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實踐活動-“黃金比”之美（教學設計）小學六年級上冊數(shù)學青島版設計背景黃金比例是指物體長度或面積比例為1:1.618，人們早已發(fā)現(xiàn)，黃金比例在美學領域有著廣泛的應用。例如在音樂、繪畫、建筑、服裝設計等方面，黃金比例被廣泛應用。此次實踐活動的目的，是為了讓學生了解黃金比的意義及其應用，喚起學生審美意識，并在數(shù)學科目中運用黃金比例。教學目標學生能夠了解黃金比的定義和特點；學生能夠手工制作出黃金矩形；學生能夠在固定的物體中，識別黃金比的存在；學生能夠發(fā)掘黃金比例在身邊事物生活中的應用。教學內容知識點黃金比概念的介紹黃金比的應用實例介紹黃金比制作技能點制作黃金矩形識別固定物品中的黃金比創(chuàng)造探究其他物品是否存在黃金比例的方式教學過程第一課時導入展示不同比例的矩形圖片。讓學生通過觀察矩形的長、寬，描述和分析它們的不同。講解黃金比的定義及其特點。學習展示黃金比的圖形。讓學生觀察黃金比的形狀，分析其特點。讓學生畫出黃金比的形狀，并在黑板上進行展示。實踐讓學生制作黃金矩形。學生交換制作的黃金矩形，識別其是否符合黃金比。拓展帶領學生到校園內，尋找存在黃金比例的物品。第二課時導入展示黃金比例的圖像。讓學生觀察新的圖像，通過討論掌握其實際應用場景。學習講解黃金比在日常生活中的實際應用。展示生活中的黃金比例物品，例如古董家具、建筑物、藝術品、服裝等。實踐讓學生在校園內尋找更多存在黃金比例的物品，記錄下來。讓學生在畫稿紙上嘗試繪制出黃金比例的圖案。拓展引導學生思考，黃金比例在自己的日常生活中有哪些應用。教學評價課堂中學生是否聽講、認真思考并解決問題。黃金矩形制作是否順利完成。學生能否自主尋找并識別固定物品內的黃金比例。教學反思教師可以在導入時多使用圖片、視頻等多媒體資源，加強學生的直觀認知。在實踐部分，或可加入團體制矩形，從而讓學生在小組中協(xié)同完成活動，增加

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