2023年六年級第二學期教學工作計劃四篇六年級其次學期教學工作安排篇1

一、教學指導思想

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學生親身經驗以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、學生狀況分析

這一學期我擔當六年級三個班的科學課。從上學期的學習狀況來看，這一屆學生比較活潑，生性好動，新奇心強。學生對科學活動非常感愛好，并能以自己的方式視察到很多細微環(huán)節(jié)的地方，探討氣氛很深厚。但由于一部分學生對科學課的探討方式不適應，不知道如何最有效的視察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯(lián)系實際。通過三年半的科學學習，學生對科學學習有了很大的改變：課堂學習的留意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的新奇心和探究欲也更強了，對于“科學”也很有自己的見解。我們要創(chuàng)建更多的機會，激發(fā)學生對科學的新奇心和探究欲，培育學生學習科學的愛好，因為愛好是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的'學習習慣。另外科學探究小組的探究看法和習慣要進行重點培育。

三、教材狀況分析

六年級下學期，將是小學生小學科學課學習的最終一個學期。通過前面三年半的學習，他們已經經驗了很多典型的視察、探討、相識四周事物和四周環(huán)境的科學探究活動。在接下來的這個學期里，我們將進一步打開他們視察、探討、相識事物的窗口，引導他們開展相對獨立的科學探究活動。在這一冊《科學》教材里，學生將學習微小世界、物質的改變、宇宙、環(huán)境和我們四個單元。

四、各單元主要目標、要求

第一單元“微小世界”，是向學生們打開的第一個窗口。在“微小世界”這個單元里，學生們借助放大鏡和顯微鏡視察探討各種物體。集中探討的內容首先是放大鏡下的昆蟲世界，他們將視察昆蟲身體構造的細微環(huán)節(jié)部分，如口器、觸角和翅膀，還將視察小昆蟲的生活習性和行為特點。接下來他們要探討放大鏡下的晶體，平常習以為常的白糖、食鹽、堿面溶液的結晶，肯定會讓他們驚異萬分。在這一單元里，學生們還將探討放大鏡的放大倍數(shù)，自制一個簡易的顯微鏡，并運用它綻開一個視察、探討身邊生命的活動。放大鏡和顯微鏡下的發(fā)覺會拓展學生們了解相識世界的新視野，激起他們對科學探究活動的更大愛好。

其次單元“物質的改變”，是向學生們打開的其次個窗口，學生將通過一系列的探討，視察和相識物質的改變是常見的自然現(xiàn)象，物質的改變分物理改變和化學改變兩種類型。在探討化學改變的過程中，學生將依據(jù)化學改變伴隨的現(xiàn)象，相識到化學改變的本質是產生新物質，從而將化學改變和物理改變區(qū)分開來。

第三單元“宇宙”，是向學生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學課上接觸的主要是有關地球物質、構造及運動的學問。這一單元將引導他們去參與有關太陽、月亮、星體的視察、探討活動。他們會視察月相的改變，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬試驗，依據(jù)教材供應的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他學問和人類探究宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充溢活力極具魅力的世界，還會知道探究宇宙是人類前赴后繼的艱難事業(yè)，期盼著他們去參加和努力。

第四單元“環(huán)境和我們”，是向孩子們打開的第四個窗口。此前他們參加了有關生命和物質世界的很多探究活動，但還沒有對我們生活的地球有一個整體的相識和視察的視角。這一單元將引領學生們關切有關地球整體的環(huán)境問題，并力圖影響他們的日常行為習慣?？紤]到小學生的年齡特點，教學活動是從探討垃圾問題起先的，試圖通過調查垃圾來源、組成及處理方式等一系列活動，使學生們相識解決這一問題的重要性和迫切性，并身體力行，參加解決這一問題的活動，繼垃圾問題之后，教材又引導學生們通過搜集資料，了解和關注人類面臨的其他一些環(huán)境問題，如淡水資源缺乏、溫室效應、土地荒漠化等，并引導他們開展考察家鄉(xiāng)環(huán)境、制定愛護環(huán)境的班級活動方案和個人環(huán)保行動安排。

五、詳細措施

1.把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2.把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3.用豐富多彩的親歷活動充溢教學過程；

4.讓探究成為科學學習的主要方式；

5.樹立開放的教學觀念；

6.悉心地引導學生的科學學習活動；

7.各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫助、研討中學習；

8.給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手找尋證據(jù)進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的相識用于解決問題的實踐；

9.充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術。

六年級其次學期教學工作安排篇2

一、學問目標

1、駕馭小學畢業(yè)考試范圍之內的720個基本詞匯（特殊是四會詞匯）、語法項目（如詞的類型、時態(tài)及功能）以及小學畢業(yè)考試所要求駕馭的固定短語搭配及句型話題等內容。

2、通過英語聽、說、讀、寫的系統(tǒng)復習使學生形成初步的綜合語言運用實力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)，使學生在語言技能、語言學問、情感看法、學習策略和文化意識等方面得到發(fā)展，同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略。

二、教材分析

小學階段我們采納的是外研社的新標準英語，以《英語課程標準》為指導思想，面對全體學生授課，兼顧到每個學生，做到因材施教，全面綻開畢業(yè)班英語的復習和英語語言綜合實力的提高。1———6冊涵蓋了小學階段學生已學過的語音、詞匯、語法、功能和話題。第七、八冊可作為閱讀性材料復習。因此在復習時要系統(tǒng)地對學問進行歸納，做到學問的融會貫穿。

三、學情分析

經過一學期的磨合，孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰(zhàn)”。

六（2）班共有46人。因為優(yōu)秀生（22人）只是一小部分，他們事事都可以做到盡善盡美；但學困生（8人）又是不能忽視的一個群體，他們由于落下的功課太多，導致在對待課堂和作業(yè)上不是非常重視。所以我還需做好他們的轉化工作；做好優(yōu)秀生的`引導工作，做好全體學生的思想工作。

四、教學重點

1、每一冊的學問點（單詞、句型、話題）做到人人過關，對于拓展性學問大部分學生能做到舉一反三，少部分學生能理解；

2、畢業(yè)考試范圍內的詞匯（特殊是四會詞匯和常見詞匯）、固定搭配、句型與話題等做到人人過關；

3、聚焦考點、鉆研歷年試題，在平常的練習中逐步訓練，讓學生做到心中有數(shù)；

4、加強聽力訓練；充分利用一切相關音頻、視頻、點讀資料等；

5、培育學生良好的學習及預習習慣、人手一本糾錯本，從到少犯錯到不犯錯的過程。

6、培育學生良好的考試習慣和答題技巧（特殊是應對敏捷題型的技巧）

五、詳細方法和措施：

1、嚴抓學生的課堂常規(guī)，做到課前有打算，課中踴躍回答問題，小組活動有秩序，活而不亂，充分發(fā)揮小組長的作用；

2、開展一周一反饋過關活動，做到有獎有罰；

3、開展一對一競賽制，讓學生樹立目標，找到對手并戰(zhàn)勝對手；

4、規(guī)范作業(yè)的書寫，分層布置作業(yè)，優(yōu)生不做或做少量作業(yè)，學困生做讓他們能樹立起自信念的作業(yè)；

六年級其次學期教學工作安排篇3

本學期仍擔當六年級三個班的英語。經過一個學期的教與學，同學們已充足適應和熟識自身的教學方法和課堂常規(guī)。大局部同學已經消退了上英語課畏懼的心理。一些同學試著總結自身一套學習英語的方法，并取得肯定效果。即將升入初中，同學們的學習意識漸漸增加，嚴格要求自身，學習不仔細的現(xiàn)象削減?；A較差的同學起先發(fā)揮其主動性，主動去找緣由，并仔細改正。英語學習愛好提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)同學，以前未接觸過英語或者是以前學習不仔細的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習愛好較弱。本學期，起先對成果中等得同學進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習愛好，增加自信念。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和安排如下：

（一）目標

以“英語課程規(guī)范”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。

1．在六年級下冊英語中，同學應駕馭得詞匯有150個，重點句型有43個。

2.培育同學學習英語的主動看法。

3.樹立學習英語的自信。

4.提升學習英語得愛好。

5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎。

6.注意同學語言環(huán)境的培育，幫助他們具備初步用英語溝通得實力。

7.讓同學了解中西文化得差別，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。

（二）重點：

1.復習第七冊的學問，進一步鞏固過去，現(xiàn)在進行，過去進行時，將來時態(tài)。

2.通過課文得學習，同學能簡潔運用書上學的學問，去詢問方位，談論精神狀態(tài)，并給出緣由。運用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。運用過去的動作和搭配。談論身心健康。講解并描述旅行和安排。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。

3.嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4.聽，說，寫實力的另一個層次的'熬煉。

（三）難點：

1.能聽完文章回答問題。

2.能運用所學的學問寫短得段落和文章。

3.能朗誦，閱讀，理解文章。

（四）措施：

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂駕馭。

2、反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學帶讀單詞。

3、同學總結適合自身學習英語的方法，高效率的學習英語。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。

6、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

8、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

（五）布置

周次教學內容

第一周ReviewandUnit1

其次周Unit1

第三周Unit2

第四周Unit2—Unit3

第五周Unit3---Unit4

第六周Unit5

第七周Unit5---Unit6

第八周Unit6—Unit7

第九周Unit7---Unit8

第十周Unit9

第十一周Unit9---Unit10

第十二周Unit10---Unit11

第十三周Unit11---Unit12

第十四周Reviewandcheck(unit1～unit6)

第十五周Reviewandcheck(unit7～unit12)

第十六周RevisionandTest

第十七周RevisionandTest

第十八周RevisionandTest

第十九周RevisionandTest

其次十周Test

20xx-2-20

周次教學內容

第一周ReviewandUnit1

其次周Unit1

第三周Unit2

第四周Unit2-Unit3

第五周Unit3

第六周Unit4Review

第七周Unit5-Unit6

第八周Reviewandcheck

第九周Unit7

第十周Unit8

第十一周Unit9

第十二周LaborDay

第十三周Unit9-unit10

第十四周Unit10-unit11

第十五周Unit11-unit12

第十六周Reviewandcheck(unit1～unit6)

第十七周Reviewandcheck(unit7～unit12)

第十八周RevisionandTest

第十九周RevisionandTest

其次十周Test

六年級其次學期教學工作安排篇4

一、指導思想

本學期我擔當六年級的英語教學工作，為順當完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素養(yǎng)教化為教學宗旨，接著激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習英語打下基礎。

二、學生狀況

六年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較主動，對學習英語具有比較深厚的愛好，學習英語的自信念較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語基礎學問須要接著深化的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴高校生對西方國家了解的學問領域，充分發(fā)展學生在生活中運用英語的實力和習慣。但有部分同學的學習習慣較差，不情愿學習英語，聽說讀寫的實力都有待提高。

三、教材總體分析

本學期六年級英語課所運用教材是新標準英語教程，充分汲取了世界上最先進的外語教學理論和實踐閱歷，注意學生英語聽說讀寫實力的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設計內容，在教學中支配了大量的好玩的教學活動，引導學生在輕松，主動向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

四、教學目標

本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生有肯定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡潔溝通的實力，同時，培育學生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建的實力。通過學習本冊教材使學生：1.漸漸形成學習英語的愛好和愛好，形成在真實環(huán)境中運用英語進行活動的主動性。

2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和摯友的簡潔消息。3.能參與運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活嬉戲，及其它課內外活動。4．能聽懂簡潔的指令并作出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡潔的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5.養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多學問的求知欲。6．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，駕馭基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素養(yǎng)。7．樂于了解英語國家兒童的愛好愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

五、教學重點難點

重點：1、能按四會與三會要求駕馭所學單詞。2、能按四會要求駕馭所學句型。3、能在情景中嫻熟的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。5、培育良好的.書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

難點：1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調，逐步培育語感。2、駕馭基本英語交際用語，培育學生對英語的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。培育學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認

六、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂駕馭。

2、剛好批改、講評作業(yè)，并做好總結，對中差學生剛好賜予指導，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學法來協(xié)助教學，如：情景教學法、干脆教學法和TPR全身反應法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

4、針對不同的班級開展有效的英語活動。形成一種學習英語的深厚氛圍。在年級中實行英語單詞競賽或英語課文朗讀競賽。

5、激勵學生大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信念，培育學生朗讀和書寫的習慣。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學生供應運用英語進行溝通的機會。

7、教學中擅長視察、了解學生，正確對待后進生，給他們暖和，常常與他們交談，了解狀況，幫助解決困難。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導，實行