高三英語下學期教學工作總結(jié)6篇高三英語下學期教學工作總結(jié)篇1

本學期我擔任初三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

一、備好課，備好學生，上好課

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學生的實際狀況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而(2)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較理想。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生〞。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學十分重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學生學習興趣

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

三、注重聽、說、讀、寫全面進展

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單把握。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體進展有很大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

高三英語下學期教學工作總結(jié)篇2

高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。特殊是對于我，一名剛?cè)胃呷挠⒄Z老師。這個擔子促使我用更多的時間去學習、討論新題型和高考，以便能夠更好地教授學生。

回首高三這一學期來的教學工作，在老教師的指導和幫助下，在與其他教師的溝通和商量中，教學還是比較勝利的。對學生的'考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的學科組，在此我談?wù)剬?fù)習備考的一些想法和做法。

一、加強討論，提高復(fù)習備考工作的針對性

仔細學習并分析高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律查找突破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性；從20xx年各類試題的討論中找趨勢；開拓性地抓復(fù)習備考。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規(guī)教學及復(fù)習備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習慣和規(guī)律思維能力。語法選擇題并不純粹考查固定的短語搭配，命題者一般都設(shè)有陷阱，讓考生上當，選擇錯誤答案。針對這一特性，我自己將高考陷阱題一一歸類。發(fā)給學生做，教給他們排除，分析陷阱的能力。找到正確答案。這樣，既提高了解題速度，又提高了精確率。

二、制定計劃，加強復(fù)習的目標性。

依據(jù)學生的具體狀況，制定出切實可行的復(fù)習計劃，把復(fù)習分為三個階段。

1、夯實基礎(chǔ)，進展能力。

近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言學問的直接考查相對地削減了。因此，在復(fù)習過程中，首先組織學生穩(wěn)固各項基礎(chǔ)學問，同時通過不斷的語言練習，把握肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，進展能力，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度，回來基礎(chǔ)，強化專題訓練。

進入高三后半學期，高考接近，必需依據(jù)學生的具體狀況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是特別有利的。學生普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯〞。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對基礎(chǔ)學問的把握不堅固。這時，復(fù)習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學問漏洞，進行強化記憶和訓練。

3、整理基礎(chǔ)學問，適當做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言學問感覺和運用能力感覺就必需回來基礎(chǔ)，整理穩(wěn)固基礎(chǔ)學問，用最充實、最滿意的感覺來增添自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。

留意復(fù)習課的針對性。我們把復(fù)習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復(fù)習課上我們留意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練把握語法的用法。

今年高考的啟示及反思：

〔一〕高考試題選材求新、求異的特點要求教師注重本學科基礎(chǔ)學問的系統(tǒng)性的同時，還要留意跨學科學問滲透能力的培育。

〔二〕高考命題角度從學問運用、語言結(jié)構(gòu)學問點的考查向語段、語篇的理解與運用能力的考查側(cè)重，要求教師在教學中構(gòu)建基礎(chǔ)學問系統(tǒng)的同時注重基本技能的培育。

〔三〕新的書面表達評分標準鼓舞學生寫作時使用一些較高級的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，這無疑會對中學英語起很大的促進作用。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題，轉(zhuǎn)變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已把握語言的發(fā)揮，對中學英語教學有主動的指導意義。〔四〕高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，快速提升自身綜合素養(yǎng)。

高三這半期的教學工作，雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語教學鋪路。

高三英語下學期教學工作總結(jié)篇3

20xx年上學期，依據(jù)學校支配，我擔任了高三78班的英語教學工作。即將過去的這一學期，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和學生們的主動協(xié)作下，我扎扎實實，盡職盡責，較好地完成了教學工作任務(wù)。在高考中，我所教的班級考上了三個重點本科，三個一般本科和五個藝術(shù)考生?，F(xiàn)將本期教學工作狀況匯報如下：

在政治思想方面，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，熱

愛社會主義祖國，仔細貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，把握教書育人的正確方向，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，甘于淡泊，樂于奉獻。

在業(yè)務(wù)能力方面，我做到下面幾點：

一扎實開展常規(guī)教學，切實提高教學質(zhì)量。

1課前仔細備課。既備教材，又備學生，在領(lǐng)會大綱精神吃透教材的狀況下，細致分析所教班學生的實際狀況，從學生的實際出發(fā)，結(jié)合大綱要求，做出切實可行的教學設(shè)計。從而使備課有的放矢，提高備課質(zhì)量。

2課堂教學高效活躍。課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學效果，在課堂教學中，我總是堅持“以學生為主體，以教師為主導〞的教學原則，想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動學生參加課堂教學的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效果。

3指導學生搞好課前預(yù)習。課前預(yù)習對課堂教學的順利開展有著重要的影響。為使預(yù)習工作落到實處，我總在每節(jié)課后給學生提出預(yù)習要求并教給學生一些預(yù)習方法，于課前進行抽查，檢測預(yù)習效果。這樣一來，不但提高了學生學習的自覺性，亦對課堂教學效果的提高起到了很好的作用。4注重課后復(fù)習檢測。復(fù)習，檢測工作在教學中很重要，復(fù)習可“溫故而知新〞，檢測則可準時了解學生對所學學問的把握狀況。本期教學中，我除要求學生在課后對前面所學學問進行常常復(fù)習外，在課堂教學中，亦充分利用一切機會，盡量將前面所學學問結(jié)合起來對學生進行提問，幫助他們把握前面所學學問。檢測采納單元檢測，月考檢測的形式，通過檢測，對學生所學學問進行查漏補缺工作。

二不斷更新教學手段，充實完善教學方法

1、運用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生學習興趣。充分運用多媒體，課件等現(xiàn)代教育技術(shù)于教學之中，激起學生聽課學習的深厚興趣，從而提高了課堂教學效果。

2、實行多種教學形式，創(chuàng)造輕松課堂氣氛。摒棄傳統(tǒng)的“我講你聽〞的單一教法，采納多種形式相結(jié)合的教學方法。教師精講，提出適量有針對性的問題，讓學生帶著問題去閱讀教材及復(fù)習資料，對于不懂的問題，學生可問老師，也可互相之間進行商量，給出適量課堂練習，讓學生獨立完成。充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用及老師的主導作用，讓學生主動參加課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂教學效果。

三主動參與教研教改，努力提升自身的素養(yǎng)

1、廣泛參閱教育學，心理學書籍及報刊資料，努力鉆研先進的教育教學理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。

2、聽取同仁課堂教學，取長補短，以資借鑒。

3、主動參與組內(nèi)教研課并仔細參加評教議教。

4、仔細撰寫教研教改論文，準時進行閱歷總結(jié)，提高理論水平和教研教改能力。

本學期，盡管自己在教書育人方面，克服了很多困難。做出了很大努力，也取得了一點點成果，但我更清晰地看到了自己在教學方面存在的缺點和缺乏。在以后的教學中，我會更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)學問，努力提高自己的教學水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師

高三英語下學期教學工作總結(jié)篇4

下面對本學期教學工作總結(jié)如下：

一、進行了英語學情分析。

本屆高復(fù)班學生20xx年高考分數(shù)不太理想，沒有一個學生能到達優(yōu)秀〔120分〕檔次，而且過百分的學生比例僅有20%，大多學生的高考英語分數(shù)在及數(shù)線上下。不少學生感到英語特殊難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了仔細分析。在日常教學中仔細落實因材施教和因人施教。

二、把教學計劃落到實處。

本年度教學工作重心即在進行基礎(chǔ)學問的復(fù)習上穩(wěn)固和加深對基礎(chǔ)學問的理解和把握，提升期解決問題的能力，所以教學工作支配上把重心放在了對課本學問的復(fù)習上。三輪復(fù)習中，首輪復(fù)習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習支配是第一學期復(fù)習到高三年級第6單元〔20xx年1月底〕。課本復(fù)習支配是每單元課本復(fù)習用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)學問總結(jié)和反饋1課時。平常復(fù)習中把

高中英語復(fù)習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增添學生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習穩(wěn)固。

三、大量練習促進學生對基礎(chǔ)學問的穩(wěn)固和能力的提高。

課本復(fù)習是學生能力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。英語周報的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習版英語周報成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。第一學期共26期，無論是單元復(fù)習版和高中英語學問點專題版都是題目中的精品。我立足報紙，仔細把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

四、聽力訓練作好提高成果保障。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里面，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設(shè)計的5套聽力、英語周報12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。再者因為一些學生訂閱了《21世紀學生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標準的聽力mp3也成為學生最為得益的聽力助手。

五、擴大閱讀，培育英語能力。

課外閱讀必不行少，這學期《21世紀學生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學擴大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成果優(yōu)秀的學生把這些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

六、仔細批閱學生英語作文，推舉學生優(yōu)秀作品。

本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。20xx年12月3日的《21世紀學生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學生撰寫的英語文章。這在肯定程度上鼓舞了學生的英語學習主動性。

高三英語下學期教學工作總結(jié)篇5

本學期工作即將結(jié)束，特此總結(jié)一下本學期英語組所進行的教研活動，有利于今后揚長避短，做好教學科研工作。

我們這個學期在姜校長親自領(lǐng)導下，堅持以新課程標準理論為指導，探究新編初中英語課堂教學與進展，初中英語課程的內(nèi)在關(guān)系，努力推動初中英語課堂教學模式的改革，總結(jié)近幾年中考英語命題的規(guī)律，提升本校中考英語應(yīng)試水平。我們主要進行了以下幾方面的工作：

1、組織教師進行教育教學理論、中學英語課程標準及其他專業(yè)理論和反思資料的學習，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的組織好學習，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用

2、全組教師開展教學討論。英語組一方面引導教師一切從實際出發(fā)，針對不同的學生敏捷運用教學方法。另一方面定期組織教學討論活動，通過上課、聽課、評課等形式進行課例討論，使本組全體教師共同提高，人人受益。本組教師互相學習成風，大家都能互相聽、評課，相互學習，取長補短。

3、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們集體備課，討論教學內(nèi)容，討論學生，進度，討論教學方法，支配及教學資料要一致，確定教學難點和重點，堅持進行教學。

4、我們主動參與縣教研室組織的各類教學討論活動，在其中發(fā)揮主動作用。在中考備考教研活動中，主動學習，主動參加。

5、組織本組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際主動撰寫外語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的討論，重視對學生的