精選高三教師工作總結(jié)8篇高三老師工作總結(jié)篇1

考試成果中，使同學(xué)能時(shí)時(shí)了解自己的寫作水平，在平常養(yǎng)成仔細(xì)踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高習(xí)作水平；第三，條件一允許，立刻開頭上“課外閱讀課”，豐富同學(xué)的學(xué)問，提高同學(xué)遷移學(xué)問的力量。半年來的教學(xué)效果，現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷，我將在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候另作總結(jié)，以利于今后教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

一、學(xué)校日常學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)方面

一般狀況下，一年來，我能樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)，如政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、升旗儀式、聽專家講座等等。對(duì)教研組的各項(xiàng)活動(dòng)也能按時(shí)參與。通過這些，我與附中，與同事，與社會(huì)，與時(shí)代有了較緊密的聯(lián)系。我熟悉到教學(xué)改革勢在必行，熟悉到自己在學(xué)識(shí)、力量方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，熟悉到我們學(xué)校的很多老師，尤其是我們組里的很多老師的很多方面是值得我仔細(xì)學(xué)習(xí)的。這樣，我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí)，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個(gè)附中的老師。

這一年中，也有特別狀況。上半年，我母親先生病后病逝，對(duì)我影響較大。其一，我在上半年，因要照看病人，學(xué)校在下午召開的一些會(huì)議，就沒有參與；其二，母親的病逝，也使我產(chǎn)生了一種人生無常、準(zhǔn)時(shí)行樂的心情，一度要求自己不高，工作也像是沒有了動(dòng)力，生活毫無條理。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

一年來，我通常只能利用零星的時(shí)間，通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點(diǎn)專業(yè)方面的新學(xué)問。常讀的有《語文學(xué)習(xí)》、《語文月刊》、《中學(xué)語文教學(xué)》等。由于專業(yè)的特點(diǎn)，當(dāng)然也是由于個(gè)人愛好，我還抽時(shí)間讀了幾本小說，讀了一點(diǎn)文學(xué)評(píng)論類文章。下半年，由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。特別幸運(yùn)，下半年我參與了校長帶隊(duì)的一個(gè)赴上海參觀學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，到華師大二附中、上海七寶中學(xué)去學(xué)習(xí)了兩天，開闊了視野，增長了一些學(xué)問，受到多方面的啟發(fā)。

另外，上半年，我參與了學(xué)校組織的老師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己使用電腦的力量有了提高。下半年，我較多地聽了本組幾位老師的課，向他們學(xué)到了不少東西，對(duì)我的教學(xué)工作起到了肯定的促進(jìn)作用。

我已經(jīng)離開高校近二十年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要了。我將在今后的工作實(shí)踐中，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，當(dāng)然，也盼望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我供應(yīng)連續(xù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

高三老師工作總結(jié)篇2

學(xué)校支配我今年再帶一屆，是學(xué)校對(duì)我的信任，也是學(xué)校交給我的重大任務(wù)；而且兩個(gè)班一文一理，理科是從全年段六百名同學(xué)當(dāng)中抽取出來的優(yōu)秀生，他們肩負(fù)著為學(xué)校爭光的重大責(zé)任。這一切都讓我感覺到壓力很大。一個(gè)學(xué)期以來，我始終勤勤懇懇，努力工作，絲毫不敢有所懈怠，而辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，影響了同學(xué)的前途。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)各科任老師的共同努力下，又有曾經(jīng)的班主任們的全力關(guān)心和支持，我認(rèn)仔細(xì)真地做好本職工作，高考未至，成果自不敢說，只是基本完成了自己支配的教學(xué)任務(wù)和班級(jí)的管理工作?，F(xiàn)就這半年來的工作狀況和感想做簡要總結(jié)。

一、教學(xué)方面：仔細(xì)討論各課改省份高考題，仔細(xì)討論省《高三復(fù)習(xí)建議》精神，仔細(xì)組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討，仔細(xì)制定第一輪復(fù)習(xí)方案。

在正式綻開復(fù)習(xí)之前，我針對(duì)xxxx年高考的新形勢，仔細(xì)討論xxxx年考綱和考試說明，并將xxxx年全國總共18份高考試卷討論透徹，重點(diǎn)關(guān)注廣東、海南、寧夏、江蘇等省份的新課程改革。同時(shí)深化領(lǐng)悟參與的市、區(qū)多次會(huì)議的精神，爭取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專題中。仔細(xì)參與語文備課組的集體備課，每個(gè)專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深化領(lǐng)悟，細(xì)心汲取，細(xì)心選題，依據(jù)生情校情學(xué)情，制定工作方案，確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成。

二、制定周密的復(fù)習(xí)方案。按備課組工作方案，高三復(fù)習(xí)分三個(gè)階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的全部學(xué)問點(diǎn)要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上可要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測要有針對(duì)性。為同學(xué)形成學(xué)問的系統(tǒng)性作預(yù)備。其次階段，學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，讓同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。讓同學(xué)對(duì)全部考點(diǎn)的學(xué)問心中有數(shù)并自我成體系。老師有針對(duì)性的引導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個(gè)階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)覺的問題，老師必需精講，而且決心不再留任何尾巴。對(duì)共性問題肯定要做個(gè)別輔導(dǎo)，決不把這次遺留的問題帶到下次考試。

在復(fù)習(xí)過程中，我留意的問題：〈1〉重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字?！?〉早讀一般實(shí)行朗讀的方法，而且是高聲?！?〉課前肯定提問，課后肯定有作業(yè)?！?〉每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)肯定要總結(jié)，方式可多樣，不見得只實(shí)行檢測?！?〉平常多練筆，寫一句美麗的話，即就是在一句普一般通的話中用一個(gè)精確?????且美麗的詞句也可?！?〉不忽視美文對(duì)同學(xué)情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章，要隨時(shí)挑出一些和同學(xué)一起溝通，觀賞?！?〉復(fù)習(xí)是力戒枯燥，要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課布滿趣味，這既是語文課的特點(diǎn)，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑?！?〉不把語文課變成是啞巴式的學(xué)問傳授課，想方法要同學(xué)動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口。〈9〉多打聽一些外校，尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，準(zhǔn)時(shí)了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。

三、管理至上，指導(dǎo)為重。樹立管理至上，指導(dǎo)為重的基本策略；放棄盲目蠻干式的加時(shí)間、加題量、加不必要的壓力；嘗試從管理追求效益，從指導(dǎo)收獲成就，從同學(xué)自主學(xué)習(xí)、有效消化去追求同學(xué)語文水平提高和語文力量進(jìn)展的效果。

語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三老師采納最多并樂此不疲的基本模式：①大量敘述；②大量訓(xùn)練；③對(duì)同學(xué)大量的不斷地否定。我以為，高三語文老師要做的工作有兩件：①給同學(xué)制造自主學(xué)習(xí)的基本條件；②對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理。我以為，要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓(xùn)練的難度，細(xì)心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題，還同學(xué)以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間，這是一個(gè)基本的前提，這樣，才能讓同學(xué)獲得成果，實(shí)現(xiàn)提高。要實(shí)現(xiàn)這一目的，我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手，老師的作用并不主要體現(xiàn)在學(xué)問敘述和組織考查上。

高三語文老師的主要任務(wù)在于：①同學(xué)心情的掌握與誘導(dǎo)；②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥；③關(guān)心同學(xué)構(gòu)筑力量體系；④關(guān)心同學(xué)制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目標(biāo)；⑤對(duì)同學(xué)當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估并提出指導(dǎo)性看法和建議。

老師職責(zé)的根本是指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，把同學(xué)由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，以此?shí)現(xiàn)語文成果的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下，同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)出擊者，老師則是同學(xué)的導(dǎo)游員和服務(wù)員。

以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結(jié)。當(dāng)然，在總結(jié)的同時(shí)，我們應(yīng)看到自身的不足。對(duì)比高考成果痛定思痛，發(fā)覺高三教學(xué)工作中也的確存在一些值得討論的問題。

1.課堂教學(xué)中以老師講解為主的狀況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給同學(xué)的現(xiàn)象比以前大大削減。然而，我們想調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，努力體現(xiàn)以同學(xué)為主體的同時(shí)，卻擔(dān)憂完不成教學(xué)任務(wù)，因而給同學(xué)的讀書、思索和語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分；另外，老師讓同學(xué)回答問題，經(jīng)常要求同學(xué)講出老師備課時(shí)的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案，假如同學(xué)的答案不符合要求，老師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”同學(xué)走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道。這實(shí)際是借同學(xué)的嘴巴說出老師要說的話?？陀^地說，這并不能真正體現(xiàn)同學(xué)為主體的教學(xué)理念，同學(xué)成了老師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。

2.識(shí)記、理解層級(jí)的訓(xùn)練多，概括、綜合能級(jí)的訓(xùn)練少，制造性思維的訓(xùn)練則更少。

3.作文訓(xùn)練，過多追求篇目數(shù)量,訓(xùn)練質(zhì)量不高。尤其是在關(guān)心和指導(dǎo)同學(xué)觀看、思索社會(huì)生活及積累情感體驗(yàn)、生活閱歷方面做得不夠。

4.沒有能夠真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三同學(xué)的力量考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，花費(fèi)一些珍貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的學(xué)問內(nèi)容。另外，我們高三備課組將第五冊(cè)的外國文學(xué)等單元教學(xué)內(nèi)容全部舍棄，沒有詳細(xì)的教學(xué)要求。

其它方面工作：

在仔細(xì)開展教學(xué)工作的同時(shí)，我連續(xù)參與語文組的“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”這一課題的討論，并努力在學(xué)校推廣《走進(jìn)傳統(tǒng)，修養(yǎng)自我》的校本教材。

為提升自身業(yè)務(wù)水平，了解xxxx年高考語文的最新動(dòng)向，在學(xué)校的組織下，我仔細(xì)參與了各級(jí)會(huì)議，努力領(lǐng)悟會(huì)議精神，并將這些精神快速傳達(dá)給高三備課組。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，但將來的路還很長，信任在今后的工作中，在同仁們的關(guān)心和自身的努力下，肯定能取得更好的成果。

高三老師工作總結(jié)篇3

回顧高三一年來自己在教學(xué)和備考復(fù)習(xí)方面所走過的路，有“風(fēng)雨”，也有“陽光”;有苦澀，也有甘甜;有苦痛，也有歡快;有失敗，也有勝利;有挑戰(zhàn)，也有收獲。

一、成果與圓滿

在20xx年的高考中，我任教的兩個(gè)理科一般班4班的數(shù)學(xué)平均分分別為118和117。1，分別排在班級(jí)12個(gè)理科班的第3名(排在10個(gè)理科一般班的第1名)，也是高三歷次大考的最好排名，這讓我感到特別欣慰，覺得自己一年來的辛勤付出終于得到了回報(bào)!4班高考數(shù)學(xué)120分以上有23人，其中130分以上的有5人，他們分別是：曾俊杰135、鐘俊健132、曹鑫131、伍天衡130、黎健華130;5班高考數(shù)學(xué)120分以上有18人，其中130分以上的有3人，他們分別是：孫正安135、葉杰舜132、梁韞剛131。圓滿的是5班的吳兆麟、廖俊森等同學(xué)本有沖擊130分以上的肯定實(shí)力，但由于在一些簡單題上犯錯(cuò)，沒能考出平常應(yīng)有的水準(zhǔn)，令人惋惜!另外，班的及格率則為100%?？傮w而言，我任教的兩個(gè)班最終在高考中都圓滿完成了備課組在一模、二?？偨Y(jié)會(huì)上所制定的奮斗目標(biāo)，守住了決不拖備課組和班級(jí)后腿的基本底線，這一點(diǎn)令我感到特別興奮!

二、反思與啟示前車之鑒，后事之師。

只有擅長總結(jié)勝利的閱歷，仔細(xì)吸取失敗的教訓(xùn)，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行重新端詳和反思，找到不足，并在以后的教學(xué)中不斷改正，調(diào)整策略，才能有所進(jìn)步，有所提高。本屆高三是我繼20xx屆后又一次留任高三，一年來，作為備課組長，我多次身處數(shù)學(xué)的風(fēng)口浪尖上，壓力特別大。本屆高三在高二上升三的期末聯(lián)考中，與二中相差16班與其它幾個(gè)比較好的一般班也有較大的差距，再加上這是我近14年來第一次同時(shí)任教2個(gè)一般班，再不是以前任教重點(diǎn)班那樣了，重點(diǎn)班的許多教學(xué)方法、備課和作業(yè)的布置、課外的輔導(dǎo)都不再適合現(xiàn)在的2個(gè)一般班了，對(duì)我而言，這的確是一次全新的挑戰(zhàn)!為此，我在這一年的高三教學(xué)實(shí)踐中，逐步去摸索、探究任教一般班的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善，也許總結(jié)出了一套適合同學(xué)也適合自己的行之有效的教學(xué)方法：勤輔導(dǎo)，多鼓舞，少批判。20xx班的同學(xué)都有一個(gè)致命的問題，那就是完成作業(yè)、練習(xí)的自覺性較差，這可能與他們?cè)谝郧靶纬傻牟涣紝W(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。為此，我想盡一切方法全力督促同學(xué)完成作業(yè)和練習(xí)，并在作業(yè)的布置上盡量精練一些，做到有的放矢，提高作業(yè)訓(xùn)練的有效性和科學(xué)性。另外，我嘗試由數(shù)學(xué)科代表收集同學(xué)的疑難問題，在作業(yè)、練習(xí)的檢查批改中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)更正和講評(píng)，提高講評(píng)的針對(duì)性，都收到了肯定的實(shí)效。

高三的歲月最令人難忘，既有挑戰(zhàn)，也有“風(fēng)險(xiǎn)”，最終總是留下圓滿一串串，永久沒有完善。經(jīng)受了高三這段刻骨銘心的日子，我收獲了許多;面對(duì)將來，我將無所不畏懼，定將英勇地面對(duì)一切挑戰(zhàn)!

高三老師工作總結(jié)篇4

短短一天的高三英語老師本體性學(xué)問培訓(xùn)落下帷幕，在這高效、充實(shí)的一天里，我傾聽了各校第一線老師的教學(xué)心得體會(huì)，也共享到了他們的珍貴閱歷，受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的關(guān)心。在這基礎(chǔ)上，我針對(duì)本學(xué)期一?？嘉野嗟膶?shí)際狀況，有了如下小結(jié)和反思：

一、閱讀理解

從雙向細(xì)目表分析來看，我班的同學(xué)存在閱讀困難的問題，一部分緣由是他們對(duì)于語法學(xué)問一知半解，造成句子不能精確?????斷句理解，也也有一部分緣由是由于詞匯缺少。除此以外，，同學(xué)由于長期這部分費(fèi)時(shí)間，得分低，缺乏成就感，沒有閱讀的信念和急躁，從而有敷衍連蒙帶猜的消極態(tài)度，甚至還有同學(xué)對(duì)閱讀有反感心情。為此我班的閱讀教學(xué)要從以下幾個(gè)方面著手公關(guān)：

1、長句理解

英語重結(jié)構(gòu)，漢語重語義,因此，英語長句多，漢語短句多；西方人注意事實(shí)描述，漢人認(rèn)為事在認(rèn)為，因此，英語被動(dòng)語態(tài)多，漢語主動(dòng)語態(tài)多。這兩點(diǎn)差別是英漢的兩大最主要的差別。對(duì)無法一目了然明白理解的句子，教他們通過方法分析句子成分結(jié)構(gòu)，才能盡量精確?????有效地理解句子的意思。同時(shí)，英語句子表達(dá)理解有其原則：任何一個(gè)句子都是意思和語法的統(tǒng)一，即：既要意思通順，又要語法正確。因此，可依據(jù)以上原則從謂語入手，找出主句從句的主謂賓,從整體上把握句子的結(jié)構(gòu)。

2、生詞處理

同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)會(huì)不行避開地遇到些生詞，平常他們頻繁地查詞匯手冊(cè)，實(shí)在不是一個(gè)上策，那樣即耽擱了閱讀時(shí)間又中斷了閱讀思路，使大腦處于“停機(jī)”狀態(tài)，閱讀理解的質(zhì)量當(dāng)然就會(huì)很差。其實(shí)，閱讀的目的在于獲得整個(gè)句子、整個(gè)段落、乃至整個(gè)篇章的思想，而不是各個(gè)孤立的詞匯的意義。高考的閱讀，考查的是考生對(duì)段落中心思想整體把握的力量，只要能獲得閱讀材料的主要信息，并隨后能用自己的話加以陳述，一兩個(gè)生詞不會(huì)有什么大礙。巨大的詞匯量是高質(zhì)量的閱讀的基礎(chǔ)。反復(fù)背誦還是首要堅(jiān)持的任務(wù)，但與此同時(shí)，訓(xùn)練同學(xué)在已有詞匯量基礎(chǔ)上，加強(qiáng)猜詞本事有助于閱讀速度和閱讀力量的提高。如：依據(jù)定義、解釋猜想詞義、依據(jù)復(fù)述（同位語、定語等）、依據(jù)舉例等。

3、作為老師，我要從認(rèn)知心理學(xué)的角度,討論同學(xué)的閱讀心理.利用圖式理論激活同學(xué)已存儲(chǔ)的信息,樂觀調(diào)動(dòng)原有信息去理解閱讀，以期提升同學(xué)在閱讀理解過程中的自信念，激發(fā)他們的成就感。

二、完形填空

1、利用選材特點(diǎn)

完形填空這一測試方法是一種測試讀者猜測和理解不完整的語言信息的力量的方法。高考的完型天空有文意新奇，貼近生活的特點(diǎn)。其選材一般比較新奇，并具有現(xiàn)代氣息，趣味性強(qiáng)并兼有教育意義。學(xué)問內(nèi)涵不超出中同學(xué)的認(rèn)知水平。通常短文的長度在300－360個(gè)詞左右，平均挖空密度是每兩空之間大約為10個(gè)單詞左右。盡管文章有意挖去了一些詞或短語，使信息鏈中斷，造成間隔性的語義空白，但仍不失為一篇表達(dá)完整的文章。因此，關(guān)心考生理解文章整體內(nèi)容，不要單獨(dú)通過某一句子推斷，就簡單將正確的詞填入文中。這也就是完形填空題與以單句形式考查詞匯和語法的試題的根本區(qū)分。強(qiáng)調(diào)同學(xué)在完型填空時(shí)的整體閱讀意識(shí)，是做好該題型的基礎(chǔ)。

2、突出語境，淡化語法

近年來，高考完形填空越來越側(cè)重考查同學(xué)依據(jù)上下文所供應(yīng)的信息進(jìn)行語言規(guī)律推理推斷的力量，完全憑語法學(xué)問作答的題幾乎沒有，個(gè)別小題既要考慮語法學(xué)問，又要考慮情景意義，每小題中四個(gè)選項(xiàng)的語法功能基本相同，只有通過文章內(nèi)容情節(jié)，即語境，才能“選出一個(gè)最佳答案”，其他均為干擾項(xiàng)。所以培育訓(xùn)練同學(xué)不僅要捕獲上下文乃至全文的信息，而且要根據(jù)事情進(jìn)展的`規(guī)律、前因后果等進(jìn)行綜合分析推斷，推斷正確的答案。

3、融入常識(shí)背景考查

有些題目的設(shè)置無論從詞匯、語法、慣用法還是語境方面都可行，這種狀況下，激發(fā)同學(xué)借助于常識(shí)或某些背景學(xué)問來解決問題。讓同學(xué)牢記，不僅要嫻熟把握所學(xué)學(xué)問，具有肯定的邊緣學(xué)科學(xué)問，還要了解英語文化和風(fēng)俗習(xí)慣等，養(yǎng)成跨文化思維意識(shí)。

作為高三一線英語老師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，在接下去短短的十四周下學(xué)期中，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思索，擅長分析，為同學(xué)們的奮斗目標(biāo)盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

高三老師工作總結(jié)篇5

一、學(xué)情、教情、考情分析

１、課堂教學(xué)

反思課堂教學(xué)，我一輪復(fù)習(xí)時(shí)講解的較多，且講練結(jié)合，但同學(xué)思維總有些跟不上，依據(jù)同學(xué)對(duì)課堂把握程度有時(shí)適當(dāng)放慢進(jìn)程，復(fù)習(xí)過程中注意方法指導(dǎo)，培育同學(xué)獨(dú)立自主思索的習(xí)慣，沒有讓同學(xué)爭論，我認(rèn)為一般班爭論效果甚微，許多人會(huì)借機(jī)閑聊。

２、早晚輔導(dǎo)

早輔導(dǎo)依據(jù)備課組統(tǒng)一進(jìn)度支配同學(xué)背誦初高中課內(nèi)必備篇目，早讀課留一些時(shí)間檢查背誦狀況，但感覺有些同學(xué)存在僥幸心理，背誦不太用力，于是我和課代表商議?選取了七位有責(zé)任心的同學(xué)做小組長，按時(shí)督促檢查背誦狀況?，F(xiàn)在組內(nèi)統(tǒng)一印發(fā)了早讀材料，這一現(xiàn)象也有所好轉(zhuǎn)。

晚輔導(dǎo)主要是針對(duì)同學(xué)練習(xí)需集體糾錯(cuò)的統(tǒng)一講解，其余時(shí)間規(guī)定同學(xué)完成相應(yīng)練習(xí)，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固對(duì)應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)。由于班級(jí)同學(xué)如不布置任務(wù)，便逮著空就玩，所以在晚輔導(dǎo)時(shí)我會(huì)準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)總結(jié)不足，準(zhǔn)時(shí)回頭看。３、訓(xùn)練與考試

除學(xué)校統(tǒng)一組織訓(xùn)練考試外，備課組依據(jù)階段性復(fù)習(xí)引發(fā)試卷進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)專心仔細(xì)做題，老師才能發(fā)覺你的優(yōu)點(diǎn)。近期需協(xié)作班主任做好同學(xué)思想工作，特殊是部分核定生的學(xué)習(xí)不給力狀況，在思想上再做工作，鼓舞同學(xué)拿出拔河競賽時(shí)所用的勁，考上本三不成問題，甚至還會(huì)有同學(xué)能勝利考取本二。通過考試訓(xùn)練的形式關(guān)心同學(xué)樹立正確的考試觀，而且還要在答題規(guī)范上做指導(dǎo)。

４、錯(cuò)題本及“滿分”試卷工作鼓舞同學(xué)用好錯(cuò)題本，并做好反思總結(jié)，尤其是核定生。鼓舞同學(xué)向滿分試卷努力，分析自己出錯(cuò)緣由，查找應(yīng)對(duì)方法，為高考做好預(yù)備，厚積才能薄發(fā)。

二、教學(xué)反思、改進(jìn)及推動(dòng)措施

１、工作態(tài)度及方法

自我感覺新上高三很仔細(xì)，由于高三能學(xué)到許多東西，也能提高自己。在方法上，常常跟老老師溝通，虛心學(xué)習(xí)，也常常與同學(xué)溝通談心，了解他們的心理，鼓舞同學(xué)重視語數(shù)外齊頭并進(jìn)，用足時(shí)間，合理利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，做好補(bǔ)差。

２、教學(xué)“五仔細(xì)”執(zhí)行力

專心聽師父及其他老師的課后在二次備課上下工夫，將習(xí)題吃透緊扣考綱分析透徹，雙周練準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)批改，對(duì)核定生面批。

３、考核生的推動(dòng)工作

部分核定生的學(xué)習(xí)不給力狀況，在思想上再做工作，協(xié)作班主任了解同學(xué)的生活狀況，對(duì)同學(xué)人文關(guān)懷，關(guān)心他們找到自身的優(yōu)勢，樹立信念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，找尋學(xué)習(xí)的動(dòng)力，分析自己的薄弱環(huán)節(jié)，做好補(bǔ)差工作。三、教學(xué)管理建議在教學(xué)管理方面，前景還是很樂觀的，從拔河競賽中看出同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)爭光的勁頭十足，很讓人感動(dòng)。但我覺得一般班教學(xué)管理過程中強(qiáng)化人品素養(yǎng)教育，真正學(xué)會(huì)歡樂生活至關(guān)重要，否則大部分學(xué)不上或沒心思學(xué)的同學(xué)的同學(xué)就開頭不斷犯錯(cuò)，影響班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，只有在學(xué)會(huì)做人后才會(huì)懂得感恩，才會(huì)將心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上活不擾亂班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，才能歡樂學(xué)習(xí)不厭倦課堂厭倦老師。

高三老師工作總結(jié)篇6

一、基本狀況

高三(7)班是個(gè)物理班，共55人，其中男生47人，女生8人?？傮w來說，本班有如下特點(diǎn)：

1、思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，成果較好。

2、班風(fēng)純正，團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班集體基本形成。

3、有輕度的兩極分化狀況。

4、隨緊急的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、愁悶、失眠等。

二、幾項(xiàng)重要任務(wù)

1、高考動(dòng)員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)楸ж?fù)、前途而拼搏的熱忱，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。

2、高考報(bào)名。留意提示同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際狀況選報(bào)x科

3、組織同學(xué)作好體檢工作。

4、動(dòng)員同學(xué)作好“一?！钡膫淇脊ぷ?。“一?！钡某晒艽蟪潭壬洗蛩阒呖贾驹傅奶顖?bào)，它實(shí)際上是對(duì)高考成果的檢測。必需作好充分的預(yù)備。

5、作好“二?！钡膫淇紕?dòng)員。

6、組織同學(xué)作好體檢工作。

7、組織同學(xué)作好志愿的填報(bào)工作。填報(bào)志愿是一名科學(xué)，填報(bào)的好壞直接影響的高考錄用。如何依據(jù)自己的實(shí)際，依據(jù)自己的愛好、愛好，參考往年的錄用狀況，科學(xué)地、合理地填報(bào)志愿是重中之重。

8、組織同學(xué)參與高考。重點(diǎn)是“鎮(zhèn)靜、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”。

三、詳細(xì)的實(shí)施步驟

依據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本級(jí)、本班的詳細(xì)實(shí)際，擬做如下支配。

1開學(xué)典禮，高考報(bào)名

2強(qiáng)調(diào)班紀(jì)班風(fēng)

3摸底考試

4摸底考試分析

四、班級(jí)管理中，用制度說話。

1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對(duì)遲到、曠課的同學(xué)，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行罰款制度，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以嘉獎(jiǎng)。

2、保證供應(yīng)一個(gè)寧靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長到值周班長到一般同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律狀況，并實(shí)行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3、保證供應(yīng)一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，消失嚴(yán)峻扣分值日生，罰重新值日。

五、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1、親密關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)向。

人有智力高潮低潮時(shí)，心情也同樣，所以要親密關(guān)注同學(xué)思想，對(duì)消失消極悲觀的思想同學(xué)準(zhǔn)時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體消失思想波動(dòng)現(xiàn)象，要準(zhǔn)時(shí)講教心理詢問室老師，做好心理調(diào)整器整工作。

2、引進(jìn)競爭機(jī)制。

針對(duì)每一次月考成果，總分名次都通過列大榜了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)讓同學(xué)確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況比較，找差距、找緣由、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

六、日常生活中，解決同學(xué)實(shí)際困難。

1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促同學(xué)做好方案，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、落實(shí)家訪，了解同學(xué)生活實(shí)際。

高三同學(xué)全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實(shí)了解他們生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間說短也長，說長也短，讓我們以長久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我們付出汗水定能澆灌出明天勝利的花朵。

一年的工作很快就會(huì)結(jié)束，但是對(duì)同學(xué)來說，高三一年的生活卻是那樣的漫長，等待高考，開頭高考，努力工作，這是對(duì)同學(xué)最大的煎熬了，信任只要不斷的努力，那么就會(huì)有更大的進(jìn)步。我要做好工作，要關(guān)心同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)、心理上保持健康，以健康的心態(tài)迎接高考，迎來最美妙的一天!

高三老師工作總結(jié)篇7

新年的鐘聲再度敲響，高考的腳步越來越近，走過半年，xx班在張**老師的指導(dǎo)下，班委會(huì)、團(tuán)支部帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)、樂觀工作，不斷推動(dòng)班級(jí)個(gè)體進(jìn)展。半年來，我們做了很多工作，取得的許多成果，現(xiàn)在向校委會(huì)作出匯報(bào)：

一、工作推動(dòng)有章可循

建班初，我班仔細(xì)討論學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，用一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)高三生活，在班主任張**老師的指導(dǎo)下，我們班委會(huì)、團(tuán)支部樂觀討論，把推動(dòng)“同學(xué)個(gè)體進(jìn)展”作為班級(jí)進(jìn)展的核心任務(wù)，把“制造奇跡”作為班級(jí)追求的基本目標(biāo)，不斷樹立同學(xué)的信念，夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)。xxxx年9月，我們班隆重的進(jìn)行了“xx建班典禮”，通過了“xx班級(jí)規(guī)章制度規(guī)范”、宣布了班級(jí)建設(shè)的宗旨、目標(biāo)和基本方法。構(gòu)建了由班委常委會(huì)主導(dǎo)的團(tuán)支部、班委會(huì)、xx班同學(xué)工作促進(jìn)委員會(huì)，一個(gè)設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布滿生氣、增進(jìn)活力的班集體正在形成。

根據(jù)學(xué)校主體班會(huì)支配，我班先后組織主題班會(huì)6次，保證活動(dòng)有效果，內(nèi)容有針對(duì)，全面解決班級(jí)和同學(xué)中存在的相關(guān)問題。

二、工作效果有成果

自建班起，xx班連續(xù)8、9、10、11四個(gè)月為文明班集體，成果喜人。政教工作、同學(xué)工作、共青團(tuán)工作、學(xué)習(xí)業(yè)績推動(dòng)工作推動(dòng)合理有效。先后推舉10名同學(xué)入選學(xué)?！笆褬?biāo)兵”，1名入選“綜合標(biāo)兵”；先后推舉并入選學(xué)?！叭猛瑢W(xué)”、“優(yōu)秀團(tuán)員”各7名，先后推舉并入選學(xué)?！皟?yōu)秀班干”、“優(yōu)秀團(tuán)干”各1名，成果斐然。在推動(dòng)學(xué)業(yè)工作中，我班的尖子生工作成果突出，應(yīng)屆生全校第一名在歷次考試中均有xx學(xué)子問鼎，其次次月考狀元?jiǎng)⒙瑢W(xué)、鄭州市第一次質(zhì)量猜測狀元蘇豪杰。班級(jí)進(jìn)步生工作成果同樣值得期許，入班23號(hào)的崔向婷同學(xué)、入班37號(hào)的趙毅航同學(xué)均取得優(yōu)異成果，在鄭州市第一次質(zhì)量猜測中分別進(jìn)入班級(jí)前八名和前十二名。

三、下階段工作推動(dòng)預(yù)期

綜上，xx班是個(gè)優(yōu)秀的班集體，我們有效地推動(dòng)工作中難免有所紕漏，在下一步工作中，我班肯定加強(qiáng)班委會(huì)、團(tuán)支部工作，樂觀爭取政教處相關(guān)工作的支持和監(jiān)督，能夠有效得發(fā)覺自己的缺點(diǎn)