幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《家中的電話號(hào)碼》含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《家中的電話號(hào)碼》含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《家中的電話號(hào)碼》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道電話給人們帶來的便利與好處。

2、運(yùn)用數(shù)、物、點(diǎn)對(duì)應(yīng)閱歷，知道伴侶電話號(hào)碼。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種打電話的場(chǎng)景畫面。

2、記錄家中的電話號(hào)碼、09數(shù)字卡片若干。

活動(dòng)過程

一、觀看畫面，談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖?、電話有什么用?小結(jié)電話可以讓我們和好伴侶相互聯(lián)系，共享彼此的歡樂。

2、記住家中電話號(hào)碼有什么好處?

小結(jié)假如迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里。

3、介紹幼兒園電話，數(shù)數(shù)有幾個(gè)數(shù)字，記住幼兒園電話有什么用。

小結(jié)假如生病了，可以打電話給老師。

假如爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來接我們，也可以打電話給老師。

二、解讀電話記錄紙我們假如想和班級(jí)里的好伴侶打電話就要知道他們的電話號(hào)碼。

了解電話記錄紙:我們可以用花紋、點(diǎn)點(diǎn)、小棒變成數(shù)字，來記錄每個(gè)小伴侶的電話號(hào)碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面，就能把電話號(hào)碼變成數(shù)字，知道好伴侶家里的電話.三、幼兒操作每人一份電話號(hào)碼紙，把電話號(hào)碼中的點(diǎn)子變成數(shù)字。

四、共享溝通模擬按記錄紙上的電話號(hào)碼撥號(hào)，如正確，對(duì)方即用鈴聲表示打通如錯(cuò)誤，則共同檢查錯(cuò)在哪個(gè)數(shù)字上，該怎么變。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，

有效地集中了幼兒的留意力，親切自然地將幼兒的心情帶入到活動(dòng)中來。

緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，而且難度不是太大，適合幼兒進(jìn)展水平。

幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了加強(qiáng)，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機(jī)會(huì)，提高了幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手的自主探究力量。

通過形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒都能真正動(dòng)起來，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、樂觀地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，同時(shí)也增加了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

讓幼兒相互爭(zhēng)論，老師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。

為幼兒供應(yīng)更加廣泛、自由的探究空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正仆人。

小百科電話號(hào)碼是電話管理部門為電話機(jī)設(shè)定的號(hào)碼。