〕連續(xù)培育寫日記的風(fēng)俗；能夠做到傾慕圖書，并養(yǎng)成風(fēng)俗。

〔4〕連續(xù)把握精確的朗讀方法，培育朗讀的樂趣，養(yǎng)成精良的朗讀、背誦的風(fēng)俗。

〔5〕連續(xù)培育課外涉獵的樂趣，養(yǎng)成勤查字典的風(fēng)俗。

〔6〕連續(xù)培育專心聽他人講話的風(fēng)俗；能夠當(dāng)眾說話，聲音清脆、立場風(fēng)雅；養(yǎng)成傾慕學(xué)慣用品的風(fēng)俗

〔7〕連續(xù)進(jìn)修寫鋼筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗；培育預(yù)習(xí)課文的風(fēng)俗。

〔8〕連續(xù)進(jìn)修寫毛筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗。

〔9〕連續(xù)培育當(dāng)真結(jié)束功課的風(fēng)俗；學(xué)會(huì)利用東西書，并養(yǎng)成風(fēng)俗。

〔10〕連續(xù)培育本身點(diǎn)竄作文和經(jīng)過議定多種渠道進(jìn)修語文的風(fēng)俗。

〔11〕連續(xù)培育勤于匯合資料和不懂就問的風(fēng)俗。

〔12〕培育行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)語文的風(fēng)俗。

2、漢語拼音。

連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音救助識字、涉獵進(jìn)修、平凡話。

3、識字寫字。

〔1〕精確認(rèn)讀147個(gè)生字。

〔2〕能夠按筆劃次序精確默寫生字125個(gè)，能夠按字的布局把字謄寫規(guī)矩、寫勻稱。

〔3〕連續(xù)學(xué)慣用鋼筆謄寫，寫得精確、規(guī)矩、整齊。

〔4〕連續(xù)操練寫毛筆字，知道各種類別漢字的間架布局及筆劃特點(diǎn)。

4、白話交際。

〔1〕能當(dāng)真聽他人講話，聽懂他人說的一段話和一件大概的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。

〔2〕能在看圖或查看事物后，用平凡話說一段意思完好、聯(lián)貫的話。

〔3〕能就所聽所讀的內(nèi)容，用平凡話答復(fù)題目，做到語句完好，意思聯(lián)貫。

〔4〕能當(dāng)眾說話，做到語句比較通暢，有規(guī)矩。

〔5〕樂于參與評論辯論題目，勇于自動(dòng)講話，說明白本身的意思。

5、涉獵。

〔1〕連續(xù)進(jìn)修精確、純熟、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

〔2〕連續(xù)進(jìn)修默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

〔3〕能關(guān)聯(lián)說話環(huán)境和糊口生涯實(shí)際，明白常常使用詞語的意思。

〔4〕能憑借說話筆墨明白課文內(nèi)容，想象課文所刻畫的情境，知道課文的大意。

小學(xué)比教學(xué)計(jì)劃篇5

時(shí)光匆忙，又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理學(xué)問點(diǎn)，更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在系統(tǒng)地把握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，穩(wěn)固學(xué)問，我制定了如下的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、１月４號：復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼、兩拼等拼音學(xué)問

１、通過反復(fù)誦讀，能精確地認(rèn)讀各個(gè)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音、平翹舌音及前后鼻音

２、能精確地將聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)寫在四線格中，主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音的書寫

３、通過反復(fù)拼讀，能把握兩拼和三拼方法，并能精確進(jìn)行拼讀；另外能獨(dú)立進(jìn)行拼讀音節(jié)。

４、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音

５、相機(jī)出示習(xí)題，進(jìn)行訓(xùn)練

二、５號：識字〔一〕及課文〔１——５〕

１、識記課文中的常用漢字，能精確書寫田字格中的生字

２、熟讀課文，背誦課文

３、通過反義詞的練習(xí)，穩(wěn)固反義詞學(xué)問

４、能區(qū)分形近字，會(huì)用“形容詞＋名詞〞等句式說話寫話

５、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

三、８號：課文〔６——１０〕及識字〔二〕

１、識記課文中的常用字，能精確書寫生字

２、熟讀課文，背誦課文

３、復(fù)習(xí)穩(wěn)固多音字

４、進(jìn)行筆畫和量詞的訓(xùn)練，會(huì)說簡潔的比方句

５、會(huì)用“越……越……〞句式說話寫話，會(huì)用ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＢ等形式說詞寫詞

６、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

四、９號：課文〔１１——２０〕

１、識記課文中的常用字，能精確書寫生字

２、熟讀課文，背誦課文

３、能用“呢、嗎、吧〞等語氣詞說話，并能精確讀出疑問句的語氣

４、會(huì)用“看，看看，看一看〞的樣式寫詞

５、會(huì)用“很……很……〞的句式寫詞

６、偏旁認(rèn)記、分類練習(xí)

７、會(huì)用“又……又〞寫詞

８、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

五、１０號

進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和習(xí)題講評

小學(xué)比教學(xué)計(jì)劃篇6

一、班級分析

二年級學(xué)生潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)特別投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，學(xué)問面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展主動(dòng)有益的各種活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

二、教材分析

本冊教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。

3、突出“活動(dòng)性〞和“做中學(xué)〞

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特別作用。

5、表達(dá)肯定的開放性。

三、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：培育具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，喜愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

(一)、情感看法方面

1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

2、珍愛生命、喜愛自然、喜愛科學(xué)。

3、自然、老實(shí)、求上進(jìn)。

(二)、行為與習(xí)慣方面

1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

3、樂于參加有意義的活動(dòng)。

4、愛護(hù)環(huán)境，疼惜資源。

(三)、學(xué)問與技能方面

1、把握自己生活需要的基本學(xué)問和勞動(dòng)技能。

2、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識。

3、了解有關(guān)祖國的初步學(xué)問。

(四)、過程與方法方面

1、體驗(yàn)提出問題，探究問題的過程。

2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、教材從兒童的生活閱歷和兒童感興趣的問題入手，選擇學(xué)生日常生活中事件，采納多種形式的表現(xiàn)方式，培育學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。

2、教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、初步了解兒童的基本義務(wù)。

2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

3、了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會(huì)公共生活的重要意義。

六、教學(xué)措施

1、充分表達(dá)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活，表達(dá)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分別的“純道德的生活〞理念。

2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中主動(dòng)探究教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。

3、引導(dǎo)兒童喜愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成主動(dòng)的生活看法和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

4、主動(dòng)鼓舞兒童直接參加主題活動(dòng)，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培育學(xué)生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價(jià)值，敬重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受開心，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

七、教學(xué)活動(dòng)形式

商量，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪問，觀賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

八、課時(shí)支配

本學(xué)期以20周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)。

具體支配如下：

第一單元自己拿想法7課時(shí)

第二單元獻(xiàn)出我們的愛7課時(shí)

第三單元我們?nèi)グl(fā)覺8課時(shí)

第四單元你好，祖國媽媽8課時(shí)

第五單元開心的收獲8課時(shí)

復(fù)習(xí)、考試2課時(shí)

總計(jì)：40課時(shí)

小學(xué)比教學(xué)計(jì)劃篇7

一、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。除此之外，教材后面還編排有8篇選讀課文，共36篇。全冊共分8組，每組包括#工作計(jì)劃#導(dǎo)語、課例、口語交際。習(xí)作和回顧。拓展四大部分。課例由4篇課文組成，精讀課文2篇，略讀課文2篇。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識和要求學(xué)會(huì)寫的生字以及課后練習(xí)題，而在略讀課文前有一段連語，將前后課文緊密的連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。每組課文后面支配有詞語盤點(diǎn)、口語交際。習(xí)作、回顧。拓展、展示臺、趣味語文、課外書屋和成語故事。本冊教材的特點(diǎn)：

(1)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。

(2)支配“綜合性學(xué)習(xí)〞，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。

(3)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

(4)豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。

2、教學(xué)目標(biāo)

(1)在語文教學(xué)過程中，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

(2)認(rèn)字200個(gè)生字，會(huì)寫150個(gè)生字。

(3)會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用圓珠筆或鋼筆嫻熟書寫規(guī)范的正揩字。

(4)能用一般話正確、流利，有感情地朗讀課文和別人交談。

(5)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

(6)能初步把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

(7)養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

(8)在溝通中能仔細(xì)傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。

(9)留心四周事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較具體。會(huì)寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

(10)在綜合