新高考地區(qū)2022年高三下學(xué)期期初模擬評估卷

語文

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需

改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫

在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一?：

一個國家、一個民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁

榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承,既是對歷史的尊重，

也是對國家和民族永續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)謀劃。

目前，我國已有40多個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目成功申遺，總數(shù)居世界第一。同時，非遺保護(hù)

和傳承的觀念也日益深入人心，全國各族人民都自覺、熱心地投身非遺保護(hù)和傳承工作。這

是時代進(jìn)步的體現(xiàn)，也是非遺的幸運。當(dāng)前，我國非遺保護(hù)和傳承工作取得可喜成績、贏得

世界贊譽(yù)，在某種程度上實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

非遺概念日益深入人心，非遺概念的廣泛傳播，讓我們對傳統(tǒng)民族民間文化形成了新的價值

判斷，日常生活方式如講故事、唱民歌、過年過節(jié)等，都獲得了文化意涵，具有了重要文化

地位。首先，整個社會對非遺的尊重意識、保護(hù)意識和傳承意識明顯提高；其次，非遺保護(hù)

喚醒了民眾對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)了人們的文化自豪感。此外，不論是

加入《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》，還是持續(xù)推動非遺中報和保護(hù)工作，都提升了我國在國

際上的文化地位。

非遺保護(hù)日益重視人的作用。過去歷朝歷代，民間藝人不曾受到過特別的尊重。建筑者、手

藝人、講故事的人……體現(xiàn)他們技藝和智慧的成果被世人稱贊，但他們的名字卻湮沒在歷史

里。如今，傳承人概念被提出并得到實際尊崇，讓這些不曾被關(guān)注的創(chuàng)造者走到文化建設(shè)舞

臺中央，使他們有了榮譽(yù)感和自豪感，也有了自信心和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。傳承、創(chuàng)造的主體得到尊

重，有助于非遺這一經(jīng)受歷史鍛造的技藝和智慧煥發(fā)出旺盛生命力。

非遺傳承日益打開析局面。具體來看，非遺記錄、傳承和傳播的手段都出現(xiàn)了前所未有的變

化。數(shù)字技術(shù)尤其是錄音、錄像使非遺記錄變得更加真實和完整，一些以往難以用語言、文

字描繪和記錄的元素可以得到更好呈現(xiàn)。傳統(tǒng)的師帶徒制度得以延續(xù)，“非遺進(jìn)課堂”“非

遺進(jìn)校園”等新手段新方式不斷涌現(xiàn)，非遺的多樣性和創(chuàng)造性在年輕一代身上得到更好體現(xiàn)。

非遺傳播的渠道和方式也不斷拓展，廣泛動員起社會力量，提升了整個社會對非遺保護(hù)的關(guān)

注、熱愛和參與，同時激發(fā)了非遺傳承人的自豪感、自信心和創(chuàng)造力。

如今，非遺越來越多地在社會生活的各個領(lǐng)域發(fā)揮作用。實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、

豐富人民精神文化生活、提升人民群眾幸福感……在各個領(lǐng)域、各個方面，非遺正在并將繼

續(xù)給我們的生活帶來寶貴的滋養(yǎng)，面向未來，我們要珍惜非遺保護(hù)的時代機(jī)遇，把老祖宗的

技藝和智慧保護(hù)好、傳承好、發(fā)展好，讓中華文化同世界各國人民創(chuàng)造的豐富多彩的文化一

道，為人類文明發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動力。

（摘編自《人民日報》2021年4月30日）

材料二：

非遺的每一次精彩亮相、每一次引人矚目，既是人們對技藝之美、匠心之美的再認(rèn)識，對傳

統(tǒng)之美、生活之美的再感知，也是感悟中華文脈、增強(qiáng)文化自信的過程。

在“云游非遺?影像展”上，新鮮“玩法”解鎖中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之美；在“百年百藝?薪

火相傳”中國傳統(tǒng)工藝邀請展上，觀眾近距離感受非遺文化的魅力；7000余家非遺店鋪、6

萬余種非遺產(chǎn)品參與線上線下銷售活動……前不久，以“人民的非遺，人民共享”為主題,

各項非遺展示體驗活動紛紛開展，非遺變得更加觸手可及。

近年來，從赫哲族伊瑪堪說唱到古典民族史詩《格薩（斯）爾》說唱，從西湖邊的綠茶制作

工藝到潮繡、湖瓷、湖劇和工夫茶，從海南黎錦到青藏高原的編織藏毯……豐富多彩的非遺

與現(xiàn)代生活相融相通，成為文旅消費的“新秀”、群眾歡迎的“潮流”。巧奪天工的匠心之

作引得觀眾連連驚嘆，世代傳承的古老技藝贏得廣闊市場，淳樸豐富的民俗節(jié)慶留住心中鄉(xiāng)

愁，非遺展現(xiàn)著中華民族文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，更在創(chuàng)新中激發(fā)出強(qiáng)大的生命力。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是我國各族人民寶貴的精神財富，體

現(xiàn)著中華文明5000多年的繼往開來，需要進(jìn)行系統(tǒng)性保護(hù)、傳承與發(fā)展。不久前，第五批

國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄公布，一批具有重大歷史、文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)價值的

非遺項目列入了名錄予以保護(hù)。沙縣小吃、柳州螺獅粉的制作技藝“榜上有名”，讓不少人

感慨，從小吃到大的家鄉(xiāng)口味就是“身邊的非遺”。截至目前，國家級非遺代表性項目已達(dá)

1557項。我國已建立起了具有中國特色的國家、省、市、縣四級的名錄體系，共認(rèn)定非遺

代表性項目10萬余項。這既是非遺代表性項目名錄體系建設(shè)的成果，也是中華文明與世界

其他文明交流對話的重要資源。

非遺從來不是孤芳自賞的“老物件”，不是華麗空洞的“招牌”，而是祖祖輩輩留下來的智

慧結(jié)晶，是有生命力的“活化石”，是可見、可親、可參與的現(xiàn)實生活。

非遺“活”起來、“火”起來，正是推動傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的生動映照，“非

遺進(jìn)校園”“非遺進(jìn)景區(qū)"''非遺購物節(jié)”等活動廣泛開展；文旅部在國家級貧困縣設(shè)立的

非遺扶貧就業(yè)工坊，成為幫助群眾增收致富的“金鑰匙”；在一些地方，非遺保護(hù)被寫入村

規(guī)民約，助力鄉(xiāng)村振興……越來越多的非遺從田野巷陌中“走出來”，傳承與發(fā)展的生命力

就蘊臧在人們的看見、了解與熱愛中。這些啟示我們，讓非遺“見人見物見生活”，才能更

好促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，不斷惠益人民福祉。

（摘編自《人民日報》2021年6月25日）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.由于非遺保護(hù)與傳承的觀念深入人心，因此全國各族人民都自覺投身到非遺保護(hù)和傳承

的工作中。

B.非遺觀念的廣泛傳播和深入人心，喚醒了民眾對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，提升了我國在國

際上的文化地位。

C.非遺傳承日益打開新局面，新手段新方式不斷涌現(xiàn)，非遺的多樣性和創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在

年輕一代的身上。

D.非遺的每一次精彩呈現(xiàn)，既加深了人們對不同的美的感悟，又體現(xiàn)了人們對中華傳統(tǒng)文

化的傳承與自信。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.豐富多彩的非遺，展現(xiàn)著中華民族的博大精深，與現(xiàn)代生活相融合，不斷創(chuàng)新，激發(fā)出

強(qiáng)大的生命力。

B.國家級非遺項目的不斷增多和具有中國特色的非遺名錄體系的建設(shè)，是中華文明與世界

其他文明交流對話的成果。

C.非遺并不是一件毫無生命力的物品或技藝，對其傳承的過程也是對傳統(tǒng)文化再認(rèn)識，再

感知的過程。

D.非遺不應(yīng)該束之高閣，而應(yīng)該走入生活，走入大眾，從而更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，

為人民謀福祉。

3.下列選項中哪一項不能作為論據(jù)支撐材料一的觀點（3分）

A.錫伯民族受其“忠誠，英勇，開放，包容”等西遷精神的感召，在錫伯族自治縣掀起了

一次學(xué)習(xí)錫伯文的熱潮。

B.遼寧省傾力打造“遼海情韻”這一非遺品牌，建立了以文馨苑小劇場為核心的省級傳習(xí)

基地和展示空間。

C.某省在部分高校內(nèi)設(shè)置非遺相關(guān)專業(yè)，并與職業(yè)教育相結(jié)合，以便切實加強(qiáng)非遺專業(yè)人

才隊伍的建設(shè)。

D.花鼓燈這種古老而又充滿激情的民間藝術(shù)形式，讓人們看到了蚌埠地域特色和優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化的無限魅力。

4.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）

5.“要加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放出更加迷人的光彩?！北?/p>

護(hù)和傳承非遺有哪些具體措施？請結(jié)合材料二簡要概括。（6分）

（-）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

哈蘭下山

劉斌立

立秋那天，哈蘭竟然牽了頭出生不久的小馴鹿下了山。

阿龍山鎮(zhèn)就一條公路，大中午的也沒有看見什么車，哈蘭走在上面心里有點小慌張。幾十年

的砍伐，林子快盡了。奧克里地山的林場已經(jīng)荒廢，國家兩年前開始在大興安嶺全面禁伐、

禁獵。阿龍山這個大山深處的小鎮(zhèn)越發(fā)的凄涼。

突然大家都安靜了，原來幾天來早就沒了馴鹿的蹤影。

有個聲音提醒哈蘭。

可能鹿自己上山了？

（選自《文學(xué)港》，有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.鄂溫克人好酒，楊二投其所好，精打細(xì)算，顯示出生意人的狡黠，也反映了生活艱難。

B.馴鹿要吃山里清晨新鮮的苔醉，到了山下難以養(yǎng)活，是鄂溫克人不愿下山的主要原因。

C.“必須搬下山來”、“強(qiáng)制執(zhí)行"，唐科長語氣不善，態(tài)度強(qiáng)硬，完全是官僚主義的做

派。

D.“一拳揮空，手不自然的垂了下去”，將哈蘭由憤怒到無奈的內(nèi)心過程表現(xiàn)得淋漓盡致。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說通過楊二的心理活動，插敘石頭在酒館喝酒以及惹事的場景，豐富了文章內(nèi)容，使

小說的情節(jié)推進(jìn)更顯層次感和立體感。

B.小說兩次出現(xiàn)“醒了就喝，醉了就睡”，這樣的反復(fù)手法，既描摹出喝酒人的情狀，也

讓讀者感受到喝酒人內(nèi)心的豐富情感。

C.小說哈蘭和唐科長的一番對話，唐科長句句不離下山，哈蘭則詞詞緊扣馴鹿，所答非所

問，尷尬中略顯幽默，滑稽中盡是無奈。

D.小說通過哈蘭帶馴鹿下山的經(jīng)歷，展現(xiàn)出鄂溫克族人生活環(huán)境和生存狀態(tài)，用語急切激

烈，透著獨特的時代感，讀來回味無窮。

8.文中多次提及石頭，有詳有略，這樣處理對主人公哈蘭的塑造有什么作用？（4分）

9.文章以“可能鹿自己上山了？”結(jié)尾，有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品簡要分析。（6

分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

魏邵陵厲公嘉平五年，漢衛(wèi)將軍姜維自以練西方風(fēng)俗，兼負(fù)其才武，欲誘諸羌胡以為羽翼，

謂自隴西之地可斷而有。每欲興軍大舉，大將軍費祎常裁制不從，與其兵不過萬人。日：“吾

等不如丞相亦已遠(yuǎn)矣，丞相猶不能定中夏，況吾等乎！不如且保國治民，謹(jǐn)守社稷，如其功

業(yè)，以俟能者。無為希冀徼幸，決成敗于一舉；若不如志，悔之無及?！奔暗t死，維得行其

志。高貴鄉(xiāng)公正元元年冬十月，維自狄道進(jìn)拔河間、臨洪。將軍徐質(zhì)與戰(zhàn)，殺其蕩寇將軍張

嶷，漢兵乃還。二年秋七月，維復(fù)議出軍，征西大將軍張翼廷爭，以為“國小民勞，不宜默

武”。維不聽。八月，將數(shù)萬人至袍罕，趨狄道。

征西將軍陳泰，敕雍州刺史王經(jīng)進(jìn)屯狄道，須泰軍到，東西合勢乃進(jìn)。泰軍陳倉。經(jīng)所統(tǒng)諸

軍于故關(guān)，與維戰(zhàn)于跳西，大敗，以萬余人還保狄道城，余皆奔散，死者萬計。張翼謂維曰：

“可以止矣，不宜復(fù)進(jìn)，進(jìn)或毀此大功，為蛇畫足?！本S大怒，遂進(jìn)圍狄道。

辛未，詔長水校尉鄧艾行安西將軍，與陳泰并力拒維。泰進(jìn)軍隴西，諸將皆曰：“經(jīng)新敗，

蜀眾大盛，將軍以烏合之卒，繼敗軍之后，當(dāng)乘勝之鋒，殆必不可?！碧┰唬骸熬S提輕兵深

入，正欲與我爭鋒原野，求一戰(zhàn)之利。經(jīng)當(dāng)高壁深壘，挫其銳氣，今乃與戰(zhàn)，使賊得計。經(jīng)

既破走，維若以戰(zhàn)克之威，進(jìn)兵東向，據(jù)棟陽積谷之實，放兵收降，招納羌胡，東爭關(guān)、隴，

傳檄四郡，此我之所惡也。而維乃以乘勝之兵，挫峻城之下，銳氣之卒，屈力致命，攻守勢

殊，客主不同。今維孤軍遠(yuǎn)僑，糧谷不繼，是我速進(jìn)破賊之時，所謂疾雷不及掩耳，自然之

勢也。跳水帶其表，維等在其內(nèi)，今乘高據(jù)勢，臨其項領(lǐng)，不戰(zhàn)必走?？懿豢煽v，圍不可久，

君等何言如是！”遂進(jìn)軍度高城嶺潛行夜至狄道東南高山上多舉烽火鳴鼓角狄道城中將士見

救至皆憤踴維不意救兵卒至，緣山急來攻之，泰與交戰(zhàn)，維遁走。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?魏滅蜀》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.遂進(jìn)軍/度高城嶺潛行/夜至狄道/東南高山上多舉烽火/鳴鼓角/狄道城中將士見救至/皆憤

踴/

B.遂進(jìn)軍度高城嶺/潛行/夜至狄道東南高山上/多舉烽火/鳴鼓角/狄道城中將士見救至/皆憤

踴/

C.遂進(jìn)軍/度高城嶺潛行/夜至狄道東南高山上/多舉烽火/鳴鼓角狄道城中/將士。見救至/

皆憤踴/

D.遂進(jìn)軍度高城嶺/潛行/夜至狄道/東南高山上多舉烽火/鳴鼓角狄道城中/將士見救至/皆憤

踴/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.公：中國古代爵位之一，春秋時期分為公、侯、伯、子、男五等。

B.羌胡：我國古代的羌族和匈奴族，亦泛指我國古代西北部少數(shù)民族。

C.隴西：古代郡名，戰(zhàn)國秦置，因位于隴山以西，故名，后泛指甘肅地區(qū)。

D.行：兼任。在文言文中“判”“領(lǐng)”“署”等也都是兼任官職的意思。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.姜維自認(rèn)為熟悉隴西風(fēng)土人情，又自負(fù)才智和武功，有引誘隴西的羌人和胡人輔助蜀漢，

占有隴山以西地區(qū)的想法。

B.費祎分析形勢冷靜客觀，認(rèn)為己方實力尚不足，所以規(guī)勸姜維不要急于完成諸葛亮未完

成的事，暫時不要收復(fù)中原。

C.陳泰認(rèn)為，王經(jīng)失敗的原因是沒有高筑壁壘固守城池，卻與姜維所率領(lǐng)欲速勝的蜀漢軍

隊直接交戰(zhàn)，正中敵人的詭計。

D.陳泰認(rèn)為，如果姜維乘勝追擊，向東進(jìn)兵，占據(jù)棟陽，招募降兵和羌胡，然后向東進(jìn)發(fā)，

那么他就會勝利，魏軍也就危險了。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）每欲興軍大舉，大將軍費祎常裁制不從，與其兵不過萬人。

（2）跳水帶其表，維等在其內(nèi)，今乘高據(jù)勢，臨其項領(lǐng)，不戰(zhàn)必走。

14.狄道一戰(zhàn)姜維戰(zhàn)敗的原因有哪些？請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

春日與王右丞過新昌里訪呂逸人不遇

裴迪

恨不逢君出荷蓑，青松白屋更無他。

陶令五男曾不有，蔣生三徑枉相過。

芙蓉曲沼春流滿，薜荔成帷晚靄多。

聞?wù)f桃源好迷客，不如高臥眄庭柯。

【注】裴迪，盛唐著名的山水田園詩人之一，與王維來往頻繁，其詩多是與王維的唱和應(yīng)酬

之作。蔣生三徑：東漢蔣詡，廉直有名聲。王莽攝政，詡稱病免官，隱居鄉(xiāng)里，舍前竹下辟

三徑，唯故人羊仲、求仲與之游。

15.下列對這首詩的理解和賞析，正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)簡要交代生活環(huán)境，“青松白屋”突出其志趣高雅，“更無他”，突出其生活儉樸。

B.頷聯(lián)化用陶淵明、蔣詡典故，與呂逸人形成對比，暗含了呂逸人超越前人的隱逸情懷。

C.頸聯(lián)寫荷花顏色艷麗，薜荔香味濃郁，以物喻人，托物言志，凸顯出詩人的高潔品質(zhì)。

D.尾聯(lián)用詞精準(zhǔn)到位，“聞?wù)f”對應(yīng)“不如”，呂逸人窮盡挽留之意，詩人極言愿留之情。

16.這首詩多處表達(dá)對隱逸生活的向往之情，詩人是如何做到這一點的？請結(jié)合全詩分析。

（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宮賦》中寫樓閣依地勢而建，互相鉤連，建筑結(jié)構(gòu)精巧工致的句子是：,

（2）《念奴嬌?赤壁懷古》中，詩人想象豐富，“卷起千堆雪”的其實是“”，

寫景化靜為動的是“”一句。

（3）古代常以“汗青”指書籍史冊，在古詩中“汗青”一詞多次出現(xiàn)，如“”。

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

頭頂上，瀘定橋鐵索凌空橫跨，紅軍戰(zhàn)士、攀爬向前；放眼望，高聳的雪山寒

風(fēng)凜冽，幾名戰(zhàn)士正用力地試圖搖醒受凍昏迷的戰(zhàn)友；向前看，泥濘的草地上大雨傾盆，一

隊紅軍正艱難前行……

為了讓史料生動鮮活起來，為了和當(dāng)代年輕人產(chǎn)生更多鏈接，中國共產(chǎn)黨歷史展覽館創(chuàng)新運

用現(xiàn)代化的聲光電科技手段，遙真再現(xiàn)了80多年前紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地

等長征場景，讓觀眾以親歷者身份步入一段段歷史場景，切身感受紅軍我士的英勇不屈，

地體會長征的艱辛。復(fù)原景觀不僅生動逼真，沉浸式體驗還配備了“中國夢一

一夢想能量互動裝置”，年輕人喜歡這種互動式、情景式設(shè)計，展覽別有趣味。

在展覽的尾聲，一個“時空隧道”跨越百年，選取了1921年、1949年、1978年、2012年、

2020年5個重要時間節(jié)點，的變化在光影變幻中直抵人心。隧道的盡頭，8個

大字，訴說著中國共產(chǎn)黨人跨越百年、矢志不渝的初心使命一一“我將無我，

不負(fù)人民。”

18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.前赴后繼設(shè)身處地天翻地覆重若千鈞

B.前赴后繼身臨其境天崩地裂千鈞一發(fā)

C.前仆后繼身臨其境天翻地覆重若千鈞

D.前仆后繼設(shè)身處地天崩地裂千鈞一發(fā)

19.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.除了生動逼真的復(fù)原景觀，沉浸式體驗還配備“中國夢一一夢想能量互動裝置”，年輕

人喜歡這種互動式、情景式設(shè)計，展覽別有趣味。

B.除了生動逼真的復(fù)原景觀，沉浸式體驗還配備了“中國夢一一夢想能量互動裝置”，這

種年輕人喜歡的互動式、情景式設(shè)計，讓展覽別有趣味。

C.復(fù)原景觀不僅生動逼真，沉浸式體驗還配備了“中國夢——夢想能量互動裝置”，年輕

人喜歡這種互動式、情景式設(shè)計，讓展覽別有趣味。

D.復(fù)原景觀不僅生動逼真，沉浸式體驗還配備了“中國夢一一夢想能量互動裝置”，這種

年輕人喜歡的互動式、情景式設(shè)計，展覽別有趣味。

20.材料第一段使用了排比的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。（5分）

（-）語言文字運用（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21-22題。

冬季，不少人用上了暖寶寶、熱水袋、加熱鼠標(biāo)墊準(zhǔn)備溫暖過冬，不過需要注意的是，這些

取暖設(shè)備一旦使用不當(dāng)，。低溫燙傷通常是指高于人體溫度的熱源長期作用的

結(jié)果.一般來說，人體的溫度在37左右，高于人體的溫度如同“慢火燉肉”，長時間作用

就有可能造成皮膚或者軟組織由淺及深的損傷。因此，（）。

70°C的溫度持續(xù)1分鐘，皮膚就可能會被燙傷，而當(dāng)接觸近60的溫度持續(xù)五分鐘以上，

也會造成低溫燙傷。溫度越高，；反之，溫度較低，只要接觸的時間夠長也能

燙傷。這種燙傷便稱為“低溫燙傷”。

嬰幼兒、老人、癱瘓病人、醉酒者或是糖尿病人，取暖不當(dāng)容易造成局部低溫燙傷。低溫燙

傷創(chuàng)面疼痛感不十分明顯，僅在皮膚上出現(xiàn)紅腫、水皰、脫皮或者發(fā)白的現(xiàn)象。燙傷面積往

往也不大,表面看上去不太嚴(yán)重，但創(chuàng)面深,嚴(yán)重者甚至?xí)斐缮畈拷M織壞死。

可能發(fā)生潰爛，長時間難以愈合。

21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.判斷造成低溫燙傷的關(guān)鍵因素是作用時間及熱源的溫度

B.判斷造成低溫燙傷的關(guān)鍵因素是熱源的溫度及作用時間

C.作用時間及熱源的溫度是判斷造成低溫燙傷的關(guān)鍵因素

D.熱源的溫度及作用時間是判斷造成低溫燙傷的關(guān)鍵因素

22.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過12個字。（6分）

四、