開(kāi)展憲法宣傳周教育活動(dòng)的心得體會(huì)7篇開(kāi)展憲法宣揚(yáng)周教育活動(dòng)的心得體會(huì)篇1

近年來(lái)，隨著依法治國(guó)的力度不斷加大，法制教育的不斷深化，以及行政執(zhí)法監(jiān)督制度的不斷完善，各級(jí)行政機(jī)關(guān)工作人員特殊是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的憲法意識(shí)和依法行政的觀念逐步增加，行政執(zhí)法力量不斷提高，在推動(dòng)依法行政的實(shí)踐中取得了很大成效。但也存在一些問(wèn)題和難點(diǎn)：

一是行政法律、法規(guī)還不完善。有些法律、法規(guī)條款規(guī)定得過(guò)于原則化，在行政執(zhí)法實(shí)踐中彈性很大，不好把握。有的法律、法規(guī)對(duì)一些政府機(jī)關(guān)的職責(zé)范圍界定不清，管理職權(quán)劃分模糊，有時(shí)產(chǎn)生多頭管理，重復(fù)執(zhí)法的問(wèn)題。

二是人治現(xiàn)象還較嚴(yán)峻。由于受中國(guó)幾千年封建統(tǒng)治思想以及方案經(jīng)濟(jì)時(shí)期“行政命令”工作方式的影響，有的人個(gè)人意志、長(zhǎng)官意志、特權(quán)思想比較重，依照憲法和法律行使行政權(quán)力的自覺(jué)性還不高，甚至仍存在著“權(quán)大于法、權(quán)重于法”的觀念，自覺(jué)不自覺(jué)地消失“以權(quán)代法、以權(quán)壓法、以權(quán)亂法、以權(quán)廢法”的行為。加之部分群眾在合法權(quán)益受到損害時(shí)，不是運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，而是千方百計(jì)地拉關(guān)系、托熟人、找門路、找領(lǐng)導(dǎo)，客觀上助長(zhǎng)了一些干部的長(zhǎng)官意志、特權(quán)思想。

三是法治觀念淡薄。一些機(jī)關(guān)干部片面認(rèn)為，法院、檢察院、公安局是法定的執(zhí)法機(jī)關(guān)，一般的政府部門不是執(zhí)法機(jī)關(guān)，無(wú)所謂依法行政問(wèn)題，對(duì)自己要求不嚴(yán)，從而導(dǎo)致行政行為的盲目性、隨便性，甚至消失有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究、以罰代法等現(xiàn)象。

四是有用主義較為普遍。不少單位在行政管理活動(dòng)中實(shí)行有用主義的做法，對(duì)單位和個(gè)人有利的事情當(dāng)仁不讓，沒(méi)有好處的事情拱手相讓，以致消失相互推諉、行政執(zhí)法不作為的現(xiàn)象，嚴(yán)峻地?fù)p害了行政機(jī)關(guān)的形象。

五是執(zhí)法環(huán)境不寬松。由于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)干擾較多，來(lái)自社會(huì)上上下下、方方面面、縱橫交叉的關(guān)系網(wǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)處不在嚴(yán)峻地干擾著依法行政。致使很多原來(lái)并不簡(jiǎn)單的事情，相關(guān)法律、法規(guī)條文也很明晰，但處理起來(lái)卻很麻煩，導(dǎo)致久拖不決，決而不行，行而不果。

六是執(zhí)法監(jiān)督不夠有力。在行政執(zhí)法實(shí)踐中，權(quán)力監(jiān)督制約機(jī)制仍很不完善，監(jiān)督制約乏力，存在監(jiān)督真空、盲區(qū)，對(duì)行政機(jī)關(guān)的行政行為還未真正達(dá)到全方位的監(jiān)督。

上述問(wèn)題有的屬于國(guó)家管理體制的問(wèn)題，有的屬于行政執(zhí)法運(yùn)作機(jī)制的問(wèn)題，有的屬于個(gè)人素養(yǎng)的問(wèn)題。歸根究竟，我認(rèn)為主要是憲法和法律意識(shí)淡薄的問(wèn)題。對(duì)于國(guó)家體制、管理機(jī)制以及法律、法規(guī)不完善問(wèn)題，我們要有一種信念，即堅(jiān)信社會(huì)主義民主政治建設(shè)有一個(gè)歷史的進(jìn)展過(guò)程，隨著我國(guó)民主法制建設(shè)的不斷向前推動(dòng)，民主政治制度的不斷完善，現(xiàn)存的一些問(wèn)題和難點(diǎn)肯定會(huì)得到解決。而對(duì)我們每一位行政機(jī)關(guān)干部，肯定要克服行政行為的盲目性和隨便性，務(wù)必從強(qiáng)化自身的憲法和法律意識(shí)入手，從維護(hù)國(guó)家和人民的根本利益著眼，嚴(yán)格根據(jù)憲法的要求履行職責(zé)，自覺(jué)以憲法為準(zhǔn)繩，把自己的從政行為納入憲法和法律的軌道，依法行政，從嚴(yán)治政，不斷提高依法行政的力量，以自己的努力實(shí)踐和詳細(xì)的行為，為依憲治國(guó)、依法行政做出樂(lè)觀貢獻(xiàn)。

開(kāi)展憲法宣揚(yáng)周教育活動(dòng)的心得體會(huì)篇2

憲法是國(guó)家的根本大法，它是治國(guó)安邦的總章程，是依法治國(guó)方略的根本依據(jù)，不但對(duì)公民的權(quán)利進(jìn)行保障，同時(shí)也對(duì)國(guó)家權(quán)利行使進(jìn)行了規(guī)范，是保持公共權(quán)力與公民權(quán)利與平衡的根本規(guī)范，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)自己仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，增加憲法意識(shí)和法律觀念，為民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安做出自身貢獻(xiàn)。

通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)，我們把握了憲法的基本內(nèi)容，知道了國(guó)家舉什么旗，走什么路，我們領(lǐng)悟到憲法和國(guó)家充分融合密不行分，國(guó)家敬重和保障每一個(gè)公民的人權(quán)，我們每一個(gè)人都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)也必需履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。每一個(gè)人在法律面前的地位都是公平的，享有公平的權(quán)利，同時(shí)要履行應(yīng)盡的義務(wù)，任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法和法律的特權(quán)。憲法是至高無(wú)上的，有了法律社會(huì)才會(huì)有良好的秩序，沒(méi)有法律社會(huì)將混論不堪，古人說(shuō)的好“國(guó)，無(wú)法則亂”，法是人類的行為準(zhǔn)則，道德底線。人們的生活離不開(kāi)法律的約束。我們不需始終牢記憲法愛(ài)護(hù)公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)利是人民給予的，擁護(hù)憲法，樹立社會(huì)服務(wù)精神。

憲法修訂，是國(guó)家進(jìn)展與時(shí)俱進(jìn)的前提，是指導(dǎo)國(guó)家前進(jìn)的靈魂思想。國(guó)家要進(jìn)展，就要不斷依據(jù)當(dāng)前國(guó)情不斷探究新的方針政策，不斷尋求突破口。只有制定精確?????的方向，才能指引國(guó)家取得更加驕人的成果，才能最大限度的提升國(guó)力，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的宏大成功。

法律是國(guó)家和諧的基礎(chǔ)，有了法律社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，公民才能提高素養(yǎng)，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。作為新時(shí)代的電力人，我們一起學(xué)法、懂法、知法、守法，增加法律觀念，讓憲法深化內(nèi)心，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，時(shí)時(shí)刻刻保障電力安全，為社會(huì)進(jìn)步進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

開(kāi)展憲法宣揚(yáng)周教育活動(dòng)的心得體會(huì)篇3

憲法，可能許多人都不怎么了解它，但你肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句俗話：“無(wú)法規(guī)不成方圓”。憲法它就是這里面的“法規(guī)”，就是我們國(guó)家的根本大法，擁有最高法律效力。

憲法有著很大的作用，它與我們每一個(gè)家庭、是每一個(gè)個(gè)體，都有千絲萬(wàn)縷著關(guān)系，還是我們的親戚呢。這位憲法親戚，她可厲害了，我們中華母親都要聽(tīng)她的。憲法，她規(guī)定了國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生活等方面的進(jìn)展方向，讓他們都乖乖地聽(tīng)話，不讓他們肆意妄為，囂張跋扈。憲法會(huì)給祖國(guó)母親畫上一條又長(zhǎng)又簡(jiǎn)單的線，至于里面那一條條細(xì)膩的小線就是我們的民法、刑法等等。同時(shí)，憲法還很具有宣揚(yáng)作用，它在肯定程度上能提高公民的思想意識(shí)，特殊是公民意識(shí)和法律意識(shí)，由于它特殊有影響力，每一個(gè)家庭、每一個(gè)公民、每一個(gè)團(tuán)體都必需以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。

在這個(gè)紛繁的世界，憲法會(huì)愛(ài)護(hù)我們，讓那些想打倒我們的人更加困難。所以，我們應(yīng)當(dāng)讓它更加強(qiáng)大，而不是變得沒(méi)有人去遵守憲法。

我們已經(jīng)了解了憲法，那我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么辦？該怎么做呢？第一，我們應(yīng)當(dāng)讀一讀與憲法相關(guān)的書，深刻了解下這方面的學(xué)問(wèn)。那么這時(shí)，就會(huì)有人說(shuō)：“憲法這么難理解的.東西，我們應(yīng)當(dāng)要到高中才學(xué)呢，現(xiàn)在沒(méi)關(guān)系，不用了解它，就算現(xiàn)在不了解也沒(méi)有關(guān)系呀，反正對(duì)我又沒(méi)有什么影響?！钡俏也恢滥銈冇袥](méi)有了解過(guò)，許多國(guó)外的小伴侶，他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)習(xí)法律，他們對(duì)法律的熟悉和學(xué)習(xí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們。假如我們現(xiàn)在不努把力，可能以后就會(huì)被淘汰掉。那時(shí)你再去學(xué)，可就晚了。所以我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開(kāi)頭，學(xué)習(xí)憲法，了解憲法，讓它成為我們每個(gè)人心中不行抹掉的記憶，刻在我們心中。

其次，我們就應(yīng)當(dāng)遵守憲法。憲法，就像是一位神圣而不行冒犯的一位女皇。這位女皇她名氣可不小，她在國(guó)際上也是一位重量級(jí)的人物。所以我們應(yīng)當(dāng)告知身邊的每一位家人、伴侶。我們應(yīng)當(dāng)遵守憲法，并把它傳給每一個(gè)人，把它一傳十，十傳百。這樣傳下去，每一個(gè)人都會(huì)知道憲法，我們就可以生活地更舒適了、更和諧了。

最終一點(diǎn)也是最最重要的一點(diǎn)。我們肯定要把我國(guó)的憲法發(fā)揚(yáng)光大，讓每一位公民都知道它的存在，好好推廣它、珍惜它。

雖然每個(gè)國(guó)家都有法律，但是，我們肯定要把我們中國(guó)的憲法變成別人學(xué)習(xí)的榜樣，讓每個(gè)國(guó)家都知道我們中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以，從現(xiàn)在開(kāi)頭開(kāi)頭，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)好好遵守它，不管出于哪方面，我們都應(yīng)當(dāng)恪守不渝。

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近來(lái)學(xué)校對(duì)全校教職工又進(jìn)行了一次法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全校掀起了學(xué)法、知法、守法、用法活動(dòng)。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理懲罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境愛(ài)護(hù)法》、《中學(xué)校幼兒園安全管理方法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校老師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增加了師生的法治觀念和法律素養(yǎng)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感受頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

第一、老師要愛(ài)國(guó)守法，我們老師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力氣，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷增加依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

其次、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。老師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培育塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中老師老師應(yīng)重視自身的道德形象，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，為同學(xué)樹立起楷模的形象。

第三、老師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)同學(xué)。在教育教學(xué)過(guò)程中，老師要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)懷敬重每一個(gè)同學(xué)，用老師的愛(ài)心去化解同學(xué)的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平常的教育教學(xué)中，老師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)同學(xué)維護(hù)同學(xué)的合法權(quán)利，不卑視同學(xué)，更不體罰或變相體罰同學(xué)，做同學(xué)的良師益友，使同學(xué)在龍泉外實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

最終，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育法律、法規(guī)有了更深的了解和熟悉，進(jìn)一步增加了依法履責(zé)的觀念。信任在今后的詳細(xì)教育工作中我們?nèi)＝搪毠?huì)更好地堅(jiān)持做到依法執(zhí)教，使外實(shí)小成為依法治校的典范。

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《中華人民共和國(guó)憲法》作為我國(guó)的根本大法，它是治國(guó)安邦的總章程，是“依法治國(guó)”方略的根本依據(jù)，它不僅對(duì)公民權(quán)力進(jìn)行了確認(rèn)和保障，同時(shí)對(duì)國(guó)家權(quán)力的設(shè)置和行使進(jìn)行了規(guī)范，它是保持公共權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡的根本規(guī)范。

《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力是相互作用的。首先，公民權(quán)利就是國(guó)家權(quán)力的來(lái)源。公民權(quán)利是經(jīng)過(guò)憲法確認(rèn)的，而國(guó)家權(quán)力是人民通過(guò)的憲法所給予的。其次，公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的目的。國(guó)家權(quán)力的設(shè)置是以公民權(quán)利為對(duì)象，以維護(hù)公民權(quán)利為目標(biāo)的。再者，國(guó)家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過(guò)有組織的國(guó)家權(quán)力，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效愛(ài)護(hù)。

國(guó)家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護(hù)公民權(quán)利的作用，假如行使不當(dāng)，又會(huì)侵害公民的正值權(quán)利。為了既發(fā)揮國(guó)家權(quán)力在愛(ài)護(hù)公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當(dāng)造成對(duì)權(quán)利的侵害，必需保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國(guó)家富強(qiáng)富強(qiáng)、人民安居樂(lè)業(yè)的基本條件。而假如權(quán)力過(guò)于膨脹，權(quán)利則必定萎縮；權(quán)力空間過(guò)大，權(quán)利空間則必定狹?。环粗?，假如權(quán)利過(guò)于膨脹，沒(méi)有足夠的權(quán)力空間，導(dǎo)致無(wú)政府狀態(tài)，社會(huì)失去秩序，最終損害的仍舊是公民權(quán)利。因此，既要防止國(guó)家之權(quán)被濫用，侵害公民之權(quán)，以維護(hù)公民的基本權(quán)利和自由；也要防止公民之權(quán)被濫用，以維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的正常秩序，維護(hù)最廣闊人民的根本利益。

《憲法》的第三十三條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律公平。國(guó)家敬重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必需履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這是特別重要的，而這就明確了我國(guó)公民在法律面前的地位是公平的，享有公平的權(quán)利，同時(shí)要履行應(yīng)盡的義務(wù)，任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公正權(quán)的明確規(guī)范。對(duì)于國(guó)家行政管理部門而言，要想更好地維護(hù)公民權(quán)利，除了做到不侵害公民權(quán)利之外，更重要的是仔細(xì)履行職責(zé)，嚴(yán)峻打擊違反法律法規(guī)的行為，在詳細(xì)執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時(shí)，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作，愛(ài)護(hù)社會(huì)公正正義的良好環(huán)境。公民在法律上的公平權(quán)能夠得到有效保障，也是憲法在愛(ài)護(hù)公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)。

總之，想要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，就必需保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為教育部門的工作人員，我們必需始終牢記憲法愛(ài)護(hù)公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民給予的，我們只有教育、培育孩子的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于家長(zhǎng)之上的特權(quán)；只有為家長(zhǎng)排憂解難，關(guān)心教育好孩子的義務(wù)，沒(méi)有侵害家長(zhǎng)權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊重承諾。

開(kāi)展憲法宣揚(yáng)周教育活動(dòng)的心得體會(huì)篇6

憲法是國(guó)家的根本大法，是打算國(guó)家命運(yùn)法律。世界各國(guó)有各不相同的憲法，各國(guó)制定憲法的方法和水平區(qū)分很大。制定憲法是一個(gè)莊重神圣的工作，不能把外國(guó)的憲法拿來(lái)東抄一點(diǎn)西抄一點(diǎn)，變成自己的憲法，制定憲法不能抄古書，制定憲法必需杜絕一切假話、空話、大話和套話，憲法肯定是真實(shí)的。把虛假的東西寫進(jìn)憲法，類似于在下沉的地基上修房子。

一個(gè)國(guó)家要生存進(jìn)展，要靠綜合國(guó)力。內(nèi)政是一門科學(xué)，外交也是一門科學(xué)。軍事是一門科學(xué)，經(jīng)濟(jì)也是一門科學(xué)。教育、文化等任何領(lǐng)域的成敗都由該領(lǐng)域的科學(xué)水平打算。各領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)水平的凹凸打算一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的強(qiáng)弱。

軍事科技水平和外交水平直接打算戰(zhàn)斗的勝敗?，F(xiàn)在的戰(zhàn)斗是高科技戰(zhàn)斗，是各國(guó)科學(xué)家之間的戰(zhàn)斗。武器的質(zhì)量和數(shù)量，軍事戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的先進(jìn)程度直接打算軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

世界上最尖端的武器買不來(lái)，別人不會(huì)賣。世界上最尖端的技術(shù)買不來(lái)，別人也不會(huì)賣。只有培育出世界最優(yōu)秀的人才，只有引進(jìn)世界最優(yōu)秀的人才，才能制造出世界上最尖端的武器。只有培育出世界最優(yōu)秀的人才，只有引進(jìn)世界最優(yōu)秀的人才，才能討論出世界上最尖端的技術(shù)。只有培育出世界最優(yōu)秀的人才，只有引進(jìn)世界最優(yōu)秀的人才，才能使科學(xué)技術(shù)稱雄天下。把錢花在科技人才的培育和引進(jìn)上，錢就能生錢，錢會(huì)越來(lái)越多，國(guó)家會(huì)越來(lái)越安全。科學(xué)討論和科學(xué)管理最值得花錢。教育科學(xué)和人才培育最值得花錢。

美國(guó)自己的科技人才許多，美國(guó)擅長(zhǎng)從世界各國(guó)挖人才。美國(guó)的科技力氣強(qiáng)大，美國(guó)人的總體科技素養(yǎng)高，所以美國(guó)的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域具有強(qiáng)大力氣。美國(guó)軍隊(duì)的主要武器靠自己討論生產(chǎn)。美國(guó)自己用紙來(lái)印美元，就可以從世界各國(guó)換來(lái)積累成山的生活必需品。美國(guó)能夠通過(guò)金融手段，象魔術(shù)一樣，把別國(guó)的錢變成美國(guó)的錢。這就是科技的力氣。

人才是否優(yōu)秀，工作是否精彩，