本文格式為Word版，下載可任意編輯高考語文必考學問點總結成功的人是跟別人（學習（閱歷）），失敗的人只跟自己學習閱歷。下面給大家?guī)硪恍╆P于高考語文必考學問點（總結），期望對大家有所關懷。高考語文必考學問點總結1（語文學問）點20條.小說三要素：A人物B情節(jié)C環(huán)境.1談論文）三要素：A論點B論據(jù)C論證.比方三要素：A本體B喻體C喻詞.（記敘文）六要素（五W+H）：.律詩四條件：A八句四聯(lián)（首頷頸尾）B偶尾同韻C中聯(lián)對偶D平聲合調6.五種表達方式：A表達B談論C抒情D說明E描寫7.六種（說明文）說明（方法）：A舉例子B列數(shù)字C打比方（喻）D作比較E分類別F下定義8.三種說明文說明結構：A總分總結構B總分結構C分總結構.三大說明文說明挨次：A按時間挨次B按空間挨次C按規(guī)律挨次.兩種基本談論文結構：A提出問題一--分析問題--一解決問題B提出觀點——論證觀點——總結觀點.六種談論文論證方法:何時when何地where何人who何因why何過how何果what本文格式為Word版，下載可任意編輯①依內容分可分為正對、反對、串對。正對：上下句意思相像、相近、相補、相襯。①依內容分可分為正對、反對、串對。正對：上下句意思相像、相近、相補、相襯。例如：天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。嗇彩。六、排比反對：上下句意思相反、相對。例如：宜將剩勇追窮寇，不行沽名學霸王。1.排比的特點及其作用：排比由三個或三個以上結構相同或相像，內容相關、語氣全都的串對：又稱，流水對上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。短語或句子組合而成。常用強調的同一詞語重復出如今各個短語或句子的同一位置上。其作用在于加強語勢，強調內容，加重感情。2.排比的兒種形式：②依形式分可分為工對、寬對。②依形式分可分為工對、寬對。①成分排比。例如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了所謂工對，就是字數(shù)、詞性、結構、平仄、用字等嚴格按對仗要求;所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬松一點。③依結構分可分為成分對偶和句子對偶。成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情;但它們對待人類最公東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾個同學上兒篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士''的夸獎，永久“國”下去一樣。②句子排比。例如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛毅，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸第10頁共11頁本文格式為Word版,懷是那樣的秀麗和寬廣。七、設問設問的特點：“無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強調問題，以引起人們留意，啟發(fā)人們進行思考例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。又如：社會生產力有這樣巨大的進展，勞動生產率有這樣大幅度的提高，■的是什么?最主要的是-科學的力氣、技術的力氣。八、反問反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增加表達效果，句末一般打問號，有的也可打感嘆號。反問的形式有兩種：①用確定的形式表示否認。例如：-都是如此，我們還有什么可以傲慢的呢？②用否認的形式表示確定。例如：“莫非不是我們勞動群眾制造了下載可任意編輯人類世界嗎？”高考語文必考學問點總結第11頁共n頁本文格式為Word版,A舉例法B對比法c喻證法D歸謬法.八種主要修辭方法：A比方B擬人C排比D夸張E反問G反復F設問H對偶（簡記為：喻擬排夸，二反設對）.四種人物描寫方法：A外貌描寫B(tài)語言描寫C動作描寫D心理描寫（簡記為：外語動心）.七種1短語）類型：按功能劃分為七種A并列短語B偏正短語C主謂短語D動賓短語E動補短語F介賓短語G的字短語下載可任意編輯按詞性分三種A名詞性短語B動詞性短語C形容詞性短語.六種（句子）成分：A主語B謂語C賓語D補語E定語F狀語.十二詞類（性）：A名動形B數(shù)量代C副介連D助嘆擬.三種記敘方法（挨次）：A順敘B倒敘C插敘.三種省略號作用：A表引文內容省略B表列舉事項省略C表說話中斷延長.四種曲折號作用：A表解釋說明前文B表后文跳動轉折C表聲音中斷延長D表本文格式為Word版,時地數(shù)起止20.四種引號作用:A表引用實際內容B表挖苦反語C表特定稱謂D表著重強調高考語文必考學問點總結2語文學法歸類.課文預習六步法：A查注生詞，掃清三字B朗讀課文，感知內容C了解，把握背景D標明段序，分清結構E畫關鍵句，體會作用F簡寫主旨，歸納特色.同學課堂聽講五法（細聽講做筆記）：A聽到ListenB看到LookC寫到WriteD說到SpeakE思到Think（耳眼手嘴腦五官并用）.賞詩三步法:下載可任意編輯A知人論世（了解，把握背景）B譯析字面（通譯全詩，分析景情）C說明主旨（簡述內容，說明理趣）.劃分（文章）結構四法：A依據(jù)表達方式B找尋明暗線索C依據(jù)時空挨次D依據(jù)規(guī)律挨次.分析八種關鍵句作用：A點明題目，引起下文（點題句）B點明中心，亮出主旨（中心句）C設置懸念，引發(fā)愛好（懸念句）D承上啟下，自然連接（過渡句）E前后照應，和諧統(tǒng)一（照應句）本文格式為Word版,F側面烘托，間接襯托（烘托句）G后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）H增加語言，突出特征（修辭句）.區(qū)分七類文章寫法：A對比寫法B象征寫法C烘托寫法D以小見大寫法E先揚后抑寫法F虛實結合寫法G夾敘夾議寫法高考語文必考學問點總結3寫作手法26個學問點一、表達方式:下載可任意編輯記敘、描寫、抒情、說明、談論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果五、記敘挨次：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側面描寫七、描寫人物的方法：本文格式為Word版,語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）H"■一、表達方式：概括表達、詳情描寫十二、說明挨次：時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用下載可任意編輯十四、小說情節(jié)四部分：開端、進展、高潮、結局十五、小說三要素：人物形象、（故事）情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、談論文三要素：論點、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比方論證二十、論證方式：第5頁共11頁本文格式為Word版,立論、駁論（可反對論點、論據(jù)、論證）二十一、談論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分經常有并列式、遞進式二十二、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否認、挖苦、反語二十三、破折號用法：提示、解釋、總結、遞進、話題轉換、插說二十四、其他：（一）某句話在文中的作用：.文首：開篇點題;渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊;總領下文；.文中：承上啟下;總領下文;總結上文；.文末：點明中心（記敘文、小說）;深化主題（記敘文、小說）;照應開頭（談論文、記敘文、小說）下載可任意編輯（二）修辭手法的作用：它本身的作用;結合句子語境。.比方、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。.排比：有氣概、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了+對象+特性.設問：引起讀者留意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思考反問：強調，加強語氣等；.對比：強調了……突出了…….反復：強調了……加強語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比方、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。本文格式為Word版,（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么？動詞：不行。由于該詞精確生動具體地寫出了……形容詞：不行。由于該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，特殊只有等）：不行。由于該詞精確地說明白……的狀況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的挨次能否調換?為什么？不能。由于：.與人們生疏事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不全都.該詞與上文是一一對應的關系.這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的歸納1.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事下載可任意編輯格式：（時間+地點）+人+事。 2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）3.談論文：回答清楚談論的問題是什么，的觀點怎樣格式：用什么論證方法證明白（論證了）+論點高考語文必考學問點總結4修辭手法講解8大手法一、比方.比方的特點及作用：比方就是“打比方即抓住兩種不同性質的事物的相像點，用一事物來喻另一事物。比方的結構一般由本體（被比方的事物）、喻體（作比方的事物）和比方詞（比方關系的標志）構成。構成比方的關鍵：甲和乙必需是本質不同的事物，甲乙之間必需有相像點，否則比方不能成立。比方的作用主要是：化平淡為生動;化淺顯為淺顯；第7頁共11頁本文格式為Word版，下載可任意編輯化抽象為具體;化冗長為簡潔。.比方的種類：①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都消滅，中間用比方詞“像、似、仿佛、猶如'’等相聯(lián)結。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。，，②喑喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都消滅，中間沒有比方詞，常用"是''、"成了"、"變成''等聯(lián)結。例如：馬克思主義和中國革命的關系，就是箭和靶的關系。③借喻。典型形式是：甲代乙。不消滅本體，直接表達喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關點，借喻取兩事物的相像點。例如：放下包袱，開動機器。④博喻。連用幾個比方從不同角度，運用不同的相像點對同一本體進行比方。例如：層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞怯地打著朵兒的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。二、比擬L比擬的特點及作用：把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫，其形式特點是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化工其作用是使所寫“人''或"物''顏色鮮亮、描繪形象，表意豐富。2.比擬的種類：①擬人。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。②擬物。例如：咱們狡猾，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。三、借代.借代的特點及其作用：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點。其作用是以簡代繁，以實代虛，以奇本文格式為Word版,代凡，以事代情。.借代的種類：①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。②具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。③專名代泛稱。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。④人名代著作。例如：我們要多讀點魯迅。⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。⑥結果代緣由。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。⑦原料代成品。例如：五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。⑧地名代本體。例如：延安還是西安?要劃清這種界限。四、夸張.夸張的特點及其作用：夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和依據(jù)，不能