初中簡(jiǎn)單電路分析_第1頁(yè)
初中簡(jiǎn)單電路分析_第2頁(yè)
初中簡(jiǎn)單電路分析_第3頁(yè)
初中簡(jiǎn)單電路分析_第4頁(yè)
初中簡(jiǎn)單電路分析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩2頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

電路分析電路是由電源、用電器、導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)組成。串聯(lián)電路是處處連通的電路，并聯(lián)電路是電路有了分支的電路，初中物理較復(fù)雜的電路可進(jìn)行如下分析：一、不計(jì)導(dǎo)線電阻，認(rèn)定R線=0，在電路中相當(dāng)于通暢的道路，不受阻礙，有電流流過(guò)，導(dǎo)線兩端電壓為零。二、開(kāi)關(guān)閉合時(shí)等效于一根導(dǎo)線。它控制誰(shuí)就和誰(shuí)串聯(lián)。三、電流表內(nèi)阻很小，在分析電路連接時(shí)，有電流表的地方可看作一根導(dǎo)線。分析：圖（1）、（2）中的K2和eq\o\ac(○,A)相當(dāng)于一根導(dǎo)線，所以，電流從電源正極出來(lái)到A點(diǎn)，就不走L1有阻礙的支路，而直接經(jīng)L2回到電源負(fù)極，等效電路如（3）圖。四、電壓表內(nèi)阻很大，在分析電路連接時(shí)，有電壓表的地方可視為斷路，從電路兩節(jié)點(diǎn)間去掉。分析：①將開(kāi)關(guān)變成導(dǎo)線；②將電流表變成導(dǎo)線；③將電壓表去掉，V2處斷開(kāi)，電流不走A1如上圖，兩燈L1與L2串聯(lián)。五、縮線為點(diǎn)的方法（節(jié)點(diǎn)法）。如果導(dǎo)線上（節(jié)點(diǎn)之間）沒(méi)有用電器，（開(kāi)關(guān)，電流表除外）那么導(dǎo)線上的各點(diǎn)可以看作是一點(diǎn)，可以任意合并、分開(kāi)、增減。分析：①把開(kāi)關(guān)和電流表視為導(dǎo)線；②電源正極視為a點(diǎn)，負(fù)極視為b點(diǎn)；③導(dǎo)線上沒(méi)有用電器的可視為同點(diǎn)（如上圖），從（7）圖可以看出，電流從點(diǎn)a經(jīng)L1到b點(diǎn)，從點(diǎn)a經(jīng)L2到b點(diǎn)，從點(diǎn)a經(jīng)L3到b點(diǎn)，如（8）圖，三燈為并聯(lián)。例4：L與滑動(dòng)變阻器P并聯(lián)，A1測(cè)Pa電流，A2測(cè)總電流，V測(cè)路端電壓練習(xí)：1、畫(huà)出等效電路圖，并說(shuō)出A、V的測(cè)量情況。2、將圖中各元件按如下要求連成電路，要求元件的位置不動(dòng)①L1、L2串聯(lián)，K做總開(kāi)關(guān)②L1、L2并聯(lián)，K做總開(kāi)關(guān)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論