全國(guó)2013年4月高等教育自學(xué)考試教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展試題課程代碼：09277項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題115分）教師職業(yè)形成的現(xiàn)實(shí)前提條件是A．知識(shí)的積累和傳遞C．社會(huì)生產(chǎn)力B．教育活動(dòng)的出現(xiàn)和學(xué)校教育的存在D．腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工展2．教師職業(yè)A．熱愛(ài)C．B．熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)D．忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)3．與其他理想不同，職業(yè)理A．社會(huì)性B．階級(jí)性D．差異性C．客觀必然性4．學(xué)校規(guī)章制度的主內(nèi)容不包括A．組織紀(jì)律C．勞動(dòng)紀(jì)律群眾紀(jì)律D．人際紀(jì)律5．教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最低目標(biāo)是A．愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、敬業(yè)C．守法、明禮、誠(chéng)信B．愛(ài)國(guó)、守法D．公民道6．教師職業(yè)紀(jì)律的基本特征是A．職業(yè)性、自律性、制約性、社會(huì)性B．職業(yè)性、安全性、自律性、制約性C．職業(yè)性、時(shí)代性、差異性、制約性D．職業(yè)性、社會(huì)性、差異性、可操作性7．下列關(guān)于自我效能感的說(shuō)法中正確的是A．包括兩個(gè)成分，即情境預(yù)期和效能預(yù)期B．是一種關(guān)于個(gè)人能力和技巧的自我圖式C．高自我效能感的人視工作中的困難為威脅D．低自我效能感的人會(huì)主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方案89．費(fèi)朗斯·富勒認(rèn)為教師專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷了四個(gè)階段，其中最成熟的階段是A．關(guān)注自我B．關(guān)注學(xué)生D．關(guān)注情景C.關(guān)注生存．教師能力素養(yǎng)的核心是A．科學(xué)和文化修養(yǎng)B．學(xué)習(xí)與科研能力D．職業(yè)道德水平C．教育教學(xué)能力10．下列選項(xiàng)中屬于顯性課程的是A．校園文化B．社會(huì)實(shí)踐D．選修課程．科研活動(dòng)職后教師職業(yè)道德教育的方式主要是A．短期進(jìn)修B．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)D．崗前培訓(xùn)C．校本培訓(xùn)12．從教師職A．引導(dǎo)教育的他律性特點(diǎn)出發(fā)的教師職業(yè)道德教育原則是B．內(nèi)化性原則C．連貫性原則道德評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)始之前，為了使其更為有效地實(shí)施要進(jìn)行1113．在教A．?dāng)嘈栽u(píng)價(jià)C．總結(jié)性評(píng)價(jià)B．形成性評(píng)價(jià)D．個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)4．教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的A．善惡準(zhǔn)是B．人的全面和自由發(fā)展C．為人師表書育人5．“教學(xué)成長(zhǎng)=+反思的提出者是A．伯頓B．馬斯洛C．波斯納D．赫爾巴特二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共分）判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”，涂“B11116．教師職業(yè)的真正形成是在階級(jí)出現(xiàn)以后。7．道德應(yīng)像法律那樣依靠特殊的外在力量來(lái)維持。8．教師職業(yè)道德較之于其他職業(yè)道德有更高的要求。9課。治課或品德修養(yǎng)22220．具有人文素養(yǎng)的最典型標(biāo)志是具有人文精神。1．教師職業(yè)道德品質(zhì)的結(jié)構(gòu)包括知、情、行三部分。2．教師角色體驗(yàn)是加強(qiáng)師德教育必不可少的環(huán)節(jié)。3聘。224．有愛(ài)就有真正的教育。5．學(xué)校缺乏完善的章程和規(guī)章制度，不利于教師的自我發(fā)展。三、填空題（本大題共15空，每空1152226．教師的職責(zé)是“教書育人”，其核心職責(zé)是______。7．學(xué)生一般都具有“模仿性”，學(xué)生的這一突出特點(diǎn)決定了教師職業(yè)具有______性。8．被稱為“教師的教師”的19世紀(jì)德國(guó)教育家______，非常重視教師的自我道德修養(yǎng)。29．按照理想的內(nèi)容來(lái)劃分，理想可以分為_(kāi)_____理想、生活理想、素質(zhì)理想和理想等。．教師職業(yè)道德的最基本功能是示范功能、調(diào)節(jié)功能和______功能。31．常用的提高教師壓力應(yīng)對(duì)能力的方法有______、時(shí)間管理技巧、認(rèn)知重建策略與反思。3332．角色沖3．教師角色間沖突和_______沖突。展評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)就是教師的專業(yè)知識(shí)和______。4______是教師對(duì)自身角解與體驗(yàn)。335．根據(jù)評(píng)價(jià)主體的不同6.20職業(yè)道德評(píng)價(jià)分為_(kāi)_____評(píng)價(jià)和______派的代表人物______地位被確立。37______者。38．從業(yè)者在其職業(yè)實(shí)踐和生活中表現(xiàn)來(lái)的一貫的態(tài)度和行為為_(kāi)_____。四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題4123449．教師職業(yè)紀(jì)律0．素養(yǎng)1．職業(yè)道德修養(yǎng)五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共分）44442．簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的形成基礎(chǔ)。3．簡(jiǎn)述學(xué)校和教師個(gè)體可以從哪些方面提高教師職業(yè)素養(yǎng)。4．簡(jiǎn)述確立職前教師職業(yè)道德教育目標(biāo)的主要依據(jù)。5.簡(jiǎn)述職前教師教育的主要目標(biāo)。六、論述題（本大題共2小題，每小題8分,共16分）4467．試述教師心理健康的含義和標(biāo)準(zhǔn)。七、案例分析題（本大題共l小題，共12分）48“”也